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關(guān)于給予的作文
關(guān)于給予的作文1
隆冬，放學(xué)回家，樓道里的感應(yīng)燈有的早已壞了，一片漆黑，我背著書包只能靠窗外的光束慢慢地走在樓道里，雙手緊緊得扶著扶手，嘴里還不停地數(shù)著臺階，生怕跌倒。
忽然，一束燈光從樓道的空隙中照了過來，照在了臺階上，我心想：這燈光是從哪兒來的呀？有趣的是，我每走一步，燈光就跟著我的腳步照在下一個臺階上，我心里暗想，這燈光來得可真是及時��！
我繼續(xù)往上走，原來為我照明的是剛剛搬過來的老爺爺，他已經(jīng)70多歲了，每次見到他時，他總是一個人，而他那慈祥的笑容是那么的讓人安定。我感激地說：“謝謝您，老爺爺�！崩蠣敔斒冀K掛著那慈祥的面容，“以后出門時可別忘了帶手電筒哦�！蔽尹c了點頭，向上走去，老爺爺一直把手電筒照向了我上面的臺階，我頓時覺得燈光里仿佛充滿了暖意，我也被這燈光深深地感動了，回到家后，我連忙從抽屜里找到了手電筒，希望它也能給予別人光明。
又是一個寒冷的夜晚。
我正在家中寫作業(yè)，上面樓道里傳來了急促的腳步聲，很快，那腳步聲漸漸緩了下來，沒有了聲音。我想一定是有人因樓道太暗而很難下樓了，我拿起手電筒打開門，對準了上面的樓道，把手電筒向上揚起，燈光透過許多欄桿的'縫隙，斑駁地投在臺階上，顯然，腳步聲又快了起來。
我抬頭向上望，原來是樓上李奶奶家的外孫女，我對著她微笑，她也對我靦腆地笑了笑，這燈光仿佛又充滿了暖暖的情意，給予她溫暖和光明，照亮了她前進的臺階。
不久，我們小區(qū)的樓道又重新安裝了嶄新的感應(yīng)燈，不用再摸黑走樓道了。但無論在什么時候我都希望那個小女孩也能用“手電筒”照亮他人，給予他人溫暖。
“給予”是一份愛的傳遞。
關(guān)于給予的作文2
給予就是快樂
一直以來，我認為快樂就是吃飽了，喝足了，高高興興過好每一天；自從經(jīng)過了那件事，才明白了什么才是真正的快樂。
清清楚楚地記得，那天天陰沉沉的，北風呼嘯，刺骨的寒風刮到臉上，像被小刀劃了一下似的。盡管天氣不盡人意，但我們由車玉、劉馨、王鵬飛等同學(xué)還是如約來到了肯德雞門前集合，開展義賣活動。春節(jié)快要到了，我們要用自己的勞動成果去慰問那些失去親人的SOS兒童村的孤兒們。
開始義賣了，我和劉蕊一組。我們首先來到了哥哥蛋糕房，看到了一位阿姨帶著一個小男孩，我禮貌地說：“阿姨，打擾一下，我們是縣街小學(xué)的'學(xué)生，正在進行一個愛心義賣活動，準備把義賣的錢捐給SOS兒童村的孤兒們，請您支持一下�！卑⒁搪犃�，滿臉的贊賞，一下子買了兩個小禮品，我高興極了。隨后，我們又相繼去了全家來牛排店、百富烤霸、德克士等地方，耐心地向每一位客人推銷自己的商品，絞盡腦汁地說服他們購買。經(jīng)過兩個小時的義賣，手中的義賣品終于完了，合計42元，我興奮極了。
我們把義賣的錢合在了一起，一共168元錢，哇！真是一筆不小的數(shù)目。要知道，這是我們第一次靠自己努力掙到的第一筆錢！情不自禁地歡呼起來。
我們用這筆錢買了一些學(xué)習用品，興高采烈地來到了SOS兒童村。在管理員阿姨的帶領(lǐng)下，我們來到了11號家庭，發(fā)現(xiàn)了有一個媽媽正帶著8個孩子在認真學(xué)習�？吹搅宋覀兊牡絹恚麄儺惓ｓ@喜，歡呼起來。我們把學(xué)習用具送給了他們，相互交流，非常開心，彼此結(jié)成了互助的對子。最后，我們戀戀不舍地告別了SOS兒童村快樂是給予作文400字快樂是給予。
再見了，朋友們！我們會經(jīng)常來看你們的，你們不會孤單的！咱們的明天一定更加美好！
“贈人玫瑰，手有余香”，給予就是快樂！
關(guān)于給予的作文3
歲末將至，我們學(xué)校一年一度的同在一片藍天下獻愛心活動又熱熱鬧鬧地準備起來。班主任老師一在班上宣布這個消息，大家便高興地嘰嘰喳喳談?wù)撈饋�，小a說：那些貧困孩子多可憐啊，其實他們和我們一般大!小b和小c搶著說：就是，就是!小d也耐不住了，說：我覺得大家應(yīng)該把這周所有的零用錢省下來，捐給他們!話音剛落，圍觀的同學(xué)們都異常默契的大聲喊：好主意!
