靜下來(lái)作文

靜下來(lái)作文1

　　當(dāng)世界喧鬧時(shí)，何不把自己靜下來(lái)，這時(shí)仿佛世界也安靜了

　　一一題記

　　如果感到暴躁，何不靜下來(lái)，聽(tīng)秒表的嘀嗒聲，時(shí)間在輪回，聽(tīng)水流潺潺，大自然在訴說(shuō)。

　　幻想·窗外

　　人間百態(tài)，每個(gè)人心中都有一方安靜的天地。每天都在暴躁，每天都在自我反省，自我調(diào)節(jié)。有時(shí)幻想自己坐在陽(yáng)臺(tái)上，倚靠陽(yáng)光，那兒有綠植，鳥(niǎo)兒的啼叫。翻著書(shū)，讀著別人的人生，享受閱讀帶來(lái)的喜悅，偶爾乘興動(dòng)動(dòng)筆，寫(xiě)下一個(gè)又一個(gè)動(dòng)人的音符，端著起一杯香茗，抿一抿，茶的清香在口中溢出。望著窗外，幻想有一片楓葉林，地上堆積了幾層的落葉，風(fēng)一吹，“颯颯”。這樣靜下來(lái)，不好嗎？不要暴躁，靜下來(lái)仿佛世界都被你擁入懷中。

　　冥想.吟聽(tīng)

　　對(duì)于自己感興趣的東西，從來(lái)都不會(huì)干凈利落，反倒猶豫好久。迷上了一個(gè)APP——潮汐，潮汐的.宗旨，是與自然共鳴。冥想，吟聽(tīng)大自然的雷雨聲。江南古韻，有一身穿旗袍的女子踩著青石板而過(guò)，她杏眼含笑，撐著油紙傘。雨還在下，她聽(tīng)著雨聲舒心一笑，宛如畫(huà)卷走出的美人。在那個(gè)動(dòng)亂時(shí)期，很少有人如她那樣，靜下來(lái)。

　　繁華 .斂去

　　總向往著繁華的大都市，看霓虹美景。但在紙醉金迷的世界，誰(shuí)能斂一身光芒，靜下來(lái)。古代人總能天人合一，因?yàn)樗麄兌�得享受。坐在石板上，飲下一壺酒，美哉�?/p>

　　靜下來(lái)，想事情的方法也不同。在這喧鬧的地方，請(qǐng)靜下來(lái)。

靜下來(lái)作文2

　　在車(chē)水馬龍的十字路口，每個(gè)人的腳步就像時(shí)鐘一樣，一分一秒都沒(méi)停歇，人們追求的到底是什么？是榮華富貴？功名利祿？還是只求三餐溫飽？

　　每當(dāng)夕陽(yáng)西下，一天的壓力就像太陽(yáng)一樣落下肩膀。閉上眼睛讓心靈沉淀，在我的世界里，我看到了一望無(wú)際的海洋和郁郁蒼蒼的草木，幻想著我正在這里旅游，沒(méi)有吵雜的人群，沒(méi)有噪音的污染，更沒(méi)有鱗比櫛次的大廈。陶淵明的“結(jié)廬在人境，而無(wú)車(chē)馬喧”就是形容我現(xiàn)在恬淡自適的心境吧！呼吸著森林釋放的.天然氧氣，遠(yuǎn)眺海浪的高低起伏，平時(shí)內(nèi)心積壓的勞累，都在此刻煙消云散。

　　狂風(fēng)暴雨之后，總有一天會(huì)風(fēng)平浪靜。人也是這樣，面對(duì)平日心煩氣躁的生活，內(nèi)心波濤洶涌的湖水，也需要有讓心靈放松喘息的一天，不必汲汲于名利，懂得沉淀自己，把心靜下來(lái)，是現(xiàn)在社會(huì)大眾人人都需要做的事。

　　心靜下來(lái)之后，我看到周遭的旁人追求名利，每天辛苦奔波換來(lái)的卻是因無(wú)法擔(dān)負(fù)壓力而產(chǎn)生的病態(tài)心靈。心靜下來(lái)之后，我感受到大自然的脈動(dòng)，無(wú)論是路邊野生的小草或是人們精心栽培的蘭花，都值得靜靜欣賞它獨(dú)特的一面。把心靜下來(lái)，去反省自己的所作所為，甚至思考未來(lái)的人生道路都是非�？少F的，而更深層的意義，就要靠自己更用心、更沉靜才能發(fā)掘體會(huì)。

