生動的一課作文（精選28篇）
在平時的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。怎么寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編收集整理的生動的一課作文，希望對大家有所幫助。
生動的一課作文 篇1
今天，老師讓我們在本子上寫出自己心目中最愛的五個人。我一想，爸爸、媽媽、外公、外婆、奶奶、表姐……，這么多人我都愛，但是只能選五個好像很難啊。沒辦法，我只好寫下了對我最好的五個人。
老師說：“劃去一個�！蔽蚁肓讼�，無奈地劃去了外婆。雖然外婆沒有另外四個人那樣無微不至地關(guān)心我，可是，當(dāng)我劃去外婆時一股強烈的罪惡感油然而生。我仿佛又感覺到了外婆的擔(dān)心。小時候，我要去田里玩，可是外婆怕弄臟了我的新衣服，總不讓我去：我又看見外婆在割草，跑過去想試試，但外婆怕傷到我也不讓我去……
老師又說：“再劃去一個。”我難以取舍，只好把跟我從小玩到大的表姐劃去了。我不忍心看本子上的名字，沒有表姐，我就聽不到表姐打工時的見聞：沒有表姐，我就少了一個玩伴：沒有表姐，我就少了一份歡樂。我有點想不通，老師為什么要把我愛的人都劃掉啊？
當(dāng)老師說：“還剩三人，請你們再劃掉一個”時，我一下子懵了，因為我無從下手。外公、奶奶和爸爸都是我的依靠，他們中間只要少了一個我都會產(chǎn)生巨大的恐懼。想著想著，我的淚水一下子涌了出來，我很害怕，仿佛一下子從公主變成了灰姑娘。
還沒等到我下決心劃掉哪一個時，沒想到老師又說了一句：“你們把剩下的兩個也都劃掉吧！”我的心碎了。如果我的那三根柱子倒了，我的天也就塌了。
這時老師說：“你身邊的人也許明天就會離開你。當(dāng)他們在的時候一定要珍惜。但是，他們總有一天會離開你，珍惜眼前的一切，多留一些美好的回憶吧！”
到這時我才明白老師的用意，老師最后說的那句話也深深印在了我的心里。
生動的一課作文 篇2
“叮鈴鈴……”上課鈴響了，同學(xué)們像一只只歡快的小鳥回到了座位上。這時，老師踏著輕快的步伐，笑容滿面地走進了教室。老師手中拿著一張張的小紙條，上面寫了一條條的歇后語。老師告訴我們，今天我們要玩一個游戲——找朋友。老師會給我們每一個人都發(fā)一張紙條，上面寫著歇后語的前半句或者是后半句，拿到前半句的同學(xué)站起來讀一遍，后半句的同學(xué)看，如果是那句話的后半句，就站起來讀一遍。
聽到了這消息，全班沸騰了，歡樂的氣息充滿了整個教室。接著，游戲就開始了。我拿到的是一張前半句。同學(xué)們一個接著一個的說開了�！皢“统渣S連�！啊庇锌嗾f不出。“”兔子尾巴“”長不了。“”芝麻開花�！啊惫�(jié)節(jié)高�！薄瑢W(xué)們一個個的都找到了好朋友。終于，輪到我了。我站了起來大聲地朗讀了一遍：“竹籃打水�！笨墒前嗉壚镆稽c動靜也沒有。我有些擔(dān)心。于是，我又讀了一遍：“竹籃打水�！边@時，我們班的“皮大王”歪著腦袋，沒精打采地說：“一場空。”頓時，班級里炸開了鍋，紛紛都哈哈大笑起來。同學(xué)們都被“皮大王”生龍活虎的形象逗得笑歪了嘴。
這節(jié)課似乎非常的短暫，“叮鈴鈴”的下課鈴聲就響了。同學(xué)們是多么的喜愛上這樣的課啊，我認為這種課不僅能夠增長我們的知識，更可以使我們快樂的成長。
生動的一課作文 篇3
歲月悠悠遠去，季節(jié)聯(lián)袂而歌。沒有熬不了的過去，也沒有爭不來的未來。
——題記
早聽說軍訓(xùn)猶如“魔鬼式”訓(xùn)練，但無知而放縱的我們還以為它僅僅是一個古老的傳言。當(dāng)我們無奈地踏上訓(xùn)練場的時候，才真正知道了軍訓(xùn)。
汗水從頭上流到腰間，癢的難奈卻必須一動不動：面對火辣辣的驕陽，我們卻反抗不得，稍有不甚，50個俯臥撐就花落你家了，隊列不整，那就對不住了，4000米，跑吧……軍訓(xùn)真的很苦呢。
當(dāng)允許休息的時候，早已開裂的嘴觸到水的一瞬間才發(fā)現(xiàn)，水竟是這樣的甜：當(dāng)我們會唱一首軍歌的時候，心里也會有說不出的快樂。這才明白軍訓(xùn)也可以是甜的。
初中的歲月已經(jīng)匆匆走過，年少的你我已無法再尋。走過軍訓(xùn)我們才知道其實有些事并不是太難熬，過去了就會成為一筆難得的財富。通過軍訓(xùn)，我學(xué)會了服從命令，知道了珍惜時間：通過軍訓(xùn)，我鍛煉了自己的身體，磨練了自己的意志。我相信這將是我高中生活中最生動的一課。
生動的一課作文 篇4
幾周前的一個星期天上午，我獨自一人在家。做完作業(yè)我就一邊看電視一邊等加班的媽媽回來做午飯。
媽媽回來了，手中提著剛買的菜，對我說：“|淇淇，快削土豆皮，今天中午我們吃土豆燜牛肉�！蔽叶⒅易钕矚g的《喜羊羊與灰太狼》，不耐煩地說：“我不削，我最討厭吃土豆了。”媽媽聽了，和顏悅色地說：“你不喜歡吃可爸爸媽媽喜歡吃呀！”我生氣地說：“誰喜歡吃誰削，我要看電視！”媽媽意味深長地看了我一眼，轉(zhuǎn)身去廚房里做事了。
晚上睡覺前我發(fā)現(xiàn)校服少了一顆鈕扣。于是我大聲說：“媽媽，我的鈕扣掉了，快幫我釘釘吧！”媽媽說：“校服我又不穿，我還要趕著寫報告，沒時間釘�！蔽意筲蟮叵耄骸拔矣植粫敚懔�，沒一顆鈕扣也可以穿�！庇谑侵缓蒙洗菜X了。第二天起來一看，發(fā)現(xiàn)媽媽早已悄悄為我釘好了鈕扣。想到昨天我的所作所為，我慚愧極了。
