那些年的我們作文
那些年的我們作文1
光陰荏苒，日月如梭，三年的時(shí)間回想起來還像是昨天一樣……緣分把我們聚在一起，可畢業(yè)卻無情地把我們分開了。 也許有一天，我們會忘記對方；也許有一天，我們會忘記那些年一起做的蠢事；也許有一天，我們會相遇恨難。曾經(jīng)的我們一起瘋狂，一起經(jīng)歷風(fēng)雨，這些事實(shí)是不會被改變的�；蛟S我們只不過是彼此生命中的過客，可是我相信我們將會是對方最難忘的過客。
三年前，我們被安排在同一個(gè)教室里念書，這是上天賜給我們的緣分。曾經(jīng)的我們因?yàn)榛ゲ幌嘧R而不敢開口和對方說話�？墒怯械臅r(shí)候因?yàn)橐粋�(gè)微笑或者是一些舉動，讓我們有了共同的話題。我們開始會在下課時(shí)結(jié)伴吃點(diǎn)心，開始會開對方玩笑，開始越來越熟悉。到了年底，所有人最緊張的應(yīng)該是自己會不會跌班，很怕一個(gè)不幸運(yùn)就無法跟大家同班了。漸漸地，我們之間的友情深厚起來了。
三年后，正因?yàn)楹喓唵螁蔚漠厴I(yè)典禮把所有人分散了，把多少”出生入死“的好兄弟好姐妹拆散了。'畢業(yè)"看似簡單，可是是多少畢業(yè)生不敢面對的事實(shí)。我們曾經(jīng)恨不得希望自己能快點(diǎn)長大念中學(xué)，可是現(xiàn)在卻打死也要留在小學(xué)，留在那個(gè)有著家的氣息的地方。三年前互不相識的陌生人卻在三年之間變成了無話不談的家人知己。
我們的回憶永遠(yuǎn)都會烙印在我腦海里。曾經(jīng)的我們被老師叫到站在課室外面罰站；曾經(jīng)的我們被老師罵得狗血淋頭；曾經(jīng)的我們一起在書法課是玩墨汁；曾經(jīng)的我們一起替老師取搞笑的外號，什么女鬼啊，什么母老虎啊。我敢說一句，我這輩子之所以會過得那么快了是因?yàn)槲以?jīng)有一班像瘋子的朋友陪我度過了最瘋狂的小學(xué)生涯。
那些年的我們是多么的傻，現(xiàn)在回憶起來總覺得自己挺搞笑的。我很記得我們下課時(shí)總會拿起掃把“開演唱會”，結(jié)果被老師拉上辦公室。雖然被老師罵很痛苦，可是卻結(jié)成了不少的回憶。其實(shí)，寫這篇文章也挺感觸的，畢竟下一個(gè)秋天，坐在教室里面的再也不是我們了。只希望以后能多出來聚聚吧。永別了,我的知己好友、我的母校！
那些年的我們作文2
那些消弭的歲月，仿佛隔著一塊積滿塵土的玻璃，花非花，霧非霧，一切愈見朦朧。那些年的我們，終于也只剩下背影……
開始的開始，我們是陌生人，定是前世回眸了幾千年才還來今生的`相遇。任煙花絢爛了一段又一段青澀年華，我們苦苦追尋著夢想。
那些年，我們編織著六瓣雪中的美夢，胸懷那份年少輕狂的負(fù)氣。我們迷戀那片空靈唯美的煙花海，我們踮起腳尖眺望摩天輪的終點(diǎn)，我們對前程充滿期待。那年的葉雖已瑟瑟隨秋風(fēng)，我們依舊帶著一份純真去擁抱自然。我們相信友誼地久天長，我們可以沒心沒肺地大笑，我們曾幼稚地以為年少就是資本，卻在不經(jīng)意間走過歲月的渡口，等待著下一個(gè)又不知道是怎樣的旅程。
