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四年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)期末試卷
在社會(huì)的各個(gè)領(lǐng)域，我們很多時(shí)候都不得不用到試卷，試卷可以幫助學(xué)�；蚋髦鬓k方考察參試者某一方面的知識(shí)才能。一份好的試卷都具備什么特點(diǎn)呢？以下是小編整理的四年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)期末試卷，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
四年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)期末試卷1
一、試題分析
從試卷來(lái)看，本次期末試卷所考內(nèi)容全面、靈活，較好地體現(xiàn)了新課程理念，試卷從“填空、判斷、選擇、計(jì)算、畫(huà)圖、解決實(shí)際問(wèn)題、統(tǒng)計(jì)”七個(gè)方面對(duì)學(xué)生進(jìn)行了檢測(cè)。
從整體上看，本次試題比較容易，內(nèi)容不偏不怪，符合學(xué)生的認(rèn)知水平。試題注重基礎(chǔ)，內(nèi)容緊密聯(lián)系生活實(shí)際，注重了趣味性、實(shí)踐性和創(chuàng)新性。突出了學(xué)科特點(diǎn)，體現(xiàn)了《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》精神。有利于考察數(shù)學(xué)基礎(chǔ)和基本技能的掌握程度，有利于教學(xué)方法和學(xué)法的引導(dǎo)和培養(yǎng)。
�。�1）強(qiáng)化知識(shí)體系，突出主干內(nèi)容。
考查學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)的掌握程度，是檢驗(yàn)教師教與學(xué)生學(xué)的重要目標(biāo)之一。學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能水平的高低，關(guān)系到今后各方面能力水平的發(fā)展。本次試題以基礎(chǔ)知識(shí)為主，既注意全面更注意突出重點(diǎn)，對(duì)主干知識(shí)的考查保證了較高的比例，并保持了必要的深度。
�。�2）貼近生活實(shí)際，體現(xiàn)應(yīng)用價(jià)值。
“人人學(xué)有價(jià)值的數(shù)學(xué)，”這是新課標(biāo)的一個(gè)基本理念。本次試題依據(jù)新課標(biāo)的要求，從學(xué)生熟悉的生活索取題材，把枯燥的知識(shí)生活化、情景化，通過(guò)填空、選擇、解決問(wèn)題等形式讓學(xué)生從中體驗(yàn)、感受學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)的必要性、實(shí)用性和應(yīng)用價(jià)值。
（3）重視各種能力的考查。
本次試題通過(guò)不同的數(shù)學(xué)知識(shí)載體，全面考查了學(xué)生的計(jì)算能力，觀察能力和判斷能力以及綜合運(yùn)用知識(shí)解決生活問(wèn)題的能力。
二、成績(jī)統(tǒng)計(jì)、整體水平分析情況
本班共70人，100分：4人；90～99分56人；80～89分；8人；70～79分：2人。
三、學(xué)生答題分析
1、填空題：本題面廣量大，分?jǐn)?shù)接近全卷的1/5，本題主要考察學(xué)生書(shū)本知識(shí)的掌握情況。很多學(xué)生不能根據(jù)書(shū)本上知識(shí)靈活處理問(wèn)題。錯(cuò)的較多的題是第6小題：□÷△=29……18，△最小是xx，這時(shí)□=xx。錯(cuò)誤率較高，說(shuō)明這方面還做得不夠，還需要加強(qiáng)練習(xí)。第8小題，看圖計(jì)算角的度數(shù)，有少數(shù)同學(xué)題都沒(méi)看清楚就直接用量角器量，結(jié)果有誤差。第10小題，煎魚(yú)問(wèn)題有少數(shù)同學(xué)沒(méi)掌握。
