兩個(gè)我作文

兩個(gè)我作文1

　　大家好！我叫周安翔，今年12歲，四年級(jí)。

　　在學(xué)校里，人家都叫我好學(xué)生，我看見(jiàn)地上有一點(diǎn)垃圾，就會(huì)情不自禁地把垃圾撿起來(lái)，扔進(jìn)垃圾桶。在家里，我就跟學(xué)校時(shí)的表現(xiàn)恰恰相反，爸爸早上叫我去倒垃圾，我就躺在床上，死活都不肯起來(lái)。

　　在學(xué)校，是個(gè)勤快的我。如果老師讓我做事，我會(huì)迅速完成。我上課也是專心聽(tīng)講，積極思考和回答老師提出的每個(gè)問(wèn)題。在做作業(yè)時(shí)我也是一點(diǎn)兒也不馬虎，我不會(huì)放過(guò)任何一道題，而且一有錯(cuò)誤我就及時(shí)訂正。不會(huì)做的題我會(huì)問(wèn)老師題目的意思，每次我這樣老師都會(huì)表?yè)P(yáng)我。

　　在家里，我就像只懶豬似的躺在床上，不管老爸想方設(shè)法的來(lái)叫我時(shí)，我都一絲不動(dòng)。每當(dāng)老媽叫我去掃地，我都不會(huì)搭理她，如果老媽在忍無(wú)可忍的時(shí)候用出獅吼功，我只能不情愿地拿起掃把掃地。掃好后，我就會(huì)像只豹子沖出家門(mén)，跑去外面玩。到晚上吃飯時(shí)，我總會(huì)說(shuō)：“我沒(méi)胃口，不吃了。”

　　我喜歡學(xué)校里的我，因?yàn)樵趯W(xué)校里被老師表?yè)P(yáng)的感覺(jué)真好。我以后一定要把家里的行為改成和學(xué)校一樣的我。

兩個(gè)我作文2

　　我真想有兩個(gè)我，這樣我就可以同時(shí)做更多的事。

　　我真想有兩個(gè)我。做作業(yè)的時(shí)候，一個(gè)我寫(xiě)語(yǔ)文作業(yè)，另一個(gè)我寫(xiě)數(shù)學(xué)作業(yè)，哈哈，就算有再多的作業(yè)，我也會(huì)很快就完成。而且兩個(gè)我同時(shí)寫(xiě)作業(yè)，還可以互相幫助，共同促進(jìn)，那多棒��！

　　我真想有兩個(gè)我。幫媽媽做家務(wù)的時(shí)候，一個(gè)我掃地，另一個(gè)我擦桌子。一個(gè)我把地掃得干干凈凈，另一個(gè)我把桌子擦得一塵不染。兩個(gè)我都成了媽媽的好幫手呢，能夠幫媽媽減輕更多的負(fù)擔(dān)，那多好��！

　　我真想有兩個(gè)我。玩游戲的時(shí)候，一個(gè)我和妹妹玩兒，另一個(gè)我和好朋友玩兒。兩個(gè)我可以同時(shí)玩不同的游戲，帶給妹妹和好朋友更多的快樂(lè)，那多有趣�。�

　　我真想有兩個(gè)我。一個(gè)我?guī)兔β档膵寢尦春贸缘牟耍�另一個(gè)我安靜地享受自己喜歡的課外書(shū)，真是兩全其美�。�

　　我真想有兩個(gè)我。一個(gè)我畫(huà)畫(huà)，把所有我喜歡的景物收入到我的畫(huà)像里；另一個(gè)我跳舞，像美麗的仙女一樣翩翩起舞，這是多么美妙�。�

　　我真想有兩個(gè)我，我就可以做更多更有意義的事！

兩個(gè)我作文3

　　看到題目你一定會(huì)納悶，兩個(gè)我？別想了，讓我來(lái)揭曉答案，介紹一下吧，我叫王杜瀚，是一名三年級(jí)的小學(xué)生，我的爸爸來(lái)自山東梁山，是《水滸傳》中水泊梁山哦！