又過了幾天，放學(xué)回到家，看見媽媽正在削土豆皮，我主動說：“媽媽，我來削吧！”媽媽奇怪地說：“怎么，今天想吃土豆了嗎？”我不好意思地說：“我不喜歡吃，可你們喜歡吃呀！”媽媽笑著說：“是呀，不能只想著自己，也要學(xué)會關(guān)心家里的人，關(guān)愛身邊的人！”
媽媽，我的好媽媽，你給我上了生動的一課——你讓我明白了愛需要付出，要用愛來回報愛！
生動的一課作文 篇5
昨天，有一位阿姨給我上了一堂課，她說要講禮貌，講文明，對別人要問好。不打架，不罵人。爭做“文明少年”那件事發(fā)生在昨天。
昨天，我的本子用完了，我問媽媽要錢，來到“心意文化用品”店去買本子。一進去，我大聲的叫：“喂，服務(wù)員拿個語文本子給我。”我等了大半天也沒有人拿本子給我。我大聲的說：“喂服務(wù)員，聽見沒有，再不拿本子給我，我向經(jīng)理去投訴了。”可是我說完，還是沒反應(yīng)。我心里想砸了這個破店子，來讓我消氣。正在這時候我非常煩躁。隨著時間的關(guān)系。我就破口大罵，正當(dāng)我罵完了。有一位小妹妹正對服務(wù)員說：“阿姨可以拿那個英語本子給我嗎？”。說完，阿姨拿了個本子給了小妹妹。我看見了剛才所發(fā)生的一切，又看見門上寫了字，我連忙跑過去看。上面寫著“請用禮貌語言”我跑過去對阿姨說：“阿姨，請拿一個語文本子給我�！卑⒁绦χf：“怎么。小朋友知道錯了，從經(jīng)以后不要這樣了�！闭f完拿了一個語文本子給了我，我付完錢，走出了店子，阿姨對我說：“再見，小朋友，記得以后常來喲�！�
回到家我把剛才所發(fā)生的事情跟媽媽一五一十的說了一遍。媽媽說：“兒子，你能知錯就改是一個好孩子。”我永遠記住了阿姨對我說的話。
生動的一課作文 篇6
在我經(jīng)歷的無數(shù)堂課中，有一堂課使我記憶猶新。
那天，剛下了一場雪。外面是一片銀裝素裹的世界，我們?nèi)滩蛔“籽┑恼T惑，趴在窗臺上細數(shù)窗外飄飛的雪花。語文老師看破了我們的心思，便帶領(lǐng)我們到操場上去玩雪。我們開始在雪地上狂奔，有的手舞足蹈地追雪花，有的伸出凍得通紅的手來接雪花，頓時，手里開滿了玲瓏剔透的小花，還有的邊跑邊欣賞剛剛在雪地里作下的畫——一串串深深淺淺、歪歪斜斜的小腳印，這真是不用顏料不用筆，幾步就成一幅畫。“啪！”一個小雪球以迅雷不及掩耳之勢從天而降，不偏不倚落在了我的頭上，我毫不示弱地展開了反擊，抓起一把雪，猛地一下投到了他的身上，真是“白了少年頭”。一場沒有硝煙的戰(zhàn)爭開始了，同學(xué)們你追我趕，歡呼聲，驚叫聲，不絕于耳。雖然雪球砸到身上會很痛，有時雪沫還會鉆進衣服、鞋子里面，冰冰冷冷的，但誰也沒有退縮，戰(zhàn)爭愈來愈激烈。
隨后，我們便開始堆雪人。我們先將雪攏成了一個大雪堆，然后又滾了一個大雪球，幾個人小心翼翼地雙手將雪球放到了雪堆上，一開始看上去就像忍者神龜，經(jīng)過我們的修改后，雪人的肚子變得比較圓了。老師幫我們找來炭塊做雪人的眼睛，胡蘿卜做雪人的鼻子，接著老師又將自己的圍巾與帽子摘下來給雪人戴上，一個栩栩如生的雪人就出現(xiàn)在了我們的眼前。
同學(xué)們爭著與雪人合影留念，老師幫我們拍下了這最美好的瞬間，留下來我們美好的回憶！
這是我最喜歡的一堂課！
生動的一課作文 篇7
課堂對我們小學(xué)生來說是一件很平常的事情。但對這門課有不同的看法：有人說藝術(shù)課好，有人說音樂課好，但我喜歡體育課。
還記得那天，寒風(fēng)刺骨，但我們?nèi)匀粺o法抗拒對體育的熱情。
上課鈴一響，我們就像撒歡鹿一樣沖出教室。操場上突然沸騰起來。到處都是聲音和數(shù)字。胖、瘦、高、矮、黑、白每個人都有自己的;領(lǐng)土;而且玩得很開心。
然而，在快樂的同時，也不時有不愉快的事情發(fā)生。當(dāng)時，我們正在玩一個“捉人”的游戲。游戲規(guī)則是被捕者站在原地等待隊友營救。相反，我們是來抓別人的。不幸的是，我被派去跑步。當(dāng)時，我被抓到了，我非常期待有人能;保存;我難以置信的是，我身邊有一個隊友。令人費解的是，他臉上帶著無助的表情向我揮手，只是沒有來救援。直到最后，沒有人來救我。那時候，我真的體會到了一句話的意思：不是怕對手像上帝，而是怕隊友像豬。這句話最能描述我當(dāng)時的處境。
下課鈴響時，學(xué)生們的臉上流露出一種揮之不去的情緒，好像他們在說時間太快了，甚至附近的樹也沙沙作響，好像他們不愿意讓我們走。
體育教育已經(jīng)伴隨我們好幾年了。無論是在汗流浹背的夏天還是嚴寒的冬天，我們都無法熄滅熱情的.火焰。我想說：體育課，愛你是不可商量的！
生動的一課作文 篇8
我們的小學(xué)生學(xué)習(xí)的科目不多,沒有中學(xué)、大學(xué)那么深奧。可是我們學(xué)到了許多知識：有的使我視野開闊；有的教育了我怎么做人，讓我思想深邃；讓我了解了許多知識，令我大開了眼界……總之，這些課都給我?guī)砹藷o限的樂趣。不過要說我最喜歡的是柏老師那節(jié)自然課了。
那天，教自然的柏老師剛一走進教室，我們便發(fā)現(xiàn)他的手上拿著幾樣?xùn)|西：幾根試管、一個試管架和一瓶紫色的液體。我們都感到很奇怪，不知道柏老師葫蘆里賣的是什么藥。柏老師似乎也看穿了我們的心思，他神秘地說道：“今天，我為大家?guī)砹艘黄俊Щ靡后w’�！贝蠹叶疾徽f話了，專心致志地向講臺看了過去。