2、判斷題：第3小題：要是□41÷83的商是兩位數(shù)，□里只能填9，本題主要考查學(xué)生對(duì)試商知識(shí)的掌握情況，發(fā)現(xiàn)學(xué)生不能靈活運(yùn)用。錯(cuò)誤率較高，其中也有不少因?yàn)榇中脑斐傻腻e(cuò)誤，沒(méi)看清楚題。
3、選擇題：第2小題、第3小題，本題主要考查學(xué)生對(duì)三角板的認(rèn)識(shí)和對(duì)角知識(shí)的掌握情況，有小部分同學(xué)沒(méi)掌握好。
4、操作題。此題做得比較好。但也有部分學(xué)生畫(huà)垂線沒(méi)有畫(huà)垂直符號(hào)；不懂得畫(huà)一個(gè)120度的角；寫(xiě)角的度數(shù)時(shí)沒(méi)有寫(xiě)度的符號(hào)。這也說(shuō)明學(xué)生做題不夠細(xì)心或者平時(shí)根本不注意這些細(xì)節(jié)。
5、計(jì)算部分：估算中有一部分學(xué)生把除號(hào)看成乘號(hào)，而出錯(cuò)。
6、解決問(wèn)題�？偟膩�(lái)說(shuō)題目比較簡(jiǎn)單，但部分學(xué)生不理解題目意思導(dǎo)致列式錯(cuò)誤，還有部分學(xué)生在計(jì)算過(guò)程中不細(xì)心、計(jì)算不過(guò)關(guān)導(dǎo)致失分。學(xué)生對(duì)題意的理解不夠，是導(dǎo)致失分的主要原因，在以后的教學(xué)中還要培養(yǎng)學(xué)生分析題目的能力，培養(yǎng)學(xué)生的解題能力。
7、統(tǒng)計(jì)題。此題做得比較好。大部分學(xué)生只失１分。主要是第（２）小題：xx年級(jí)春季植樹(shù)棵樹(shù)最多，3月份4個(gè)年級(jí)共植樹(shù)xx棵。在計(jì)算3月份4個(gè)年級(jí)共植樹(shù)多少棵，很多學(xué)生由于粗心、審題不仔細(xì)算成六年級(jí)3、4月共植樹(shù)多少棵。
四、存在問(wèn)題
1.從考試情況看，大部分學(xué)生不到60分鐘就做完了試卷，但是有的學(xué)生玩，不知道檢查，有的學(xué)生不會(huì)檢查。
2.從試卷看，有些學(xué)生卷面不整潔，數(shù)字書(shū)寫(xiě)潦草，還有學(xué)生抄錯(cuò)數(shù)的，有漏題不做的，有漏寫(xiě)解、得數(shù)、單位名稱和答案的.，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度需要進(jìn)一步加強(qiáng)。
3.從學(xué)生來(lái)說(shuō)，審題不夠仔細(xì)，解題較馬虎；概念模糊不清；知識(shí)的應(yīng)用能力差。
五、對(duì)今后數(shù)學(xué)教學(xué)的建義
1、.培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，有個(gè)別學(xué)生在一些比較簡(jiǎn)單的計(jì)算題中出現(xiàn)問(wèn)題，并不是他們不會(huì)，而是不夠細(xì)心，比較浮躁，所以最重要的還是要培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真、細(xì)心、書(shū)寫(xiě)工整、獨(dú)立檢查等一些好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
2、加強(qiáng)培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算能力。計(jì)算能力只有通過(guò)不斷地練習(xí)才能得到提高，每天堅(jiān)持鍛煉，相信學(xué)生在今后的考試中會(huì)有所進(jìn)步。
3、重視學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程，培養(yǎng)學(xué)生的審題能力、分析能力，掌握一定的解題技巧與方法，尤其是檢查的良好習(xí)慣。加強(qiáng)學(xué)生的發(fā)散思維能力。
