破碎的保運(yùn)符作文

　　星期天下午，我提著沉重的袋子來(lái)到英語(yǔ)補(bǔ)習(xí)班。我一如既往地看見(jiàn)了一個(gè)同學(xué)--萬(wàn)夏，他正興致勃勃地玩手機(jī)呢，兩只大拇指飛快地敲打著鍵盤，屏幕上的超級(jí)瑪麗傻乎乎地跳來(lái)跳去，不時(shí)去追幾下蘑菇，采幾下小怪物。見(jiàn)我來(lái)了，他問(wèn)“你玩嗎?”我早就厭倦了游戲，便聳聳肩說(shuō)“不玩”。

　　忽然，我注意到手機(jī)上有一個(gè)掛飾，一看，原來(lái)是“保運(yùn)符”。所謂“保運(yùn)符”，其實(shí)是學(xué)校門口賣的字鏈，你可以在那兒挑字，然后拼成你的名字，可以做掛飾。那玩意是藍(lán)晶色的，在陽(yáng)光的照耀下閃閃發(fā)光，好看極了。

　　我不知怎么想起了我那破碎的“保運(yùn)符”，頓時(shí)心生傷感。我低聲問(wèn)道：“給我看看你的字鏈好嗎?”他點(diǎn)點(diǎn)頭，取下保運(yùn)符，放在我手上，接著玩《超級(jí)瑪麗》。

　　我癡望著“萬(wàn)夏”，他在我眼里竟慢慢變成了“*鋅*”。我的眼睛漸漸蒙上了淚花，“啪”一身，一顆晶瑩的淚珠打落在保運(yùn)符上。“哎,你怎么哭了?”萬(wàn)夏驚訝的望著我問(wèn)。我把保運(yùn)符還給了他，苦笑地?fù)u搖頭，腦海中又開(kāi)始了回憶。。。

　　我和她認(rèn)識(shí)了六年，真正了解對(duì)方的日子卻其實(shí)只有兩個(gè)學(xué)期半。二年級(jí)時(shí)，在一次班里聯(lián)歡會(huì)中，她彈了一首古箏曲《瑤族舞曲》，以絕對(duì)的長(zhǎng)度優(yōu)勢(shì)嬴的冠軍，而我則得了亞軍，這不能怪我小提琴技術(shù)太差，只能說(shuō)她的曲子時(shí)間長(zhǎng)，讓同學(xué)們認(rèn)為她的技術(shù)很高超。四年級(jí)時(shí)，我陰差陽(yáng)錯(cuò)的坐到她旁邊。當(dāng)時(shí)心情真是郁悶極了，原本期盼著能換一男同胞，好聊天，怎么老天偏要與我作對(duì)呢?這會(huì)兒可好了!

　　我極不情愿地?fù)Q了座位。我那本密秘小熊日記本上清楚地記錄了當(dāng)天：X年X月X日

　　今天，我換同桌了，換成了二年級(jí)搶我冠軍的女生：謝娜娜，說(shuō)老實(shí)話，我并不怎么高興，雖然換掉了愛(ài)打架的龔聾聾，可新同桌并不怎么好，她可真小氣，上美術(shù)課老師叫我們用鋼筆畫圖，我發(fā)現(xiàn)自己竟忘帶了鉛筆，于是只好硬著頭皮向她借，她老人家非但不借，反而還沖我翻了個(gè)白眼，脫口說(shuō)道“去你的!想借的鉛筆，門都沒(méi)有!”

　　我委曲極了，不就是借支筆嗎，不想借就不借嘛，何必這樣說(shuō)呢?

　　下午，我在本子上畫小人打架，不小心碰到了她一下，弄臟了她的作業(yè)本，我剛想說(shuō)聲“對(duì)不起”，她竟然也猛地碰我拿筆的手，把紙上的那小人頭畫上了天去。我生氣地問(wèn)：“你怎么可以這樣呢?”她調(diào)高八度“是你先動(dòng)我的!”

　　唉，真是“秀才遇見(jiàn)兵，有理說(shuō)不理啊!”

