背后的故事作文
背后的故事作文1
每每我觀賞這一幅珍藏多年的駱駝剪紙，我都似乎聽(tīng)見(jiàn)了一個(gè)動(dòng)人心弦的故事。
從前，在遙遠(yuǎn)的沙漠中，有一個(gè)小村莊。這個(gè)小村莊在靠近沙漠邊緣的綠洲里，有20多戶人家，每家都靠販駱駝、販柴草為生，以此來(lái)?yè)Q取必須的糧食、蔬菜。大家生活的其樂(lè)融融。
小朗卡也居住在這個(gè)漂亮的村莊里，今天，卡朗要去樹(shù)林里拾柴，這是他最愛(ài)的活兒，樹(shù)林里每天都有不同的趣事，太吸引他了。
駱駝一家子也住在樹(shù)林中。駱駝媽媽是匹黑駱駝，名叫黑珍珠，白駱駝爸爸叫白太陽(yáng)，它們的駱駝娃娃珊妮最美了，雪白的四蹄，烏黑的身子，腹部雪白的毛像用雪花綴的，很惹人喜愛(ài)。今天，它們要去吃野果補(bǔ)充水分，因?yàn)樗鼈円獮檫^(guò)冬作準(zhǔn)備了。
朗卡蹦跳著躍進(jìn)樹(shù)林，驚奇地發(fā)現(xiàn)樹(shù)兒寶貝們已經(jīng)把自己的樹(shù)葉長(zhǎng)裙解下了，紛紛揚(yáng)揚(yáng)的樹(shù)葉像一只只飛躍的彩蝶一般在朗卡的身邊翩翩起舞，粉紅、橙黃、黃綠、粉綠、火紅……
朗卡陶醉了，連竹筐也丟在一邊，他旋轉(zhuǎn)著，一個(gè)踏空，撲通一聲滾進(jìn)了小溪中。朗卡覺(jué)得冰涼的溪水直灌衣中，紛紛揚(yáng)揚(yáng)的泥土混雜水中，嗆得他頭暈?zāi)X脹，氣也喘不過(guò)來(lái)了，原來(lái)溫柔的溪水一下也兇狠起來(lái)。尖利的荊枝劃破了朗卡的手臂，一陣鉆心的疼痛襲來(lái)……
突然，小朗卡感到一個(gè)柔軟的頸窩把他輕輕從水中拉起，放在了枯草叢中，它一睜眼，一頭美麗的黑駱駝和一頭英俊的白駱駝?wù)郎厝岬負(fù)崦士ㄒ魂嚋嘏?/p>
黑珍珠和白太陽(yáng)拾好柴，帶著小珊妮一起回到了朗卡家。朗卡一家對(duì)這三匹駱駝很友善，駱駝一家也很開(kāi)心地在他家住下了。
這天，朗卡正和珊妮玩呢，忽然聽(tīng)見(jiàn)爸爸對(duì)媽媽說(shuō)；“看，城里在大量收購(gòu)駝皮，那三匹駱駝的皮子不錯(cuò)，能賣個(gè)好價(jià)錢，不如賣了……
朗卡再也忍不住了，淚水一下滑落，他把珊妮帶回了樹(shù)林，然后又去趕大駱駝，而大駱駝似乎早有預(yù)感，在接近樹(shù)林的地方，它們一下立住了，含著淚，感激地望著朗卡，似乎在謝他，朗卡想再送它們一程，可它們的腳似乎生了根一樣，黑珍珠半閉上眼，白太陽(yáng)止住了淚，抖了抖絨毛，向著血紅殘陽(yáng)哀鳴數(shù)聲，像對(duì)朗卡爸爸憤怒地進(jìn)行斥責(zé)，又在對(duì)小朗卡發(fā)出由衷的謝意和不舍。
夕陽(yáng)西下，有兩匹哭泣的駱駝，在血色中慢慢走向林中。
背后的故事作文2
我叫袁立，是爸爸給我取的名字。在三月十七一天，一個(gè)體重七斤四兩的嬰兒呱呱墜地了，那就是我。
雖然我非常淘氣，可是家人都很疼愛(ài)我。到了四月十七日，我剛滿月，一家就忙著給我取名字。家人在一起商量到底叫什么呢？爺爺先打頭戰(zhàn)：“名字可是一個(gè)人的象征，我們可要慎重啊！”話音未落，爸爸緊接著說(shuō)：“雖然不是男孩，但是我知道，我的女兒肯定比男孩強(qiáng)，而且強(qiáng)上百倍。那這樣就叫‘袁立’，‘立’就是獨(dú)立自主！”“袁立不錯(cuò)，我同意�！薄拔乙餐狻睜敔敽湍棠掏读速澩薄寢寗t投了反對(duì)票�！芭⒆泳褪桥⒆樱陕锲鹉泻⒌拿郑鄤e扭。”“我就是希望女孩比男孩強(qiáng)，希望她能獨(dú)立自主，做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人�！卑职忠诲N定音！