4、聯(lián)系學(xué)生生活。在教學(xué)中，教師應(yīng)創(chuàng)設(shè)生活情境給學(xué)生提供真實(shí)而完整的學(xué)習(xí)任務(wù)。這樣的教學(xué)更有利于培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。
5、重視知識(shí)的獲取過(guò)程。學(xué)生的第一影響最重要，任何一類新知的學(xué)習(xí)應(yīng)在首次教學(xué)時(shí)，讓學(xué)生有體驗(yàn)數(shù)學(xué)的機(jī)會(huì)。通過(guò)操作、實(shí)踐、探索的活動(dòng)，充分地感知，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中體驗(yàn)數(shù)學(xué)和感悟數(shù)學(xué)。在學(xué)習(xí)活動(dòng)中獲得的知識(shí)才是永遠(yuǎn)都忘不了的，才能夠靈活地舉一反三運(yùn)用到各種變化的情景中，并在這一過(guò)程形成能力，發(fā)展智慧。
6、重視知識(shí)的實(shí)際運(yùn)用。平時(shí)既要注意知識(shí)的及時(shí)鞏固，更要注重知識(shí)的運(yùn)用，讓學(xué)生利用所學(xué)的知識(shí)來(lái)解決生活中的實(shí)際問(wèn)題，注意學(xué)生實(shí)踐能力的培養(yǎng)，提高靈活應(yīng)用知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。
7、在課堂的教學(xué)中需要關(guān)注到后進(jìn)生的表現(xiàn)，做到每天都能落實(shí)好一項(xiàng)學(xué)習(xí)的任務(wù)，讓他們學(xué)會(huì)學(xué)懂。培養(yǎng)好學(xué)困生的閱讀和審題能力，讓學(xué)困生的知識(shí)能夠?yàn)樗麄冏约核`活運(yùn)用。做好學(xué)困生的輔導(dǎo)工作，抓好家庭作業(yè)的質(zhì)量和完成量，及時(shí)查漏補(bǔ)缺，抓好待差生的轉(zhuǎn)化工作。
20xx-6-27
四年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)期末試卷2
一、填空題
1、最小的自然數(shù)是（），自然數(shù)的個(gè)數(shù)是（）。
2、500505000是一個(gè)（）位數(shù)，最高位是（）位，最高位上的5表示（）個(gè)（ ），中間的5表示（ ）個(gè)（ ），最后的5表示（ ）個(gè)（ ），這個(gè)數(shù)讀作（ ）。
3、一萬(wàn)一萬(wàn)的數(shù)。十個(gè)一萬(wàn)是（ ），十個(gè)十萬(wàn)是（ ），十個(gè)一千萬(wàn)是（ ）。
4、由 三億、七百萬(wàn)、九萬(wàn)和四千 組成的數(shù)是（ ）。
由 三十萬(wàn)、八萬(wàn)和三千 組成的數(shù)是（ ） 。
5、在同一平面內(nèi)，不（ ）的兩條直線叫做平行線，也可以說(shuō)這兩條直線（ ）
6、從個(gè)位起第（ ）位是億位；第七位是（ ）位；第（ ）位是十億位；千萬(wàn)位的右邊一位是（ ）位，左邊一位是（ ）。
7、一個(gè)數(shù)乘以58等于1160，如果這個(gè)數(shù)擴(kuò)大3倍，則積是（ ）
8、5□48÷58，要使商上兩位數(shù)，□里可以填( );要使商上一位數(shù)□可以填( )
9、86542379中的“5”表示（ ），3245876901中的“2”表示（ ）。
10、如果兩條直線相交成（ ），就是說(shuō)這兩條直線（ ），其中一條直線叫做另一條直線的（ ），這兩條直線的（ ）叫做垂足。
11、擴(kuò)號(hào)最大能填幾
( )×35＜248 48×( )＜369 ( )×27＜135
75×( )＜751 ( )×53＜302 120×( )＜25
12、把下列各數(shù)改寫(xiě)成用萬(wàn)或億作單位的數(shù)。（不是整數(shù)的可以用“四舍五入”法省略萬(wàn)或億后面的尾數(shù)。）（3分）
