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作業(yè)如山的作文
“你還有幾份作業(yè)沒(méi)寫完？”爸爸厲聲問(wèn)道。
我信心滿滿，假裝輕松地微笑著回答道：“就《語(yǔ)文加油站》這一份作業(yè)沒(méi)寫完了�！�
看到爸爸滿意地笑了，我心里卻翻江倒海，總是平靜不下來(lái)，最后終于找到了非常理直氣壯的借口為自己的謊言辯解：“誰(shuí)叫您一聽(tīng)到我還有幾份作業(yè)沒(méi)做完時(shí)就總是不分青紅皂白，沒(méi)鼻子沒(méi)臉眼地胡亂訓(xùn)人一通？我也是被逼無(wú)奈��！”
開(kāi)寫了，我隨手把《語(yǔ)文加油站》放在左手邊，以便應(yīng)付爸爸隨時(shí)進(jìn)來(lái)查崗，手頭忙著訂正學(xué)校的語(yǔ)文錯(cuò)詞，一個(gè)詞語(yǔ)要重寫十遍，六個(gè)詞語(yǔ)就是……，每個(gè)字還得寫得一筆一劃，工工整整，否則明天上午的作業(yè)講評(píng)就沒(méi)有第一名的頭銜了……
你怎么還在這里磨磨蹭蹭，天都快亮了？我用左眼一瞟鬧鐘，爸爸真是能夸張，明明才22:30，我埋頭只管細(xì)心地寫著詞語(yǔ)默寫，當(dāng)鬧鐘的短針爬到11，長(zhǎng)針越過(guò)中線時(shí)，我終于收工了。
時(shí)間往復(fù)，就像和尚撥動(dòng)手中的佛珠轉(zhuǎn)動(dòng)一樣，總是沒(méi)完沒(méi)了，我用謊言應(yīng)對(duì)爸爸的策略終于敗露了，你猜是誰(shuí)告的密？哎呀！別提了，爸爸偷看了我的隱私，他把手機(jī)偷偷藏在我的書桌前最低處的書架上，本想查看我是如何磨磨蹭蹭地寫作業(yè)，結(jié)果發(fā)現(xiàn)我那里不是還有一份作業(yè)沒(méi)做，而是還有一大堆作業(yè)沒(méi)做。
周末在吾悅廣場(chǎng)散步的時(shí)候，爸爸“假裝”和顏悅色地和我聊天。這次他沒(méi)發(fā)火，而是有些沉重地問(wèn)我：“寶貝女兒，你每天晚上寫那么多作業(yè)，為什么要跟爸爸撒謊？說(shuō)真話，我再也不會(huì)訓(xùn)你了�！�
“真的，您讓我說(shuō)真話，你不會(huì)發(fā)火？我才不信�！蔽抑毖圆恢M地問(wèn)道。
“你不相信爸爸的保證，那我們拉鉤行不行？”爸爸懇切地補(bǔ)充道。
我靈機(jī)一動(dòng)，“不行！拉鉤還不如找個(gè)證人�！庇谑寝D(zhuǎn)身等一小會(huì)兒，媽媽領(lǐng)著著妹妹趕了上來(lái)。我說(shuō)明了真相，媽媽同意為我作證，同意當(dāng)一回保護(hù)傘。
“學(xué)校課間十分鐘，是有許多同學(xué)在趕作業(yè)，我沒(méi)那樣做，因?yàn)槲夷菢幼龊�，上課時(shí)就犯糊涂，聽(tīng)不進(jìn)去下一節(jié)課老師講的是什么，所以就跑到走廊里和同學(xué)們打打鬧鬧，讓大腦‘初始化’（電腦術(shù)語(yǔ)）�！蔽铱窗职值谋砬椋樀吧细∩蟽啥涞募t暈。
“繼續(xù)講，繼續(xù)講，有道理，有道理的，有失有得嘛�！眿寢屭s忙為我圓場(chǎng)。
“再說(shuō)完成作業(yè)時(shí)的快與慢吧，有兩種選擇：一是用火星文字，而且還錯(cuò)題連篇，很快就做完了，你想第二天上課老師講評(píng)會(huì)是什么情景？第二是一筆一畫，工工整整地完成作業(yè)，把寫作業(yè)和練習(xí)寫字結(jié)合起來(lái)，慢是慢點(diǎn)，但換來(lái)第二天老師的表?yè)P(yáng)和贊美，你說(shuō)值得不值得？第三是對(duì)您說(shuō)真話挨訓(xùn)，說(shuō)假話受表?yè)P(yáng)，所以說(shuō)真話還不如說(shuō)假話，反正作業(yè)由我寫，說(shuō)真話后你只能幫倒忙，你說(shuō)，我該如何做才對(duì)？”我一口氣把心中的積怨全吐露了出來(lái)，一時(shí)感到格外輕松起來(lái)。此時(shí)看到爸爸的臉上一會(huì)兒烏云滾滾，一會(huì)兒彩霞飛渡，一會(huì)兒又像一個(gè)成熟的石榴在翠綠的樹(shù)葉間忽閃忽閃……
爸爸兌現(xiàn)了不發(fā)火的諾言，而且還走進(jìn)一家小餐館，讓我點(diǎn)了自己喜歡吃的幾道小菜，一家人高高興興地過(guò)了一個(gè)周末。
在飯桌上，爸爸又說(shuō)道：“你說(shuō)得好像有幾分道理，但我總感到心放不下來(lái)。”
“我沒(méi)有什么隱私了，反正你都偷著攝像了，我這學(xué)期的日記解秘，你隨便去看吧？”這也是我的心理最后一道防線了。
“語(yǔ)文作業(yè)，字寫得好看，受表?yè)P(yáng)，老師給一個(gè)‘優(yōu)’字；數(shù)學(xué)作業(yè)全對(duì)，字也寫得漂亮，給‘五顆紅星’；英語(yǔ)作業(yè)，寫得整齊，字母也寫得好看，敲了一個(gè)‘章’。請(qǐng)注意：‘全班三門功課的作業(yè)受表?yè)P(yáng)的可就是我一個(gè)人��！’”爸爸津津有味地念著，媽媽在一旁左手撐著左臉蛋認(rèn)真地聽(tīng)著。
“這不對(duì)，真是才怪了，你怎么天天都會(huì)只寫這么幾句話？你忽悠誰(shuí)呢？我看你是每天都把前一天的日記只是復(fù)制到后一天來(lái)，只是把時(shí)間、天氣、溫度變化一下，對(duì)不對(duì)？作假誰(shuí)看不出來(lái)？”媽媽好像發(fā)現(xiàn)新大陸一樣激動(dòng)；不，她更像發(fā)現(xiàn)淘寶網(wǎng)店里又有新商品一樣開(kāi)心。
我氣呼呼地說(shuō)道：“媽媽，明天晚上就要開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)了，建議你把我的日記拷到U盤里去，在家長(zhǎng)會(huì)上讓老師直接從電子教學(xué)的視頻上放出來(lái)，給女兒曝光，那才精彩呢！”
媽媽是個(gè)實(shí)在人，她跟我賭氣，果然一一照辦了，結(jié)果家長(zhǎng)會(huì)的教室里，立刻沸騰了，說(shuō)長(zhǎng)論短，評(píng)頭品足，人聲鼎沸。各位老師也充分肯定了這些日記內(nèi)容的真實(shí)性和含金量。
開(kāi)完家長(zhǎng)會(huì)，媽媽回家后，高興得合不攏嘴來(lái)，因?yàn)樗忻孀恿�，老師們還一再地表?yè)P(yáng)她：“教女有方！值得推廣�！�
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