雖然我現(xiàn)在還不夠大膽、獨(dú)立，但是我一定會(huì)努力的。
背后的故事作文3
各位老師、同學(xué)：
早上好！
今天，我想說(shuō)說(shuō)一些鮮為人知的事。
開(kāi)學(xué)至今，食堂問(wèn)題是同學(xué)們議論最多的。高二高三的同學(xué)，感受到了本學(xué)期的飯菜花樣增加了，售飯方式改變了，體會(huì)到了食堂與上個(gè)學(xué)期的不同。另一方面，我們也總是有這樣的疑問(wèn)：食堂的菜是否應(yīng)該更多樣化一些？我們的食堂能否像大學(xué)食堂一樣給予我們一個(gè)自主選擇的空間等等。但我們所不知的是食堂的工作人員為了讓我們20xx多個(gè)學(xué)生就餐不擁擠，特地安排錯(cuò)時(shí)就餐；為了讓我們吃上熱乎乎的新鮮的飯菜，還特意在吃飯前十多分鐘，緊張地忙碌著；為了讓我們有更多的選擇，食堂的工作人員不辭辛苦為我們準(zhǔn)備更多更為豐富的菜。受著地域的限制，學(xué)校食堂不能改建地像大學(xué)一樣。但學(xué)校和學(xué)校食堂的工作人員為了我們能更好地就餐，享受更為優(yōu)質(zhì)的服務(wù)，一直努力著，一直默默地奉獻(xiàn)著。那么，你想知道，食堂的工作人員還做了些什么呢？我們的飯菜又是怎么制成的呢？那就讓我們一起進(jìn)入食堂， 去看一下食堂背后的故事吧！
看了這段錄象以后，你又有什么感想呢？到現(xiàn)在我也才知道，一頓飯要耗費(fèi)大量的人力勞力，食堂的工作人員為了讓我們能得到更為豐富的營(yíng)養(yǎng)，從7點(diǎn)開(kāi)始，食堂的工作人員往往要花3——4個(gè)小時(shí)的時(shí)間去準(zhǔn)備我們所需的飯菜，待學(xué)生吃完之后，還要整理偌大的一個(gè)食堂，這樣每天周而復(fù)始。有這些默默地為我們服務(wù)的工作人員，我們應(yīng)該珍惜他們的勞動(dòng)，尊重他們的勞動(dòng)，理解他們的勞動(dòng)，讓我們共同向他們表達(dá)一聲真誠(chéng)的感謝吧！
背后的故事作文4
還記得那是我六歲時(shí)拍的寫真。剛剛畢業(yè)的我為了留住幼兒園時(shí)的天真、可愛(ài)，就用照片記錄了下來(lái)。快樂(lè)的周六來(lái)到了，我和姐姐、媽媽、姨媽一起去攝像館拍寫真。我可忙了，一會(huì)兒換衣服，一會(huì)兒梳頭發(fā)；走進(jìn)攝影室，我一會(huì)變成演奏家，捧著小提琴?gòu)椫鴥?yōu)美的旋律；一會(huì)兒變成花仙子，穿著鑲滿青蘋果的荷葉裙。走出攝像館，我穿上了學(xué)生服，一會(huì)兒在噴泉邊采花，一會(huì)兒在草地上玩小狗布娃娃。有著燦爛笑容的我，毫不掩飾地將一排東倒西歪的小豁牙展現(xiàn)在閃光燈下。拍寫真真好玩！
我會(huì)把這些記錄著我快樂(lè)童年的照片永遠(yuǎn)珍藏保存著，因?yàn)槊恳粡堈掌即碇欢坞y忘的記憶。等長(zhǎng)大了再看到這些照片，是多么美好的事呀！
背后的故事作文5
我很喜歡拍照片，外出游玩時(shí)，過(guò)生日時(shí)，演出時(shí)……爸爸媽媽都會(huì)給我拍幾張照片留作紀(jì)念，我的照片裝滿了好幾本影集。這些照片中，我最喜歡的是一張去年拍的照片。
這張照片中的我畫著談?wù)劦膴y，頭上扎著一條五彩絲線編成的絲帶，身上穿著藏族服裝，手里捧著一條潔白的哈達(dá)，臉上掛著甜甜的微笑。也許你要問(wèn)了：你怎么變成了藏族小姑娘了？我來(lái)告訴你吧，那是去年冬天，天驕舞校在公路局禮堂舉行匯報(bào)演出。舞蹈老師給我們排練了一個(gè)藏族舞蹈《格桑花的.祝�！�，表演時(shí)，我們穿上藏族小朋友的服裝，在寬敞、明亮，漂亮的舞臺(tái)上跳著歡快的舞蹈。臺(tái)下的觀眾不停地鼓掌，我的心里也高興極了。表演結(jié)束時(shí)，我們把哈達(dá)獻(xiàn)給了來(lái)賓，媽媽給我拍下了這張照片。