　　從此，我便開(kāi)始對(duì)她“敬而遠(yuǎn)之”，在桌子上刻了一道深深的“三八線”。就這樣糊涂的過(guò)了一學(xué)期，第二學(xué)期的第一天，天氣陽(yáng)光燦爛，我興高采烈地來(lái)到學(xué)校，終于可以換同桌了!我對(duì)這新的一天，充滿了期望和信心，

　　老師首先在講臺(tái)上滿臉笑容地說(shuō)了一大堆廢話(在我眼里是廢話)，然后發(fā)下了一本本新書(shū)，但我知道只要在我手里，不出幾天就會(huì)破得不成樣。接著，便開(kāi)始換位置。

　　一直到結(jié)束，老師都沒(méi)有把我換走。這個(gè)舉動(dòng)讓我心灰意冷，外面的陽(yáng)光頓時(shí)變成了烏云，我命真苦啊!

　　我們建立起友誼是在六年級(jí)的時(shí)候。也不記得是哪次吧，反正我是發(fā)現(xiàn)她原來(lái)有心理陰影!我這回可是把自己的“心理學(xué)”全搬出來(lái)了，我充當(dāng)起“心理醫(yī)生”，告訴她不要更那些無(wú)聊的謠言者，總之，是幫助她走出了心理陰影。從此，我們成了普通朋友。

　　我生日那天，她送了我一串水藍(lán)色的字鏈，也就是“保運(yùn)符”。我愛(ài)不釋手，把它放在自己的上衣口袋里，天天都帶著它，保運(yùn)符還有兩個(gè)鈴鐺，一紅一綠，搖起來(lái)會(huì)發(fā)出清脆的響聲。

　　可是，有一天，終究使友誼出現(xiàn)了裂痕。當(dāng)保運(yùn)符被扯斷時(shí)，我的腦子里一片空白，后悔嗎?難過(guò)嗎?我只覺(jué)得心里有什么東西碎了。她哭了，哭得很傷心，一些謠言傳播都便開(kāi)始添油加醋。不得不說(shuō)，他們那酸溜溜的話語(yǔ)確實(shí)很有技術(shù)，但也相當(dāng)令人討厭。我一句話也沒(méi)說(shuō)，沉默地等到放學(xué)了，走了。

　　中午，我在老師那兒學(xué)小提琴。已經(jīng)要考級(jí)了，七級(jí)意味著將從中階水平轉(zhuǎn)上到高階水平。雖然我平時(shí)拉得很好，可今天卻出現(xiàn)了心不在焉的狀況，竟三番五次因開(kāi)小差而忘了譜子�！稘O舟唱晚》被我拉得像搖滾樂(lè)。

　　老師拍著手，嚴(yán)肅地說(shuō)“不行啊，你今天完全不在狀態(tài)”!

　　我輕聲嘆了口氣，回憶起那傳來(lái)傳去的小紙條和保運(yùn)符。

　　納蘭：你買錯(cuò)字了，你把“鋅”字買成了“梓”字。

　　謝：沒(méi)辦法，沒(méi)有你的“鋅”字，只有“梓”字。

　　謝：下午把“*鋅*”帶來(lái)，我買了一個(gè)掛飾，正好和它相配。

　　納蘭：啊?中午我不回家。

　　可惜，這一切將成為美好的回憶，我感到有些凄涼。

　　后來(lái)，我們還是和好了。雖然如此，但我還是覺(jué)得我們之間缺了什么，總是出現(xiàn)了漏洞。

　　學(xué)期末，她給了我一封信。信上說(shuō)，她不希望下學(xué)期我再跟她同桌，坐到老萬(wàn)旁邊去吧，他終究是你的知音，她說(shuō)。

　　第二天下午，我想起了這封信，只感覺(jué)心中有無(wú)限的哀愁。在和同學(xué)回家的路上，我竟忍不住默默流眼淚，同學(xué)見(jiàn)了，把我?guī)缀跏峭匣亓思�。他們�?wèn)“怎么了，我沒(méi)有回答。

　　回到家，我先坐在書(shū)桌邊沉思，我對(duì)自己說(shuō)：男人有淚不輕彈，你有必要哭嗎?你們不過(guò)是普通朋友罷了。那一刻，我終于釋然了�？墒�，我了學(xué)會(huì)了冷漠，我不再常常笑，對(duì)誰(shuí)都是“橫眉冷對(duì)”。我不知道自己為什么會(huì)這樣，也許是天意吧，我的表面上很堅(jiān)強(qiáng)，其實(shí)，冷漠者的內(nèi)心一定很脆弱，只是你看不到而已，我嘆了口氣，把把破碎的保運(yùn)符放在了柜子里，長(zhǎng)久注視，這是破碎的保運(yùn)符故事，花開(kāi)花落的結(jié)局，雖然不那么完美，可也足夠了。

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