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每個(gè)小孩不用刻意獨(dú)特
孩子的獨(dú)特，需要父母用心去發(fā)現(xiàn)，女兒老喜歡和別的小朋友一樣的東西，看起來很沒自己的主見，這樣是不是不好？怎么引導(dǎo)她呢？ 也許你身邊就有這一類父母。他們本身自己的個(gè)人意識(shí)較強(qiáng)，同樣也希望養(yǎng)出一個(gè)獨(dú)特的小孩。在人群中一眼就能看見的那種。他們最好能有識(shí)別度較高的樣子，也能有獨(dú)特的想法、個(gè)性。
這些設(shè)想都挺好。但是，設(shè)想再棒，我們還得尊重孩子自己內(nèi)心的想法才行。下面的故事，就是我與上面這位媽媽聊到的內(nèi)容，希望對(duì)家有入園或者即將入園的寶爸寶媽們有啟發(fā)。
女兒快4歲生日了，媽媽帶著她去買衣服。媽媽幫女兒挑選了好幾件看起來很漂亮衣服，可是女兒都不想要，而是指著一條紅色的裙子，說：“我要買這一件！可可也有一件條這樣的裙子。”可可是女兒幼兒園的同班好友。
媽媽看那件衣服不是自己喜歡的風(fēng)格，就說：“紅色有點(diǎn)俗氣，我們換一條吧。我覺得旁邊那幾條裙子，更適合你。”結(jié)果母女倆僵持起來。到最后，孩子娃娃大哭起來，邊哭邊喊：“我就要紅色那條，我就要跟可可穿一樣的裙子……”
媽媽困惑地問我：為什么孩子會(huì)這樣呢？我一直都希望培養(yǎng)出孩子獨(dú)特的東西出來，但她卻對(duì)于那些更大眾的、和別人一樣的東西情有獨(dú)鐘？
▌和朋友做相同的事，是孩子人際交往的一個(gè)必經(jīng)過程
事情并沒有這位媽媽想得那么嚴(yán)重。確切說，希望和別人一樣，這是孩子人際交往中的一個(gè)必經(jīng)過程。
最初，孩子喜歡和自己玩，并不知道怎么和別的小朋友交往。幾個(gè)小朋友在一起，也是各玩各的，沒有什么交集。漸漸地，他們知道通過交換事物來找玩伴。我給你好吃的，你就跟我玩。
但是，他們很快發(fā)現(xiàn)：當(dāng)我沒有好吃的東西時(shí)，或者當(dāng)你把好東西吃完之后，我們之間的關(guān)系就結(jié)束了。
于是，他們開始尋找一個(gè)不會(huì)輕易消失的東西來跟周圍的小伙伴建立關(guān)系，比如玩具。
他們開始通過玩具的分享、交換、贈(zèng)送，來建立朋友關(guān)系。慢慢地，他們發(fā)現(xiàn)，通過交換、贈(zèng)送玩具的方式也不能建立穩(wěn)定的朋友關(guān)系。于是，他們又開始尋找更好的交往方式。
大概4歲左右，孩子們開始發(fā)現(xiàn)，如果有相同的東西，比如有相同的衣服、玩具，或者相同的興趣愛好，或者有共同語言等等，那么就能玩到一起去。
比如兩個(gè)都喜歡搭積木的小朋友，就可以因?yàn)楣餐膼酆媒?jīng)常在一起玩，進(jìn)而邀請(qǐng)對(duì)方到家里玩，逐漸建立去起穩(wěn)定的朋友關(guān)系。
所以，如果你仔細(xì)觀察，4歲左右的孩子在公共場合“找朋友”的方式就遵循這樣的邏輯：孩子們會(huì)首先尋找一個(gè)目標(biāo)，然后會(huì)試探性地發(fā)出一些友好的肢體語言信號(hào)，比如和別人做一樣的動(dòng)作，去吸引對(duì)方的注意。然后，很快兩個(gè)孩子就會(huì)玩到一起去。