只見柏老師把那瓶“魔幻液體”倒入了一個標著“肥皂水”的試管，這時，奇跡發(fā)生了：剛才還灰白灰白的肥皂水現(xiàn)在一下子變成了藍色！柏老師什么也沒說，有把剩下的半瓶“魔幻液體”倒入了標著“小蘇打”的試管。這時，更不可思議的是發(fā)生了：小蘇打一下子變成了紅色！看著我們目瞪口呆的樣子，柏老師笑著解釋道：“其實剛才的魔幻液體是甘藍汁，從剛才的實驗中我們還可以知道：紅甘藍汁遇酸變紅，遇堿變藍……不知不覺就下課了，但我卻還沉寂在柏老師的精彩的講演和神奇的實驗,柏老師的自然課就像一把金鑰匙打開了我內(nèi)心的好奇之門.神奇.神奇.太神奇了！自然科學(xué)中原來有這么多奧秘,我要發(fā)奮學(xué)習(xí)了解更多的科學(xué)奧秘。
生動的一課作文 篇9
唉，整天被學(xué)習(xí)壓得喘不過氣來，今天終于上了一堂讓我稱心滿意的課了。
這堂課是英語課。說真的，我對英語實在是不感興趣，不過……現(xiàn)在，我倒對英語課充滿了期待。因為英語老師太有趣了。上一節(jié)英語課，我們傳遞紅領(lǐng)巾，老師一說停，紅領(lǐng)巾在誰的手上，那個人就和他的同桌站起來對話。這樣的話不僅增加了我們的心理激動欲，還讓我們和老師的距離拉近了不少。要知道，我們學(xué)生是學(xué)生，老師是老師，是不能聯(lián)系到一起的。不過這位老師卻保持這和我們一樣滿滿的童心。這堂課上，傳遞紅領(lǐng)巾只是一個小小的節(jié)落，更精彩的還在后頭，那就是點名起來讀英語句子，你可別把它想得太簡單，站起來要是不會讀沒有關(guān)系，英語老師會教你，直到你會了為止。你要是會的話，就有獎品哦！雖然是小貼紙，不過“禮輕情意重”嘛！而且得到是一種光榮。��！忘了忘了英語老師的開場白了：“哈羅，大家好，我姓徐，名艷一個字！”這句話，你讀出來沒什么意思，但是換徐老師讀的話，就可有意思哩！我們上這一堂課的時候，老師和學(xué)生沒有差別，有的是無盡的歡樂。叮鈴鈴，下課了，同學(xué)們不像往日一樣一窩蜂似的跑出去，卻久久待在座位上不肯離去。在他們看來，這節(jié)課十分短暫，這節(jié)課讓人覺得精彩至極，難以忘懷。
這堂我喜歡的課一定會在我心中種下一粒種子！
生動的一課作文 篇10
我就曾經(jīng)上過一堂很特別的吹泡泡的課。老師和同學(xué)們歡聚一堂，在教室里展開了一場別開生面的“吹泡泡比賽”。同學(xué)們這下可來勁啦，一個個大顯身手，準備一決高下。瞧。有的同學(xué)沒有帶“泡泡水”，就象貓抓了心一樣的坐立不安，有的干脆去搶別人的吹。而那些有“泡泡水”的同學(xué)吹得是那么興高采烈。有的把頭仰著吹，對著天空吹出了一連串的泡泡，然后又落下來，好像一隊神兵從天而降；有的把頭低著吹，好像偷著樂；如果兩個泡泡沒注意，撞在了一起，那可就有趣了，兩個泡泡變成了“連體泡泡”。
同學(xué)們吹出的花樣也很多。有的泡泡吹的特別大，像一個個大皮球，遺憾的是我沒帶照像機，就算帶了也沒用，因為一拍就爆炸了；有的吹出了“泡泡五環(huán)”，為什么叫它做“泡泡五環(huán)”呢？因為有的同學(xué)吹出的泡泡像“奧運五環(huán)”，吹出了團結(jié)和幸福，所以叫“泡泡五環(huán)”；還有的同學(xué)吹出的像一串七彩珍珠，如果說還像什么？不如說還像彩虹的碎片。泡泡有時也像一只淘氣的變色龍一樣，在天空中是黃白色，到了地上又變成了紫紅色，五顏六色的泡泡映著窗外陽春三月的白雪，顯得格外美麗，給人一種好像飄浮在仙境的感覺。
啊。太棒了。我永遠也忘不了這堂特殊的吹泡泡課。哦。不對，應(yīng)該說我永遠忘不了這“七彩世界”。
生動的一課作文 篇11
“丁零丁零丁零……”熟悉的上課鈴聲又響了起來，大家無精打采地坐在座位上，嘆著氣�！鞍�，又是數(shù)學(xué)課�！蔽夷贸鼍毩�(xí)本，趁著老師還沒有“駕到”趴在位子上打瞌睡。
老師慢悠悠地走來了，有點像醉漢，可是老師是女生。一走進教室，老師便叫我們站起來�！笆裁词裁矗y道老師發(fā)怒了？”我們竊竊私語著�！皝恚欢�，跳起來�！崩蠋熛駛�老頑童似的，和我們一起跳啊，跳著跳著還唱起了歌謠“一二一，媽媽不買米……”，地面被我們踏的“咚咚”響，不知道樓下有沒有意見。但是大家的興趣卻一下子起來了，每個人的臉蛋上都開始“流光溢彩”。
過了一會兒，老師叫我們坐下來了，大家卻還意猶未盡，回顧著剛才的樂趣�！鞍察o了，現(xiàn)在開始上課。”老師給我們做期末復(fù)習(xí)題，大家都做的很好。老師也很高興。這時，不知道怎么回事，窗外忽然傳來“轟隆”的一聲巨響，教師的窗戶也震動了一下，羅“笑星”大聲說：“奧特曼降臨了�！贝蠹摇昂濉钡卮笮ζ饋怼！肮�。”我眼淚都笑出來了，肚子也笑痛了，老師見了也跟著我們笑，卻有點莫名其妙，她說：“他剛才說的什么��？”我們不知道哪里來的勇氣，齊聲說：“奧特曼降臨了�！崩蠋熞踩滩蛔。笮�，整個教室笑成了一片，有點像瘋?cè)嗽海呛恰?/p>
“滴滴啦啦�！毕抡n鈴聲響了，我卻舍不得了，這堂課的老師是多么的親切；氣氛是多么的融洽；給人的感覺是多么的快樂。這是我最喜歡的一堂數(shù)學(xué)課。
生動的一課作文 篇12
人的一生上過許多的課，但總有流連忘返的一節(jié)課，叮鈴鈴上課鈴響了，我們懷著喜悅的心情回到教室。咦？我們?yōu)槭裁茨敲锤吲d呢？哦！原來我們要上一堂語文投影課。
