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《想吃蘋果的鼠小弟》小班語(yǔ)言活動(dòng)
教學(xué)目標(biāo)
1. 看懂圖畫書,明白不同動(dòng)物拿蘋果的方法。
2. 感受鼠小弟不放棄堅(jiān)持到底的信心。
3．通過(guò)讀繪本故事,學(xué)生學(xué)會(huì)關(guān)心自己周圍的人和事。
教學(xué)準(zhǔn)備
課件、彩筆、畫紙
教學(xué)過(guò)程
一、封面
1.以一只紅紅的蘋果吸引幼兒注意,導(dǎo)入故事,蘋果長(zhǎng)在哪里呢？
2.點(diǎn)擊ppt：高高的蘋果樹上結(jié)了好多大大的的紅蘋果,樹上有幾只蘋果呢？引導(dǎo)學(xué)生們一起數(shù)數(shù)‘1、2、……’。
3.誰(shuí)想吃蘋果呀？看看誰(shuí)想吃蘋果？
小老鼠長(zhǎng)得矮,樹長(zhǎng)得很高,小老鼠能摘到蘋果嗎？
4.還有誰(shuí)想吃蘋果呢？”誰(shuí)來(lái)了呢？
二、小鳥拿蘋果（老師出示小鳥的圖片）
小鳥來(lái)了,小鳥想吃蘋果。
1.問“小鳥怎么吃到蘋果的呢？” 預(yù)設(shè)：“小鳥飛上去,就拿到了�！�
2.然后播放ppt。是小鳥拿蘋果圖片。
3.老師邊說(shuō)邊唱：“樹上許多紅蘋果,一個(gè)一個(gè)摘下來(lái),我們喜歡吃蘋果,身體健康有營(yíng)養(yǎng)！”
4,.“飛呀飛呀”孩子們一邊看著圖畫,一邊做著動(dòng)作,跟著敘述。
看看,誰(shuí)還想吃蘋果呢？
三、猴子拿蘋果（老師出示小猴的圖片）
小猴來(lái)了,小猴想吃蘋果。
1.問“小猴子怎么吃到蘋果的呢？” 預(yù)設(shè)：“小猴子爬上樹吃蘋果�！�
2.然后播放ppt。是猴子拿蘋果圖片。
3.老師邊說(shuō)邊唱：“樹上許多紅蘋果,一個(gè)一個(gè)摘下來(lái),我們喜歡吃蘋果,身體健康有營(yíng)養(yǎng)！”
看看,還有誰(shuí)來(lái)了?
四、大象拿蘋果（老師出示大象的圖片）
來(lái)了一頭大象,大象想吃蘋果。
1.問“大象怎么拿到蘋果的呢？” 預(yù)設(shè)：“大象伸出長(zhǎng)長(zhǎng)的鼻子一卷,就拿到了�！�
2.然后播放ppt。是大象用長(zhǎng)長(zhǎng)的鼻子拿蘋果圖片。
3.老師邊說(shuō)邊唱：“樹上許多紅蘋果,一個(gè)一個(gè)摘下來(lái),我們喜歡吃蘋果,身體健康有營(yíng)養(yǎng)！”
看看,還有誰(shuí)來(lái)了?
五、長(zhǎng)頸鹿拿蘋果（老師出示長(zhǎng)頸鹿的圖片）
來(lái)了一只長(zhǎng)頸鹿,長(zhǎng)頸鹿想吃蘋果。
1.問“長(zhǎng)頸鹿怎么拿到蘋果的呢？” 預(yù)設(shè)：“長(zhǎng)頸鹿個(gè)子很高,摘蘋果�！�
2.老師說(shuō)：大象用長(zhǎng)長(zhǎng)的鼻子摘蘋果,長(zhǎng)頸鹿用長(zhǎng)長(zhǎng)的脖子摘蘋果.然后播放ppt。是長(zhǎng)頸鹿拿蘋果圖片。
3.“鼠小弟看到長(zhǎng)頸鹿拿走了一個(gè)蘋果,他會(huì)怎么想,怎么做呢？”
4. 大家伸伸自己的脖子,看看有多長(zhǎng)哦!