靜下來(lái)作文3

　　現(xiàn)在很多孩子都很浮躁，作業(yè)不認(rèn)真完成，上課不好好聽(tīng)課，我們班一位很漂亮的小女生竟然整張?jiān)嚲砩隙紝?xiě)上6和9，簡(jiǎn)直就是胡寫(xiě)亂畫(huà)。打電話(huà)給家長(zhǎng)，家長(zhǎng)還振振有詞地說(shuō)：“我每天都問(wèn)她，作業(yè)寫(xiě)完了嗎？她都說(shuō)寫(xiě)完了�！薄澳阒皇菃�(wèn)問(wèn)，并沒(méi)有讓她拿出作業(yè)你看看，他到底寫(xiě)的是什么？”我對(duì)家長(zhǎng)說(shuō)。家長(zhǎng)說(shuō)：“老師，你說(shuō)得對(duì)，我們家長(zhǎng)的確實(shí)有責(zé)任，沒(méi)有對(duì)她管教很?chē)?yán)�！薄艾F(xiàn)在是知識(shí)飛速發(fā)展的時(shí)代，如果一個(gè)小女孩現(xiàn)在都不認(rèn)真學(xué)習(xí)，到了初中、高中，她想學(xué)，但是到那時(shí)她已經(jīng)跟不上課，想認(rèn)真學(xué)，也聽(tīng)不懂，學(xué)不會(huì)了，她就會(huì)感到上學(xué)是一件很吃力的苦差事，也就會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)失去興趣，她坐在教室里就會(huì)感到枯燥無(wú)味，聽(tīng)不下去，坐不住板凳，也就會(huì)半途而廢，及早走出校門(mén)，進(jìn)入社會(huì)，當(dāng)那時(shí)候，你讓孩子干什么，外出打工，你不舍得，在家里無(wú)所事事，家長(zhǎng)看著也難過(guò)。”“是的，老師，以后我一定對(duì)她嚴(yán)格要求，以前只覺(jué)得她是一個(gè)小女孩，在家里也很乖巧，很聽(tīng)話(huà)，也沒(méi)有對(duì)她要求很?chē)?yán)格，沒(méi)想到她竟然偷滑�！彼�爸爸非常愧疚地對(duì)我說(shuō)。

　　現(xiàn)在很多家長(zhǎng)的確很忙碌，很累，因?yàn)槲覀儸F(xiàn)在生活在一個(gè)多元的社會(huì)里，多元的信息沖突著我們的大腦，讓我們簡(jiǎn)直有點(diǎn)應(yīng)接不暇的感覺(jué)。但是同時(shí)，多元也給我們帶來(lái)了很多混亂。各種各樣的價(jià)值觀(guān)相互沖突，以至于我們無(wú)法選擇，人們就在這種多如牛毛的價(jià)值觀(guān)里迷失了自己。

　　其實(shí)看看我們都在忙什么，當(dāng)我們走進(jìn)一個(gè)原始森林，抬頭看到高高樹(shù)冠上回旋的都是幸福美好的陽(yáng)光，而我們?cè)谏�活中所追逐的都是些從�?shù)縫隙中散射下來(lái)的星星點(diǎn)點(diǎn)的陽(yáng)光。所以我們好像沒(méi)有什么明確目標(biāo)，只是感覺(jué)生活異常忙碌，就像一只忙碌的小螞蟻一樣，天明忙到天黑，但是一天下來(lái)似乎沒(méi)有什么收獲。忙到連孩子都無(wú)暇顧及，甚至連和孩子好好說(shuō)說(shuō)話(huà)的時(shí)間都沒(méi)有。而對(duì)物質(zhì)生活的要求總是不能得到滿(mǎn)足，當(dāng)我們拼搏奮斗好多年，終于買(mǎi)到了一個(gè)50平方的房子之后，我們內(nèi)心是滿(mǎn)足的，是幸福的，但是過(guò)了一段時(shí)間之后，就又開(kāi)始不滿(mǎn)足了，開(kāi)始向80平方米進(jìn)軍了，有了80的，就又想100的了，有了100的又想小二樓了，有了小二樓又想小汽車(chē)了……我們成人的欲望什么時(shí)候才能得到滿(mǎn)足，不能滿(mǎn)足就無(wú)法得到幸福。

