大班語言：青蛙飛行員

大班語言：青蛙飛行員1

　　一、設(shè)計理念

　　飛向天空是人類一直以來的夢想，在這個夢想的驅(qū)使下，人類不斷探索、不斷實踐，逐步實現(xiàn)了自由飛翔的理想。自由翱翔的理想來源于人類擺脫自身的局限，達到自由自在境界的渴求。幼兒更是有這種渴求。我想通過“青蛙飛行員”這一語言活動，讓幼兒的創(chuàng)造理想以及如何實現(xiàn)理想的現(xiàn)實認識都得到發(fā)展。

　　二、活動目標

　　1.通過三種角色實現(xiàn)飛天理想的不同態(tài)度和行為，領(lǐng)悟堅持才會成功的道理。

　　2.了解人類探索飛行的方法與嘗試飛行的歷史。

　　三、活動準備

　　1.幼兒活動材料第四冊第20頁《發(fā)明飛機以前》。

　　2.故事《青蛙飛行員》

　　四、活動重難點

　　通過三種角色實現(xiàn)飛天理想的不同態(tài)度和行為，領(lǐng)悟堅持才會成功的道理。

　　五、活動過程

　　一、大家都想來飛行。

　　1．師：除了我們喜歡飛翔以外，森林里的小動物們也很想飛到天上去，他們會碰到怎么樣的困難呢？我們一起來聽一聽吧。

　　2．教師為幼兒故事的前半段，（開頭至“她長出了一對像蝴蝶一樣的大翅膀來。）。

　　3．師：小狗和小貓都想了些什么樣的方法呢？它們的方法有沒有成功呢？第一次失敗后，小狗又想了個什么辦法？成功了嗎？小貓有沒有再去嘗試？它怎么做的？

　　二、不怕困難，堅持才會成功。

　　1．師：小狗和小貓都不敢再去嘗試了，還有沒有別的小動物會去試呢？我們繼續(xù)聽一聽吧。

　　2．教師為幼兒講述故事后半段（“當青蛙說~~~”至結(jié)束）

　　3．青蛙打算造飛機時，別的小動物是怎么對待它的？小青蛙是怎么說的呢？

　　4．小青蛙最后成功了嗎？這時候，小動物們又是怎么說的呢？你喜歡小青蛙嗎？喜歡它哪一點？

　　5．帶領(lǐng)幼兒來念有趣的臺詞。

　　6．引導(dǎo)幼兒結(jié)合圖片，將故事完整的講述一遍。

　　三、人類的飛行歷史。

　　1.師：很久以前，人們就夢想著飛行了，他們都想了一些什么方法呢？

　　2.結(jié)合活動材料第20頁，教師引導(dǎo)幼兒閱讀《發(fā)明飛機以前》，了解人類探索飛行的歷史。

　　3.教師：現(xiàn)在，我們已經(jīng)能夠飛上天空，登上月球了，還把探測儀送上了火星。你能說說人們是怎樣飛上天空，到月球、火星上去的呢？

　　4.幼兒再次完整跟念詩歌。

　　設(shè)計理念

　　設(shè)置懸念，森林里的小動物想飛，但是會碰到什么困難？讓幼兒獨立思考，說說自己的`想法，開拓思維。

　　傾聽故事，邊回答問題，理解故事內(nèi)容。

　　結(jié)合圖片，集中幼兒注意力，在觀察的同事再鞏固一遍故事內(nèi)容。

　　讓幼兒說說人們是怎樣飛上天空，拓展幼兒的

大班語言：青蛙飛行員2

　　活動目標1、能大膽參與講述故事內(nèi)容，養(yǎng)成良好的閱讀習慣。

　　2、通過三種角色實現(xiàn)飛天理想的不同態(tài)度和行為，領(lǐng)悟堅持才會成功的道理。