每當(dāng)看到這張照片我都會(huì)想起那天快樂(lè)的情景。
背后的故事作文6
看！照片上那個(gè)手勢(shì)像“v”的小女孩，那就是我。臉上帶著成功的笑容，背后卻是別人的家。
關(guān)于這張照片，我就會(huì)想起發(fā)生在童年的一件成功的故事。
那天，太陽(yáng)火辣辣地照在大地上，就連知了也受不了。我閑著沒(méi)事干，便看起書來(lái)。過(guò)了一會(huì)兒，我想起了平日里跳棋比較好的門玉蟬。心想：她到底跳棋好不好呢？她能超過(guò)別人，不一定能超過(guò)我呀！想到這兒，我便馬上起身，走到她家，她正好在家，我們便開(kāi)始了殊死拼搏。
她走了一小步，我高興得一邊拍手，一邊興高采烈地叫著。我第一步連走了一大串，她臉上依舊保持著冷靜、沉著。我十分奇怪，她又向前走了兩步，我猶豫了，為什么我第一步不和她一樣？下面這步我該怎么辦？一會(huì)兒，又輪到她走了，她依舊跟第一步一樣：又走了一步。我像她那樣走，卻未想到她第四步一連走了七步，“這是一步好棋啊！”我連聲贊嘆。后來(lái)，她比我走得快。我十分肯定地對(duì)她說(shuō)：“這一次你肯定贏了！”她神情十分莊重地對(duì)我說(shuō)：“你贏了，因?yàn)槟悻F(xiàn)在有一步好棋，頂我四步棋！”我在沉默之中下完了這盤棋，果然不出她所料，我真的贏了！我問(wèn)她我怎么贏的。她不在意地說(shuō)：“記住，謙虛使我進(jìn)步，驕傲使人落后。”最后，我特意讓媽媽給我照了這張照。
一看到這張照片，我就會(huì)想起門玉蟬說(shuō)得那段話。
背后的故事作文7
有人說(shuō)理想象一盞燈，讓心在黑暗時(shí)，照亮自己的心靈，使自己明白了奮斗的方向。有人說(shuō)，理想像一條指引你正確方向的路標(biāo)，只要你奮斗著，努力地向那個(gè)方向奔去。相信吧！成功就會(huì)到來(lái)！還有人說(shuō)。理想還向黑暗中的一縷陽(yáng)光，讓它照亮自己，照亮自己，才會(huì)有自信，有了自信，才會(huì)有奮斗的方向，有了奮斗的方向，才會(huì)有理想的目標(biāo)，有了理想的目標(biāo)，才會(huì)走向成功！
當(dāng)然，我的理想是當(dāng)一名卓越的醫(yī)生，這個(gè)理想起于場(chǎng)黃昏的事，那天，天還沒(méi)有黑，別人的嘩笑在我的耳邊回蕩，不久，那輪新月掛在天邊。好像撫摸著我的心，同我一起哭的。讓我想起姥爺臨死時(shí)的情景，那時(shí)，姥爺有氣無(wú)力地?fù)崦业念^，那雙瞇著的眼睛慈祥地看著我。手尖和嘴角微微地抖動(dòng)著，想說(shuō)什么又不想說(shuō)什么了。忽然姥爺?shù)氖謴奈业念^像慢慢落下，那慈祥的目光變得昏暗，眼睛緩緩地閉上……我無(wú)聲地走向墻角邊，回憶著“老頑童”和我玩的情景�；貞浿易鲥e(cuò)事姥爺訓(xùn)斥的話。反復(fù)嘗受著，滲透著，愛(ài)與恨的滋味，總覺(jué)得少了點(diǎn)什么。時(shí)間好像靜止了，淚水呢，停留在我的臉頰上。我獨(dú)自走向姥爺?shù)膲災(zāi)�，去發(fā)誓一個(gè)事情……