老師面帶微笑走進教室，“同學(xué)們現(xiàn)在開始上課，請同學(xué)們認真聽講，今天我們來學(xué)習(xí)修改病句。”“修改病句？太小兒科了吧？”同學(xué)們議論紛紛。大家安靜一下“你們知道病句有幾大病因嗎？”“ 有四大病因：句序顛倒、成分殘缺、關(guān)聯(lián)詞語使用不當(dāng)、意思表達不清楚。”同學(xué)們爭先恐后地搶答到�！斑�有呢？”老師問“？”同學(xué)們懵了，還有？老師回答道“對，有八大病因，成分殘缺、重復(fù) 啰嗦、搭配不當(dāng)、句序顛倒、前后矛盾、用詞不當(dāng)、分類不當(dāng)、表意不明。”“你們知道四大法寶是什么嗎？”老師又問，“不知道”同學(xué)們異口同聲地回答�！八拇蠓▽毦褪牵涸�、調(diào)、刪、換。同學(xué) 們，你們以后要記住這四大法寶，修改病句就會變得很簡單了�！�
“剩下的時間不多了，下面來研究一下四大名著中的《水滸傳》吧。誰知道《水滸傳》中的人物主要都有誰��？”一個男孩站起來說 “有宋江、武松、晁蓋、林沖、李逵、花和尚魯智深……”老師講四 大名著也很生動，把我們帶入了知識的海洋。
叮鈴鈴，這時下課鈴響了，我們上了一堂有趣的語文投影課。
生動的一課作文 篇13
升上三年級多了一門科目—自然課，喜歡觀察東西和做實驗的我，當(dāng)然就很喜歡這個學(xué)科啰！
還記得上學(xué)期第一次上自然課時，老師一進教室，就開宗明義的在黑板上列出了幾項上課必須遵守的規(guī)定，可以想像自然老師一定是位教學(xué)嚴謹、態(tài)度認真負責(zé)的好老師。別看老師身材嬌小，她可是很兇的呢！只要是上她的課，全班同學(xué)都會很安靜專心聽講，若是上課搗蛋或不好好坐在椅子上的人，都會被叫起來罰站，至于上課愛講話，那就觸犯了老師的禁忌，是不會被允許的喲！
在課堂上，老師總是很有耐心的在黑板上寫下這個單元的重點整理，還會用畫圖形的方式，讓我們更加清楚明白。有時還會要我們在課本上額外補充一些相關(guān)知識，到現(xiàn)在已經(jīng)學(xué)習(xí)了有關(guān)認識植物、神奇的磁力、百變的水、天氣的變化、等單元，這些都和我們的日常生活息息相關(guān)呢！
在這些單元中，我最喜歡上認識植物的課，因為可以學(xué)到各式各樣的花草樹木。更驚訝的是，原來在我們的生活周圍，一些常見的植物其實都具有毒性喔「」。像是杜鵑、黃金葛、圣誕紅、馬纓丹…等，但只要了解它們的特性，避免誤食或是觸摸汁液及細毛，有毒植物就不會對我們造成傷害了。
上自然課可以探索大自然生態(tài)的奧秘，也可以對動植物有更深一層的了解，就好像讀了一本自然百科，讓我學(xué)習(xí)到許多新奇的知識，也豐富了充滿好奇的心靈。
生動的一課作文 篇14
我喜歡很多課如：語文、數(shù)學(xué)、英語、音樂、美術(shù)……但是讓我記憶深刻的是那堂一年級的動嘴美術(shù)課。
叮鈴鈴，上課鈴響了，同學(xué)們快步跑進教室。老師見我們手忙腳亂的準備畫筆畫紙，就說：“這節(jié)課我們不動手，光動嘴”。同學(xué)們聽了老師的話心里充滿了好奇。老師看到同學(xué)們用不解的目光望著她，就微笑著給大家解釋道：“我給大家每個人發(fā)20片餅干，要吃出一個小東西出來，我先給你們示范一遍”。老師說完就吃出一個小星星給我們看，小星星特別可愛。
老師按著座位順序依次給我們發(fā)了餅干，還沒等老師說開始，有的同學(xué)就迫不及待的吃了起來。“哈哈！”這是誰的聲音呢？只見麗麗對這吳琪在笑。原來吳琪吃出了一個小花貓，弄得滿臉餅干渣子，看起來還真像她吃出來的小花貓。我也不甘落后，我吃，我吃，我使勁的吃，不一會我吃了十三塊餅干，我吃出了彎彎的小月亮，美麗的太陽花，快樂的小男孩，秋天的樹葉……突然，傳來了“哎吆”一聲，我聞聲扭頭看去，是小胖吃的太香連自己的手指都咬了，大家看著小胖的饞樣忍不住都哈哈大笑起來。
下課鈴響了，同學(xué)們都不舍得離開教室，希望這堂課還能繼續(xù)下去。同學(xué)們都說這堂課真有趣，不僅給我們的童年課堂增添了快樂，而且在玩中讓我們開動腦筋。我喜歡這堂課！
生動的一課作文 篇15
在學(xué)校里，我們的任務(wù)就是學(xué)習(xí)。每天早上，8點鐘來到學(xué)校，開始一天的學(xué)習(xí)。一周共三十五節(jié)課，我最喜歡的一節(jié)課就是語文課了。
語文課是一門主課，是每天都要上的一節(jié)課。在我看來，語文課根本不像是在上課，而是在做一個非常好玩的游戲。你看！這個字筆畫簡潔，那個字筆畫復(fù)雜；這個標點好似一只蝌蚪，那個標點又像一個美味的甜甜圈。這些東西是多么奇妙與神奇啊！再配上胡老師的完美講解，語文課是多么有趣的一門課�。∵@么迷人的課，誰會不喜歡呢？
每當(dāng)閱讀課文的時候，我發(fā)現(xiàn)，這些字像是充滿了活力，一個一個地到我的腦海里，讓我流暢地讀了下來，這難道不是語文的魅力所在嗎？
當(dāng)然，我喜歡語文作文，也不僅僅是這幾點因素所造成的。還有點至關(guān)重要的原因，胡老師講的課讓我們很入迷，老師也很投入。老師用那清脆的聲音繪聲繪色地講著，我們在底下聚精會神地記著。這也是我喜歡這堂課的一個重要原因。
語文，這兩個字似乎充滿著神奇的力量。語文，讓我從一個大字不識的小屁孩成長到一名合格的少先隊員；語文，讓我從調(diào)皮搗蛋的幼兒園小孩成長為一名守紀律的學(xué)生。這些，當(dāng)然都離不開我喜歡的語文課。