　　活動準備

　　掛圖、幼兒活動材料P9—11頁《青蛙飛行員》和第7—8頁《發(fā)明飛機以前》

　　活動過程

　　一、引出課題

　　1、你喜歡小鳥嗎？為什么喜歡？

　　2、你想過自己也像小鳥一樣在天空飛嗎？

　　二、飛行難，失敗就放棄

　　1、小動物們都在想辦法飛上天，他們碰到困難了嗎？我們一起來聽聽這個故事。

　　閱讀掛圖，激發(fā)閱讀興趣，討論閱讀方法

　　2、老師講述故事的前半部分（“她長出了一對像蝴蝶一樣的大翅膀，……飛了起來”）

　　3、小狗和小貓把氣球拴在木箱上飛，可是飛不起來。小狗去想另外的辦法了嗎？成功了嗎？

　　這次失敗以后，小狗又去想辦發(fā)了嗎？（沒有）

　　4、小貓敢再去試一試嗎？她是怎么做的？

　　（小貓不敢試了，她只是躺著睡大覺，在夢里飛起來）

　　三、不怕難，堅持才會成功

　　1、小狗小貓都不敢再去試著飛上天了，還有沒有小動物會去試呢？

　　2、教師講述故事的后半部分（“當青蛙說……”結(jié)束）

　　3、青蛙打算造飛機時，別的小動物怎么對他？（譏笑）青蛙是怎么說的？

　　4、青蛙在園子里造飛機，動物們怎么說他？(說他愚蠢)

　　5、青蛙成功了嗎？這時候，小動物們是怎么說的？

　�。ㄋ�成功了……大伙兒一起想辦法，不怕造不成）

　　6、青蛙成功了嗎？小動物又是怎么樣的，還說了些什么？

　　7、這三個小動物你最欣賞誰？說說你的理由。

　　8、結(jié)合掛圖，講述故事。

　　四、編故事

　　1、如果你是小狗、小貓你會怎么做？

　　2、重新編一個故事（把幼兒的想法編進去）

　　五、了解人類的飛行歷史

　　1、很久很久以前，人們就夢想著飛行了，他們想了一些什么方法呢？

　　2、老師與幼兒一起閱讀幼兒活動教材p7—8頁《發(fā)明飛機以前》了解人類探索飛行的歷史。

　　3、現(xiàn)在，我們已經(jīng)能夠飛上天空、登上月球，還把探測器送上火星。

　　你能說說人們是怎樣飛上天空，到月球、火星去的嗎？

大班語言：青蛙飛行員3

　　現(xiàn)在我們大班的主題是《我想飛》。飛向天空是人類一直以來的夢想，在這個夢想的驅(qū)使下，人類不斷探索、不斷實踐，逐步實現(xiàn)了自由飛翔的理想。自由翱翔的理想來源于人類擺脫自身的局限，達到自由自在境界的渴求。幼兒更是有這種渴求。我想通過“青蛙飛行員”這一語言活動，讓幼兒的創(chuàng)造理想以及如何實現(xiàn)理想的現(xiàn)實認識都得到發(fā)展。

　　在制定該教案時，我覺得書上的活動步驟比較合理，于是決定照書上的教案進行上課，把目標定為1、通過三種角色實現(xiàn)飛天理想的不同態(tài)度和行為，領(lǐng)悟堅持才會成功的道理。2、了解人類探索飛行的方法。針對這兩個目標，我對故事內(nèi)容進行了適當?shù)奶幚�。因為青蛙造飛機這一情節(jié)我認為是達到第一個目標的重點。而課程故事中就用一句話帶過。讓幼兒聽了以后體會不出“青蛙是經(jīng)過堅持不懈，不斷嘗試，不斷實踐”才夢想成真的。所以這一段我進行了處理，突出青蛙在造飛機過程中碰到了困難但還是不放棄，最終取得了成功。