從那一刻時(shí)，我立志做一個(gè)卓越的醫(yī)生。醫(yī)生，多么偉大的職業(yè)�。∷麄兙人婪鰝炀攘硕嗌傺傺僖幌⒄滟F的生命。他們挽救了多少快要支離破碎、殘缺不全的家。讓多少傷者家屬減少了淚水，增多了歡笑。從他們手里。但是了多少個(gè)小生命，而他們要求過(guò)回報(bào)嗎？他們表面上光榮無(wú)比，但誰(shuí)知道他們背后揮灑下多少不為人知的汗水嗎？一次次演練、一次次醫(yī)療、一次次的手術(shù)，他們背后承擔(dān)著多少壓力，他們有多么緊張，那些又有誰(shuí)關(guān)心過(guò)？每次做完演練、醫(yī)療、手術(shù)，他們的自豪感，快樂(lè)感。又有誰(shuí)關(guān)心過(guò)呢？他們像粉筆、像蠟燭，用自己有限的生命，奉獻(xiàn)出巨大的、無(wú)限的、甚至是無(wú)與倫比的價(jià)值！
對(duì)于一些人，理想，遠(yuǎn)在天邊。對(duì)于一些人，理想，近在眼前。理想的遠(yuǎn)近，在雨地為他付出了多少努力、多少汗水、用了多少個(gè)日夜為理想拼搏，如果你肯為自己的理想拼搏、努力，那么，理想自然就“近在眼前了”。
背后的故事作文8
翻開(kāi)那厚厚的相冊(cè)，那一張張熟悉的臉又映入了我的眼簾。每當(dāng)我看到那一張?jiān)趶V場(chǎng)上和我的幾個(gè)表哥.表弟們照的相片，我就會(huì)忍不住大笑起來(lái)。
因?yàn)�，照片上我二表哥抱著我的弟弟，我弟弟照相的時(shí)候不知怎么的就大哭起來(lái)。照片上，我的弟弟顯得最淘氣。我哥哥就抱著林海，也就是我的表弟。林海像睡覺(jué)那樣睡在我哥哥的肩上，顯得林海最乖。我大表哥抱著他的弟弟，那也是我的表弟，大表哥抱表弟的姿勢(shì)就更可笑了，如果有人看到一定會(huì)笑到肚子痛的。大表哥抱表弟的姿勢(shì)是這樣的：大表哥的雙手放在表弟的耳朵的左右兩邊，表弟低著頭，雙手放在大表哥手的上邊。我呢，就靜靜的坐在草地上就可以了。
雖然這是過(guò)去的事情了，但是，在一個(gè)人的心里：回憶是無(wú)價(jià)的，回憶是真實(shí)的，回憶是真純的，回憶是甜蜜的，回憶是心靈的日記，回憶是我們每一個(gè)人的。
背后的故事作文9
在我厚厚的相片里，最令人難忘的是我幼兒園時(shí)過(guò)五歲生日的時(shí)候。 事情發(fā)生在前幾年，那是一個(gè)萬(wàn)物復(fù)蘇、陽(yáng)光明媚的一個(gè)春天。
我在幼兒園正上書寫課的時(shí)候，老師突然沖我拍照，嚇到我了還不知道要干什么，突然有一位非常美麗老師一雙手捧著個(gè)五顏六色·香噴噴的大蛋糕，向我極速走來(lái)，臉上露出燦爛的笑容，這時(shí)我才恍然大悟，今天是我的生日原來(lái)他們要給我過(guò)生日呢!我想：“到底是誰(shuí)買的蛋糕”，我又想了想：“肯定是媽媽”想給我一個(gè)驚喜這時(shí)整個(gè)教室突然變成了我的生日派對(duì)，這時(shí)語(yǔ)文老師還在黑板上寫著幾個(gè)大大的字“祝任杰小朋友生日快樂(lè)。”后來(lái)老師和同學(xué)們紛紛祝我生日快樂(lè)，還給我?guī)狭宋业纳栈使�，同學(xué)們用最洪亮的聲音給我唱生日快樂(lè)歌，我們?cè)谖业纳諘?huì)上越玩越起勁，同學(xué)和老師還在我臉和鼻子上抹蛋糕呢!老師手上沾了紅色的奶油摸到了我的鼻子慈母般的聲音對(duì)我說(shuō)：“祝我的寶貝快快樂(lè)樂(lè)，健健康康的長(zhǎng)大”那時(shí)我都開(kāi)心死了。我們幼兒園的同學(xué)爭(zhēng)先恐后的要看我的樣子，有的人笑得合不攏嘴，有的人臉洋溢著幸福，也期待著自己的生日，有人呆呆的看著我和那些同學(xué)，好像急切的想吃那可口誘人的大蛋糕。但這時(shí)我睜大眼睛看著照相機(jī)，什么表情也沒(méi)有，好像一個(gè)快樂(lè)的大花貓心里美滋滋的，都樂(lè)開(kāi)了花。一張舊照片承載著一個(gè)快樂(lè)又難忘的生日派對(duì)啊!