如果你問我喜歡哪一堂課，我當(dāng)然會毫不猶豫地告訴你——語文！
生動的一課作文 篇16
滑溜溜、肉紅色的蚯蚓在托盤中緩慢地蠕動著，我們?nèi)齻�從未近距離接觸過蚯蚓的女孩像看稀世寶一樣目不轉(zhuǎn)睛地盯著它們，它們似乎是被我們看得害羞了，悄無聲息地朝暗處挪去。
這是我們在上生物實驗課，教生物課的顏老師拿著粉筆，在黑板上刷刷地寫著“光對蚯蚓的生活有沒有影響”作為本節(jié)課的標題，我們帶著眾多的疑問，開始做實驗。
按照顏老師交代的實驗步驟，我們先井井有條地制作場景，將生物書遮住托盤的二分之一，把蚯蚓放在托盤的中心線——也就是書遮住的部分與沒遮住部分的交界處。只見蚯蚓迅速地纏到了一起，只剩個別幾條開始往書遮住的暗處爬去。兩分鐘后，仍有許多條蚯蚓在明處，纏成一個球狀。蚯蚓不都是生活在暗處的嗎？怎么在明處不動了？
實驗進行到六分鐘，陸陸續(xù)續(xù)有十幾條蚯蚓往暗處爬了，我驚喜地對其他兩個組員說：“快看，進去了好多呀！”再看看明處，又有一條又長又肥的蚯蚓從明處爬向暗處，還有兩條短小的蚯蚓尾隨其后，像極了媽媽帶著孩子。我趕忙把這一現(xiàn)象在書上記錄了下來。約二十分鐘的樣子，所有的蚯蚓都已齊刷刷的待在暗處了。我們順利完成了實驗。通過這二十分鐘的實驗，我們獲得了蚯蚓愿意在暗處生活的結(jié)論。
這堂實驗課真是有趣，我們不僅近距離看到了憨態(tài)可掬的蚯蚓，更是在觀察中得到科學(xué)的結(jié)論，這也是我人生中第一次通過仔細觀察得到實驗結(jié)論。
我喜歡上了觀察，由此喜歡上了生物這門課。
生動的一課作文 篇17
“當(dāng)當(dāng)！當(dāng)當(dāng)！當(dāng)當(dāng)當(dāng)當(dāng)！……”一聽到上課鐘響，我馬上用十萬火力的速度沖回教室端坐在教室等著老師上課。忽然聽見不遠處傳來溫和柔軟的聲音，張開眼睛一看，原來是我們開朗、大方的老師要來上課了。
各位同學(xué)，知道我最喜歡的一堂課了嗎？沒有錯，正是語文課。至于，為什么在那么多的課程中，我最喜歡語文課呢？可能是因為一直以來那是我最拿手的科目吧！再加上我們老師人不但很好，又幽默風(fēng)趣，更重要的一點，就是，她每次在上課時，常會使我有如沐春風(fēng)的感覺。
在我們班，每節(jié)語文課，從來都不沉默呆板的，老師講解不但活潑生動精采萬分，偶爾還會穿插一些令人捧腹大笑的笑話，因此我們的語文課上來總是發(fā)言踴躍笑聲不斷。不過��！當(dāng)我們成績退步時，老師變臉可是比翻書還要快，馬上板起臉孔訓(xùn)斥我們，還苦口婆心語重心長不厭其煩的告訴我們一些人生的大道理，就像CD一樣每天不斷重覆播送，雖然有點煩，可是念在老師一片丹心為我們好，所以我們也很知趣的在考差后努力用功補救，直到老師再展露她那陽光般燦爛的笑容，我們的耳朵才得以清靜。
我知道對我們來說每一堂課都是很重要的，可是令我印象最深刻，讓我回味再三，每天期待的就只有語文課了，所以我能很確定的說：我最喜歡的一堂課是語文課。
生動的一課作文 篇18
“當(dāng)！當(dāng)！當(dāng)！”又一節(jié)開心的上課結(jié)束了，累得半死的我活力又回來了，這都是因為下一節(jié)就是我最喜歡的——“信息課”！
上了信息課，老師說：“電腦是從十幾多年前，從“打字機”變成的！”說到“打字機”，全班都一頭霧水時，老師讓我們上網(wǎng)查這個“打字機”到底是什么東西。
還記得剛開始，我還不知道怎么打字，后來老師就慢慢教我打字的方法，所以，從那天起我就會打字了。
會打字后，老師也慢慢教我們怎么上網(wǎng)、建立自己的資料夾，這些事情引發(fā)了我的好奇和興趣，所以我也決定慢慢的存錢，好為自己買臺電腦。
上次，老師教我們建立自己的電子信箱，我第一次建立的時候雖然不成功，但是老師很有耐心的再教我一次，我就成功了。
現(xiàn)在，老師在教我們運用以前老師教過的事情，用在這次的作業(yè)里。這次的作業(yè)，是運用已前教過的事自己想，我想了不知多久，終于想出來了，完成作業(yè)后，老師還說我的作業(yè)是最好的呢！
我最喜歡的一堂課——信息課，是我最期待、最快樂、最喜歡的一堂課喔！老師說現(xiàn)代資訊發(fā)達，通過電腦的傳輸，快速又簡便，簡直是無遠弗屆，所以是現(xiàn)代人一定要會的。老師這么一說，更引發(fā)我高度的興趣和學(xué)習(xí)慾望，我也發(fā)現(xiàn)，，一臺小小的電腦，彈指之間卻有著大大的世界，真是不可思議�。∷�，擁有自己的電腦，我一定要使命必達。
生動的一課作文 篇19
人生有許多的課，有些令人枯燥范圍，有些讓人開懷大笑，有些讓人悟出了道理。我最喜歡的課雖然短暫，卻讓我記憶猶新。
記得，那時一個風(fēng)雨交加的夜晚，也是我同學(xué)還書給我的日期，外面下著傾盆大雨，我第一個念頭就是覺得：她今天不會來了!正當(dāng)我想睡覺時，聽見了一陣急促的敲門聲，我打開門來一看呀!是我的那個同學(xué)，看看窗外，那大雨如潑，再看看同學(xué)，雖然撐著傘，但是衣服上還是沾了些水。只見那本書完好無損，而且書上沒有任何水，同學(xué)把書交給了我就走了。我站在門前，看著同學(xué)遠去的身影，讓我想到了誠信，誠信可貴，我本以為她不會來了，但她還是來了。媽媽不知什么時候站在了我的身邊，張了張嘴說：“這個孩子可真守信呀!”
