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假如我是老師作文

時間:2024-05-31 20:01:40 好文 我要投稿
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假如我是老師作文

假如我是老師作文1

  許多人稱贊老師是辛勤的園丁,哺育著祖國的花朵。我夢想自己是一名老師,和同學們一起在知識的海洋里遨游。

假如我是老師作文

  假如我是老師,我會用幽默的語言和同學們交流,我會以開心的笑容面對同學們,使他們緊張的心情放松起來。

  假如我是老師,在教學上,我會讓學習變得有聲有色,不再單調、乏味。我會用游戲輔助教學,用笑話放松同學們的心情。我會讓同學們快快樂樂、開開心心的得到知識,他們會覺得上課是這樣有趣。我會和家長配合,讓他們在家和在學校一樣。

  假如我是老師,我不會偏愛好的學生,冷落差的.學生。我要讓他們互相幫助,相互團結。如果有同學遇到問題是,我會不厭其煩地給他講解。

  假如我是老師,我不會留特別多的作業(yè),同學們就減輕了負擔,就會認真的完成。然后盡情地玩耍,享受童年的樂趣。如果有學生犯了錯誤,我也不會用體罰,我會耐心的教導他們。

  假如我是老師,我會帶著同學們親近大自然。春天,我?guī)е麄兊叫『优缘牟莸厣,一邊聽鳥兒唱歌,一邊享受溫暖的陽光;夏天,我與他們到樹林里去,在茂盛高大的樹下乘涼;秋天,我將帶同學們去田野,感受豐收的喜悅;冬天,我們在一起堆雪人、打雪仗、滑冰,多么快樂!

  假如我是老師,我一定教育好祖國的花朵,讓他們成為對祖國有用的人才。

假如我是老師作文2

  假如我是老師,我會讓學生快樂,讓學生覺得我是個好老師。

  假如我是老師,我會實行“增加娛樂量,減少作業(yè)量”的條規(guī)。

  其實就是讓他們從娛樂中學習,F(xiàn)在的老師作業(yè)布置得特別多,讓學生感到無趣、枯燥無味,恨不得自已是個機器人或有一臺寫作業(yè)機。

  例如我的同學程智超吧!星期一他可能忘記寫精彩片段和感想了,被老師罵了一頓,很是傷心。那次作業(yè)確實比較多,五花八門,挺難記的,迷迷糊糊記幾條就很不錯啦!更何況全記呢?所以我一定會減少作業(yè)量,把同學們從苦難中解救出來。

  假如我是老師,我一定不會限制學生日記寫什么,寫多少。那一點點的字數(shù),也許是一段精華呢!對于那些寫得不太好的'學生,我會說:“你呀,寫得還好,就是要適量用一些好詞好句,去修改一下吧!”說完給他一個鼓勵的微笑。

  假如我是老師,我會努力提高學生各方面的素質,把學生的品質放在第一,把成績放在第二。用一些有趣的方法使學生輕而易舉的牢牢記住一些重難點,不再用死記硬背老套方法。我也會利用課余時間多讀書,只有自己的知識豐富了,才能教好學生。

  假如我是老師,我會讓每個學生都有一個快樂的學生時代。

假如我是老師作文3

  假如我是一名老師,我寧愿不做這些善解人意、和藹可親的老師,我寧愿做一個嚴肅嚴厲的老師,很少對學生們展露出微笑,從來都是冷冰冰的。假如我是一名老師,我一定要做一個對學生很嚴厲的老師……

  我絕對不會縱容孩子們打罵,在我的班級里,打人罵人都是決不允許的`,這些的懲罰除了到我的辦公室里罰站,而且還要繞著操場跑上個三圈。如果他們的練習本上都是錯誤,我會讓他們抄錯題十遍,然后再做三遍。如果學生們會不舉手發(fā)言,我會讓他們站一節(jié)課。我也不會讓學生的成績下滑等,的確,是,我們班的學風一直很好,我們班的成績一直在學校里面都是名列前茅。我們班語數(shù)外最差的平均成績是82.5,最高的平均成績可以達到98,每次考試都少不了七八個一百分的,如果哪一次我們班的一百分一個都沒有,那倒是一個稀奇事。我是一個非常嚴厲的老師我, 原本以為學生們都不會喜歡像我這樣嚴厲的老師,但我萬萬沒有想到。我反而學生緣出奇地好,他們一到下課就喜歡圍著我說著說那的,對我像知己朋友一樣談心聊天,暢所欲言,似乎沒有什么可以拘束的,還有的學生都呼喚起了我:“老大老大!”

  原來這些學生們也都知道我是為了他們好…… 假如我是一名老師,我一定要如此嚴厲!

假如我是老師作文4

  我從小就夢想著自己能當上一名老師。因為老師就像園丁,辛勤地培育著祖國的花朵,無私地奉獻,這是多么的偉大!

