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正是年少作文
正是年少作文1
他生就一副黝黑的臉龐，泛著光芒；根根豎直的頭發(fā)，直指蒼穹，在陽(yáng)光的照耀下，油光可鑒。他的眉毛左低右高，就像波浪，可是在他黝黑臉龐的襯托下，那波浪就像是污水在泛著波紋，是那樣渾濁不堪。人們都說(shuō)眼睛是心靈的窗戶.可是他的小小眼睛，讓人難以猜到他在想什么，令人琢磨不透。在他凹凸不平的臉中央，有著一只大大的`鼻子，兩個(gè)氣孔不停地冒著粗氣，他的鼻子和臉龐顏色一樣，都是那樣黝黑。在他不規(guī)則的頭的兩側(cè)，有兩只小而圓的耳朵，就像是一個(gè)擺設(shè)，不接受任何信息。他的嘴的兩瓣嘴皮像腫了一樣，說(shuō)起話來(lái)吐詞不清。他的臉沒(méi)有一點(diǎn)帥氣可言，誰(shuí)不承認(rèn)這一點(diǎn)就沒(méi)有講真話。
他天生就長(zhǎng)得很喜劇，再加上他具有魔力的雙唇，自然能夠帶來(lái)快樂(lè)與歡笑。
我們最喜歡他在講臺(tái)上講題的樣子。一個(gè)不高不矮的人站在講臺(tái)上，臉上泛著油光，顯得更黑更喜劇了。這也許就是為什么當(dāng)我們知道他要上講臺(tái)講題時(shí)十分興奮的緣故吧，這也許就是為什么他還沒(méi)講題我們就哄堂大笑的緣故吧，這也許就是為什么王老師也忍俊不禁的緣故吧。在講題時(shí)，他有時(shí)用一種十分搞笑的普通話來(lái)講，有時(shí)用淳樸的四川話來(lái)講。每當(dāng)我們笑時(shí)，他就會(huì)說(shuō)出他的名言--“冷淡，冷淡”。
總之，他能給我們帶來(lái)歡笑。其實(shí)，關(guān)于他的趣事還有很多，在這里無(wú)法一一講述。他是我們班的歡笑。
正是年少作文2
如果要我?guī)б粯訓(xùn)|西環(huán)游世界，我會(huì)選擇一本書(shū)。書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯；書(shū)籍是心靈的面包。書(shū)有很多作用，書(shū)可以陶冶情操，書(shū)可以增加知識(shí)，書(shū)可以把我們慢慢牽引入另外一個(gè)世界中，讓我們哭，讓我們笑，讓我們興奮，讓我們猜測(cè)。因?yàn)橛袝?shū)，才讓我“看”遍了世間悲歡離合，喜怒哀樂(lè)。
我曾經(jīng)看過(guò)一本《哈佛家訓(xùn)大全集》，里面沒(méi)有寫(xiě)什么大道理，卻以一個(gè)個(gè)故事和平易近人的語(yǔ)言打動(dòng)了我的心，里面的故事都有內(nèi)涵：誠(chéng)信，團(tuán)結(jié)，信任，自信，仔細(xì)……理解這些，其實(shí)很簡(jiǎn)單。對(duì)于我來(lái)說(shuō)，書(shū)就像一個(gè)取之不盡、用之不竭的寶庫(kù)，里面蘊(yùn)含著無(wú)窮無(wú)盡的`知識(shí)。
書(shū)中的故事，可以使我開(kāi)懷大笑，也可以使我悄然淚下。書(shū)，這個(gè)神圣的字，里面承載著太多太多東西。但凡我翻閱過(guò)的書(shū)籍，或夾雜著我的歡笑，或記錄著我的淚痕。