希望孩子成為一個(gè)有主見的獨(dú)立的人，而不是一個(gè)人云亦云的人，這沒什么錯(cuò)。然而，故事里的媽媽忽略了孩子的年齡。
和別的小伙伴穿相同的衣服，擁有相同的東西，做相同的事等等，這些都是四五歲的孩子交朋友的一個(gè)重要方式。因?yàn)楹⒆釉谌穗H交往過程中，發(fā)現(xiàn)了一個(gè)秘密：如果能和別人保持一致，就能很快被接納，并很好地維持友誼。
▌父母的主要任務(wù)是呈現(xiàn)，決定和評(píng)判，都交給孩子吧
父母們常常會(huì)懷抱一顆美好的心，希望將自己看過的世界、自己擁有的世界觀、自己對(duì)事物的成熟的態(tài)度傾向等，都一點(diǎn)點(diǎn)地教給孩子。
這其實(shí)對(duì)孩子并無好處。我在很多地方都講過下面這個(gè)故事：
一個(gè)父親，清華大學(xué)畢業(yè)，自主創(chuàng)業(yè)，憑借自己的努力擁有了一定的社會(huì)地位。他經(jīng)常帶自己的女兒到世界各地去旅游，希望開闊孩子的眼界。孩子遇到任何問題，他都會(huì)陪著孩子一起去解決。可是，有一天，他發(fā)現(xiàn)，后來任何人批評(píng)女兒，她都會(huì)受不了。
問題在哪兒呢？
這位成熟的爸爸，他其實(shí)在女兒的生命里扮演了一個(gè)超人角色。只要孩子遇到任何問題，他都會(huì)出現(xiàn)。他說的話總是那么有見地，他做的事總是那么漂亮。
父親在有意無意間向女兒傳遞了一套特別成熟的價(jià)值觀。父親自己的價(jià)值觀。一旦離開了父親的庇護(hù)，聽到了不同的、甚至是抵觸的聲音，孩子就困惑了。
她愛父親，甚至把自己變成父親的小小的影子，當(dāng)有外界告訴她，你父親是錯(cuò)的，她自然會(huì)情緒失控，不高興，不愿意接受。
其實(shí)，父母的任務(wù)止于帶孩子出門，給孩子一個(gè)可以看世界的機(jī)會(huì)。至于如何看，看到了以后心里如何想、評(píng)判，那都是孩子自己的事情。孩子沒有主動(dòng)要求，不要著急幫孩子做總結(jié)。
因?yàn)�，我們不能一直陪在孩子身邊，他們總要用自己的眼睛，從自己的高度去看世界，要學(xué)會(huì)傾聽來自外界的不同的聲音。若孩子一直聽到的是來自父母的成熟了的觀點(diǎn)，反倒不能對(duì)其后遇到的新觀念很好地接受。
▌他們直接會(huì)失去自己思考、自己成長為自己的機(jī)會(huì)。
回到今天的故事。其實(shí)，這位媽媽當(dāng)時(shí)完全可以讓孩子自己做主。若直接說“你應(yīng)該選一條更合適的裙子”“你這樣會(huì)更加與眾不同”，對(duì)孩子來說，未免抽象，而且還容易帶給孩子不安。
因?yàn)�，社�?huì)化是這個(gè)年齡段孩子最大的內(nèi)心需求，在他們看來，不被群體接納，跟群體不一樣，是一件糟糕的事情。
至于擔(dān)心孩子不夠“獨(dú)特”，其實(shí)是媽媽從根本上就沒接納自己孩子的真實(shí)樣子。要知道，每個(gè)孩子生來就是獨(dú)一無二的。
父母尊重孩子的內(nèi)在需求，在家庭內(nèi)部營造民主的氛圍，允許孩子自由探索，自由表達(dá)自己，那么孩子就會(huì)長成獨(dú)特的自己。
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