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0到12個(gè)月寶寶的玩具
0~6個(gè)月的寶寶的玩具
視覺的刺激:視覺包括三個(gè)方面,即視力靈敏度(視力)、立體覺、色覺。
(1)月亮童話:寶寶一生下來就有了視覺,在此階段他們喜歡看顏色,紅色最容易引起寶寶的興奮。將小鏡子放在距寶寶的眼睛20厘米的地方,寶寶會非常喜歡看,因?yàn)檫@種玩具能給予視覺最好的刺激,通過鏡子,尤其是到了5個(gè)月,寶寶喜愛看自己達(dá)到了頂峰。還能將“自我”的信息搶先印刻在大腦里。
(2)變臉圖:寶寶容易注視對比鮮明的圖案,如:黑白條紋的圖案。隨后他們喜歡看帶有環(huán)形和有條紋的圖形、喜歡看人臉、喜歡規(guī)則的臉譜。2個(gè)月時(shí)對不同顏色的波長已經(jīng)有了區(qū)別,3個(gè)月的色覺基本功能已接近成人,以后在辨別顏色方面繼續(xù)發(fā)展。
通過觀察,我們還發(fā)現(xiàn)寶寶不但能看,而且能記住所看過的東西,對于看的時(shí)間久了的玩具,他看的時(shí)間逐漸縮短,如果換了一件新的玩具,又會表現(xiàn)出興趣,所以,要把臉面的圖形做成雙面的,另一面是寶寶喜歡看的正方形和三角形。
(3)開心串:隨著寶寶的視覺發(fā)育,物體在視網(wǎng)膜上的投影是二維平面的視象,在以后大約2周的寶寶可以知覺三維的立體的物體。所以,我們可以給寶寶看第3種玩具,這個(gè)玩具是球體、正方體和三角體,這些在我們生活中是各種物體的基本形狀,這個(gè)玩具可以刺激寶寶的色覺、立體覺、寶寶還可以認(rèn)識簡單的圖形。在玩的過程中,拴在寶寶床上可以碰撞出聲,可以練習(xí)寶寶的聽、看的聯(lián)系。也可以練習(xí)寶寶聽、看與手的無意識抓、握的練習(xí),進(jìn)一步練習(xí)寶寶看、聽與手的動作有意識的協(xié)調(diào)活動。也可以通過寶寶主動控制自己肢體去碰撞玩具,發(fā)出的聲音使寶寶明白因果關(guān)系。另外通過肢體的觸摸(有意識或無意識),也給予寶寶觸覺等方面的練習(xí)。通過這種玩具的訓(xùn)練,可以將寶寶的肢體由無意識及早向有意識動作過渡。
另外,不斷的變換這三種玩具的位置,引起寶寶的興趣,提高寶寶的注視力,練習(xí)寶寶視線跟隨玩具的能力。還可以將寶寶的玩具不斷的由近處逐漸擺放到遠(yuǎn)處,以練習(xí)寶寶的視覺靈敏度(視力),6個(gè)月是寶寶視力靈敏覺發(fā)育的關(guān)鍵期,也是視力迅速發(fā)育的關(guān)鍵期,由于我們?nèi)藶榈拇碳た梢允沟脤殞氁曈X發(fā)育提前。這套玩具要絕對安全,并可以清洗。
7~12個(gè)月的寶寶的玩具
(1)視覺的刺激:顏色鮮艷,形象可愛,初步認(rèn)識A,B,C英文字母。
(2)聽覺的刺激:寶寶的聽覺,是通過聲波由外耳傳入,引起鼓膜震動,通過聽神經(jīng)傳入到大腦的聽覺中樞。聲音有音高,音色,響度。聽覺有三個(gè)形式:語言聽覺、樂音聽覺、噪聲聽覺。聽覺也有聽力靈敏度(聽覺器官對聲音刺激的分辨能力)。通過寶寶有意識的、不同力度的用手搖動安安蟻、波波熊,發(fā)出聲音的音色、音高、響度不同。發(fā)出不同的聲音對于寶寶的聽覺是一個(gè)良好的刺激。另外,還可以通過寶寶有意識地用手去捏嬉嬉貓的頭部或身體,發(fā)出各種不同音色的聲音,它們均區(qū)別于安安蟻,波波熊所發(fā)出的聲音,也練習(xí)了寶寶的聽力靈敏度。此類玩具的各種聲音可以練習(xí)寶寶的聽覺,視聽結(jié)合,視力觸覺結(jié)合(手、眼、腦結(jié)合)。如果再教寶寶有節(jié)奏的搖動玩具,或有節(jié)奏的協(xié)調(diào)身體動作,那么,又啟蒙了寶寶的音樂智慧和肢體動作方面的智慧。當(dāng)然,在這里我們也通過這種游戲讓寶寶潛意識明白,只有通過自己的努力才能獲得美妙的聲音。
(3)觸覺刺激:寶寶對外部事物的觸覺的活動主要是依靠口腔、四肢、皮膚、手、腳進(jìn)行探索。這套玩具是由不同布質(zhì)做成,給予寶寶不同觸覺的刺激。引起寶寶的視、觸(手眼腦結(jié)合),聽、觸、視和腦的連接。缺乏觸覺訓(xùn)練的寶寶可能過于敏感甚至長大不能談戀愛,怕人碰他。也有的表現(xiàn)出了纏人,愛擁抱人造成不好的影響。
思維活動的萌芽產(chǎn)生:鮮艷的色彩,爸爸媽媽操作玩具發(fā)出的聲音,引發(fā)寶寶直覺動作思維,產(chǎn)生“夠”物的欲望。由于“夠物”的思維萌芽的產(chǎn)生,促使寶寶上下肢活動,手腳活動,鍛煉了肌肉的伸展和收縮。為了準(zhǔn)確拿到玩具,也練習(xí)了四肢活動的協(xié)調(diào)性,手腳的精細(xì)動作,也鍛煉了寶寶的聽覺、視覺定向能力,空間認(rèn)識的能力。
嬉嬉貓可以練習(xí)寶寶手的精細(xì)動作,用手抓、捏到它,拇指對捏,直至拇食指對捏。
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