書(shū)中自有黃金屋，那個(gè)黃金，是很多人夢(mèng)寐以求的東西——知識(shí)，靈魂上的財(cái)富。對(duì)于每個(gè)人來(lái)說(shuō)，知識(shí)是公平的，它不會(huì)因?yàn)槟懵斆鞫嘟o你一分，也不會(huì)因?yàn)槟惚慷俳o你一毫，它更是誰(shuí)都偷不走的。它的每個(gè)點(diǎn)滴都要你認(rèn)真地積攢起來(lái)，而書(shū)，就是它最大的來(lái)源地。
我正值青春年少時(shí)，也是讀書(shū)的最好時(shí)節(jié)。邊讀書(shū)，邊長(zhǎng)大，才更有意思！
正是年少作文3
正是因?yàn)榍啻耗晟�，我們擁有最光鮮亮麗的風(fēng)景；正是因?yàn)榍啻耗晟�，我們擁有最驕傲瘋狂的愿望；正是因�(yàn)榍啻耗晟�，我們擁有最乘風(fēng)破浪的勇氣。我們要珍惜青春，讓青春綻放出最美的花朵，舞出最炫的舞蹈，唱出最美的歌聲。
也許你不知道誰(shuí)是孔一諾，但你定會(huì)知道孔子。他是孔子的第七十七代傳人，在孔廟的家譜中有他的名字。然而我想告訴你的是，他是美國(guó)費(fèi)城軍校中唯一的中國(guó)男孩。正值青春年少的他被嚴(yán)格的母親“丟”到美國(guó)軍校去接受魔鬼般的訓(xùn)練地獄般的錘煉。面對(duì)教官殘酷的訓(xùn)練，面對(duì)同學(xué)高傲的挑釁，面對(duì)制度鋼鐵般的冰冷，他咬牙承受，奮力堅(jiān)持，最后，當(dāng)學(xué)校上空飄起第一面五星紅旗時(shí)，他得到尊敬與賞識(shí)，得到畢業(yè)證書(shū)和曼哈頓大學(xué)的敲門磚。同樣是青春年少，孔一諾可以讓它在汗水淚水中洗盡鉛華，鑄成一棵鋼筋鐵骨的青松。
或許你不了解誰(shuí)是賈斯汀·比伯，但你總會(huì)聽(tīng)說(shuō)美國(guó)有一個(gè)最火的男孩。十七歲的他在第38屆全美音樂(lè)盛典頒獎(jiǎng)晚會(huì)上獨(dú)得四座獎(jiǎng)杯成為最年輕的“最佳藝人”。他的陽(yáng)光、青春、活力被無(wú)數(shù)青少年熱烈追捧。也許你會(huì)質(zhì)疑他可能只是憑借帥氣的外表才贏得觀眾的`青睞，也許你會(huì)認(rèn)為他只是由于幸運(yùn)才被著名音樂(lè)人賞識(shí)，那么我肯定的告訴你“沒(méi)有”！當(dāng)你在“妖風(fēng)”彌漫、“利益”飄散的美國(guó)娛樂(lè)圈中看到一束直直刺進(jìn)你心靈的光芒時(shí)，你便會(huì)覺(jué)得賈斯汀。比伯應(yīng)該紅！他的青春就應(yīng)該這樣子耀眼！一樣是青春年少，賈斯汀·比伯可以讓它在風(fēng)吹雨打后傲然挺立，開(kāi)出一朵清香彌漫的花朵。
一樣是青春年少，仍有許多含苞待放的花朵未及綻放便已凋落。有多少青少年犯法犯罪、誤入歧途，有多少學(xué)生沉迷網(wǎng)絡(luò)、跌入深淵。他們的青春太過(guò)匆忙，在眼前的快樂(lè)中輸?shù)袅宋磥?lái)，在暫時(shí)的暢快中失去了永遠(yuǎn)的自由。只有堅(jiān)持自己的夢(mèng)想，堅(jiān)守前進(jìn)的方向，才能換來(lái)最精彩、最明麗的青春！
青春就好像一塊“小樣酸Q糖”。入口的時(shí)候酸的要命，仿佛要麻木你的舌頭，挑戰(zhàn)你的極限，可當(dāng)你忍過(guò)酸澀后，甘甜自會(huì)吊起你的胃口，引你品嘗生命的甘露。夢(mèng)想開(kāi)放成迷人的花朵，生命因此綻放出明麗的陽(yáng)光。