第二天一早，我問她：“昨天下著那么大的雨，你為什么要來?你本可以今天還我的呀!”她卻說：“媽媽曾經(jīng)對我說過‘誠信比任何事都重要，只要你講誠信，守誠信，你的朋友會多起來的�！矣X得淋了點雨沒什么，但是誠信比淋了雨更重要�！甭犃怂囊幌�，我愣住了，是啊!“誠信”比任何東西都重要!
通過和她的一席對話，仿佛讓我學(xué)到了課本上所沒有，卻很重要的知識，我覺得人生的道路上，只要按著“誠信”走，不管遇到什么挫折、失敗，只要按著這條路走，就能交到許多朋友。
這一課雖然短暫，但又讓我懂得了“誠信”這二字。
生動的一課作文 篇20
“當(dāng)！當(dāng)！當(dāng)！”上課了！我像條美人魚一樣，用沖的游回教室，因為這一堂課是我最愛的——“音樂課”！雖然有漫長的四十分鐘，不過，對我而言就只有短短的十分鐘而已！每一次上的音樂課，都會讓我意想不到的收獲，有時是做作品，有時也會上臺介紹自己辛苦做的作品，有時大家一起共同欣賞……真是多彩多姿的一堂課，所以感覺“咻——！”一下下就過去了。
有一次，我們在做作品時，老師放了英語童歌，全班聽得如癡如醉，大家邊聽邊搖，就跟著唱了起來。唱到一半，老師就把歌曲關(guān)掉，大家就只好專心的做作品，但心中卻有一種津津有味、意猶未盡的感覺。
有一節(jié)課，我們要做母親節(jié)的卡片，大家各自拿好材料，準備做一份充滿“愛”的卡片。大家左貼貼，右黏黏的，整整花了三節(jié)課才完成。完成作品之后，我們要給老師拍照、錄音及評分。錄音的時候，全班立刻鴉雀無聲，安靜了起來。老師說從男生開始時，女生們松了一口氣，男生們哭天喊地，要我們女生先錄，老師“溫柔”的雙眼一瞪男同學(xué)，他們就乖乖的錄音了。女同學(xué)們都好佩服老師的“溫柔”，等全班錄完音時，下課鐘聲也響了。雖然很緊張，但大家都覺得好有趣喔，一下課還七嘴八舌的討論著。
老師在收東西時，我們跑過來找老師聊天，也會問下一堂課要上什么，老師總會神秘兮兮的賣關(guān)子向我們說：“下次你們就知道了！”好期待，好盼望喔！所以，這就是我最喜歡的一堂課——“音樂課”！
生動的一課作文 篇21
上學(xué)是小朋友最喜歡的一件事，因為上學(xué)可以交到許多朋友，在學(xué)校里有溫和又美麗的老師和帥氣又兇惡的主任，還有漂亮又大方的好好校長。在學(xué)校里有好多不同的老師，有的老師教導(dǎo)的是游泳課和自然課，還有老師是教導(dǎo)英語和社會的，因為有那么多的課程，所以弄得我們頭昏眼花、奄奄一息的。可是我最愛的一堂課就是——自然課。
每次在上自然課的時候，老師不但會把課本里的內(nèi)容講得一清二楚，因為老師都用搞笑的方式來吸引我們，讓我們聽得津津有味，老師有時還會講一些課外讀物來增加我們這堂課的內(nèi)容，顯得多彩多姿，聽得我目瞪口呆、如癡如醉！
說到自然課的老師，他是一位帥氣又大方的人，雖然他外表看起來好像兇神惡煞，但是他的內(nèi)心充滿赤子之心，是名副其實的“面惡心善”，所以他在和我們一起互動的時候，我們都會非常開心。
老師對我們很好，常常說笑話給我們聽，讓我們笑得嘴巴都合不起來，下巴都快掉下來了，而且還常常說我們的實驗做得非常好，上課也很認真，因為老師常常稱贊我們班表現(xiàn)得很好，說是可圈可點，所以我們上起這堂課，也就特別認真特別乖！
上自然課不但讓我學(xué)到很多自然的奧妙，還讓我學(xué)習(xí)到很多課外知識，這就是我喜歡自然課的原因。因為有了自然課，所以我才能知道很多的昆蟲在地球上繽紛的生活，因為有它們，地球才會更加豐富多元，生趣盎然，這就是我最愛自然課的原因。
生動的一課作文 篇22
你最喜歡什么課？我最喜歡電腦課，因為每次都可以使用電腦做作品。每當(dāng)拿到自己的成品時，都讓我興奮不已。
讓我印象最深刻的一堂課是做課表，上課前，我們照常安靜的走到電腦教室前，等到老師開門時，我們就像閃電一樣迫不及待的沖進去。老師先做出一份課表的范本給我們看，然后再讓我們自己試試看，我總是等不及老師講完，就按下開機鍵，開始制作屬于自己的課表。
一開始，我先開啟非常好色七的軟體，再打開“課表”這個檔案，開始依照老師教我們的步驟一一進行，等做完交出去后，沒想到同學(xué)們被老師“退貨”的原因都一模一樣的字型都同一種，字體沒變換顏色，這讓我非常沮喪，因為如果已經(jīng)完成了，卻要一個個加上顏色，實在非常麻煩，但是為了做到盡善盡美，也只好硬著頭皮修改，最后好不容易重改好才順利“過關(guān)”！
回家后，我口沫橫飛的和爸爸媽媽訴說著今天在學(xué)校上電腦課的經(jīng)過，他們也不厭其煩的聆聽，讓我非常開心。過幾天后，老師把我親手做的課表發(fā)還給我，更讓我雀躍不已，因為手上的成品不再像低年級時，老師幫我們印的黑白課表，而是印有小插圖的彩色課表。當(dāng)我拿回家和家人分享我的杰作時，他們也很開心看到我又多學(xué)會了一項技能，而我弟弟則是想要快快長大，學(xué)會制作課表的技巧。