5972000000（ ） 4320000（ ）
10600000000（ ） 9012000（ ）
13、用0、0、0、6、8、9、2這七個(gè)數(shù)按要求組成七位數(shù)。
讀出兩個(gè)0的（ ） 讀出一個(gè)0（ ）
所有的0都不讀出來(lái)（ ） 讀出三個(gè)0（ ）
二、判斷，對(duì)的畫(huà)“+”號(hào)，錯(cuò)的畫(huà)“－”號(hào)。（6分）
�。�1）我可以量出直線的.長(zhǎng)度。 （ ）
（2）兩個(gè)計(jì)數(shù)單位之間的進(jìn)率都是十，這種計(jì)數(shù)方法叫做十進(jìn)制計(jì)數(shù)法。（ ）
�。�3）有兩條射線所組成的圖形叫做角。 （ ）
�。�4）角的邊越長(zhǎng)，角就越大。 （ ）
�。�5）從一個(gè)端點(diǎn)可以畫(huà)無(wú)數(shù)條射線。 （ ）
�。�6）因?yàn)殁g角都大于90°，所以大于90°的角都是鈍角。（ ）
三、把符合要求的答案序號(hào)填在括號(hào)里。
1、中午1點(diǎn)整時(shí)，時(shí)針和分針?biāo)M成角的度數(shù)是( )
A、15度 B、30度 C、90度 D、120度
2、兩組對(duì)邊分別平形，有四個(gè)直角（ ），只有一組對(duì)邊平行（）兩組對(duì)邊分別平行，沒(méi)有直角（）
A、正方形 B、長(zhǎng)方形 C、平行四邊形 D、梯形
3、被除數(shù)除以100，除數(shù)怎樣變化，商不變？( )
A、除數(shù)加100B、除數(shù)減100 C、除數(shù)除以100 D、除數(shù)乘100
四、算一算。(分)
�。�1）口算。
150×6＝ 725-65＝ 350×2＝ 230×4＝ 18×3＝
140×6＝ 270×3＝ 7×13＝ 2×380＝ 130×5＝
�。�2）估算。（4分）
48×206 125×83 1623÷41 1032÷498
�。�3）筆算下面各題，帶*的要驗(yàn)算
166×28＝ *240×39＝ 3200×300＝
665÷25＝ * 3861÷51＝ 95800÷280＝
五、列式計(jì)算：
1、25的34倍是多少？2、756里面有多少個(gè)18？
3、1460減去22乘以18的積，差是多少？
六、畫(huà)一畫(huà)，量一量。（12分）
1、畫(huà)出一個(gè)梯形，并畫(huà)出它的一條高。（2分）
2、選擇合適的方法畫(huà)出下列各角，并標(biāo)出他們分別是哪一種角。
45°（ ） 90°（ ） 105°（ ） 135°（ ）
七、應(yīng)用題 ：（28分）
1、一輛汽車每小時(shí)行了516千米 ，照這樣的速度，行6192千米需要多少個(gè)小時(shí)？
找杯子倒開(kāi)水 1分鐘
等開(kāi)水變溫 7分鐘
找感冒藥 1分鐘
量體溫 5分鐘
2、小紅感冒了，吃完藥后要趕快休息。小紅應(yīng)如何合理安排以上事情？
四年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)期末試卷3
一、直接寫(xiě)出得數(shù)。(10分)
1.8-0.5= 1.3 0.18+0.6=0.78 0.25×40=10 0.39÷0.3=1.3
0.3×0.5=0.15 0.36÷0.04=9 0.072×100=7.2 53.8×100=5380
3.14×1000= 3140 43.21÷100=0.4321
二、填空題。(22分)
1、一個(gè)蘋(píng)果約重0.74千克， 0.74中的4在(百分)位上，表示(4)個(gè)(0.01 )。
2、3.7里面有(37)個(gè)0.1。
3、(0.0526)擴(kuò)大到原來(lái)的1000倍是52.6。
4、 0.1275275……是一個(gè)(循環(huán))小數(shù)，可以記作(0.1275“在2和7上面標(biāo)小圓點(diǎn)”)，保留一位小數(shù)是(0.1)。
5、一種上衣降價(jià)a元后是93元，原價(jià)是(93+a)元。