那些年，我們穿過年少的風(fēng)，我們懂得了幾多愁，愁字拆兩半，一半化時(shí)間，一半化思念。有點(diǎn)彷徨，只是覺得自己變得更加憂傷，常常感嘆“老盡少年心”。將自己埋葬在題海中，可是至始至終我都帶有一絲倦怠感，自始至終都沒有消失過。我只想一個(gè)人過安逸平淡的生活，卻在初考幻化成的洶涌潮流中，被成群結(jié)隊(duì)追趕的人們推搡得不知所措。我站在另一個(gè)角度看著那個(gè)狼狽不堪的自己，大笑而已�？墒巧钸�是一如繼往地進(jìn)行著，沒有絲毫改變，只有黑板上的高考倒計(jì)時(shí)，不知何時(shí)由三位數(shù)變成兩位數(shù)，紅色的數(shù)字刺得人心惶惶。每天都有夢在心里頭死掉，很多年前王菲的歌里曾這樣唱過，對于成長，那是一種讓人絕望的悲哀的預(yù)言。總是在不經(jīng)意間看到一起看過的風(fēng)景，走過那些一起走過的路，聽到一首一起唱過的歌，想起那些熟悉的面龐。熱鬧的操場已經(jīng)不再有我們的笑聲，寧靜的湖邊是無盡的沉默。也許“少年不識愁滋味”再也不能標(biāo)榜我們了。
那些年，我們終于變得成熟了。懂得了漫漫人生路，我們都只是過客。不再感嘆季節(jié)的輪換，因?yàn)槲覀円讯�，�?jīng)過冬的蟄伏，春的萌動來年夏天的葉又會撐起一片綠茵。澄澈，又充滿希望�？偢杏X，如今的心境就像經(jīng)歷過滄海蒼田的洗禮，已然平靜。
那些年，沙漏流淌了一段又一段時(shí)光，時(shí)光疲憊了一個(gè)又一個(gè)沙漏。那些年的我們，也許才是生命最初的模樣……
那些年的我們作文3
青春，似一幅高山流水畫，讓人賞心悅目：青春，似一首輕吟的旋律，讓人陶冶情操：青春，似一首意境镽繞的詩，讓人品味無窮：青春，似一支翩然的輕舞，讓人輕舞飛揚(yáng)：青春，似一段艷舞，讓人滿懷激情。
那些年，我們滿懷激情，樂觀向上：那些年，我們朝氣磅礴，龍騰虎躍：那些年，我們埋頭苦讀，書聲瑯瑯：那些年，我們生氣勃勃，充滿陽光：那些年，我們高歌起舞，談笑風(fēng)聲。一個(gè)個(gè)畫面呈現(xiàn)的就是那些年的我們，歡呼爭強(qiáng)的我們，朝氣逢勃的我們，年輕氣勝的我們！因?yàn)�，那些年的我們叫“青春”�?/p>
青春就似花一般，美麗又易飄零，若不細(xì)心呵護(hù)，就會在它來不及綻放時(shí)，凋零枯萎，青春就似雨，朦朧又多情，若不把握，就會變成淚滴，在傷心欲絕時(shí)破碎：青春就似風(fēng)，來得蒼促去得匆忙，若不去挽留，就會一不小心轉(zhuǎn)瞬即逝，無情無飄走；青春就似黃河水，奔流到海不復(fù)流。
這就是青春，這就是那些年的我們，唯有這般凄清唯美，方喚得起“青春”。
那些年的我們作文4
子在川上曰：“逝者如斯夫，不舍晝夜。”
這是我第一次這么認(rèn)同孔子那老頭說的話，是啊，時(shí)間過得真快，快的讓我都感覺不到它的存在，直到現(xiàn)在才暮然發(fā)現(xiàn)，我們一直在揮霍它，眼睜睜的看著它從我們手中溜走，用我們常說的一句話，不知道抓住已擁有的，那都是傻瓜，大大的傻瓜。
是啊，我們什么時(shí)候開始變成了傻瓜。