  假如我是老師,我一定不像有些老師那樣,整天板著臉,冷若冰霜,我要像同學們的大姐姐,上課的.時候對每個同學都關懷倍至。同學們有不懂的問題,我一定認真解答,直到他們聽懂了為止,一定不讓他們懷著疑惑下課去玩耍。下課的時候,我會認真地為他們批改作業(yè),如果他們有誰需要我陪他們玩耍,我一定會熱心地奉陪。如果遇到有不開心的同學,我一定會去安慰他(她),我寧愿和他(她)一起分享這段不快樂,當他(她)的受氣包,我還會努力地去逗笑他(她),直到他(她)變得和其他同學一樣快樂為止。

  假如我是老師,我一定要平等地對待每一個學生,不管是好學生,還是差學生。我要讓他們感受到集體的溫暖,不讓哪一位同學在班上受到歧視。自然,我也會努力地克制同學們之間的紛爭,盡量地解決同學們之間的誤會。不過,有些事情還得靠他們自己解決。但是,如果“舞刀弄槍”的話,我可是絕對不允許的!我要讓同學們快樂地生活在這個集體里,不讓他們受到任何傷害。

  假如我是老師,我一定不會給同學們布置太多作業(yè),害的他們每天都被作業(yè)壓得喘不過起來,我要讓他們有更多的時間去開辟“第二課堂”,有更多的時間去玩耍,讓他們恢復自由,恢復童年的樂趣。

假如我是老師作文5

  假如我是語文老師,我首先要改革課堂教學,讓學生們充分想象,帶著問號去讀書,去分析、思考及解題,我會學習別的老師好的方面,改正自己不好的方面。我還讓我的學生們找不會說話的老師“詞典”來幫忙,養(yǎng)成課前預習生字的好習慣,教會他們如何去學習。

  假如我是語文老師,我要讓學生們和書交朋友,在書的'海洋里遨游。我要告訴我的學生們,讓他們多看書、多寫作,我每天一定會少留作業(yè),讓他們有充足的閱讀時間,我要教給他們讀書的方法,讓他們邊讀邊思考,多摘抄優(yōu)美的詩詞句段。在班里我要定期讓他們說說閱讀的快樂。假如我是語文老師,我要經常帶學生們去郊外游玩,讓他們感受到大自然的美好,還讓他們練習寫讀后感,這樣既可以放松身心又可以鍛煉學生們的寫作能力,豈不是兩全其美嗎。

  假如我是語文老師,我會多多聽取學生的意見,多多改進自己,學生們的作業(yè)讓他們自己評判,讓他們自己改掉自己的壞毛病,讓他們意識到改正錯誤的重要性,提高他們的上進心。假如我是語文老師……

假如我是老師作文6

  夜晚,四周一片寂靜,偶爾傳來陣陣狗叫聲。就在這令人昏昏欲睡的時候,我仍然還在寫老師布置的家庭作業(yè)。寫著那多得似小山的家庭作業(yè),我在不知不覺中進入夢鄉(xiāng)。

  這個夢可真稀奇,我竟然變成一位語文老師。在我身邊的不是家庭作業(yè)本,而是很多活潑可愛的小學生和嶄新的桌椅。我知道這一切的一切都不是真的,但是我還是很開心,因為我在現(xiàn)實生活中發(fā)現(xiàn)語文老師把學生當做“聽眾”一樣在上面“呱啦呱啦”地講。因此不少學生討厭上語文課,我便在夢中當起語文老師。

  假如我是語文老師,我不會像其他老師那樣兇狠。我會笑著上課,有些學生不懂的地方我會耐心回答,直到學生會了為止。讓漫長的`一小時變成幾分鐘,讓無味的白開水課堂變成濃濃的骨頭湯課堂。假如我是語文老師,我不會像其他老師那樣上無聊的課。我會在課堂上舉行關于語文的小比賽,勝利的小組里的人員每人一包零食,失敗的小組里的人員分一包零食。這樣學生才有沖刺的激情。

  “你怎么睡覺了”,只聽一聲大吼。我醒了,繼續(xù)寫作業(yè)。但我心里還是想著要當一名語文老師。

假如我是老師作文7

  每當我看到一批批大哥哥大姐姐滿懷信心地走出校園,成為社會的棟梁時,便為那些辛勤的園丁感到驕傲、自豪。我想成為一名教師,為社會輸送一批批人才,這就是我夢寐以求的夢想。

  假如我是語文老師,我不但要把課本里的知識傳授給同學門,而且在課堂上要讓學生更加活躍地回答問題,讓他們提高愛學、愛問的良好習慣。

  假如我是語文老師,我會利用課余時間給成績差的學生補習功課,讓成績差的.學生提高學習成績。在教學上要結合學生的學習情況,適當?shù)匾龑W生,還要注重思品教育,教育學生如何尊老愛幼,尊師重教。讓學生利用充分的時間,多看一些課外書,增長更多的課外知識。假如我是語文老師,我在講作文時,應該提出更多有趣的問題,而且還讓學生在學課文、讀作文的同時,懂得如何積累好詞佳句,寫作文時,也犯不著“丈二和尚摸不著頭”,更讓他們學會利用好詞佳句,將作文寫得更加完美。