我很慶幸自己可以在長江小學(xué)上電腦課，也希望現(xiàn)在的打字課程結(jié)束后，能再做一些有價值的作品。
生動的一課作文 篇23
今天，我們上了一堂和平時不一樣的課——去校園里觀察植物。聽老師一說，教室里立馬沸騰起來了，同學(xué)們都議論紛紛，不知道老師葫蘆里賣得什么藥。
葉老師帶著我們來到了學(xué)校的花壇，摘下一朵小花，對我們說：“這種花叫做紫薇花，你們瞧，它的花瓣很獨特，花蕊和花瓣分得很開，每瓣花瓣皺皺的，很有趣吧�！崩蠋熃又f，“同學(xué)們，你們再遠看這棵花樹，它像什么呢？”
金鵬立馬回答到：“像團火焰！”
趙洲譽大聲喊道：“像朵火燒云�！�
老師笑著點點頭。接著介紹，說：紫薇花一直從春天開到秋天，所以又稱‘百日紅’，并且它還有一個有趣的名字，叫做‘癢癢樹’。
“癢癢樹？”同學(xué)們不解的問道。
“對啊，同學(xué)們，你們伸手去摸摸看，它似乎會怕癢，輕輕的摸一摸它就會抖個不停�！闭f著，葉老師伸出手去摸了一下，它果真搖了起來，樹上的花瓣一朵一朵掉下來，像是天女散花，美極了。同學(xué)們都瞪大了眼睛，發(fā)出了驚訝的聲音。紛紛伸手去摸摸它。
葉老師還同我們說：“不是有句話叫‘人怕傷心樹怕脫皮’嗎？可是紫薇花一點也不怕脫皮，每年它把粗糙的樹皮脫掉，只剩下光滑的樹干，真愛臭美�！蓖瑢W(xué)們都聽了點點頭。
最后老師問我們：“大家對紫薇花了解了嗎？今天這堂課我們就是通過對紫薇花的觀察，寫一篇觀察作文�！�
同學(xué)們終于明白了老師的用意，原來這是一堂作文課��！這是一堂多么生動的作文課啊，讓我們在輕松愉快的實踐中掌握知識。
生動的一課作文 篇24
那是個盛夏，那堂讓我久久不能忘懷的品德課，就在蟬鳴中開始了。
杜老師走上講臺，在黑板上有力的寫著不忘國恥，振興中華。那時候我們還小，不知道國恥是什么，一心只為個人著想。老師講著南京大屠殺：那時候日本就打入南京，開始了肆意殺人搶奪，僅僅一個星期，南京就死亡三十多萬人，震驚中外。講到這，杜老師那溫和舒展的雙眉緊鎖起來，目光里透出一絲絲的憎惡，神情也嚴肅起來。我們認真地聽著，這堂課開啟了我們對中國歷史的初步了解，受著老師的感染，他同樣把自己的情緒傳給了我們。
教室的氣氛變得凝重起來，也不知道什么時候，知了聲突然停了。老師繼續(xù)講著：我們的中國取得了勝利，但這只是一時的。他邊說邊把振興中華打記了一遍，因為將來還有戰(zhàn)爭，而這些責(zé)任落到了你們身上，正是因為你們小，所以你們?nèi)沃囟肋h，唯有少年強，中國才強！老師一如既往地注視著我們。教室里響起了掌聲，一片響亮的不息的帶著中國人憤怒與崛起信心的掌聲。
在那個盛夏的下午，懵懂的我們仿佛讀通了些什么，我知道當(dāng)時的場面是無法描述的，但那些場面浮現(xiàn)在腦海，像放電影般，一幀又一幀的。我們也知道，沒有人可以改寫歷史，唯有努力讀書，才不會使中國重蹈歷史覆轍。在那間小小的教室里，滿是幼小的我們的雄心壯志。
下課了，操場上人聲鼎沸，教室里卻安靜得出奇，老師又問了一遍：你們知道黑板上八個大字的意思嗎？
緊閉的知了又張開了嘴，大聲回答著：知了，知了！
生動的一課作文 篇25
美勞是我的最愛，平時在家里有空閑的時間，我總是喜歡拿起一張紙涂涂畫畫，盡情發(fā)揮我的想像力，這個興趣，也使得我變得很喜歡上美勞這一門課。
老師上課時會簡明扼要，簡單的說明這題目大既可以怎么畫，也幫助我們訂了許多有趣的主題，而剩下的時間，也讓我們能專心的構(gòu)圖，并畫出一張張漂亮的圖。
母親節(jié)快要來臨，所以老師要我們做一張卡片送給媽媽，而我不但畫了一張感謝卡，而且還畫了一張媽媽照顧我的過程，老師說我做得好漂亮。有一天，老師叫我們帶水彩用具到學(xué)校來，我以為老師要帶我們?nèi)懮�，結(jié)果不是，原來老師是要叫我替扇子彩繪上美麗的圖案，我在一面畫上了雨過天晴之后，天空出現(xiàn)的美麗彩虹，而另外一面則是畫著小熊坐在蘋果樹下的可愛模樣。
這堂課是我所有的科目中的最愛，因為畫畫不用絞盡腦汁，只要把印象中我最喜歡的景色，物品的樣子畫出來就好，而且畫畫可以放松身心，讓心情變更好，但是第一次畫畫難免會失敗，只要多練習(xí)，畫畫也能像作文一樣一次比一次更好的。
我喜歡這堂課，是因為能從畫畫中感受到藝術(shù)的美。胡適先生說：“要怎么收獲先那么栽�！蔽蚁氘嫯嬕嫷煤芷�，雖然很辛苦，但成功的滋味卻很棒，我覺得只要努力不懈，最后必定會嘗到甜美的果實。
生動的一課作文 篇26
我喜歡語文老師的語文課，喜歡數(shù)學(xué)老師的數(shù)學(xué)課，但我最喜歡今天的一堂課。
“加油，加油”，這時從哪發(fā)出的聲音呢?原來是從“劍橋大學(xué)”里發(fā)出來的，我迫不及待地走進教室，原來是同學(xué)們正在做游戲呢!