　　作為水滸英雄后代的我，是一個(gè)十分好動(dòng)愛(ài)玩的小男孩，每逢假期，我和小朋友三五成群，呼朋引伴，痛痛快快地瀟瀟灑灑一回，玩?zhèn)�天昏地暗。我們男孩最愛(ài)的就是槍?xiě)?zhàn)游戲了。夏天我騎著山地車，跨上水晶彈槍。小區(qū)是我們的模擬戰(zhàn)場(chǎng)，小亭子就是我們的碉堡，我們?cè)凇皹屃謴椨辍敝小笆馑啦�斗”，進(jìn)行男子漢之間較量。雖然回到家后，通常是滿身泥濘或鼻青臉腫，但我還是很開(kāi)心。除此之外我還是一個(gè)“游泳高手”，去年夏天我已經(jīng)學(xué)會(huì)自由泳、蛙泳。

　　再說(shuō)說(shuō)靜的我吧，我是一個(gè)小書(shū)迷，一頭扎進(jìn)書(shū)堆中，就如同走進(jìn)書(shū)的海洋，汲取知識(shí)，經(jīng)常是拿起書(shū)一兩個(gè)小時(shí)放不下來(lái)，有一會(huì)，在新華書(shū)店看書(shū)，書(shū)中的故事熱愛(ài)吸引我了，讓我忘卻了時(shí)間，一看手表“哇”！已經(jīng)過(guò)去了五個(gè)鐘頭，外面天色已暗，在一旁的媽媽們笑著說(shuō)：“你真是個(gè)小書(shū)蟲(chóng)，看來(lái)只有書(shū)才能讓你清凈下來(lái)”。

　　一個(gè)動(dòng)的我，一個(gè)精的我，合二為一就是一個(gè)完整、真實(shí)的我。

兩個(gè)我作文4

　　一副沉沉的眼鏡，一張文靜的面孔，那就是我。從小由于媽媽嚴(yán)格的管理，我很聽(tīng)話，凡是見(jiàn)過(guò)面的長(zhǎng)輩無(wú)不夸我是一個(gè)聽(tīng)話、懂事的孩子。在不知不覺(jué)中，我被一種模式固定住了，使我無(wú)法掙脫。每當(dāng)我想隨心所欲地做一些在長(zhǎng)輩看來(lái)是越軌的事時(shí)，便覺(jué)得像有無(wú)數(shù)雙眼睛注視著我，于是乎馬上恢復(fù)了好孩子的面孔。

　　日復(fù)一日，年復(fù)一年，我一天天成長(zhǎng)起來(lái)。我的體內(nèi)時(shí)時(shí)涌起一股股的活力，好像要沖破我的身體竄出來(lái)。漸漸的，我開(kāi)始有些管不住自己。放學(xué)以后在街上騎車兜風(fēng)的隊(duì)伍里悄悄出現(xiàn)了我的身影，操場(chǎng)上橫沖直撞的足球隊(duì)中也時(shí)不時(shí)閃出了我的面孔。我不知不覺(jué)地扮演著兩種角色：在學(xué)校里我很活躍，嬉笑怒罵無(wú)所顧忌，十六歲的男孩嘛，這無(wú)可非議；在家里，我很聽(tīng)話，辦事總是小心翼翼，聽(tīng)話的懂事的孩子嘛，這也很正常。有時(shí)，連我自己都很驚訝，我怎么變得這么快？我簡(jiǎn)直是個(gè)天才的演員。為此，我甚至曾經(jīng)打算去考電影學(xué)院，將來(lái)說(shuō)不準(zhǔn)弄成個(gè)小明星當(dāng)當(dāng)。

　　十六歲將離我而去，我的臉上悄悄的出現(xiàn)了一片青春美麗小豆包，聲音突然粗了不少�？晌业膬擅娼巧珔s始終沒(méi)變。兩時(shí)、兩地都沒(méi)有什么人強(qiáng)迫我干這干那，而我卻真有些身不由己。兩副面孔，一個(gè)沉穩(wěn)，一個(gè)活潑，我都喜歡。