  假如我是語文老師,我將會認真的對待工作,讓學生們在快樂中學習。

假如我是老師作文8

  能夢想成真,我會做許許多多的事情。在這無數(shù)個“假如”里,至今讓我夢寐以求的仍是語文老師。

  假如我是語文老師,我會對學生們實行“幽默化+現(xiàn)代化”教學,F(xiàn)在一般的小學生都喜歡幽默而又不“老土”的'語文老師,而我就一定要做到這一點。

  假如我是語文老師,我絕對不會以“作業(yè)山”來“鎮(zhèn)壓”學生們。所有科目里。語文這一科的字數(shù)比較多,一些考試的內容也是一抄就懂,所以語文這一科是最適合抄的。不過我對于那些內容不會讓學生們抄得“過火”,這樣反而會產生不必要得“副作用”。

  那些題目我讓學生們抄兩三次就行了,接著讓他們自己去多看幾遍,有的老師總是讓學生們抄上個十來遍,可這又有什么意義呢?

  假如我是語文老師,我會虛心接受任何人士的批評和教誨。正所謂“學無止境”,語文也是學不完的。就算我當上了語文老師,我必然會有許許多多尚未知道和理解的知識,我會不恥下問去請教別人。

  假如我真的是一位語文老師,我一定會以我的行動來證明,我一定我會做到我想做的事情!

假如我是老師作文9

  假如我是老師,我會把那些天真可愛的學生們當作自己的孩子照顧。如果我面對一群調皮的孩子,我也會慢慢的'調教他們。

  假如我是老師,我會每個星期天帶他們去放風箏,看這他們的心愿像這他們一個個地把自己的心愿寫在風箏上,讓他們的心愿像這風箏一樣慢慢地實現(xiàn)這愿望,當他們快樂時,我也會很快樂。

  假如我是老師,我會一個星期去一次家紡,對家長說他們的孩子學習優(yōu)點,學習缺點要讓家長陪孩子改正缺點。讓家長多陪陪孩子,孩子做作業(yè)時,家長可以陪著孩子一起做作業(yè)。入股孩子有什么不懂地家長也可以教一下孩子。

  假如我是老師,我每年都會組織學生們去野營。我會讓他們帶帳篷,帶食物,水,帶打火機,書等等我們?yōu)樵隗艋鹋猿杼,欣賞這美麗的夜晚,月亮像一個母親,而小星星就是月亮的小孩子。在母親的身旁眨眼睛。我多想是那月亮,而我哪些學生就是那小星星在我身旁眨眼睛。

  假如我是老師,我每個星期五都會舉行一次“讀書交流會”,來交流你上個星期你看過的書,這樣提高孩子們的自信能力,語言能力和閱讀能力。

  如果我真是老師那就好了。

假如我是老師作文10

  那天,我夢到我成為了一名優(yōu)秀的數(shù)學老師。

  “叮——”伴著鈴聲,我昂首挺胸走進教師。熙熙攘攘的說話聲頓時不知去向。我板著臉,用洪亮的聲音嚴肅地說:“今天開始,我就是你們的數(shù)學老師!

  課上,我用犀利的'目光察覺著每個學生的表情,每當看到有學生“駐足疾望”,我便傳喚他站起,回答我的問題。因此,我的課沒有人走神。

  課上我提問,課下就轉換了角色。我在班上發(fā)出通告:不會的問題一定要問,要是在課上被我問住,就免不了遭殃了。我的辦公室也就變成了瀏覽器,我則變成了百度,專對付各種疑難問題。

  考前,我又擔當了心理咨詢師的角色,負責緩解考前壓力。課上,我也會偶爾講兩件好玩的事,活躍氣氛。在這段時間,我通常不會給學生留太多作業(yè),常是讓他們自主復習,甚至比平時還輕松。我當然很受同學歡迎。但考后,情況會發(fā)生180度逆轉,我開始找退步的同學談話,并不由分說地給他定上下次考試的目標(但下次考不進,也不會怪他)。當然,我也不會忘了鼓勵學生,這是他們進步的動力。

  在學習上,我是嚴肅認真的老師,課余我成了他們親密的朋友。我會和他們一起打籃球,雖然總幫倒忙,但同學們還是很高興。我還會做他們的足球裁判,一點小動作都會被我鷹爪般銳利的眼睛察覺。足球場上,我是鐵面無私的包公。

  我總是很關心同學的情況,每當他們不舒服、受傷或生病時,我都會關切地問候他們。

  我想我是一個好老師。

  “起床了,要遲到了!”媽媽揪著我的耳朵。我那個老師的夢也宣告結束。上學路上,我想:假如我是老師,我一定做到夢中那樣。

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