回顧兒時(shí)，當(dāng)時(shí)的我們還是一個(gè)懵懵懂懂的孩童，過著無憂無慮沒心沒肺的生活，不愁吃不愁穿，哭了有人哄著，生氣了有人陪著，想要什么就有什么，就算是天上的星星，只要想要，也都想方設(shè)法的給我們摘來，可我們還是身在福中不知福，滿腦子在想，我們什么時(shí)候才能像鄰居家的姐姐那樣背著好看的書包上學(xué)呢？
時(shí)間就在不知不覺中過去了，轉(zhuǎn)眼間，我們已經(jīng)告別了當(dāng)年的無知，每天背著色彩艷麗的書包高高興興的去上學(xué)，面對著無盡的知識，我們就像即將餓死在街頭的乞丐一樣貪婪的汲取著來之不易的食物，我們遨游在知識的海洋，用我們純真的眼睛看著復(fù)雜的世界。可是，我們畢竟是孩子，還帶著我們貪玩的本性，受不老父母的羅嗦，受不了枯燥的作業(yè)，好吧，就這樣忍忍吧，等長大了我們就自由了，那一年的我們就這樣不斷的安慰自己。
這使得我們已經(jīng)脫離了幼稚，帶著激動的心情步入了我們一生中最美好的豆蔻年華，我們走出了小學(xué)，邁進(jìn)了初中，也邁進(jìn)了“大人”的行列，這里是我夢里想中的天堂，在這里結(jié)交了一群特姐們的死黨，學(xué)習(xí)了更多有趣的知識，偶爾，我們會捧著一本書，裝著文學(xué)家的樣子，嘴里冒出“悄悄的我走了，正如我悄悄的來；我揮一揮衣袖，不帶走一片云彩”這樣特文學(xué)范的詩句，逗得同學(xué)捧腹大笑，偶爾，我們也會有特義氣的時(shí)候，老師叫同學(xué)回答問題時(shí)，我們可謂是把團(tuán)結(jié)就是力量，“一方有難，八方支援”做的淋淋盡致，結(jié)果弄得老師吹胡子瞪眼的指著我們說，“我們班什么時(shí)候有這么多同姓的人了”，偶爾······但是慢慢的，我們開始厭倦了，即將來臨的中考，讓我們措不及防，恍然發(fā)現(xiàn)時(shí)間過的真快啊，可我們還沒有準(zhǔn)備好。是么時(shí)候開始迷失了自己，是什么時(shí)候變得這樣迷茫。面對著厚的像字典一樣的試題，面對著如秋葉般飄落的試卷，面對著即將來臨的中考，我們又該何去何從。
原來如此，我們一直都是傻瓜。
時(shí)間不會為誰停留，它去了必定不會復(fù)返，不要老想明天，因?yàn)槲覀儾恢烙袥]有明天，我們所有用的只有現(xiàn)在，所以，親愛的朋友們，不要退縮，不要懦弱，不要逃避。讓我們勇敢的接受挑戰(zhàn)，微笑著迎接困難，失敗了又何妨，最起碼曾經(jīng)的自己也曾努力過，最起碼十幾年后的我們可以毫不猶豫的對16歲的自己說，“謝謝當(dāng)時(shí)的你沒有放棄�！�
如此，此生，足矣。
那些年的我們作文5
今日的歡聲笑語，今夜的清風(fēng)明月，此刻的張燈結(jié)彩，呈現(xiàn)了那年頭的那些事。題記
一年一度的梅園燈會，我?guī)е艿芤黄鸪鲂�，觀看著各種各樣的燈，活靈活現(xiàn)地呈現(xiàn)在眼前。今年正逢龍年，此次燈會的燈組設(shè)計(jì)、制作緊扣龍的主題。在老遠(yuǎn)就能看到梅園大門口矗立著以龍為主題的拱形門柱，氣勢磅礴，奪人眼球。踏入梅園大門，映入眼簾的是，景觀大道沿線及梅品種國際登錄園有30余組大型燈組。有龍騰盛世，金龍戲珠，龍?bào)创髮m燈，巨龍騰飛，群龍戲水，騰龍燈廊，碧龍吐水，群龍共舞等許多漂亮的名字。