轉(zhuǎn)眼就到了星期四，捐款活動將在下午舉行。大家的省錢計劃進行得還不錯，校門外小賣部里的好吃鬼急速減少，那些奢侈華麗卻價錢昂貴的學(xué)習用品突然間無人問津。眼看著口袋里的零花錢一天天多起來，大家的心里不禁涌起自豪又充實的感覺。
下午，獻愛心活動現(xiàn)場，投影儀播放著一張張黑白色的令人揪心的照片。我們坐在會議大廳里，心里滿是因那些貧困學(xué)子而起的同情和感動。曾受我校資助、現(xiàn)于市一中就學(xué)的一位同學(xué)也特意趕來表達他的感激之情。聽著他用樸實而真誠的語言似乎有些激動地作著演講。
我們再次感受到了貧困學(xué)子們那顆積極向上、渴望關(guān)懷、懂得感恩的心。當這位同學(xué)因緊張激動一次次在演講過程中停下來時，大廳里也隨之一次次爆發(fā)出雷鳴般的掌聲，鼓勵他有足夠的勇氣完成演講。這掌聲包含著我們關(guān)愛弱勢群體的真情，也包含著我們想盡最大努力使世間變得更加溫暖的夙愿。
捐款儀式在眾人的期盼下開始了。同學(xué)們按秩序把好不容易省下來的零花錢伸手放進捐款箱里。有捐10元的，有捐200元的老師們也都捐了不少錢，我們學(xué)校還為水東門社區(qū)捐贈了一臺電腦。大家捐的`錢雖說有多有少，可當他們伸手把錢放進箱里的一剎那，每一個人臉上都露出了美好的淡淡的微笑。
紅紅的捐款箱旁，人頭涌動，使得整個大廳，溫暖如春。我走出會議廳，發(fā)現(xiàn)原本陰冷灰暗的天空已被暖暖的蜜色陽光浸染。我希望，我們今天所捐的微不足道的物資，能使貧困孩子們的這個冬天，不再寒冷。我更相信，我們會繼續(xù)伸手，給予，微笑下去，溫暖他們的每一個冬天
關(guān)于給予的作文4
給予對于我們來說手——只不過是平平凡凡的一雙手。但在被、別人需要的時伸出援手，這只手就會變的意義非凡�！端兄x那只手》這篇充滿人情味的文章講述的是——在一次繪畫中一個叫小道格拉斯的小孩畫了一只老師的手，表現(xiàn)了老師的手對小道格拉斯的重要。小道格拉斯來自于一個窮苦的家庭，他有著與眾不同的思維，別人都是畫火雞、冰淇凌。物質(zhì)性的東西，而他卻畫出了對她而言最重要的老師的一只手。我覺得是因為小道格拉斯平時太缺乏關(guān)愛，才會覺得老師的手如此的重要。
從而可以看出小道格拉斯的'內(nèi)心是十分孤獨的。與我們相比我們顯得如此的幸福。至少不會畫老師的一只手如此抽象的畫，但對于老師而言小道格拉斯只不過是他其中的一個學(xué)生，牽她的手也是自然的，但對于小道格拉斯來說這只手卻給他帶來了莫大的鼓勵。這只老師的手對他有著非凡而重大的意義。有時在最需要的時候出現(xiàn)的東西往往都是有著非凡的意義。比如：在別人跌倒時伸出手將別人扶一把；在別人垂頭喪氣是伸出手拍拍他的肩膀；在別人傷心痛苦時拉著她的手一起去玩。再文章的最后講到“我們每個人應(yīng)盡自己的所能，給予別人”這句話給了我很大的啟示，在別人需要的時候伸出援手，而不是火上澆油。對于你來說一個微不足道的動作，也會成為別人記憶深處的瑰寶！六年級:劉宇航
關(guān)于給予的作文5
給予的確是令人快樂的，我就有過這樣的親身經(jīng)歷。
那次，我背著沉沉的書包，繁多的作業(yè)讓我一路唉聲嘆氣的。
這時，一位xx的.車翻了，本來就“搖搖欲墜”的青菜掉了一地。一條魚就快從黑袋子里跳出來了！而此刻的xx卻還正在吃力地停車！身體顫顫巍巍地，車也跟著“發(fā)抖”。那眉毛銀白銀白的。我來不及多想，一個箭步?jīng)_上去拎起裝著魚的黑袋子，順手又撿起青菜，交給了剛停好車的xx。書包滑到了我的手臂上，我往上拉了拉，這死沉的書包。
