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神奇的手作文5篇
篇一：神奇的手
都說齊天大圣孫悟空有不看就知道箱子里有什么的法力，不信你瞧。
事情發(fā)生在今天下午，我去上作文課，周老師說：“今天咱們玩一個(gè)游戲，游戲的名字叫——隔袋摸物。游戲是這樣的，我拿著一個(gè)袋子，里面裝著很多東西，你們用手去摸，摸出來的并說出這個(gè)東西是什么才能算勝。可以加分，如果說不出來自然是要減分的了！”周老師讓我們分成3個(gè)組，我們是第一個(gè)組，我們組有林龍?jiān)�、柴光源、史潔航等人，然后編�?hào)，我們組編得最快，我們便是第一個(gè)摸。
“預(yù)備，開始”周老師喊。林龍?jiān)票汩_始摸了，教室里便凝聚了緊張的氣氛，我們?cè)谛睦锬臑樗佑�，林龍�(jiān)仆蝗徽f了一聲“槍”他拿出來的果然是槍，我們組便得了一分。下一個(gè)是我。開始摸了，我緊張極了，心想如果我猜錯(cuò)了，小組隊(duì)員一定會(huì)責(zé)備我的，我一定得好好摸，我摸了一個(gè)涼冰冰的東西，而且是圓的，上面還有凸起的花紋，于是我斷定是手鐲，我說：“是手鐲�！蹦贸鰜硪豢垂皇鞘骤C，我高興極了。譚玉清摸到的是撲克牌，柴光源摸到的是手電筒，我們組的5個(gè)人全都答對(duì)了，所以是5分，滿分。
該第二組了，由于石佳佳把恐龍蛋摸成了雞蛋，所以減分了，然后不遵守紀(jì)律又扣了一分，所以是3分。接著第三組了，他們也得了5分。
從這個(gè)游戲里我懂得了一個(gè)道理：同學(xué)之間要互相鼓勵(lì)。
篇二：神奇的手
今天老師讓我們看掌紋，我看見我的掌紋豎著看就像往下流的瀑布，我的身影就好像在瀑布的世界里；我又把我的手橫過來看，看著它就像個(gè)迷宮，眼睛的世界特別不清楚，我好像正在里面走迷宮；我又把手豎過來看，發(fā)現(xiàn)我的手就像長(zhǎng)出的小樹，上面開滿了五彩繽紛的花，我的身影好像在摘花。奇妙的手我握著看了一下掌紋，眼睛看著看著，就像個(gè)已經(jīng)發(fā)射的火箭，直直得發(fā)射出去了，也好像滅火器噴出的情景；我又看了看，這次看的和上次不一樣了，它變成了火車站，有兩輛火車已經(jīng)從石家莊開往其了海南島，就像在天上飛行的火車，從天空中掠過；我又仔細(xì)地看了看，發(fā)現(xiàn)了掌紋就像一把紅紅的小刀，扎在壞人的身上；我又看了看，發(fā)現(xiàn)這回好像要發(fā)生地震的情景，就像是地殼要發(fā)生火山爆發(fā)了。
后來，我們又觀察了指紋，我發(fā)現(xiàn)“斗”的形狀，就是好多個(gè)圓圈套在了一起，“簸箕”的形狀，是好多個(gè)半圓形套在了一起，我們班同學(xué)，斗最多的是九個(gè)，她的名字叫左正玉，簸箕最多的也是九個(gè)，他叫魏帥，我的斗只有四個(gè)，簸箕有六個(gè)。
今天的作文課，我了解了許多關(guān)于手的知識(shí)，我的心情特別好，如果我的手也是高科技的就好了，就像機(jī)器人一樣，為人類做出許多貢獻(xiàn)。
篇三：神奇的手
世界上有許許多多的手。有纖細(xì)的手，粗粗的手，大大的手，短短的手。但是有一雙小小手從一大群手中脫穎而出。讓我記憶猶新。
老師有一雙能干的手。我們每天都盼望上老師的課�？矗蠋煬F(xiàn)在正聲情并茂地朗讀課文呢！她小巧的手像一個(gè)小精靈，一邊讀一邊做著肢體語言。這時(shí)我們才知道，原來讀課文也是一種樂趣。晚上回到家，老師的手又馬不停蹄地打開電腦，于是，老師的手又在鍵盤上跳起舞來，合著“嗒、嗒、嗒”這富有節(jié)奏的音樂，配合的簡(jiǎn)直完美無缺，一曲作罷，電腦上即刻出現(xiàn)了一篇精美的文章，上面的字像小精靈一樣，正朝我們招手呢！這就是我們老師的一雙神奇又能干的手。