　　在實踐活動中，小朋友們都能積極參與活動，較好地理解故事內(nèi)容，在三個角色的對比中明白堅持才會成功的道理，他們對人類飛行歷史也充滿了好奇。但是幼兒講述自己想法的愿望我沒有讓他們得到滿足，還有更深地了解人類飛行史的愿望也沒有給予引導(dǎo)。

　　總之在這次活動中，有收獲也有許多教訓(xùn)，這些都有待于在今后的教育，教學(xué)中不斷進行探索，學(xué)習和總結(jié)。

　　語言《花園里有什么》

　　1.學(xué)習用擬人的手法表現(xiàn)春天的美好景象。

　　2.嘗試續(xù)編散文詩，并能用繪畫的形式表現(xiàn)自己的想象。

　　活動準備

　　1.課件-花園里有什么

　　2.繪畫材料人手一套

　　活動過程

　　一、說一說：花園里有什么

　　教師：現(xiàn)在已經(jīng)是春天了，我們的周圍發(fā)生了什么變化？花園里有什么不一樣？

　　二、學(xué)習散文詩《花園里有什么?》

　　1.教師朗誦散文詩，幼兒欣賞。

　　2.教師：春天的花園里有些什么？他們都在干什么？

　　教師引導(dǎo)幼兒理解擬人的表現(xiàn)手法：

　　如，柳樹姑娘長長的辮子在微風里飄來飄去，蚱蜢在草地里學(xué)跳高。

　　3.教師播放散文詩，幼兒學(xué)習有感情地朗誦散文詩。

　　三、續(xù)編散文詩《春天，花園里有什么?》

　　1.教師：春天的花園里，還可以看到些什么？聽到些什么？

　　聞到些什么？

　�。ㄈ缏牭讲脊萨B的叫聲、

　　小溪在歡快的歌唱、聞到百合花的清香、泥土的芳香等。）

　　2.幼兒嘗試根據(jù)自己的想法，續(xù)編散文詩《春天，花園里有什么?》。

　　四、 畫一畫

　　1.教師：春天的花園里有那么多好朋友，我們把它們畫出來吧！

　　2.幼兒操作，畫出自己想象中的春天的花園。

　　3.交流展示。

　　附散文詩：

　　春天，花園里有什么？

　　春天的花園里有什么？噓--讓我們仔細去尋找。

　　太陽公公紅紅的臉膛，美麗的花朵張開了笑臉，

　　青青的草地像綠色的地毯鋪在花園里，

　　柳樹姑娘長長的辮子在微風里飄來飄去，

　　勤勞的蜜蜂在采蜜，五彩的蝴蝶翩翩起舞，

　　蚯蚓在泥土里忙著松土，蚱蜢在草地里學(xué)跳高。

大班語言：青蛙飛行員4

　　活動目標：

　　1、在邊聽、邊說、邊猜想的活動中大膽參與、樂于用語言表達自己的奇思妙想

　　2、通過三種角色實現(xiàn)飛天理想的不同態(tài)度和行為，領(lǐng)悟堅持才會成功的道理

　　活動準備：圖片

　　活動過程：

　　一、引出課題

　　1、你喜歡小鳥嗎？為什么喜歡？

　　2、你想過自己也像小鳥一樣在天空飛嗎？

　　二、飛行難、失敗就放棄

　　1、小動物們也在想辦法飛上天，請你來猜猜他們是怎樣遇上困難呢？我們一起來聽一個故事，小動物們是怎樣想辦法飛上天的（教師講故事）

　　2、小狗和小貓開始是怎么做的？結(jié)果怎么樣了？

　　3、小狗接下來想辦法了嗎？怎么樣的？成功了嗎？這次失敗后，小狗又去想辦法了嗎？

　　4、小貓有膽量嘗試嗎？她有什么行動？

　　三、不怕難，堅持才會成功

　　1、接下來我們來猜猜小青蛙是怎么做的？

　　2、讓我們來聽聽小青蛙是怎么試的？（教師講述故事后半部分）

　　3、小青蛙打算造飛機時，別的小動物怎么對待他的？青蛙是怎么說的？