　　如果我們能夠停下了物質(zhì)追求的腳步，靜下心來(lái)陪孩子好好讀讀書(shū)，看著孩子認(rèn)真完成作業(yè)，那么我們的.孩子將是幸福的，將是快樂(lè)的。有的家長(zhǎng)忙碌了一天，身心疲憊，也想自己玩一會(huì)電腦，看一會(huì)手機(jī)。當(dāng)孩子走到爸爸面前對(duì)爸爸說(shuō)：“爸爸，給我讀一本故事書(shū)吧！”爸爸就會(huì)說(shuō)：“沒(méi)看到我正忙著嗎？找你媽媽去！”孩子一臉委屈地去找媽媽?zhuān)�但是媽媽正在做飯，騰不出手來(lái)，就對(duì)孩子說(shuō)：“自己讀吧，媽媽還要做飯呢？”看到媽媽手腳不閑地忙著做飯，爸爸悠然自得地看著手機(jī)，孩子也沒(méi)有了讀書(shū)的興趣，百無(wú)聊賴(lài)的他只好打開(kāi)了電視，看起了電視，根本就沒(méi)有讀書(shū)的心了。一個(gè)讀書(shū)的欲望就這樣被扼殺在了萌芽之中，當(dāng)孩子沉迷于電視中，不哭不鬧，非常安靜，所以家長(zhǎng)也感到很省心，但是孩子們的閱讀習(xí)慣就電視動(dòng)畫(huà)片取而代之了。

　　如果家長(zhǎng)下班后，能夠克制自己，拋開(kāi)手機(jī)，不玩電腦，不看電視，遠(yuǎn)離這些電子產(chǎn)品，，讓自己心靜下來(lái)，多陪陪孩子。哪怕陪著孩子做游戲，陪著孩子去散步，或者靜靜地陪著孩子去閱讀也讓孩子們心理得到滿(mǎn)足感，感受到來(lái)自父母的關(guān)愛(ài)，來(lái)自父母的關(guān)注，讓孩子得到安全感，感受到家庭的溫馨感。這樣就會(huì)改善自己和孩子的親子關(guān)系，讓孩子在我們家長(zhǎng)的陪伴下開(kāi)心快樂(lè)地健康成長(zhǎng)。

　　如果孩子能夠走進(jìn)書(shū)香世界，自然心就會(huì)靜下來(lái)，也就會(huì)擯棄浮躁，安心學(xué)習(xí)，認(rèn)真完成每天的學(xué)習(xí)任務(wù)，不用家長(zhǎng)催促，不用老師監(jiān)督。家長(zhǎng)是孩子的榜樣，只要家長(zhǎng)能夠做到心靜下來(lái)，安靜地讀書(shū)，那么家庭就能夠營(yíng)造一個(gè)安靜地讀書(shū)環(huán)境，孩子才能夠真正走進(jìn)書(shū)香世界，養(yǎng)成終身閱讀的好習(xí)慣。

靜下來(lái)作文4

　　就在8月16日也就是星期四，我參加了浙江省的考級(jí)。

　　聽(tīng)說(shuō)這次考級(jí)有約五百人左右。在早上，一個(gè)小小的琴行里考級(jí)，只有15名考官，我們五百人考官抓的好嚴(yán)�。�報(bào)到名字的去考，站在那里我的腳在發(fā)抖，生怕自己忘了后面的什么，哪里是什么？古箏四級(jí)，1號(hào)去考2號(hào)準(zhǔn)備……6號(hào)沈楚櫻7號(hào)準(zhǔn)備，走進(jìn)我的考場(chǎng)三，看見(jiàn)子一個(gè)剪了一個(gè)西瓜頭的考官，看到了這個(gè)我不禁笑了笑，想剪了一個(gè)西瓜頭的考官一定不是怎么嚴(yán)的.，我把準(zhǔn)考證給了考官，鞠了個(gè)弓，就座了下來(lái)考官說(shuō)：“彈《風(fēng)擺翠竹》。”我有一點(diǎn)緊張一下子就彈得很快，看了考官一眼，他居然閉了眼睛，這我才冷靜下來(lái)。把速度慢了下來(lái)，我一首彈好了考官?gòu)堥_(kāi)了眼睛張開(kāi)了說(shuō)，有2個(gè)地方不好，1、按4時(shí)音不準(zhǔn)確。2、刮奏時(shí)我171時(shí)多彈了一個(gè)1。還是可以的。以后彈慢點(diǎn)，前面彈太快了。真是臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功，心態(tài)決定一切。最后才是最關(guān)鍵的。就像古箏老師說(shuō)的一樣，明天要考級(jí)了今天還不練琴。