這樣的結(jié)構(gòu)形成了一條燈廊給我們不熟悉地形的人引路。仔細(xì)數(shù)來超過百條大小不同、形態(tài)各異的彩龍聚首百年梅園。這些都是由106位專于設(shè)計(jì)、精于制作、善于裱糊的能工巧匠冒著酷暑，在梅園景區(qū)內(nèi)擺開了規(guī)模巨大的龍門陣。 其中，最長的彩龍超過200米，最高的彩龍超過12米，燈光的顏色層次感強(qiáng)。開幕時(shí)，火樹銀花不夜天的奇景再現(xiàn)梅園。碧龍吐水長達(dá)50米，到時(shí)巨龍會噴水，湖光山色與其交相輝映，流星雨動態(tài)追光會與水中倒影完美結(jié)合。以形態(tài)各異的傳統(tǒng)東方龍為主要元素，用彩燈特有的表現(xiàn)手法配以梅園的精髓梅花為襯托，彰顯東方龍文化內(nèi)涵，充分詮釋梅文化的精髓。
欣賞了如此之多的燈組，好似還是不過癮。路上一個(gè)個(gè)小攤，也別具特色，吸引著熙熙攘攘前來看燈會的人群，分外熱鬧。
有個(gè)攤位，讓我們感受到了非同一般的快樂。如此樸素的攤位，沒有花里胡哨，卻集聚了很多人，我們也擠進(jìn)人堆，才發(fā)現(xiàn)是中國傳統(tǒng)智益游戲九連環(huán)。讓我記起《紅樓夢》中林黛玉解九連環(huán)。聽到了攤主說：動手玩一玩，動動腦，不要硬拉！她甜美的聲音讓我更有興趣玩這種動腦動手的游戲！
人來來往往，就我呆在那個(gè)地方玩了好久。那位姐姐看我很有興趣，也教我解開的方法，一環(huán)一環(huán)的很有規(guī)律的解開，當(dāng)然，在途中，也有出錯(cuò)，她沒有因?yàn)檫@個(gè)讓我別玩了，她的態(tài)度特別的好，所以我也在慢慢摸索中順利的解開了，然后再把它裝上去，但還是出現(xiàn)了好多問題。我決定買了一個(gè)回家，慢慢摸索。一環(huán)緊扣著一環(huán)，就如許多劇情也是這樣，又好似我們與朋友之間發(fā)生矛盾了，也要這樣一點(diǎn)點(diǎn)去化解。
我看著她那么和善，我也加入了買賣中，用獨(dú)特的方式去吸引游客。讓游客感受到九連環(huán)能給大家靈活頭腦，而且在平時(shí)緊張的工作后，用手玩玩它，使疲勞的身軀得以的放松，老年人多玩玩也可以預(yù)防老年癡呆。圍觀的人越來越多，買的人也漸漸增加。教游客玩，讓他們感受到中華文化的博大精深，感受到其中的奧秘。從這些事中，我又懂得了在我們學(xué)校中，也是要一點(diǎn)點(diǎn)的去探究，去進(jìn)取，去發(fā)現(xiàn)，去感受。其實(shí)，我們身邊有許多我們可以學(xué)到的不同的、有意義的知識。更讓我體會到了人與人之間都是友善的，你、我互助，我們的生活才會絢麗多姿！
那年頭，那些事，我感受到了燈會的宏偉氣勢，中華文化的博大精深，人與人之間的和諧友善，更增添了快樂的氣氛。原來美，就在我們身邊。
呼吸著，感受著，傾聽著秋意的濃濃情意�；ㄏ�、鳥語一齊共織成一支交響樂。輕盈涼爽的風(fēng)呵護(hù)著這個(gè)季節(jié)，也伴著我們的歡樂，在這彩燈下，我們一起翩翩起舞。
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