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教室中的笑聲作文
篇一：教室中的笑聲
在我們舜耕小學(xué)六年級(jí)一班里，有一個(gè)教室中亮點(diǎn)，也是教室中的笑點(diǎn)，仿佛我們的笑聲都是在他身上的來(lái)的，仿佛沒(méi)有他的一天里會(huì)格外安靜，他就是我們班笑聲的來(lái)源——葉子青！
他就像是雙生花群中的一朵向日葵，打破了教室中的安靜！不管在什么課上，老師只要說(shuō)一件事，他馬上就能接上話，并且讓同學(xué)開(kāi)懷大笑，讓老師也忍俊不住。
他就像是含羞草群中的一朵紅掌，讓老師們無(wú)可奈何！他總是打斷老師的講話，但老師不會(huì)生氣，就算會(huì)生氣也是帶著滿面笑容說(shuō)的！因?yàn)樗傊v一些搞笑的事情，老師就是生氣，他也和老師一直辯駁下去，老師也奈何不了，只能笑一笑就過(guò)去了。
他就像是寒冬中的一團(tuán)火焰，就是在寒冷的冬季也會(huì)讓我們感覺(jué)到心是溫暖的！他總是能把嚴(yán)肅的事情變成輕松愉快的事情，讓我們?cè)诤涞亩局杏眯β晸Q來(lái)了一絲溫暖。
葉子青——我們班的開(kāi)心果！舜耕小學(xué)六年級(jí)一班笑聲的來(lái)源！
篇二：教室里的笑聲
今天 張老師給我安排了一個(gè)特殊的任務(wù)：帶著同學(xué)們做游戲。為了既讓同學(xué)玩的high，又讓他們?cè)谕嬷袑W(xué)到知識(shí)，我想出了一個(gè)特殊的游戲。
“嘻嘻嘻……”是誰(shuí)在笑？“哈哈哈……”又是誰(shuí)在笑？這就是我們班的同學(xué)們?cè)谧觥斑B詞成句”的游戲呢！我把他們分成3個(gè)組，規(guī)定了游戲規(guī)則：“每人拿一張作文紙撕成長(zhǎng)方形紙條。第一組在紙條上寫(xiě)某種生物；第二組在紙條上寫(xiě)要去的地方；第三組寫(xiě)在干什么�！蔽矣纸辛�3個(gè)同學(xué)，第一個(gè)同學(xué)抽出3張紙條，我拿過(guò)來(lái)剛讀完句子，同學(xué)們便哄堂大笑起來(lái)，句子是這樣寫(xiě)的：“上帝在嘴巴里幫助舟曲人民�！鄙系酆眯∨�！第二個(gè)同學(xué)抽到的`句子也很搞笑，是這樣的：“韓梓妍的腦子在花盆里飛�！庇悬c(diǎn)恐怖吧？第三個(gè)同學(xué)抽到的也好逗，竟然是：“大象在水龍頭里想讓所有人都快樂(lè)，沒(méi)有苦惱�！蔽覀冇忠淮伪l(fā)出一陣笑聲，是超微縮大象啊，誰(shuí)不高興就噴誰(shuí)……
這次好玩的“連詞成句”游戲可真讓人開(kāi)心，真希望以后多玩幾回。
篇三：教室里的笑聲
笑聲，可能是因?yàn)橛腥ざl(fā)出的， 也可能是快樂(lè)而發(fā)出的。 人人都希望自己的生活充滿了笑聲。
一個(gè)星期五的'下午，我們正專心致志地聽(tīng)著杜老師在講述周末的周記。 “寫(xiě)這類文章，要抓住人物的動(dòng)作�！� 杜老師說(shuō)著，在早已列了一大串的提綱又寫(xiě)上“動(dòng)作”兩個(gè)字。我想想，應(yīng)該不僅僅是要注意動(dòng)作的描寫(xiě)， 便舉起了手。 再一看大家， 哦！他們也都發(fā)現(xiàn)了呀！