6、把4.65、4.56、4.065、4.605按從小到大的順序排列，排在第二位的是(4.56)。
7、5角3分=(0.53)元 0.7時(shí)=(42)分“1時(shí)=60分，所以0.7×60”
8、4千克20克=(4.02)千克 4.07米=(4)米(7)厘米
8、在括號(hào)里填上“>”、“<”或“=”。
8.72×0.99 (<) 8.72 23.56×0.93 (< ) 23.56
6.8÷1.9(>) 6.8 43.7÷0.1 (>) 43.7
9、三角形ABC中，∠A=25°，∠B=65°，∠C=(90度)，這是一個(gè)(直角)三角形。
10、在下面線段中，用第(② )、第(③ )和第(④)可以圍成一個(gè)三角形。
① 1cm ② 2cm ③ 3cm ④ 4cm
三、選擇題。(10分)
1、在下列各式中，不是方程的是(B )。
A、x+5=10 B、9+12x C、5y=380
2、下面各數(shù)中的'“0”不能去掉的數(shù)是(D)。
A、7.10 B、25.00 C、2.30 D、6000
3、下列幾組線段中(單位：厘米)，不能組成三角形的是(C)。
A、2，3，3 B、2，3，4 C、2，4，6
四、計(jì)算題。(20分)
1、計(jì)算。(12分)
5.01-1.9+4.99 12.7+12.5÷0.5
=5.01+4.99-1.9 =12.7+25
=10-1.9 =37.7
=8.1
0.65×6.4-0.65×5.4 96÷(15.4-12.2)
=0.65 ×(6.4-5.4 ) =96÷3.2
=0.65 ×1 =30
=0.65
2、解方程。(8分)
x×2.5=10 7x-4x= 4.8 5x-3.9=5.1 8m÷4=15
解： x=10÷2.5 解： 3x=4.8 解： 5x=5.1+3.9 解： 8m=15×4
x=4 x=4.8÷3 5x=9 8m=60
x=1.6 x=9÷5 m=60÷8
x=1.8 m=7.5
五、解決問(wèn)題。(26分)
24.5×2=49(元) 24.5÷2=12.25(元)
(49+12.25)×2
=61.25×2
=122.5(元)
38÷5=7.6(元)
3、爸爸買了9.5千克的蘋(píng)果，交給售貨員30元，找回7.20元。每千克的蘋(píng)果是多少元?
30-7.2=22.8(元) 22.8÷9.5=2.4(元)
小亮：31-3=28(分) 小紅：31+5=36(分) 36÷2=18(元)
5、列方程解決問(wèn)題。
一個(gè)面包，2.8元 χ瓶，每瓶2.5元
共15.3元
2.8+2.5x=15.3
解：2.5x=15.3-2.8
2.5x=12.5
x=12.5÷2.5
x=5
230-80=150(元) 150÷5=30(元)
四年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)期末試卷4
一、填空。
1、5+5+5+5=( )( )=( )
43=( )+( )+( )
2、86=( )
口訣：( )
讀作：( )乘( )。
3、4個(gè)7連加的和是( )，7加4的和( )
4、5的7倍也可以說(shuō)成是( )個(gè)( )
5、3( )=9( )，7個(gè)3比20多( )
6、3的'8倍是( )，它也是6的( )倍。
7、( )里最大能填幾?
( )434( )58( )8( )20xx( )6( )50
8、一個(gè)角有( )個(gè)頂點(diǎn)和( )條邊。長(zhǎng)方形有( )條邊，( )個(gè)角。
9、兩個(gè)因數(shù)都是1，積是( )，算式是( )。
10、第一行畫(huà)：●●●
第二行畫(huà)：
第二行畫(huà)△，它的個(gè)數(shù)是●的2倍， 應(yīng)該畫(huà)( )個(gè)△。
二、判斷題。
1、100厘米比1米要長(zhǎng)。 ( )
2、小東身高54米。 ( )
3、2+2=22 ( )
三、選擇正確答案的序號(hào)填在( )里。
1、一個(gè)三角板上，有( )個(gè)直角。
① 1② 2③ 3
2、一棵大樹(shù)高16( )。
�、� 厘米② 米③千米
四、計(jì)算。
1、用豎式計(jì)算。
36+2770-5995-5749+8+1390-29-733-15+43
2、列式計(jì)算。
①9的6倍是多少?