看了看以前的照片上的我和幼年時(shí)期的同學(xué)都情不自禁地笑了，但這張照片讓我學(xué)會(huì)了分享，可是很遺憾不能再重現(xiàn)那段美好的時(shí)光了!我愛(ài)我的老師和同學(xué)!
背后的故事作文10
周一下午第三節(jié)，我準(zhǔn)備了一節(jié)以閱讀為主題的隊(duì)會(huì)。離上課還有幾分鐘，我提前拿著隊(duì)會(huì)的材料，準(zhǔn)備進(jìn)教室，一來(lái)看一下孩子下課時(shí)的紀(jì)律問(wèn)題，二來(lái)順便檢查一下教師的衛(wèi)生情況。
一進(jìn)教室就發(fā)現(xiàn)氣氛不大對(duì)勁兒，同學(xué)們交頭接耳，似乎在議論著什么。我觀察四周才發(fā)現(xiàn)范欣宇同學(xué)，趴在桌子上，肩膀一聳一聳像在哭，旁邊的同桌梁宇軒也是一臉憤怒和無(wú)辜。這兩個(gè)小家伙又鬧什么別扭了。
我走下課堂，來(lái)到他們身邊，詢問(wèn)范欣宇，發(fā)生了什么事情，讓她哭的如此傷心。
范欣宇揉著哭紅的眼睛向我說(shuō)起事情的原委。
原來(lái)只是因?yàn)樗麄冊(cè)谟脫Q鋼筆時(shí)筆墨蹭到了范欣宇的身上，范欣宇說(shuō)是同桌梁宇軒灑到她身上。但梁宇軒也很無(wú)辜說(shuō)，墨汁本沒(méi)有灑在她身上，是她自己弄上的。
兩個(gè)孩子都有些憤怒的望著對(duì)方，還想繼續(xù)“開(kāi)戰(zhàn)”。我揮揮手，微笑的打斷了他們。然后走到講臺(tái)，對(duì)同學(xué)們說(shuō)道：“同學(xué)們，這是一非常令人頭疼，又非常令人氣憤的事情么？”同學(xué)們都搖頭。
“我不想問(wèn)這事情的經(jīng)過(guò)究竟是怎么回事兒，因?yàn)檫@是一件太小的事情，咱們班誰(shuí)能幫幫他們解決這個(gè)問(wèn)題呢！
同學(xué)們都紛紛舉手出主意，有的說(shuō)一件小事情，不必那么當(dāng)真，都是好朋友么！有的說(shuō)，同學(xué)之間交往難免有小摩擦，互相謙讓一下事情就過(guò)去了。有的說(shuō)，互相體諒一下對(duì)方，人家又不是故意的等等。
我注意這兩個(gè)孩子從憤怒的表情，慢慢變成了平和，然后兩人都相互不好意思的笑了笑，我笑了，我們?nèi)喽夹α恕?/p>
“孩子們?nèi)穗H關(guān)系的調(diào)味劑有兩種；一種是寬容，一種是道歉。希望你們能記住�！蔽矣眠@句話結(jié)束了此次的小爭(zhēng)吵，此時(shí)，整個(gè)班級(jí)都充滿了孩子們和善的微笑。
本以為事情已經(jīng)就此結(jié)束。
次日清晨，收到范欣宇同學(xué)的一封來(lái)信。內(nèi)容大致就是說(shuō)自己不該這樣，讓老師費(fèi)心，耽誤同學(xué)們的時(shí)間。信中她誠(chéng)懇的語(yǔ)言和真誠(chéng)的道歉，使我深深的感動(dòng)了，一夜之間，我的孩子們長(zhǎng)大了，我真的很欣慰。
孩子們，我想說(shuō)，你們都應(yīng)該學(xué)會(huì)寬容，寬容，就像這寒冬里一絲溫暖的陽(yáng)光，給人以無(wú)盡的溫暖。寬容更是熄滅仇恨之火的水，給人以豁達(dá)的情懷。寬容的心胸能裝載整個(gè)世界，唯有寬容，我們才能享受著班級(jí)的和諧與美麗！
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