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關(guān)于班主任班級管理案例
現(xiàn)在的學(xué)生正處于青春期，青春萌動，在獨生子女家庭長大的他們更多地渴望與年齡相近的異性相處。所以同學(xué)們在日常生活中不懂得恰當(dāng)處理男女同學(xué)之間的關(guān)系，甚至出現(xiàn)交往過密的現(xiàn)象，影響了學(xué)習(xí)的心思，也給其他同學(xué)帶來不良的影響。很明顯，大街小巷，商場廣場，多了不少身穿校服的學(xué)生小戀人。他們似乎比拍拖的青年表現(xiàn)更加親密，有時可以用過分來形容。不少家長也埋怨學(xué)校到底有沒有管教好學(xué)生的。我認(rèn)為孩子“早戀”現(xiàn)象不能輕視，也是當(dāng)前學(xué)校、家庭和社會都必須面對的問題。這種現(xiàn)象在我們學(xué)校個別班級也慢慢出現(xiàn)了。受從眾心理影響，一個班只要有一兩對學(xué)生早戀，如果老師不加以及時引導(dǎo)，就可能漫延，這主要是學(xué)生的從眾心理，攀比心理造成的。進入高二，校園學(xué)生早戀的現(xiàn)象開始增多，在我們班也有一個男生因陷入早戀覺得很煩惱，所以我想在班上進行一次關(guān)于學(xué)生早戀的主題班會活動——《朦朧花季》
在這節(jié)班會課上與學(xué)生共同探討這個青春期階段產(chǎn)生的朦朧情感問題，讓學(xué)生能夠有所感悟。通過班會課，能夠讓同學(xué)們認(rèn)識到中學(xué)生與異性的和諧相處，培養(yǎng)純潔的友誼，做普通異性朋友，有利于保持青春活力，相互激發(fā)對生活的熱愛，共同排除成長的煩惱，享受青春、憧憬未來。也希望同學(xué)能以此為契機對這一人生課題做些更深刻的思考，幫助自己順利完成學(xué)業(yè)。
主題分析：高中生正處于青春萌動期，對異性比較敏感，特別在意異性對自己的看法。有時候他們非常愿意接近異性，但是又不知如何才能處理好與異性朋友之間的關(guān)系，所以他們非常困惑，甚至?xí)呦驑O端：有的因為不懂異性交往的技巧，而害怕接近異性、逃避接近異性；而有的和異性交往頻繁，把握不好尺度，甚至對對方和自己造成傷害。因此，對這一時期的中學(xué)生進行輔導(dǎo)是非常必要的，可以使他們認(rèn)識到異性交往是正常的行為，使他們在活動中體會到與異性交往是需要一定技巧的，并且能夠掌握異性交往的尺度，合理正確的與異性交往。
設(shè)計思路：1、朦朧花季出現(xiàn)了什么情感困惑？——其中一個就是早戀現(xiàn)象
2、為什么會產(chǎn)生早戀現(xiàn)象？這種現(xiàn)象有什么特點和危害。
3、我們該怎樣面對和處理早戀這種情感困惑。
由于學(xué)生對這個問題的認(rèn)識比較朦朧，所以由班主任主持，開展一些互動活動。
主要方法：案例分析（從案例中認(rèn)識對待這種朦朧情感的不同態(tài)度導(dǎo)致不同的后果）
課前準(zhǔn)備：
1、讓同學(xué)寫一些對這個問題的認(rèn)識。（傾聽學(xué)生的心聲）
2、選擇兩個班級（文理各1個班）進行問卷調(diào)查分析
3、整理印發(fā)討論的案例，提前一天發(fā)給學(xué)生閱讀、思考。
班會過程：
第一部分：朦朧的花季出現(xiàn)了什么情感困惑？
學(xué)生朗誦：《青春》（齊聲朗讀）。
老師從中引出班會主題：青春是美好的，青春期是朦朧的花季，我們都是花季少年，今天我們這節(jié)班會課的主題就是《朦朧花季》。處于朦朧花季的我們經(jīng)常會產(chǎn)生一些感情上的困惑，我們該怎樣面對它，處理它呢？
師生互動：實話實說——讓同學(xué)們談一談校園內(nèi)同學(xué)拍拖的現(xiàn)象。（歸納出同學(xué)們對此問題的一般認(rèn)識）
師生互動：大家說說在你的眼里怎樣的異性同學(xué)才吸引你，令你欣賞。（活動目的是引導(dǎo)大家把愛的感覺和對異性的好感、欣賞區(qū)分開來。）
第二部分：為什么會產(chǎn)生早戀現(xiàn)象？這種現(xiàn)象有什么特點和危害？
�。ㄒ唬┫旅胬蠋熛肱c同學(xué)們共同探討為什么會出現(xiàn)早戀現(xiàn)象呢？大家來談?wù)劙伞＃w納）
早戀產(chǎn)生的原因：
看案例①。結(jié)論：普通異性朋友交往是可行的，提倡鼓勵的。
（二）青春期對異性產(chǎn)生的這種朦朧感覺有什么樣的特點？會產(chǎn)生怎樣的后果呢？我們繼續(xù)來探討吧。（重點分析為什么會有這個特點）
�。�1）盲目：后果一是影響學(xué)習(xí)，磨滅理想。如果過早開啟愛情之門，必定分散學(xué)習(xí)精力，浪費大好時光，這無異于置一生遠大前途而不顧。
�。�2）沖動：案例分析：因為早戀導(dǎo)致的嚴(yán)重后果（人身傷害）
�。�3）不穩(wěn)定性：
因此，我的看法是中學(xué)生不要過早開啟愛情之門。
歌曲：《算了吧》，讓同學(xué)們在歌聲中感悟到愛情的另一面。愛情的一面是甜蜜（當(dāng)兩人相悅時），另一面是痛苦（當(dāng)兩人鬧矛盾時，失戀時）。當(dāng)你拿起愛情時，就得問自己是否能夠承擔(dān)失戀的痛苦，面對現(xiàn)實。（因為高中生的朦朧情感還是很單純幼稚的，不記后果，當(dāng)不愉快出現(xiàn)時往往無法接受現(xiàn)實，容易出現(xiàn)極端行為，不堪設(shè)想的。所以讓他們聽這首歌全面認(rèn)識愛情。）
第三部分：引導(dǎo)學(xué)生應(yīng)該如何處理青春期產(chǎn)生的對異性的朦朧情感。
師生互動：你收到了情書怎么辦？（看調(diào)查結(jié)果，并請同學(xué)談?wù)劊?/p>
老師：中學(xué)生應(yīng)該如何對待朦朧的感情呢？我給大家兩條建議:
�。�1）用理智戰(zhàn)勝情感。（過去學(xué)生成功處理這種朦朧情感的案例）
�。�2）把欣賞變成動力，正常交往，廣交益友。（分享同學(xué)們的看法和建議）
第四部分：班會課總結(jié)（明確對青春期朦朧情感的正確認(rèn)識，并提出期望。）
希望同學(xué)們能夠把握異性相處的分寸，順利度過這個朦朧的青春期，讓青春的金色年華更充實。希望這節(jié)班會課能夠給同學(xué)們一些啟發(fā)。
朦朧花季產(chǎn)生的情感困惑不僅包括今天我們探討的早戀現(xiàn)象，還包括埋藏在我們內(nèi)心的對異性的暗戀，就是我們常說的單思，又該如何面對呢？我們以后繼續(xù)探討。
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