�、诒�60少11的數(shù)是多少?
四年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)期末試卷5
一、看清題目，細(xì)心計(jì)算。(35分)
1、照樣子，將符合要求的式子連線。(8分)
60×525×878÷3+1060÷12×8
>100>50
15×6240÷4013×7-21350÷70+45
<100<50
95÷565+756×9÷6×98÷8×8÷8
2、怎樣簡(jiǎn)便怎樣算。(17分)
9×4×15176-(76+38)18+(159+82)
31+992÷32900÷25÷4125÷(50÷6)
3、從表格右邊選擇合適的數(shù)填入左邊的中。(4分)
÷(2×21)=15
36 14 18
10 63 630
160+60× =1000
4、如果每個(gè)長(zhǎng)方形中相對(duì)面的數(shù)一樣，你能按要求寫(xiě)出綜合算式再計(jì)算嗎?(6分)
(1) (2)最大五位數(shù)
300
5 60最小最小六位數(shù)
四位數(shù)
上面的數(shù)-左邊的數(shù)÷后面的數(shù)
下面數(shù)與左邊數(shù)的和與它們的的差相乘，積是多少?
二、智力填空。(14分)
1、南京“十運(yùn)會(huì)”奧體中心主體育場(chǎng)的面積大約是十三萬(wàn)六千三百四十平方米，這個(gè)數(shù)寫(xiě)作( )平方米，改寫(xiě)成“萬(wàn)”作單位的數(shù)是( )萬(wàn)平方米。
2、如果95000000省略億后面的尾數(shù)約等于7億，里最大能填( )，最小能填( )。
3、20+20×20-20要使所得結(jié)果最大，添上括號(hào)后的算式應(yīng)為( )，要使所得結(jié)果最小，添上括號(hào)后的算式應(yīng)為( )。
4、在公路上有三條小路通往小明家，它們的`長(zhǎng)度分別是125米、207米、112米，其中有一條小路與公路是垂直的，那么這條小路的長(zhǎng)度是( )米。
6、337÷=……12，當(dāng)余數(shù)最大時(shí)，商是( )。
7、被減數(shù)加上減數(shù)與差的和，再除以被減數(shù)，商是( )。
8、小明帶了10元錢，已經(jīng)買了5角錢一本的練習(xí)本5本，還可以買( )枝2元一枝的熒光筆。
9、劉玲上樓從一樓到三樓用了30秒，同樣的速度，從一樓到五樓需要用( )秒。
10、有一批故事書(shū)，無(wú)論是20人分，還是30人分都少2本，這一批故事書(shū)最少有( )本。
11、4個(gè)8和4個(gè)0組成一個(gè)八位數(shù)，按要求寫(xiě)數(shù)。
(1)一個(gè)零都不讀( )。
(2)只讀一個(gè)零( )。
(3)讀出兩個(gè)零( )。
三、公正裁判。(4分)
1、三位數(shù)除以兩位數(shù)，商一定是兩位數(shù)。 ( )
2、在一個(gè)三角形中，至少應(yīng)該有2個(gè)角是銳角。 ( )
3、上午9時(shí)30分，時(shí)針和分針成直角。 ( )
4、從正面看到的圖形，一定是由4個(gè)小正方形拼成的。 ( )
四、擇優(yōu)錄取。(4分)
1、兩數(shù)相除，商為30，如果被除數(shù)擴(kuò)大10倍，除數(shù)擴(kuò)大5倍，商是( )。
A 30 B 15 C 60 D 150
2、由( )個(gè)完全一樣的小正方形可以拼成一個(gè)大正方形。
A 4 B 6 C 8 D 10