　　4、過了很長時間，青蛙在園子里釘呀錘呀，動物都怎么說他？

　　5、青蛙成功了嗎？小動物又是怎么樣的，還說了些什么？

　　6、這三個小動物你最欣賞誰？說說你的理由。

　　四、編故事

　　1、如果你是小狗、小貓你會怎么做？

　　2、重新編一個故事（把幼兒的想法編進去）

大班語言：青蛙飛行員5

　　活動目標：

　　1．能大膽參與講述故事內(nèi)容，養(yǎng)成良好的閱讀習慣。

　　2．通過三種角色實現(xiàn)飛天理想的不同態(tài)度和行為，領(lǐng)悟堅持才會成功的道理。

　　3．在感知故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上，理解角色特點。

　　4．引導(dǎo)幼兒細致觀察畫面，積發(fā)幼兒的想象力。

　　重難點：

　　理解故事內(nèi)容，了解飛行的歷史

　　活動準備：

　　掛圖19、幼兒活動材料P9—11頁《青蛙飛行員》和第7—8頁《發(fā)明飛機以前》

　　活動過程：

　　（一）引出課題

　　1．你喜歡小鳥嗎？為什么喜歡？

　　2．你想過自己也像小鳥一樣在天空飛嗎？

　　（二）飛行難，失敗就放棄

　　1.小動物們都在想辦法飛上天，他們碰到困難了嗎？我們一起來聽聽這個故事。閱讀掛圖，激發(fā)閱讀興趣，討論閱讀方法

　　2．老師講述故事的前半部分（“她長出了一對像蝴蝶一樣的大翅膀，……飛了起來”）

　　3．小狗和小貓把氣球拴在木箱上飛，可是飛不起來。小狗去想另外的辦法了嗎？成功了嗎？這次失敗以后，小狗又去想辦發(fā)了嗎？（沒有）

　　4．小貓敢再去試一試嗎？她是怎么做的？（小貓不敢試了，她只是躺著睡大覺，在夢里飛起來）

　�。ㄈ�）不怕難，堅持才會成功

　　1．小狗小貓都不敢再去試著飛上天了，還有沒有小動物會去試呢？

　　2．教師講述故事的后半部分（“當青蛙說……”結(jié)束）

　　3．青蛙打算造飛機時，別的小動物怎么對他？（譏笑）青蛙是怎么說的？

　　4．青蛙在園子里造飛機，動物們怎么說他？(說他愚蠢)

　　5．青蛙成功了嗎？這時候，小動物們是怎么說的？（他成功了……大伙兒一起想辦法，不怕造不成）

　　6．青蛙成功了嗎？小動物又是怎么樣的，還說了些什么？

　　7．這三個小動物你最欣賞誰？說說你的理由。

　　8．結(jié)合掛圖，講述故事。

　　（四）編故事

　　1．如果你是小狗、小貓你會怎么做？

　　2．重新編一個故事（把幼兒的想法編進去）

　�。ㄎ澹┝私馊祟惖娘w行歷史

　　1．很久很久以前，人們就夢想著飛行了，他們想了一些什么方法呢？

　　2．老師與幼兒一起閱讀幼兒活動教材p7—8頁《發(fā)明飛機以前》了解人類探索飛行的歷史。

　　3．現(xiàn)在，我們已經(jīng)能夠飛上天空、登上月球，還把探測器送上火星。你能說說人們是怎樣飛上天空，到月球、火星去的嗎？

　　教學(xué)反思：

　　因為青蛙造飛機這一情節(jié)我認為是達到第一個目標的重點。而課程故事中就用一句話帶過。讓幼兒聽了以后體會不出“青蛙是經(jīng)過堅持不懈，不斷嘗試，不斷實踐”才夢想成真的。所以這一段我進行了處理，突出青蛙在造飛機過程中碰到了困難但還是不放棄，最終取得了成功。

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