源頭活水自興趣作文

　　前幾天，高主任給我布置作業(yè)，讓我給大家聊聊博客。不知道大家有沒(méi)有看到武校長(zhǎng)在書香班級(jí)評(píng)選時(shí)給我們班級(jí)點(diǎn)評(píng)：“希望在今后的日子里，孩子們多磨練自己，讓文章變得更棒，另外老師也要多多指導(dǎo)，寫寫博文，給孩子們樹立個(gè)榜樣！ ”由此可見，我個(gè)人的博客的確沒(méi)有什么值得跟大家匯報(bào)的。但是，說(shuō)起班級(jí)博客圈，說(shuō)起書香班級(jí)，很多老師都會(huì)向我咨詢關(guān)于班級(jí)博客圈的建設(shè)問(wèn)題。大家都會(huì)不約而同地問(wèn)我：“你們是怎么被評(píng)上書香班級(jí)的？”但是我的回答每每令大家失望，真的不是我保守怕大家進(jìn)步，因?yàn)槲业拇_不知道是怎么評(píng)上的。也許是我在用心做我們班級(jí)的博客圈建設(shè)的過(guò)程某些做法，無(wú)意中順應(yīng)了書香班級(jí)評(píng)選的標(biāo)準(zhǔn)。關(guān)于班級(jí)博客圈建設(shè)我還是很樂(lè)意與大家分享的。也許大家會(huì)覺(jué)得我跟大家的交流，僅僅是把聽眾局限于班主任，語(yǔ)文老師了，其實(shí)不然，課任老師常常光顧光顧所任班級(jí)的博客圈，給孩子們留留言，回回帖。也會(huì)拉近跟學(xué)生之間的感情，對(duì)課堂教學(xué)大有好處的。于是，我努力地回憶我們班級(jí)參賽的經(jīng)過(guò)，拿來(lái)與大家分享，希望我們學(xué)校的每個(gè)班級(jí)都能在第三屆書香班級(jí)評(píng)選的脫穎而出。使得子路小學(xué)百花齊放，春色滿園。

　　班級(jí)圈子能不能建設(shè)好，我認(rèn)為以下幾個(gè)方面起著至關(guān)重要的作用。

　　一、激發(fā)興趣。

　　激發(fā)學(xué)生興趣是建立好班級(jí)博客圈的先決條件。為了激發(fā)我們班級(jí)學(xué)生的興趣，我首先拿校信通書香班級(jí)500元的獎(jiǎng)勵(lì)圖書引誘他們。一說(shuō)有500塊錢的免費(fèi)圖書看，孩子們立刻來(lái)了興致，爭(zhēng)著問(wèn)怎么才能得獎(jiǎng)。然后，我又用我通過(guò)當(dāng)當(dāng)網(wǎng)購(gòu)買的十幾本課外書作禮物，誰(shuí)建立了博客，進(jìn)入了班級(jí)博客圈就獎(jiǎng)勵(lì)誰(shuí)讀一本老師的書。尤其是這次我們得到30多本校信通獎(jiǎng)勵(lì)的圖書，當(dāng)我一本本慢慢拿給他們看這些書的時(shí)候，他們眼睛都直了。一個(gè)個(gè)饞得想要流口水。把這些書分別發(fā)給圈子里活躍的三十多個(gè)同學(xué)優(yōu)先閱讀�，F(xiàn)在又有了新獎(jiǎng)勵(lì)的三十多本書，獎(jiǎng)勵(lì)的面又?jǐn)U大了許多。讀書——寫博——再讀書已經(jīng)形成了一個(gè)良性循環(huán)。這次在參賽，孩子們又是摩拳擦掌，充滿信心。這樣，既有長(zhǎng)期的目標(biāo)，長(zhǎng)期的獎(jiǎng)勵(lì)引誘，又有近期的目標(biāo)與獎(jiǎng)勵(lì)。為班級(jí)博客圈的建立奠定了良好的基礎(chǔ)。

　　二、教給方法

　　有了興趣引路，還有有具體的方法引導(dǎo)。利用閱讀課時(shí)間，我在教室的電腦上一邊操作，一邊講解。先后教給孩子們?cè)趺唇�立博客的方法怎樣加入班�?jí)博客圈；怎么發(fā)文章；怎么管理博客；怎么添加閱讀書目；怎么給別人留言？等等。孩子們有了具體的方法，操作起來(lái)就容易多了。

　　三、榜樣帶動(dòng)

　　班級(jí)的圈子建立起來(lái)以后，不能是一個(gè)空架子。需要老師和孩子們多多瀏覽，多多上傳文章。提高人氣指數(shù)。于是，我們班級(jí)的郭思琪、韓松、張萌、孫欣等一大批孩子都成了我樹立的第一批榜樣。我在班級(jí)里大肆表?yè)P(yáng)他們，讓他們充滿自信，讓其他孩子無(wú)比羨慕。也通過(guò)短信在家長(zhǎng)中大力表?yè)P(yáng)，這批作為榜樣的孩子家長(zhǎng)更加關(guān)注孩子的博客，其他家長(zhǎng)我想看過(guò)以后肯定心里也是癢癢的。就是這樣一點(diǎn)點(diǎn)的帶動(dòng)，最終我們的班級(jí)博客圈順利發(fā)展，日益壯大。截止目前，班級(jí)成員已經(jīng)有61人之多。我想圈子成員多，參與的面廣也是書香班級(jí)評(píng)選的重要標(biāo)準(zhǔn)之一吧。在這里，我還想再提醒大家，孩子們的博文盡可能不要只是好日記，好文章。還要有更多的閱讀感悟。書香班級(jí)書香班級(jí)，我想孩子們的閱讀量也應(yīng)該是比較重要的了。我是猜測(cè)，具體的可以咨詢武校長(zhǎng)哦。

