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用愛(ài)溫暖學(xué)生的心的工作案例
眾所周知，隨著城市的快速發(fā)展，進(jìn)城務(wù)工的農(nóng)民越來(lái)越多。而留在家里干活的大多數(shù)是老人。孩子與父母在一起的時(shí)間越來(lái)越少，家庭教育就缺少了實(shí)放性。留守兒童的數(shù)量在增多，單親家庭的學(xué)生也不少。對(duì)學(xué)生的教育，就需要我們老師傾注更多的愛(ài)。
班主任是一個(gè)班級(jí)的核心人物。班主任工作每天甚至每時(shí)每分都要開(kāi)展。其核心內(nèi)容就是德育工作，就我個(gè)人而言，班主任對(duì)學(xué)生的教育方法千變?nèi)f化，都離不開(kāi)對(duì)學(xué)生的關(guān)愛(ài)這一法寶們。我們知道，教師對(duì)每一個(gè)學(xué)生的愛(ài)就是“師愛(ài)”。師愛(ài)是每個(gè)教師必須具備一種優(yōu)良的道德品質(zhì)，它可以使學(xué)生在逆境中得到安慰，克服困難，增強(qiáng)信心；在順境中更加發(fā)奮，不驕不躁，永遠(yuǎn)向前。然而現(xiàn)實(shí)的教育不容樂(lè)觀，一部分教師也愛(ài)學(xué)生，但學(xué)生卻為真正感受到教師的愛(ài)。
如果不了解學(xué)生就不可能有對(duì)學(xué)生真正的愛(ài)，教育與學(xué)生的感情要求就會(huì)背到而施，更說(shuō)不上有的放矢，有著成效。再就是學(xué)生是我們教師工作的對(duì)象，是教師工作意義及人生價(jià)值的直接體現(xiàn)，對(duì)學(xué)生的關(guān)心和了解是做學(xué)好教育工作的前提，對(duì)學(xué)生的同情和理解則是一種理解智的愛(ài)，是建立良好師生關(guān)系的基石，是做好教育工作的關(guān)鍵所在。下面是我班一名單親學(xué)生的調(diào)查分析：
一、學(xué)生情況：
姓名：孟凡陽(yáng)
性別：男
年齡：13
二、案例分析：
作為班主任，接到某某同學(xué)犯錯(cuò)的報(bào)告是經(jīng)常的事，剛接到有關(guān)孟凡陽(yáng)如上課玩小物件，拿別人的東西不還，抄作業(yè)，和同學(xué)吵架，動(dòng)手打同學(xué)，第一次報(bào)告給我沒(méi)有太大重視，認(rèn)為小孩之間不是本性問(wèn)題應(yīng)該不大。但隨后出現(xiàn)的情況卻讓我驚訝，他連續(xù)與周?chē)耐瑢W(xué)都發(fā)生了矛盾，甚至用文具盒將女生頭部打腫，并惡語(yǔ)相向，周?chē)蝗ν瑢W(xué)都不理他，在班上自習(xí)課時(shí)，竟然有時(shí)不會(huì)做題就亂扔課本，作業(yè)本。為此，我問(wèn)他怎么回事，他直接就說(shuō)：‘‘我要換座位，我受不了，我快瘋了”。這么小的孩子竟然有這種“瘋”話。
我通過(guò)電話，微信等方法給他父親了解了下實(shí)際情況，發(fā)現(xiàn)了他身上的問(wèn)題。
1、缺少家庭的關(guān)愛(ài)。
孟凡陽(yáng)單親家庭的孩子，他父親因?yàn)槟赣H天天在家吵架，最后兩人離婚，母親又遠(yuǎn)嫁他鄉(xiāng)，因此，孟凡陽(yáng)特別恨父親，在家不與父親說(shuō)話，不讓父親檢查作業(yè)，更不與父親聊學(xué)校在校情況，性格偏僻，遇事易沖動(dòng)，沒(méi)有母愛(ài)，所以經(jīng)常發(fā)生與同學(xué)之間的矛盾。
2．朋友、親人不親
孟凡陽(yáng)因?yàn)樾愿裨颍瑳](méi)有自己的朋友圈，沒(méi)有親戚朋友的關(guān)愛(ài)父母的關(guān)愛(ài)。盡管父親時(shí)刻呆在他身邊但還是中間有隔亥，孟凡陽(yáng)成績(jī)算中等，性格孤立，沒(méi)有母親的關(guān)愛(ài)，沒(méi)有同學(xué)們的關(guān)愛(ài)，也不和同學(xué)們說(shuō)話，沒(méi)有溝通，所以就發(fā)生了開(kāi)學(xué)一周就和他身邊的所有同學(xué)都發(fā)生了矛盾。
3.處理方法：
首先，和班長(zhǎng)進(jìn)行溝通，注意孟凡陽(yáng)的行為；和全班同學(xué)講清楚，同學(xué)之間應(yīng)互相幫助，互相忍讓?zhuān)刑故幮貞�，不能因�(yàn)樾┬∶芏⒐⒂趹眩荒芸炊忌磉吷磉呁瑢W(xué)的優(yōu)點(diǎn)，不能原諒寬容對(duì)方，這說(shuō)明自己不能欣賞到別人，這樣在班里一強(qiáng)調(diào)，同學(xué)們大部分都能領(lǐng)悟到其中的內(nèi)涵。
其次，和他本人談話，第一希望他遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，以學(xué)習(xí)為主，按時(shí)完成作業(yè)；第二，每天寫(xiě)一計(jì)劃、回顧反思，并檢查；第三，善于發(fā)現(xiàn)同學(xué)間的優(yōu)點(diǎn)，爭(zhēng)取做一個(gè)他人喜歡，父母喜歡，老師喜歡的好孩子。第四，百善孝為先，雖然父母離異，但家庭不好，并不是自己，或父母的全部責(zé)任，學(xué)會(huì)適應(yīng)，理解父母，要用自己的努力感動(dòng)父母，并要求他每星期回家?guī)透赣H干一件家務(wù)，寫(xiě)感受。兩周以來(lái)我給他父親打電話問(wèn)情況時(shí)，他父親說(shuō)；有了太多變化，作業(yè)讓簽字了，知道問(wèn)：‘‘爸，你去哪兒了？’’以前從來(lái)不理睬，不說(shuō)話，到校后，我發(fā)現(xiàn)也沒(méi)有再和同學(xué)吵架鬧矛盾了，當(dāng)他有一點(diǎn)進(jìn)步了，我及時(shí)表?yè)P(yáng)他，鼓勵(lì)他做到最好。
新任班主任，沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)，沒(méi)有頭緒，整天把女兒往幼兒園一送，從早忙到晚，有一整星期都是匆匆把女兒接來(lái)學(xué)校，讓她自己一人玩，我在班里講紀(jì)律動(dòng)規(guī)，發(fā)放作業(yè)本，課本，8：00多才帶他她回家，看著同學(xué)們都有點(diǎn)滴進(jìn)步，我也感到欣慰，我只想，不能因?yàn)槲业脑虻⒄`一班孩子的發(fā)展
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