杜老師寫(xiě)好板書(shū)， 回身看到好多人都舉著手， 好像明白了我們要說(shuō)什么。 他示意我們把手放下，突然提高音調(diào)說(shuō)： “我加！” 我們樂(lè)了，輕輕地笑出聲。在黑板上寫(xiě)上加號(hào)后， 他又突然說(shuō)道：“神情�！� 哈！ 我們這才知道， 老師在逗我們呢！我們笑得更歡了。沒(méi)想到， 杜老師還有戲。他又接著說(shuō)：“我再加！”…… 頓了頓又說(shuō)“我還要加！” 大家被杜老師夸張的語(yǔ)調(diào)和動(dòng)作逗得哄堂大笑……這時(shí)杜老師也寫(xiě)好了：動(dòng)作、神情、語(yǔ)言……我們笑得很開(kāi)心， 在笑聲中，牢牢記住了寫(xiě)作的要點(diǎn)。
放學(xué)回家的路上， 我猛然領(lǐng)悟： 杜老師是以輕松幽默的形式，讓我們?cè)谛β曋欣卫斡涀?xiě)文章的要點(diǎn)。這寓教于樂(lè)的方法， 讓我們學(xué)習(xí)得更開(kāi)心， 學(xué)習(xí)得扎實(shí)。
篇四：教室里的笑聲
這件事雖然已經(jīng)過(guò)去很久了，但想起來(lái)依然忍不住讓人哈哈大笑。
記得那是第一節(jié)課上課的時(shí)候，章老師走進(jìn)教室，對(duì)大家說(shuō)：“昨天中午舉行的廣播操比賽，名次已經(jīng)出來(lái)了�！贝蠹乙宦�(tīng)，都豎起了耳朵，每個(gè)人都緊張地望著章老師，生怕聽(tīng)漏了一個(gè)字。章老師又吸了一口氣，說(shuō)道：“反正不管成績(jī)?nèi)绾�，只要大家努力了就好。章老師知道你們已�?jīng)盡力了�！甭�(tīng)到這兒，大家都嘆了口氣，都流露出失望的神情，大家早就明白了，這是失敗的常用安慰語(yǔ)，說(shuō)出口就代表著失敗。我也想：這次“第一”計(jì)劃又泡湯了。章老師又繼續(xù)說(shuō)道：“告訴你們吧，我們的成績(jī)是——第一名！”大家都呆住了，有幾個(gè)人腦子轉(zhuǎn)得快，喊道：“萬(wàn)歲！”大家這才回過(guò)神來(lái)，開(kāi)始“狂歡”。有的不住地跳躍，似乎地板上長(zhǎng)了釘子；有的把書(shū)本扔向天空，再接��；有的干脆直接吶喊：“章老師真壞！章老師真壞！”從他們的動(dòng)作中可以看出他們有多么的`興奮！
下課了，笑聲依然經(jīng)久不息地在教室里回蕩！
篇五：教室里的一件好笑的事
在人生歷程中，有很多很多好笑事情值得我們回憶。它就像一個(gè)盛滿五光十色的彩球盤(pán)，閃耀著令人回味的光輝。那我就從這彩球盤(pán)里挑一個(gè)來(lái)說(shuō)吧
一次中午，我們正在認(rèn)真地做作業(yè)，突然，“啪”的一聲，把我們嚇了一大跳。大家議論紛紛，有的說(shuō)：“什么東西掉了，發(fā)出這么大的聲音�！庇械膯�(wèn)：“誰(shuí)在敲桌子？”陳老師一本正經(jīng)地說(shuō)：“丁超越同學(xué)的球爆了！”話音剛落，大家紛紛跑向丁超越的課桌。我也趕緊側(cè)著身子擠了過(guò)去。瞧瞧大家，有的趴在地上看，有的躺著看，一旁的單飛營(yíng)笑著說(shuō)：“這球像個(gè)超大的`花生米！”我仔細(xì)地看看，還真像。
好不容易，大家才安靜下來(lái)，又是一聲“轟，這次的聲音比第一次響多了。王添益以迅雷不及掩耳之勢(shì)，”呼“的一聲，就竄到了丁超越的桌子旁，半蹲半躺地看球，不時(shí)還發(fā)出傻笑聲。老師走過(guò)來(lái)，拿起球，讓我們看看，問(wèn)：”現(xiàn)在這個(gè)球像什么？“陳科穎說(shuō)：”像個(gè)成熟的石榴咧開(kāi)了嘴�！靶は颊f(shuō)：”像個(gè)剖開(kāi)的西瓜�！凹菊竽懙刈呱现v臺(tái)，拿起球往頭上一套，同學(xué)們笑得更厲害了，教室里成了歡笑的海洋。
從那以后，每次我一看到排球，就情不自禁地想起這件事！
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