xx的臉慘白慘白的，道道皺紋爬滿了xx的臉，銀白的長眉下有一雙和藹、利索的灰眼。嘴唇不是我所想的那種紅色，而是慘白中的暗紅，唇干裂得厲害，那一道道像刀刮一樣的口子里滲出一點點快干了的血。
xx微微一笑，我下意識地問道：“xx，您幾歲了，身體不好嗎？”
xx并沒有覺得我不禮貌，穩(wěn)了穩(wěn)手中稍有些重量的菜，回答道：“八十九嘍，我啊，有巨肺病�！蔽矣植挥勺灾鞯貑枺骸熬薹尾∈侵阜伪纫话闳舜髥幔俊眡x微笑著點了點頭，摸摸我的頭，開口講了一句話。
我原以為xx會說：“謝謝你，滿街的人，只有你注意我了，對了，你叫什么名字？”
我一邊想著，一邊觀察。是啊3滿街的人，除了我，沒有一個人注意xx，甚至連看他一眼的人都沒有。
關(guān)于給予的作文6
她，一個7歲的孩子，有著一頭碎短發(fā)與以上炯炯有神的大眼睛，總喜歡穿著粉色碎花裙。她，很平常，但卻是我的小老師。
記得某個暑假，太陽炙烤著大地，我?guī)е獬�。�?jīng)過某家商店時，她卻突然停下，拉著我的手，撒嬌著說要洋娃娃。雪糕。我一口拒絕，她卻甩開我的手，蹲在地上，吵著嚷著說要買，她的大鬧引來許多觀眾。
她作勢要哭，我拗不過，就哄著她說，好，待會到前面去買。她抬頭，突然站立，一臉不信任地望著我，然后伸出右手，嘟起小嘴說，姐，我要先拿著錢，你不許耍賴。我從口袋中隨意摸出一元錢，遞給她。她滿足地笑笑，微風吹來，她的裙擺微飄，手舞足蹈地往前跑去。我心想：真是個單純的孩子。
突然，在公園里，我發(fā)現(xiàn)她停下，踮起腳滲透往人群擠去，我急忙趕上去。從人群的縫隙看見一個頭發(fā)凌亂，衣衫襤褸的男人半坐在地上，他的右手只剩下半截，面前還放著一個破爛的碗，他看上去似乎只有25歲。地上工工整整地寫著自己的遭遇，我大略地看了看，準備轉(zhuǎn)身離開。一樣的，與別人的是相同的，這種博取別人同情心，自己則不努力工作的人最
無能，最不值得同情。我生氣地拉著她離開，她的大眼睛里充滿疑惑，問，姐，不需要幫助那位大哥哥嗎我說，不需要，你還小，不要被欺騙了。她嘟起小嘴，似乎自言自語道，欺騙嗎
大約走了一段路，她停下，焦急地說，姐，我忘了東西，我返回去取。我說，我陪你去吧。我已經(jīng)長大了，她堅決地說�？粗x去的身影，我不放心，決定偷偷跟著�；氐絼偛诺腵公園，我看見遠處，有一位穿著粉色碎花裙的女孩，獨自一人站在乞丐的面前，她伸手放入口袋。
摸索了一會兒，拿出了一張一元錢，她猶豫了下，然后堅決地放入裝著七零八落零錢的碗里。她滿足似得笑笑，微風吹來，衣裙擺擺，她幸福地跑開了。霎時，我的眼眶濕潤了，心想：真是個傻孩子。
最后，我還是買了個洋娃娃給她，她開心地向我說謝謝。其實，本該說謝謝的人是我，我謝謝你給我上了一堂有意義的人生課程，真誠對待別人，相信別人是快樂的源泉。
關(guān)于給予的作文7
給予是令人快樂的，哪怕給予是一次小小的幫助，那你也會感到幸福。
有一次，我在家里玩悠悠球，我的一個好朋友來我家玩，我的那個好朋友也喜歡我的這個新悠悠球，可我不知道我只顧著自己玩的好玩了沒有像，我的那個好朋友在一旁看著我玩，過了一會我玩煩了看到我的那個好朋友很想玩，我就說“給你也玩玩把”我的那個好朋友說“好呀！好呀”我就把悠悠球讓他玩了，我的'那個好朋友玩的很帶勁，我的好朋友還給我的時候說“謝謝你讓我玩了這么多一會，你的悠悠球睡眠時間明顯比我的時間長”我聽了心里特備高興。
給予正真的是令人快樂的呀！
關(guān)于給予的作文8
我之所以熱愛我的生活，是因為生活給了我許多啟示。