今天上課，老師給我們玩了“穿針引線”的游戲，A組和B組各派一名隊員參賽，兩位隊員都興致勃勃，胸有成竹的走了上來，都以為冠軍非我莫屬。比賽開始兩位隊員一手拿著線，一手拿著針，全神貫注，目不轉(zhuǎn)睛地穿了起來，A組的同學(xué)以迅雷不及掩耳之勢穿進了第一根針，B組的同學(xué)雖然落后，但不甘示弱，先用嘴抿一抿，再用手捻了埝，迅速地把線穿了進去，真是磨刀不誤砍柴工，我們下面的觀眾們急的像熱鍋上的螞蟻，但是最終，B組的同學(xué)反敗為勝了，B組的同學(xué)歡呼雀躍，同學(xué)開心的直跺腳，又開心，又激動;而A組卻鴉雀無聲，同學(xué)們失望又不開心。
“現(xiàn)在是兩組之間的對決�！焙卫蠋熡纸M織一場小組，每人都發(fā)到了一根針，同桌兩人發(fā)到一根線，要把線穿進針里。比賽開始了，我拿線用嘴抿了抿，在拿起針穿了起來，我的眼睛快成了斗雞眼了。我目不轉(zhuǎn)睛的盯著看，一穿，一下子就穿了進去。最終我們A組獲得了勝利。
友誼第一，比賽第二，歡樂的比賽在我們歡聲笑語中度過了，歡笑聲久久回蕩在教室里。
生動的一課作文 篇27
在我的校園學(xué)習(xí)生活中，有許多老師教過我許多課程。其中我最喜歡的一堂課，是王老師給我們上的一堂妙趣橫生的數(shù)學(xué)課。
四年級的時候，我們學(xué)習(xí)混合簡算。那天第一節(jié)是數(shù)學(xué)，王老師進來后，在黑板上出了幾道題，然后讓我們分組展開競賽，看看哪個小組率先做完。前幾道題，大家都是一路綠燈，因為題很簡單。但是到了中間的一道題時，有的同學(xué)愣住了。這道題是這樣寫的：（25+12）×4。很多人都用二十五加十二，得數(shù)三十七直接乘以四。結(jié)果簡算變成了復(fù)雜算，所以大家抓耳撓腮，急得像熱鍋上的螞蟻。
這時，王老師大概看出了我們的心思，于是說：“今天教你們一種方法。先告訴我，看到二十五想誰？”“想四！”，我們異口同聲的回答�！斑@不就出來了嗎，既有二十五，又有四，就可以簡算了。為了記憶方便，可以把四比作主人。二十五和十二都去他家玩兒，要分別和他握手。先讓好算的握手（乘），簡算的訣竅就是湊十，湊百，湊千，這樣就可以了。我們可以把這種方法叫做握手法�！贝蠹衣犕昊腥淮笪颍谑呛芸炀洼p松的算出了答案。
之后的幾道題，由于掌握了簡算的竅門，大家不費吹灰之力全做對了。這堂數(shù)學(xué)課我們每個小組都爭先恐后，最主要的是王老師教我們掌握了一個有趣的方法，讓我們領(lǐng)略到了數(shù)學(xué)課巧算的魅力。所以，我最喜歡這一堂課。
生動的一課作文 篇28
你要問我最喜歡什么課，我會毫不猶豫地告訴你語文課。我自從上了五年級以后，就開始有些偏科了，對語文非常喜歡，一看到數(shù)學(xué)就頭暈，尤其是上了中學(xué)以后，我雖對數(shù)學(xué)沒有那么煩，但還是沒有那么喜歡，我的最愛還是語文課。
語文課有好多，可我最喜歡的最難忘的就是剛開學(xué)時的第一節(jié)語文課，那時候，我剛認識這位語文老師，對他還不熟悉，心里就偷偷地想著，這位老師厲害嗎？這位老師會打人嗎？一節(jié)課我只坐在座位上，注視著語文老師，看著看著，我從他的表情里看出，他的慈祥，他的溫和，心里一時對他產(chǎn)生一種熟悉的感覺，他好像我之前的語文老師一樣。
雖然我感到這一節(jié)課很沒勁，但我仍然很注意地聽著，因為，上小學(xué)的時候，我們上課時，老師都會和我們‘‘熱談’’一會兒和我們玩一會兒像我的朋友一樣，讓我們一節(jié)課度充滿活力，第一次坐在這教室里一聲不息地聽課，沒心情，老想睡覺，困得我是上下眼皮老想湊一塊兒，我只想睡覺，也沒聽見老師說得什么，只聽見老師讓回答問題，腦子熱了，我雖然很活潑，但只要讓我上課回答問題，那可是比咬我一口還難受啊！其實老師剛才問的問題我會回答，但我就堅守三個字“不知道”。在小學(xué)的時候就這樣。
下課了，我看到老師那離去的背影，那種強烈的熟悉感，又緊緊掛在我的心頭，雖然我沒有聽著一節(jié)課，但我又在心里交了一個“大朋友”為了這份友誼，我也喜歡這一堂課！這開學(xué)的第一節(jié)語文課。
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