青春年少，我們要活出自己的精彩。請(qǐng)不要再用狂妄描摹我們的輪廓，我們會(huì)飛出更遼闊的天空；不要再用輕浮標(biāo)榜我們的價(jià)值，我們會(huì)攀向更高聳的峰巒；不要再用狹隘的目光局限我們的視野，請(qǐng)相信，我們一定會(huì)創(chuàng)造出你們不曾想過(guò)的未來(lái)！
正是年少作文4
高一第一次月考的作文題目很養(yǎng)眼，“正是青春年少時(shí)”，還沒(méi)動(dòng)筆，就覺(jué)得內(nèi)心青春的激情在涌動(dòng)，只是，我們這個(gè)年齡的人已過(guò)四十，似乎青春不再，年少無(wú)存。
我被安排閱作文卷，正好也想看看我們的高一新生有著怎樣的寫(xiě)作水平和精神風(fēng)貌。每人十五本的作文卷，看得很辛苦，但因?yàn)檫@作文與青春有關(guān)，所以又有著莫名的期待。意料之中的，許多同學(xué)妙筆生花，激情四溢，把美好的青春點(diǎn)染得無(wú)比豪放、自由、澎湃，儼然一副“恰同學(xué)少年，風(fēng)華正茂，書(shū)生意氣，揮斥方遒，指點(diǎn)江山，激揚(yáng)文字，糞土當(dāng)年萬(wàn)戶侯”的姿態(tài)。當(dāng)然也有許多同學(xué)借此題發(fā)泄對(duì)高中枯燥單調(diào)生活的不滿，認(rèn)為這樣的生活與“青春年少”相悖。
閱卷間隙，還要去監(jiān)場(chǎng)。于是放下試卷走向考場(chǎng)，不妨與他們真實(shí)的“青春”親密接觸一下，看看他們考場(chǎng)上的“青春少年時(shí)”是怎樣的狀態(tài)。我知道，給我安排的這個(gè)考場(chǎng)，考生的成績(jī)比較靠后，這意味著考場(chǎng)的秩序可能不好維持。一進(jìn)考場(chǎng)，聽(tīng)到的是嘹亮的男聲女聲，看到的是他們彼此在談笑。試卷發(fā)下后，教室慢慢地趨于安靜。我坐在前臺(tái)監(jiān)視，不到一刻鐘，就有同學(xué)趴下睡覺(jué)了，我起身拍醒這個(gè)，一回身，那個(gè)又趴下了，一個(gè)半小時(shí)的時(shí)間里，我大概拍過(guò)將近20人的肩膀。
我在教室里轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)，轉(zhuǎn)過(guò)去，腳步所到之處，幾乎都踩著綿綿不斷的垃圾，有廢紙，有白塑料袋，有食品袋，有飲料瓶……教室的四個(gè)角落里，也都堆積著垃圾堆，我想，肯定有蟑螂在里面盡情饕餮吧。偷眼看看相鄰的幾個(gè)教室，衛(wèi)生也好不到哪里去，趴著睡覺(jué)的也不計(jì)其數(shù)。
我知道這樣的情景絕不是高一的全部，尖子生的教室里肯定會(huì)是另外一種場(chǎng)景。但我的內(nèi)心無(wú)法平靜，我們不能漠視這種“青春”狀態(tài)的存在，不能讓我們的校園出現(xiàn)頹廢的一族。在作文里謳歌青春的也許就是那些熱愛(ài)學(xué)習(xí)的同學(xué)，那些悲嘆青春的或許就是這些厭學(xué)者吧。但無(wú)論是哪一種，我覺(jué)得都有點(diǎn)好高騖遠(yuǎn)，都在“仰望星空”，而沒(méi)有“腳踏實(shí)地”。