　　一個(gè)星期六的下午，我去媽媽的單位吃午飯，和媽媽碰上了張阿姨，瞧這娘兒倆，多好，我說(shuō)你有這么好的兒子該知足了，多穩(wěn)重�，F(xiàn)在這么沉穩(wěn)的男孩子(呃。。。如果你是女的，也可以自己改改，反正是男女通用的~)不多嘍！看我們家那個(gè)媽媽喜笑顏開(kāi)，忙著應(yīng)付，我卻連大氣也不敢出，按照標(biāo)準(zhǔn)的姿勢(shì)站在媽媽的身后，臉上掛著一絲應(yīng)有的微笑。媽，我回學(xué)校復(fù)習(xí)去了。我轉(zhuǎn)過(guò)身，用適中的步子走出樓門(mén)，背后又傳來(lái)一陣贊嘆。路上碰到了幾位同學(xué)，我們一起走著。我們時(shí)而高談闊論，海吹神侃，時(shí)而被某君的妙語(yǔ)連珠逗得無(wú)所顧忌地哈哈大笑，我身上仿佛放下千斤重?fù)?dān)，一片輕松。我換上另一張面孔，引來(lái)路人一雙雙帶著些許不安和嘆息的眼光：現(xiàn)在的學(xué)生呀，真是而我們毫不顧忌這些，依舊開(kāi)懷大笑，胡吹說(shuō)笑。王東！一個(gè)帶著怒意而熟悉的聲音沖入耳中。糟了，怎么碰上了？我的心格登一下，媽。我邊說(shuō)邊緩緩轉(zhuǎn)過(guò)身。準(zhǔn)挨訓(xùn)。我心里想，默默地跟在媽的后邊。果不出所料，一進(jìn)門(mén)，烏云密布，雷電交加。你怎么可以這樣走在大街上呢，一點(diǎn)規(guī)矩都沒(méi)有，這么肆無(wú)忌憚，旁人怎么看你，你知道嗎？這時(shí)，我不知從哪里來(lái)的勇氣：媽，我可以隨心所欲地干點(diǎn)事了，我長(zhǎng)大了！我用異常平靜的語(yǔ)調(diào)說(shuō)道。媽媽一愣，似乎原先想好的訓(xùn)導(dǎo)都噎在了喉嚨里，她轉(zhuǎn)過(guò)身，走回了臥室。你是長(zhǎng)大了，我都快忘了。唉！這一生重重的嘆息震撼了我的心。我錯(cuò)了？不：媽媽錯(cuò)了？沒(méi)有。誰(shuí)錯(cuò)了呢？我一片茫然。

　　從此，我再也不演兩面人了。在家，我顯出文靜本色，但不死板；在外，我多一份活力，但不瘋狂。兩個(gè)我，我都喜歡，但我不要刻意地裝扮，我要一個(gè)真實(shí)的我展視在人們面前。也許幾年后，我再看這件事會(huì)覺(jué)得可笑，可我忘不了它。我喜歡十六歲——那個(gè)兩面的我。我不會(huì)忘記，那一夜，我沒(méi)有睡好，第一次失眠了

兩個(gè)我作文5

　　我呢，在別人眼里是一個(gè)膽子大，調(diào)皮搗蛋的男孩子。告訴大家一個(gè)秘密-據(jù)說(shuō)我小時(shí)候可是連看到一只毛毛蟲(chóng)都會(huì)害怕。但我從記事起，在老家最喜歡的就是陪爺爺一起下地，光著雙腳在農(nóng)地里跑來(lái)跑去，不管爺爺怎么叫我停下來(lái)，我一定要等跑累了才肯穿鞋回家。

　　這幾年每次去公園，不管三七二十一，都一定要去闖鬼屋，覺(jué)得鬼屋一點(diǎn)都不可怕。每次去都像是一次探險(xiǎn)。那時(shí)候的生活真是豐富多彩，每天都有好多好玩的事。