3、如果三角形中最小的一個(gè)角大于45，這個(gè)三角形( )。
A另外兩個(gè)角是銳角B有一個(gè)直角C有一個(gè)鈍角
4 、用五個(gè)同樣大小的正方形擺成如下圖形，其中( )完全一樣。
A上面B側(cè)面C正面D上面和正面
五、操作平臺(tái)。(12分)
1用兩種不同的方法畫(huà)出75?角。(4分)
2、王明和李紅家分別從馬路上挖一條水管通往家里，該怎樣設(shè)計(jì)引水管路線?(4分)
3、認(rèn)真分析，正確點(diǎn)評(píng)。(4分)
麗麗和明明玩轉(zhuǎn)盤(pán)游戲。如果轉(zhuǎn)到兩個(gè)圓中數(shù)的積是2的倍數(shù)，麗麗贏;如果不是2的倍數(shù)，明明贏。你認(rèn)為這樣的游戲規(guī)則公平么?請(qǐng)說(shuō)明理由。(4分)
六、列表分析。(10分)
1、放學(xué)后，三位同學(xué)到文具店買文具。小強(qiáng)說(shuō)：“我買鋼筆的錢比小明多10元。”小明說(shuō)：“我買4枝鋼筆共用了20元�！毙〖t說(shuō)：“我需要7枝鋼筆�！�
列表：小強(qiáng)( )枝( )元
小明( )枝( )元
小紅( )枝( )元
通過(guò)列表，我發(fā)現(xiàn)
2、公交四公司是44路26路87路車的終點(diǎn)站，如果早上6時(shí)44路開(kāi)始發(fā)車，以后每隔10分鐘發(fā)一輛車;6時(shí)15分26路開(kāi)始發(fā)車，以后每隔15分鐘發(fā)一輛車，6時(shí)25分87路開(kāi)始發(fā)車，以后每隔7分鐘發(fā)一輛車。你知道這三種車下一次同時(shí)發(fā)車的時(shí)間嗎?
44路6：00
26路6：15
87路6：25
通過(guò)列表，我知道這三種車下一次同時(shí)發(fā)車的時(shí)間是
七、解決問(wèn)題。(15分)
1、卡車從南方出發(fā)，沿高速公路開(kāi)往杭州。如果每小時(shí)行90千米，已經(jīng)行了2小時(shí)，此時(shí)距終點(diǎn)還有20千米，南京到杭州的距離是多少千米呢?
2、下圖是20xx年中國(guó)某一網(wǎng)站對(duì)人們“十.一”出行選用交通工具情況進(jìn)行調(diào)查后作出的統(tǒng)計(jì)圖，已知選擇乘火車的人數(shù)比選擇乘長(zhǎng)途客車的多1000人，你能將圖作完嗎?
3校門口一條長(zhǎng)180米的林蔭路兩側(cè)各栽了一行楊樹(shù)，起點(diǎn)和終點(diǎn)都栽。共栽了20棵，如果相鄰兩棵樹(shù)之間的距離相等，你知道相鄰兩棵樹(shù)之間的距離嗎?
八、嘗試發(fā)現(xiàn)。(6分)
觀察下面兩個(gè)表，你發(fā)現(xiàn)了什么?嘗試回答。
長(zhǎng)(cm)1020304560
寬(cm)189643
面積(cm)
周長(zhǎng)(cm)
長(zhǎng)(cm)8075706560
寬(cm)
面積(cm)
周長(zhǎng)(cm)8001125140016251800
(1)將上表填完整。
(2)從兩個(gè)表中我發(fā)現(xiàn)
(3)如果長(zhǎng)方形與正方形的周長(zhǎng)相等，誰(shuí)的面積大?
如果長(zhǎng)方形與正方形的面積相等，誰(shuí)的周長(zhǎng)長(zhǎng)?
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