我們不否定青春和夢(mèng)想、和激情、和探險(xiǎn)、和奔跑、和……大家憧憬的'一切美好有關(guān)，但有多少人涉及到青春也和責(zé)任有關(guān)，和務(wù)實(shí)有關(guān)，和做好自己有關(guān)，和……珍惜當(dāng)下有關(guān)？好好學(xué)習(xí)，天天向上，就不青春了？不亂扔垃圾、不亂花錢就不青春了？遵守紀(jì)律、愛(ài)校如家就不青春了？前些天的“保釣行動(dòng)”不是有好多同學(xué)迸發(fā)出強(qiáng)烈的愛(ài)國(guó)熱情嗎？大家喊口號(hào)，唱國(guó)歌，插國(guó)旗，寫(xiě)文章，那自然是青春年少時(shí)的風(fēng)采，但生活是真實(shí)的，是需要你天天面對(duì)的，愛(ài)國(guó)熱情冷靜下來(lái)，我們還是要做事的，工人做工，農(nóng)民種地，老師教書(shū)，學(xué)生學(xué)習(xí)，就這么簡(jiǎn)單，什么年齡的人就做什么年齡的事，在什么山上就唱什么歌。
青春莫止如一份美好，更多的是背后的責(zé)任。所謂“少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)，少年富則國(guó)富”，我們應(yīng)用青春當(dāng)其一份責(zé)任。在我們?yōu)榍啻汉炔实耐瑫r(shí)，也要讓青春為我們喝彩。
親愛(ài)的同學(xué)們，真的羨慕你們正是青春年少時(shí)，但我們也相信，其實(shí)青春和年齡無(wú)關(guān)，每個(gè)人都可以永遠(yuǎn)青春。即便年老，也可葆一顆青春的心不改。在這里，請(qǐng)讓我以老師的名義，向青春年少的學(xué)子們倡議——從身邊的小事做起，讓青春徜徉在追逐夢(mèng)想的路上，讓青春飛翔在腳踏實(shí)地的心中。
正是年少作文5
少年，是我們的代名詞。正因?yàn)槲覀兪巧倌辏詻_動(dòng)，莽撞是我們的特權(quán)。我們的少年風(fēng)采，盡情綻放……
正因?yàn)槟晟�，我們擁有最光鮮靚麗的風(fēng)景；正因?yàn)槟晟�，我們擁有最驕傲瘋狂的愿望；正因�(yàn)槟晟�，我們擁有最乘風(fēng)破浪的勇氣。我們要珍惜青春，讓青春綻放出最美的花朵，舞出最炫的舞蹈，唱出最美的歌聲，展現(xiàn)我們的風(fēng)采。
我們是少年，我們是渴望長(zhǎng)大，又渴望呆在父母懷中的孩子。我們是深埋在作業(yè)堆中不能自拔的孩子。我們是心血來(lái)潮，呼嘯著共同去干某件事情的孩子。
那年，我迷上《三國(guó)演義》，原先只是對(duì)打打殺殺的豪爽氣概有些好感，敬佩關(guān)羽而怨恨曹操。那一夜，考試失利后難眠的一夜，心頭觸動(dòng)�；腥恢g發(fā)現(xiàn)，曹操才是真正的英雄。這位大將軍在宛城喪子折兵后的痛苦；這位漢丞相敗走華容道時(shí)對(duì)諸葛亮、周瑜的嘲笑；這位魏王在割須棄袍后巧施反間計(jì)，連遭挫敗卻始終不忘統(tǒng)一天下的抱負(fù)。不像劉備，被火燒七百里連營(yíng)、燒毀白帝城后一病不起；不像孫權(quán)，奪取荊州，守著父兄的基業(yè)就稱帝。曹操把堅(jiān)強(qiáng)演繹到頂峰，“老驥伏櫪，志在千里；烈士暮年，壯心不已”，曹公的詩(shī)令人痛快！少年風(fēng)采即是耐得住百折不撓！