　　現(xiàn)在我長(zhǎng)大了，懂事了。不再是童年時(shí)候的我了，也不再無(wú)理取鬧了，可內(nèi)心我還是想再過(guò)一次童年。我已經(jīng)上六年級(jí)，還有一個(gè)學(xué)期就要上初中，回過(guò)頭來(lái)一看，還真是舍不得。并且每次回頭看時(shí)，我都會(huì)看到直到現(xiàn)在都難以忘懷的事，總是會(huì)不禁流下淚水。那是爺爺生病去世，當(dāng)時(shí)我還在上學(xué)，爸媽給我請(qǐng)假讓人接我回去，回到老家看到爸媽都在哭。當(dāng)我看到爺爺睡在一個(gè)大大的冷凍箱，冰涼涼沒(méi)有一點(diǎn)溫度，也忍不住哭了。哭的那么厲害。大人們都覺(jué)得小孩子不懂難過(guò)，可是我明明就是那么難過(guò)呀。

　　這就是兩個(gè)我：在生活中一個(gè)膽大的我，在內(nèi)心中一個(gè)脆弱的我。

兩個(gè)我作文6

　　“蘇格拉底模式”：科學(xué)研究的客觀條件尚不具備，智力條件也不那么充足，盡管做出了主觀努力卻得不出令人滿意的結(jié)果，并且也意識(shí)到沿著這條道路走下去很可能一事無(wú)成；而人文世界的探究卻不受這種條件的限制，它為一心想要探索世界而自知不能解開(kāi)自然之謎的人開(kāi)辟了一個(gè)全新的天地，也為富有創(chuàng)造力而無(wú)法在科學(xué)領(lǐng)域里施展的人提供了舞臺(tái)，這是一種“理性選擇”。

　　“帕斯卡爾模式”：人生的特殊經(jīng)歷可以使在科學(xué)研究上極有天賦的人放棄或基本上放棄先前所熱衷的事業(yè)，轉(zhuǎn)而沉浸于在他看來(lái)是更有意義和價(jià)值的人文探究。這是一種在信念變換的驅(qū)使下所作的自主選擇。

　　“愛(ài)因斯坦模式”：對(duì)科學(xué)的探索使學(xué)者的眼光轉(zhuǎn)向形而上的疆域，轉(zhuǎn)向人文關(guān)懷的終極問(wèn)題；而對(duì)科學(xué)局限性和科學(xué)家責(zé)任感的雙重把握，使科學(xué)家有可能走向?qū)�科學(xué)的人類性效應(yīng)的深切關(guān)注。在這種情況下，科學(xué)家將繼續(xù)追求更新的科學(xué)成就，同時(shí)致力于發(fā)掘其人文意義，實(shí)現(xiàn)其積極的人類性價(jià)值。這樣，科學(xué)事業(yè)和人文事業(yè)成為可以統(tǒng)一的事業(yè)。

　　之所以不斷提起這三種模式，是想啟發(fā)更多的教師建立起自己的學(xué)術(shù)自信，同時(shí)也想表明，在中小學(xué)，如果我們不具有龐大的圖書(shū)館資源，也不具備高品質(zhì)的實(shí)驗(yàn)室與科研條件，但是，我們同樣可以走出我們的學(xué)者之路，成為基礎(chǔ)教育領(lǐng)域里可以與高等教育領(lǐng)域的學(xué)者專家們比肩的代表。

兩個(gè)我作文7

　　小的時(shí)候，自己常常喜歡幻想。

　　在幻想中，我把自己想成是一個(gè)可愛(ài)的小天使，生活在美麗的天使之國(guó)里。我擁有一支屬于自己的天使棒，她可以幫助我實(shí)現(xiàn)我的一切愿望。

　　我有一群很好的天使朋友，她們總是和我在一起，陪我干這，干那……

　　在幻想里，我的生活永遠(yuǎn)是充滿著快樂(lè)的。

　　－－

　　現(xiàn)實(shí)中，我依然是個(gè)快樂(lè)而可愛(ài)的女孩。

　　現(xiàn)實(shí)中，我并沒(méi)有一支無(wú)所不能的天使棒，我不能實(shí)現(xiàn)我所有的愿望。但我會(huì)為自己的愿望而努力。我覺(jué)得，追尋愿望的過(guò)程就是使自己快樂(lè)的過(guò)程。