　　四、家長(zhǎng)支持

　　孩子們畢竟是每天都有作業(yè)的，他們的時(shí)間也不充裕。玩也是孩子們天性，我們不能因?yàn)閷懖┒鴦儕Z了他們玩的權(quán)利。擠占他們玩耍的時(shí)間。再加上有一部分孩子隨著年級(jí)升高，視力開始下降。很多家長(zhǎng)對(duì)于孩子打開電腦是堅(jiān)決反對(duì)的。于是，家長(zhǎng)支持與否就變得格外關(guān)鍵了。我就通過(guò)短信跟家長(zhǎng)溝通，讓他們理解、支持孩子，讓他們認(rèn)識(shí)到上網(wǎng)寫博文也是孩子學(xué)習(xí)的一條好途徑。并就每周周末上網(wǎng)的時(shí)間跟家長(zhǎng)孩子共同約定，適當(dāng)限制。當(dāng)你給家長(zhǎng)講道理講到讓家長(zhǎng)覺(jué)得你就是為他的孩子好，如果他不支持孩子，不給孩子打印博文，就是對(duì)孩子的不負(fù)責(zé)任，就是不愛孩子的表現(xiàn)。那么他們的支持就不會(huì)添加任何牢騷了。

　　五、管理到位

　　班級(jí)圈子建立起來(lái)，不勤于管理慢慢也會(huì)荒廢。這也應(yīng)了“人勤地不懶”這句話了。說(shuō)實(shí)話，每個(gè)禮拜我至少要有三四個(gè)小時(shí)是用于管理博客的。假期里，我每天下午大約有一兩個(gè)小時(shí)上網(wǎng)來(lái)看孩子的文章，給他們留言回帖，自己寫一點(diǎn)文字發(fā)到博客上。平時(shí)上班時(shí)間，不可能天天看，我就趁著禮拜天集中時(shí)間把這一周的班級(jí)博文看一遍，基本是原創(chuàng)作品篇篇回帖，轉(zhuǎn)載的可回可不回。如果日志量大了，因?yàn)闆](méi)有時(shí)間，只要轉(zhuǎn)載的再好也不看。每周的周一下午第一節(jié)課，處理班級(jí)事務(wù)以前，至少要有十分鐘時(shí)間總結(jié)一周來(lái)班級(jí)博客情況；我反饋一下我大概統(tǒng)計(jì)的一周來(lái)學(xué)校里其他班級(jí)博客發(fā)展情況，形成一個(gè)競(jìng)爭(zhēng)的氛圍；給每周上傳兩篇以上的同學(xué)發(fā)發(fā)獎(jiǎng)品（當(dāng)然獎(jiǎng)品都是自己買的）。周末的時(shí)候還給孩子們搞點(diǎn)小花招。布置作業(yè)的時(shí)候少布置一個(gè)寫的作業(yè)，加上一個(gè)上傳博客、給同學(xué)老師十個(gè)人以上留言的作業(yè)。大部分孩子都是父母幫助打字，這個(gè)作業(yè)等于沒(méi)有，把他們高興地不亦樂(lè)乎。當(dāng)然，對(duì)于班中家里沒(méi)有電腦的孩子不能強(qiáng)求，不能因?yàn)椴┛妥屵@些孩子感覺(jué)低人一等，哪怕是僅僅有一點(diǎn)點(diǎn)不舒服也不行。他們可以不上傳文章，但是周末的課外閱讀量要比其他孩子高許多。

　　以上，是我?guī)ьI(lǐng)孩子們建立班級(jí)博客圈的一些具體的做法。也許有的老師們會(huì)說(shuō)：“這樣你不覺(jué)得累嗎？”怎么說(shuō)呢？反正是沒(méi)有坐在沙發(fā)上看電視清閑。但是，如果你能感覺(jué)到有趣，也許就不會(huì)感到累了。我就常常想象，我給孩子們留言的時(shí)候不僅僅是幾個(gè)字，幾行字，好像這個(gè)孩子就在屏幕那邊，我們不說(shuō)話的無(wú)聲交流，用一種他們更喜歡，更加細(xì)膩的方式接受老師的表?yè)P(yáng)或者建議。此時(shí)，心靈的對(duì)話是沒(méi)有任何障礙的。試想，能用幾行字改變孩子們的學(xué)習(xí)興趣，學(xué)習(xí)方式，寫作方向。這是多么有成就感，甚至可以說(shuō)多么偉大��！有時(shí)候坐到電腦前面，一坐就是幾個(gè)小時(shí)，沉醉其中，醒來(lái)以后才猛然發(fā)現(xiàn)時(shí)間過(guò)得好快！為什么會(huì)這樣？我這個(gè)人有一個(gè)特點(diǎn)，就是對(duì)所有的新生事物都比較好奇，比較喜歡認(rèn)識(shí)并接納。當(dāng)博客這個(gè)新生事物誕生之后，就馬上很好地服務(wù)教育教學(xué)了。也許對(duì)所有新生事物的濃厚興趣，悅納一切新生事物的人之特性是我?guī)ьI(lǐng)我們班獲得書香班級(jí)的源頭活水吧。

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