那月，我對(duì)《楚漢歷史》產(chǎn)生了濃厚的興趣。我對(duì)劉邦的機(jī)智，對(duì)蕭何的謀略，對(duì)張良的計(jì)策，對(duì)韓信的霸氣無(wú)不贊嘆。我對(duì)項(xiàng)羽的驕傲，對(duì)虞姬的癡迷感到不屑。那一日，我被那個(gè)女孩打敗之時(shí)(詳情請(qǐng)見(jiàn)，兔兔的文章《失敗》)，我明白了項(xiàng)羽的感覺(jué)。他對(duì)王離的恨，他對(duì)虞姬的愛(ài)，他對(duì)范增的敬。他一切的'一切，看起來(lái)都帶著沖動(dòng)。但卻無(wú)不失去一顆真摯的心。
項(xiàng)羽，你兵敗烏江，你楚歌四起。你面對(duì)著虞姬的死，你面對(duì)著你的失敗，你面對(duì)著與你同生共死的兄弟們的離去。你揮劍自殺，血濺烏江。你的一生書(shū)寫(xiě)著的豪邁與你未完成的志愿。霸王已去，英姿猶存……少年風(fēng)采，便是能在該沖動(dòng)之時(shí)的堅(jiān)持！
那日，我對(duì)《嵇康傳》思考良久。我不明白嵇康為何拒絕做官，為何堅(jiān)守竹林，為何放棄那麼多本該屬于他的東西。在那日，我明白了。
嵇康的傲氣，就在于他的堅(jiān)持。嵇康的英勇，就在于他能在臨刑之時(shí)仍能平靜的彈奏一曲《廣陵散》嵇康的安逸，就在于他能夠身居竹林，不為名利所動(dòng)。臨邢那日，司馬氏的屠刀格外鋒利，嵇康正襟危坐，手持古琴，《廣陵散》如瀑布急湍奔涌而下，翻江倒海。少年風(fēng)采，便在于不為外界所動(dòng)的堅(jiān)持！
青春年少，我們要活出自己的風(fēng)采。請(qǐng)不要再用狂妄描摹我們的輪廓，我們會(huì)飛出更遼闊的天空；不要再用輕浮標(biāo)榜我們的價(jià)值，只有堅(jiān)持自己的夢(mèng)想，堅(jiān)守前進(jìn)的方向，才能換來(lái)最精彩、最明麗的青春。
正是年少作文6
我們散發(fā)著朝氣，挽著褲腳，光著腳丫，在金赤的沙灘上追逐，沐浴陽(yáng)光。這正是青春年少時(shí)�！}記
聆聽(tīng)春的呼聲，是那么的溫柔，儼然以為俏麗的花仙子。綺麗的色彩下，我們歡然，共幻想著迷人的天空。遙望下，我們無(wú)拘無(wú)束地嘻玩著，時(shí)不時(shí)透露著天真和無(wú)暇，純真的汗珠濕潤(rùn)著綠草，在脈根之間活躍旋轉(zhuǎn)，生氣盎然。
恍似夏的瘋狂，是那么地耀眼，灼熱的光輝灑在綠色大地上，我們敢于拼搏，勇于嘗試。在行云流水的書(shū)法上華麗地勾上一筆；在詩(shī)情畫(huà)意的書(shū)卷上留下絕美的一詩(shī)或栩栩如生的一畫(huà)；在悠揚(yáng)動(dòng)聽(tīng)的旋律中加入你的'個(gè)性；似錦的花簇就這么暗香著。
這正是青春年少時(shí)，飛揚(yáng)的號(hào)角持續(xù)著。
掠奪秋的金黃，是那么地璀璨。風(fēng)一陣，麥田里翻起一陣金浪，有節(jié)奏有方向。教室里，同學(xué)們?yōu)橹荚嚶耦^奮筆，在偶爾時(shí)抬頭舒然便又繼續(xù)低下。知秋，更是知音。秋金燦燦的時(shí)間就在同學(xué)們的競(jìng)爭(zhēng)中悄然離至。
流下冬的水晶，是那么地純真。絢爛過(guò)后總會(huì)有悲傷。在冬天的安慰下，我們流下了淚珠，那么純粹。冬的寒冷給了我們流淚釋放的勇氣，就這樣，我們的悲傷融合在冰雪中，在翌日的陽(yáng)光下消失了。
這就是青春年少時(shí)，躍于湖面一點(diǎn)的燕兒如今也懂了。