　　在學(xué)校里，我的愿望是做一個(gè)同學(xué)、老師都喜歡的女孩。 如果在幻想里，我只要用天使棒輕輕一揮，就能達(dá)到我的目的，可那就錯(cuò)過(guò)了自己追尋夢(mèng)想的機(jī)會(huì)，會(huì)失去很多。

　　為了這個(gè)愿望，我一直在努力。我在班里多幫助同學(xué)，多和同學(xué)交流，讓他們了解我。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的努力，我已經(jīng)做到了讓大多數(shù)同學(xué)喜歡我。為了讓老師們喜歡，一開(kāi)始我就在專業(yè)上狠下功夫練，多唱，多彈，多背。另外，多和老師交流，也讓老師了解我。文化也絲毫不敢放松�，F(xiàn)在，有一次老師和家長(zhǎng)交流時(shí)，我聽(tīng)見(jiàn)老師對(duì)媽媽說(shuō)：“她是個(gè)老師都喜歡的'孩子……”聽(tīng)到這樣的話，我感覺(jué)自己的心里真的好開(kāi)心。

　　雖然，在追尋愿望的過(guò)程中，我也有過(guò)坎坷，比如：有時(shí)我在用功苦讀的時(shí)候，偶爾會(huì)聽(tīng)到這樣的話：她那樣做是為了討好老師……聽(tīng)到這樣的話，我不會(huì)說(shuō)什么，微微一笑就過(guò)去了，不是有一句話說(shuō)過(guò)，“走自己的路，讓別人說(shuō)去吧！”那是別人的思想，我沒(méi)法控制，只好用實(shí)際來(lái)證明給他們看嘍！畢竟有這樣想法的人還是少嘛，大多數(shù)人還是支持我的噢！

　　有時(shí)，那些對(duì)我稍微有些看法的人會(huì)在我的后面做點(diǎn)手腳，對(duì)老師同學(xué)說(shuō)點(diǎn)壞話啦，這是很讓我難以接受的，有時(shí)想起來(lái)會(huì)難過(guò)的流淚。不過(guò)，過(guò)一段時(shí)間，自己就會(huì)想明白，畢竟，能讓所有的人都喜歡你是不可能的，他們給你闖下的禍，自己可以用自己的力量來(lái)收拾嘛。

　　這樣想想，自己就會(huì)開(kāi)心起來(lái)嘍！

　　其實(shí)，我的生活中可以找到無(wú)數(shù)條讓自己快樂(lè)的條件，而這些條件，是自己創(chuàng)造出來(lái)的，并不是輕而易舉就得到的。可有的時(shí)候，我也會(huì)想想另外那個(gè)生活在幻想世界里的我，心里也會(huì)充滿快樂(lè)，因?yàn)椋�那個(gè)世界里的我，同樣是快樂(lè)的。

兩個(gè)我作文8

　　我是一個(gè)六年級(jí)的小女孩，每天上學(xué)，寫(xiě)作業(yè)，周末補(bǔ)課，學(xué)樂(lè)器，忙得不可開(kāi)交，好希望先進(jìn)的科技能復(fù)制另外一個(gè)我。

　　課上，老師講解的圓柱體的體積和表面積，我紋絲不動(dòng)的坐著，聽(tīng)著目瞪口呆。真身的我早已瘋跑到小市場(chǎng)，昨天和媽媽逛市場(chǎng)，看到了我喜歡的小頭花，可媽媽不讓買(mǎi)，今天我利用上課的時(shí)間，讓假的我上課，真的出來(lái)美美，多好！

　　一天的時(shí)間過(guò)得飛快，放學(xué)了，一大堆作業(yè)放在書(shū)包里，我懶洋洋的拿出來(lái)對(duì)照各科的作業(yè)：語(yǔ)文，數(shù)學(xué)，科學(xué)，英語(yǔ)明天要單詞競(jìng)賽，老師要求家長(zhǎng)考，然后簽字……成山的作業(yè)我一想就頭疼，讓另外一個(gè)我完成，我去和爸爸一起看球賽。一會(huì)的功夫，假的我很快的完成了作業(yè)，媽媽還夸獎(jiǎng)了她幾句。嘿嘿，我躲在他們看不見(jiàn)的地方呢！

