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孩子性急的解決辦法

時間:2024-08-20 08:26:19 好文 我要投稿
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孩子性急的解決辦法

  孩子性急怎么辦?首先,家長們要解決孩子性急的問題,首先要了解孩子性急的原因,只有搞清楚了原因才能顯出對應(yīng)的方法,來解決問題,下面本文為您分析了孩子性急的原因,并提供了方法,大家可以了解下!

孩子性急的解決辦法

  (一)

  原因分析:主要由遺傳的神經(jīng)類型原因?qū)е碌募毙宰印?/p>

  解決辦法:家有“遺傳型”急性子的父母,對孩子的改變千萬不要期望值過高,因為神經(jīng)類型雖然可以在適當(dāng)?shù)慕甜B(yǎng)環(huán)境中發(fā)生期望的變化,但由于他們相對穩(wěn)定的特點,一般改變的比較緩慢。遇到這種情況,父母千萬不要過于焦慮,要認(rèn)識到不同的神經(jīng)類型各有利弊,沒有好壞之分,只要因勢利導(dǎo),都可能發(fā)展出良好的個性。

  比如:轉(zhuǎn)移目標(biāo),混淆視聽。

  從道德意義上講,延遲滿足是一種自律行為。可是寶寶還很小,他們的延遲滿足行為培養(yǎng)往往需要通過“他律”才能做到。這時,您要盡可能地轉(zhuǎn)移寶寶的注意力。比如,他已經(jīng)吃了很多葡萄了,可還是想吃,您就可以拿他喜歡的玩具來轉(zhuǎn)移他的注意力。2-3歲的寶寶注意力很容易轉(zhuǎn)移。但轉(zhuǎn)移的辦法是不是總湊效呢?隨著寶寶年齡的增長,可能他就“不吃這一套”了。那時,我們就需要對他的自律能力進(jìn)行有意識的訓(xùn)練和監(jiān)督。

  (二)

  原因分析:主要由成長環(huán)境原因?qū)е碌募毙宰印?/p>

  孩子是最善于模仿的,而且極易受到成人情緒的影響。如果主要養(yǎng)護(hù)人本身就性子比較急,或者家庭氛圍太緊張,則孩子就很容易受到習(xí)染,變成躁動不安的急性子。

  解決辦法:養(yǎng)護(hù)人做好行為表率,提供正面示范;建設(shè)溫馨和諧的家庭環(huán)境,給孩子溫和的行為刺激。比如:延遲從一分鐘開始。

  所謂延遲,就是要讓寶寶學(xué)會等待,有耐心地等待。為此,您應(yīng)從對寶寶需要的短時“不回應(yīng)”做起,以后再根據(jù)寶寶的接受能力逐漸延長回應(yīng)的時間。剛開始嘗試的時候,寶寶不免要采取些“顯示自己威嚴(yán)”行為,這時您千萬不能因為心疼就馬上“無條件投降”了。狠心堅持一下,從即時滿足到延遲滿足總是需要一個過程的。

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  原因分析:主要由心理發(fā)展規(guī)律原因?qū)е碌募毙宰印?/p>

  一般而言,孩子隨著自我意識萌芽,就會越來越有自己的主張,如果這種主張得不到即時支持與響應(yīng),孩子就會因為給予維護(hù)自己的主張而表現(xiàn)出過激行為,不了解這個心理發(fā)展特點的成人就可能認(rèn)為孩子的性子變急了。

  解決辦法:認(rèn)識到這是孩子自我意識發(fā)展過程中常見的行為現(xiàn)象,寬容以對,及時滿足孩子的合理需求,對于不合理需求妥善疏導(dǎo),不因孩子的反應(yīng)方式劇烈就壓制孩子的自我意識發(fā)展,因為自我意識逐漸健全之后,孩子的需求表達(dá)方式會自然趨向委婉。

  (四)

  原因分析:主要由父母反應(yīng)方式不當(dāng)導(dǎo)致的急性子。

  有的養(yǎng)護(hù)人,由于教養(yǎng)經(jīng)驗的局限,對于孩子的身心需求總是反應(yīng)很遲鈍,致使孩子不得不運用比較劇烈的方式表達(dá)和維護(hù)自己的需求,且每每奏效。久而久之,孩子就會發(fā)現(xiàn),只有以這種方式提出需求才容易得到關(guān)注,“急性子”就此形成。

  解決辦法:及時讀懂孩子的內(nèi)心需求,第一時間滿足孩子的合理需求,對于不合理的需求,要善于拒絕或嘗試“延遲滿足”(即讓孩子學(xué)會“等待”,在期待中獲得滿足),不因孩子出現(xiàn)性急反應(yīng)就馬上過來滿足,切斷“性急表現(xiàn)”與“即時滿足”之間的固定連接,久而久之,孩子的行為就可能做出相應(yīng)的調(diào)整。

  (五)

  原因分析:孩子因為生理不適、生活變故等原因而暫時出現(xiàn)的性急反應(yīng)。

  一般為一過性的,但處理不當(dāng)?shù)脑捯部赡苁怪蔀榱?xí)慣。比如,孩子的養(yǎng)護(hù)人發(fā)生變更時,往往比較容易出現(xiàn)情感反應(yīng)而變得性急,如果此時新更換的養(yǎng)護(hù)人為了拉攏孩子而不分青紅皂白地滿足孩子,就可能固化這種反應(yīng)模式。

  解決辦法:不因為孩子一時的性情改變就對孩子行為上綱上線,做好孩子的情緒安撫工作,但不要喪失教育原則。

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