5. 看看,還有誰(shuí)來(lái)了?
六、袋鼠拿蘋果（老師出示袋鼠的圖片）
來(lái)了一只袋鼠,袋鼠想吃蘋果。
1.問“袋鼠怎么拿到蘋果的呢？” 預(yù)設(shè)：“袋鼠會(huì)跳,能跳著摘蘋果摘蘋果�！�
2.老師自己來(lái)做蘋果樹,鼓勵(lì)小朋友們做小袋鼠跳著摘蘋果
3. 然后播放ppt,是袋鼠跳著摘蘋果.
4.老師邊說(shuō)邊唱：“樹上許多紅蘋果,一個(gè)一個(gè)摘下來(lái),我們喜歡吃蘋果,身體健康有營(yíng)養(yǎng)！”
5.看看,還有誰(shuí)來(lái)了?
七、犀牛拿蘋果（老師出示犀牛的圖片）
來(lái)了一頭犀牛,犀牛想吃蘋果。
1.問“犀牛怎么拿到蘋果的呢？” 預(yù)設(shè)：“犀牛用頭撞樹,一撞蘋果就掉下來(lái)了�！�
2.然后播放ppt,是犀牛犀牛用頭撞樹,一撞蘋果就掉下來(lái)了。
3.老師自己來(lái)做蘋果樹,鼓勵(lì)小朋友們做犀牛.撞樹樹上的蘋果就掉下來(lái)了。
八.模仿練習(xí)
小老鼠好著急,樹上只剩下幾個(gè)蘋果了？
小老鼠學(xué)習(xí)小袋鼠跳著摘蘋果.
要是我也會(huì)跳,那該多好呀!
小老鼠在干什么?小老鼠在學(xué)習(xí)小鳥飛.
要是我也會(huì)飛,那該多好呀!
小老鼠在干什么?小老鼠在伸長(zhǎng)學(xué)習(xí)長(zhǎng)頸鹿伸長(zhǎng)脖子.
要是我的脖子也那么長(zhǎng)那該多好呀!
小老鼠在干什么?它在伸長(zhǎng)鼻子,學(xué)習(xí)誰(shuí)呀?
要是我的鼻子也有那么長(zhǎng),那該多好呀!
小老鼠在干什么?它在學(xué)爬樹,學(xué)習(xí)誰(shuí)呀?
要是我也會(huì)爬樹,那該多好呀!
小老鼠在干什么?它在撞樹,它在學(xué)習(xí)誰(shuí)呀?學(xué)習(xí)犀牛
要是我也有那么大力氣該多好呀！
老師帶領(lǐng)學(xué)生們把剛才各種動(dòng)物摘蘋果的樣子模仿一遍。
最后,小老鼠吃到蘋果了嗎?小老鼠想了那么多辦法,還是沒有吃到蘋果,小老鼠受傷了.
九、海獅來(lái)到了
點(diǎn)擊：海獅和鼠小弟的畫面�！翱纯�,海獅來(lái)了！”
海獅問小老鼠:你在干什么?
小老鼠說(shuō):我想吃蘋果
海獅說(shuō):讓我來(lái)幫助你吧?
鼠小弟問海獅：你會(huì)飛嗎？你會(huì)爬樹嗎？你有長(zhǎng)長(zhǎng)的鼻子嗎？你有長(zhǎng)長(zhǎng)的脖子嗎？你跳得高嗎？你的力氣大嗎？”
海獅說(shuō):這些本領(lǐng)我都沒有,可是我卻有一個(gè)本領(lǐng)能幫助你.
海獅用什么本領(lǐng)把小老鼠送到樹上呢?把問題拋給學(xué)生,海獅怎樣幫助小老鼠呢?
預(yù)設(shè)：海獅會(huì)頂球,把球頂?shù)酶吒叩?這樣,就可以把小老鼠頂?shù)綐渖狭恕?/p>
十、老師播放故事動(dòng)畫,再講述回顧一下故事
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