　　晚飯后，媽媽要帶著我去鍛煉。我電視劇還沒(méi)有看完呢。于是我念叨咒語(yǔ)，另外一個(gè)我又出發(fā)了。媽媽邊走便叮囑：作業(yè)認(rèn)真完成了嗎？上課老師講的都會(huì)了嗎？嘮嘮叨叨，呵呵天知道我今天真是太逍遙了。

　　一晃到了晚上，我幸福的過(guò)了一天，又覺(jué)得這樣做對(duì)不起爸爸媽媽。心里慚愧，偷偷的對(duì)假的我說(shuō)：“你今天的工作完成的很好，等我在需要你的時(shí)候，再回來(lái)”

　　媽媽拉著我說(shuō)：“睡覺(jué)也不好好睡，說(shuō)什么夢(mèng)話呢？”原來(lái)是一個(gè)夢(mèng)，要是真的多好啊！

兩個(gè)我作文9

　　我是實(shí)驗(yàn)小學(xué)四三班的一個(gè)小學(xué)生，我在網(wǎng)吧是一個(gè)數(shù)學(xué)組長(zhǎng)。在學(xué)校很受歡迎。但是媽媽總說(shuō)自己有兩個(gè)兒子，這是為什么呢？認(rèn)真反思了一下，原來(lái)我在家里的表現(xiàn)和在學(xué)校的表現(xiàn)完全不同。在學(xué)校的我認(rèn)真聽(tīng)講，專心思考每一個(gè)問(wèn)題，寫(xiě)作業(yè)又快準(zhǔn)確率又高，因?yàn)槲颐看螌?xiě)完都要檢查好幾遍，沒(méi)有錯(cuò)題時(shí)才交給老師，我有一次沒(méi)檢查，我就會(huì)非常擔(dān)心導(dǎo)致失眠。

　　你們不要以為我在學(xué)校里表現(xiàn)好就代表在家表現(xiàn)也好，只要桌子上沒(méi)有我喜歡吃的飯菜，我就把碗一放不吃了。有時(shí)作業(yè)寫(xiě)到一半就想找點(diǎn)吃的，或玩一會(huì)兒。寫(xiě)完了我又不想收拾書(shū)包。而且只要媽媽讓我干一點(diǎn)活我就火冒三丈對(duì)我和他們作對(duì)。

　　有一次媽媽正在在抽屜里找藥給我喝，這時(shí)電話響了起來(lái)。他趕緊去接電話，原來(lái)是他的好朋友約他去市場(chǎng)購(gòu)物，于是我只好自己找藥喝。我在找藥的時(shí)候發(fā)現(xiàn)了一個(gè)本子，原來(lái)這是媽媽的日記，上面大概是：我發(fā)現(xiàn)最近有兩個(gè)陳建林，一個(gè)又懂事又聰明，在幫我媽分擔(dān)工作，還有一個(gè)調(diào)皮搗蛋好心做壞事，盡給我?guī)偷姑�。我看完后感到十分難過(guò)。我下定決心一定要做出自己最大的努力改變自己。

　　前幾天我家來(lái)了一個(gè)客人，他帶了自己的兒子，她的媽媽和我的媽媽全在夸他，他們似乎把我這個(gè)角色給忘了。客人走，我媽媽為什么我夸我？媽媽說(shuō)：你做的不好我怎么夸你。我聽(tīng)了后感到十分傷心，決心也就更大了。

　　從此以后我一定要變得勤快，經(jīng)常干活熱愛(ài)勞動(dòng)幫媽媽分擔(dān)一些事。讓他輕松一些，報(bào)答她多年以來(lái)對(duì)我的養(yǎng)育之恩，把兩個(gè)給我變成一個(gè)我，一個(gè)爸爸媽媽都喜歡的我。

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