有一次，媽媽買來知了龜，經(jīng)過水的浸泡之后，媽媽把知了龜放進冰箱。經(jīng)過8、9個小時的冰凍后，當我再次打開冰箱的時候，有一只知了龜十分緩慢地從冰箱里爬出來，我便用大拇指和食指把它小心翼翼的放在裙子邊上，我十分喜歡搞惡作劇，于是，我把裙子下擺掀起來，知了龜就掉在了裙子里，可是，知了龜卻頑強的`爬起來，當它爬到裙邊時，我又一次裙子下擺掀起來……我以為它不會再向上爬了，可它依然這樣反復(fù)向上爬著，它都堅持著，沒有一點放棄的意思。最后，我被知了龜它這種頑強的精神打動了，便放了它。
我想：這也許就是生命的力量吧!知了龜——它對我的無情的捉弄唯一的回答就是堅持不懈。于是，我又聯(lián)想到：三年級下冊有一篇課文，叫《生命生命》。知了龜不是和飛蛾有著同樣的經(jīng)歷!知了龜不是和飛蛾有著同樣的精神!這多么了不起啊!這件事給了我深刻的反思，并從中受益匪淺。以前，我做題做累了就不做了，而知了龜和飛蛾它們是不怕失敗，永遠堅持直到成功。
一個小小的昆蟲尚且如此，何況我們充滿智慧的人呢?于是，我學(xué)著知了龜和飛蛾的樣子——堅持，堅持……
關(guān)于給予的作文9
給予永遠比索取快樂，我就從來沒有給別人什么東西，而且還向別人要東西，從學(xué)了《給予是快樂的》這篇課文，我深深地感受到，給予是多么令人快樂的，向別人要東西是多么得不好意思。
給予是快樂的，我沒有給過別人東西，也想別人要東西，有一次我正在預(yù)習課文，我家的栗子在外面擺著呢，是我爸爸吃呢，他出去了，舅舅突然來了，伸手故意假裝抓那么多，我就喊道：“不行，不能抓一大把，只能吃一個，然后媽媽笑了，是嘲笑我不懂禮貌，那時候我不知道，直到學(xué)了《給予是快樂的》這篇課文時，我才想到媽媽笑的'意思，原來我這么不懂禮貌，我以后要該給別人東西的就給，熱情大方，我不會像以前那樣了，用家鄉(xiāng)的話形容我就是黑，意思就是小氣。
給予是快樂的，我一定要改正這個錯誤。
關(guān)于給予的作文10
雄奇美麗,五彩斑斕的大自然曾給了我們一個美麗和諧的家園。人類在大自然的呵護下，發(fā)揮了自己的聰明才智，但是在此同，人類心中的邪惡也油然而生，做了許多愧對于不大自然的事。
科技的高速發(fā)展，事人類的貪婪之心越來越強。原先大自然給予人類的一切，已被看成滄海一粟。人類用一把把無
情的'利斧，將大自然的綠衣--樹林，成片成片的砍掉。致使一些小動物流離失所，無家可歸。由于沒有大樹抵擋風沙，風肆無忌憚的吹刮的房屋，所以人類遭到了前所未有的損失。但是人類并沒有覺醒，依舊伐木材。
在一條小河中，有一些魚蝦在此繁衍生息。一天，小河邊來了一群工人，在河邊建了一座工廠。起初，河里的魚蝦并不在意。之后，人類將工廠里的廢水排到小河里，河里的魚蝦在不明不白中接二連三地死去。工廠又將廢氣“送”給藍天，原先蔚藍的天空變得渾濁黑暗，而廢氣中的有害氣體使人類在呼吸時自食其果。
人類遭到懲罰后不但不思悔改，而且變本加厲將垃圾隨地扔，原來干干凈凈的地面變得骯臟不堪。
我真不明白，大自然的慷慨給予是：云白風清，青山綠水。而人類回報大自然的卻是：渾濁的溪水，刺鼻的氣體還有令人厭惡的環(huán)境。這樣的回報能使人類問心無愧嗎？這樣對大自然公平嗎？人類根本不配享受大自然的一絲一毫，人類應(yīng)該把從大自然那里得到的一切如數(shù)歸還。否則人類就應(yīng)該保護環(huán)境，關(guān)愛自然！
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