老師還有一雙溫暖的手，在我們“跌倒”時(shí)，老師總是用那小巧而又賦予極大正能量的手，安慰我們，在我們比賽勝利時(shí)，她總會(huì)豎起大拇指，微笑著看著我們，好像一股暖流淌進(jìn)心窩。
這就是我們的老師，這就是老師那神奇而又能干、有溫暖的手。我們愛這雙手，因?yàn)�，它在我們最需要幫助時(shí)，給予了我們溫暖。
小學(xué)即將離別，我多么希望這雙手陪我到畢業(yè)，走進(jìn)大學(xué)的校門。我想，對(duì)于這雙手最好的回報(bào)，就是努力學(xué)習(xí)，取得優(yōu)異成績(jī)，不辜負(fù)老師對(duì)我們的期望。
篇四：我有一雙神奇的手
我有一雙能干的手，它能讓我整理書桌 ，讓我把書桌整理的整整齊齊。讓我干家務(wù)，刷碗刷的一干二凈，洗攪拌機(jī)洗的潔凈如新，疊被疊得整整齊齊，讓我擦玻璃擦得一塵不染，讓我洗毛巾洗的跟剛出廠的一樣。
我有一雙靈巧的手，它能讓我折紙、剪紙，折剪各種花草樹木、動(dòng)物、魚、男孩、女孩、生活中的日常用品，折剪得的栩栩如生。給我的小玩具做一個(gè)童話般的小城堡，涂上漂亮的顏色。
我有一雙藝術(shù)的手，它能讓我彈鋼琴，一首首美妙的樂曲從我的手指流出。它能讓我畫畫，畫出多姿多彩的畫。它能讓我變各種各樣神奇的魔術(shù)。
我有一雙敏捷的手，能拍住在空中亂飛的臭蒼蠅、蚊子、飛蛾為了它們不再騷擾我。外出的時(shí)候，能捉住多姿多彩的蝴蝶，為了更近距離的觀察蝴蝶。
我有一雙快樂的手，它能讓我捏出各種各樣?xùn)|西，能讓我編出各種小飾品，能讓我與同學(xué)做游戲。能讓我上課的時(shí)候舉手發(fā)言。
我有一雙孝順的手，能幫媽媽洗腳，幫媽媽洗襪子、拔白發(fā)、疊衣服、抱衣服，給媽媽捶背。
我有一雙學(xué)習(xí)的手，能讓我翻書、查字典、寫字帖、算算術(shù)、做功課，做到一字不錯(cuò)，整整潔潔的完成功課。
我有一雙神奇的手，它有很多作用，能讓我干很多事情。
篇五：我想有雙神奇的手
幾年前，鄰家有顆茂盛的楊樹，每天早晨，成百上千的鳥兒們準(zhǔn)時(shí)在5點(diǎn)半聚集在茂密的枝葉間高歌齊鳴，半小時(shí)后會(huì)議結(jié)束，鳥兒們轟然而散。到了晚上5點(diǎn)半，又是半小時(shí)的聚會(huì)。嘰嘰喳喳、樂此不疲。每天，院子里的老老小小隨著這些鳥兒們起床，做飯、上學(xué)、工作，而我則更喜歡它們?cè)诰G葉間的歌聲，百聽不厭。
不知是哪一天，我放學(xué)回家，只見成百上千的鳥兒在天空絕望的盤旋著，唧唧喳喳的焦躁不安著。我忽的怔住了，那顆像巨傘樣的樹竟橫躺在地上，鳥兒們沒有了家，怎么再開會(huì)�。]有人告訴我，這是為什么，即使我淚流滿面。鳥兒們走了，再也不肯回來。那一刻，我多想有一雙神奇的手，去托起鳥兒們失落的家園。為了鳥兒，也為了頭頂那片丟失的綠色。
中國(guó)的樹木砍伐，已經(jīng)在不知不覺中躍居世界首位。僅每年使用的一次性筷子就會(huì)使大約2500萬棵大樹轟然倒塌，使200萬平方米的森林瞬間消失。我多想有雙神奇的手，擒住那些亂砍濫伐的手，告訴他們：沒有了森林，總有一天，我們會(huì)丟失整個(gè)地球！
我想有雙神奇的手。把那些驚人的數(shù)字抹平為零，讓全世界的人都對(duì)中國(guó)豎起拇指，“good，good，verygood”。
我想有雙神奇的手。遍灑綠色的種子，將讓沙漠變?yōu)榫G洲。
我想有雙神奇的手。也許我的手太小，但她依然有一股魔力，去改變，去創(chuàng)造。給地球穿上綠色的衣裳，給風(fēng)沙送去堅(jiān)固的屏障。
我想有雙神奇的手。大手牽小手，為了我們的家園，為了我們的地球。
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