晴朗天空下，青春年少時(shí)的我們把多少夢(mèng)想都藏在天空里。我們懷揣著自己小小的夢(mèng)，裝進(jìn)大大的世界里。碎碎點(diǎn)狀的陽(yáng)光也跳動(dòng)著為我們歡呼。
我們悲泣過(guò)，我們歡笑過(guò)，我們心酸過(guò)，這正是青春年少時(shí)。青春，是一副浪漫氣息的畫(huà)。年少，是一支炫彩飛揚(yáng)的筆。它們見(jiàn)證了我們的成長(zhǎng)，歡笑過(guò)我們的歡笑。
翩翩然，一戲蝶飛過(guò)。
恍恍然，這正是青春年少時(shí)。
欣欣然，懷揣著自己小小的夢(mèng)。
正是年少作文7
她有著一副圓潤(rùn)的臉龐，她的皮膚算不上很白，嬰兒似的肉嘟嘟的臉頰光鮮亮麗，顯得可愛(ài)。烏黑茂密的長(zhǎng)發(fā)覆蓋在頭上，微卷的劉海遮住了額頭，濃密的眉毛向上彎曲，露出好看的弧度。小狗似的'水汪汪的眼睛忽閃，倒像是楚楚可憐。一框紅色的圓方眼鏡架在臉上，像是學(xué)者，頗有文化的樣子；也像是裝飾，增添一份俏皮。眼睛的雙眼皮不是那么的明顯，像是內(nèi)雙，但卻又不是。中長(zhǎng)的睫毛在圓滾的眼睛上倒不顯得突兀。眼角微微下垂，若不說(shuō)話，給人感覺(jué)一副憂傷的神色。厚厚的耳朵與同樣圓潤(rùn)的臉龐搭配并不顯得很大，剛好合適，一點(diǎn)也不特別。鼻骨微挺，不算薄但也不厚的嘴唇時(shí)常齜牙裂開(kāi)，放聲大笑。嘴唇是蘋果色的，配上肉嘟嘟的臉再合適不過(guò)了。平凡的樣貌，留給人平凡的印象，在這平凡的印象中，夾帶著可愛(ài)與憐惜。
我的同學(xué)劉伊伊成績(jī)不太好，可她為人不錯(cuò)，除了生活方面差了些，其他都過(guò)得去，還算個(gè)學(xué)生模樣。
我和她的趣事基本都是在寢室，那簡(jiǎn)直是個(gè)瘋，不只我倆，整個(gè)寢室六個(gè)人都如此，因此我們寢室的名稱叫作“瘋?cè)嗽骸�。院長(zhǎng)是陳舒玥，建文蓉則是副院長(zhǎng)，我們嘛，當(dāng)然是病人啦！
記憶最深的一次，也是上周才發(fā)生的。我們寢室鬧矛盾了，橋哥在訓(xùn)我們。那是星期H下午上最后一節(jié)選修課的時(shí)候，本來(lái)非常緊張且嚴(yán)肅的氣氛，都被一個(gè)人有限的語(yǔ)言能力給打破了。沒(méi)錯(cuò)，這就是我們寢室且班上的一朵奇葩--劉伊伊。橋哥在一個(gè)一個(gè)地問(wèn)話，到了她那，簡(jiǎn)直“慘不忍睹”，一次又一次地用她的語(yǔ)言把我們逗笑。好歹也是個(gè)語(yǔ)文考了96分的人，怎么表述能力那么差呢！在最后，橋哥問(wèn)我們解決了沒(méi)有，我們都回答解決了。他冒了一句：“那不是浪費(fèi)我時(shí)間嗎？”劉伊伊回答：“沒(méi)有呀！”橋哥說(shuō)：“咋沒(méi)有�！彼幕卮鹱屛覀兘K于忍不住大笑起來(lái)--她說(shuō)：“浪了浪了……”
她是我們寢室最瘋狂的“病人”，也是班上我喜歡的，用橋哥的話來(lái)說(shuō)就是看起是個(gè)人，其實(shí)就是個(gè)鬼的女孩。
正是年少作文8
在這個(gè)晦澀的年齡，我們沖動(dòng)過(guò)，我們迷茫過(guò)……
我們可以在一起放聲高唱，我們可以在一起大談闊論，但我們依舊迷茫，依舊彷徨。
我們放縱，我們叛逆。我們目空一切，我們說(shuō)實(shí)在的，不把自己當(dāng)回事。只為尋去那一時(shí)的快樂(lè)，只為那無(wú)畏的憂愁！
就這樣，因?yàn)槲覀兲幵谶@個(gè)青春年少的時(shí)候！
回首往事歷歷，時(shí)間讓我們?cè)诓粩嗟淖兓兊淖屪约憾疾桓姓J(rèn)識(shí)自己。初中的我們是兄弟，高中的`我們依然是兄弟�？煽粗@變質(zhì)的兄弟，只留下無(wú)畏的心酸。
我們是叛逆的。時(shí)間讓我們不得不承認(rèn)，我們被這個(gè)時(shí)代同化了。我們的這種現(xiàn)象成為社會(huì)必不可少的一部分。初中的我們指點(diǎn)江山，激揚(yáng)文字，壯志躊躇。不知是時(shí)間磨滅了這份意志，還是自己缺乏了那種勇氣。如今的我面臨高考去有種膽怯。兄弟走上了打工的道路，我們似乎忘記了我們的初衷。
現(xiàn)在的我們支離破碎，夢(mèng)想已不復(fù)存在。消極對(duì)待夢(mèng)想，積極對(duì)待生活。因?yàn)槲覀冋谇啻耗晟贂r(shí)！
正是年少作文9
或許天性使然，最是喜歡這標(biāo)題，亦鐘情于“青春”這詞語(yǔ)。細(xì)細(xì)品味，仿佛是上好的西湖龍井，即使是最淺的色澤，也能芳香四溢沁人心脾，嘴角微揚(yáng)，唇齒間流露的是玲瓏剔透的喜悅與歡愉。
“兒時(shí)鑿壁偷了誰(shuí)家的光/宿昔不梳/一苦十年寒窗”。停下不斷與習(xí)題集摩擦的筆尖，揉了揉酸痛的太陽(yáng)穴，戴上耳麥，一曲《廬州月》流進(jìn)心底，剎那間，仿佛置身煙雨江南。許嵩落滿憂傷的聲音總能使我悲戚。嘆昔日翹首以盼的美好青春為何與我無(wú)緣？只看見(jiàn)漫漫白卷，累累疊疊的習(xí)題，彌望的盡是書(shū)與本。把寒窗苦讀十?dāng)?shù)載，只為一朝“日從東方出，鯉魚(yú)躍龍門”。莫能有何解決之法，唯高考方是王道。
難道正值青春年少的我們，不應(yīng)該是“指點(diǎn)江山，激揚(yáng)文字”嗎？何時(shí)何處我們?nèi)旧狭索煊竦牟。瘋L(zhǎng)起？我們的文字無(wú)不溢露著我們的感傷�？蛇@是事實(shí)，不能企圖改變事實(shí)的我們，暫且就改變自己吧。我們相扶相持，共同褪去寂寞的外套，換上青春煥發(fā)的面龐吧。
“曾記否？到中流擊水，浪遏飛舟”。毛潤(rùn)之如是道。這不正是年少的我們所應(yīng)具有的嗎？
正是青春年少時(shí)，我們不能感染憂傷，浪費(fèi)芳灼的`年華。我們是祖國(guó)未來(lái)的花朵，是未來(lái)社會(huì)的建設(shè)者，我們不能暗沉下去。
正是青春年少時(shí)，我們不能懷有“人生得意須盡歡，莫使金樽空對(duì)月”的消極思想，我們應(yīng)該于芳華灼灼的此刻奮力進(jìn)取，莫待人到暮年空斛對(duì)月，徒嘆悲傷。
正是青春年少時(shí)，我們應(yīng)該雄壯起青春的大廈，肆放我們特有的激情，為我們的青春增添光彩。
青春莫止如一份美好，更多的是背后的責(zé)任。所謂“少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)，少年富則國(guó)富”。我們應(yīng)用青春當(dāng)其一份責(zé)任。在我們?yōu)榍啻汉炔实耐瑫r(shí)，也要讓青春為我們喝彩。
希望年老時(shí)，能嘆道：閱歷年華，只為青春綻放……
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