　　平時(shí)刻苦練習(xí)，在考級(jí)時(shí)要冷靜才能考出好成績(jī)來(lái)。

靜下來(lái)作文5

　　靜靜地，坐在街角的咖啡館，品味香濃的咖啡豆，配上一本書(shū)籍或者一首輕音樂(lè)，來(lái)放松心情，度過(guò)最美好的時(shí)光。

　　當(dāng)我安靜下來(lái)的時(shí)候，筆尖輕輕劃過(guò)光滑的木漿紙，記錄著自己彩虹般的好心情。陽(yáng)光透過(guò)窗戶(hù)，暖陽(yáng)照映著每個(gè)人的臉龐，真想把他們甜美的微笑珍藏在我的繪圖本中。靜靜地看著這美好的時(shí)間，仿佛時(shí)間靜止了，停留在那一刻，人們都在為一個(gè)目標(biāo)而奮斗著，汗水一顆顆地滴下，沒(méi)有人會(huì)注意到他們臉上掛著的微笑，只有你靜下心來(lái)，才會(huì)明白用辛勤的勞動(dòng)換來(lái)的是快樂(lè)。

　　當(dāng)我安靜下來(lái)的時(shí)候，閉上雙眼，用心聆聽(tīng)，聆聽(tīng)著小孩子們的童真，聆聽(tīng)著大樹(shù)的成長(zhǎng)，聆聽(tīng)著鳥(niǎo)兒們的感恩。小孩的幻想，在大人看來(lái)只不過(guò)是一句不起眼的`話(huà)“媽媽?zhuān)�你們把大�?shù)的枝干截了，他會(huì)哭泣”，“媽媽?zhuān)�你們把小鳥(niǎo)的巢扔了，鳥(niǎo)媽媽會(huì)找不到她的孩子的”······倘若某一天，你發(fā)現(xiàn)大樹(shù)只有枯枝了，天空沒(méi)有小鳥(niǎo)了，你才明白孩子說(shuō)的話(huà)是對(duì)的。小孩子并不傻，那是童真的召喚，安靜下來(lái)，用心聆聽(tīng)你內(nèi)心深處的善良。

　　當(dāng)我安靜下來(lái)的時(shí)候，時(shí)間嘀嗒嘀嗒地在轉(zhuǎn)動(dòng)，夜幕已悄悄地降臨，一下午的時(shí)光，在一杯咖啡下漫過(guò)。書(shū)籍沒(méi)有看完，音樂(lè)沒(méi)有聽(tīng)完，仿佛一下午的時(shí)間很短暫。仰望星空，回想前一秒還在喝著咖啡，下一秒就將在路燈下散步。不要為自己做過(guò)的事而感到后悔，不要浪費(fèi)現(xiàn)在的一分一秒，將這零碎的時(shí)間拼湊在一起，形成一幅完美的旅程圖。

　　靜靜地，走過(guò)街角的咖啡館，在路燈的陪伴下，欣賞奇妙的星空?qǐng)D，安靜聆聽(tīng)，灌木叢里的昆蟲(chóng)在為你伴奏，奏響最美好的樂(lè)章。

靜下來(lái)作文6

　　當(dāng)有些涼意的微風(fēng)掠過(guò)你的臉頰時(shí)，你應(yīng)該知道秋天到了；當(dāng)大樹(shù)換了件衣裳時(shí)，你應(yīng)該知道秋天到了；當(dāng)農(nóng)民伯伯開(kāi)心地笑時(shí)，你應(yīng)該知道秋天到了；當(dāng)人們穿上厚厚的毛衣時(shí)，你應(yīng)該知道秋天到了。

　　我最喜歡秋天。因?yàn)樵缆瓷缴系臈魅~會(huì)被染紅或染黃。當(dāng)風(fēng)吹來(lái)，你站在樹(shù)下，一片片金黃的楓葉落到你的頭頂、肩膀時(shí)，感覺(jué)就像天女散花。也許你還沒(méi)回過(guò)神來(lái)，落下的片片葉子就已鋪成了金黃色的地毯。我天天都會(huì)上岳麓山，我天天的心情都會(huì)很舒暢。你可能不知道，當(dāng)風(fēng)兒撫過(guò)臉龐，當(dāng)你坐在軟綿綿的“金地毯”上，當(dāng)你聽(tīng)著樹(shù)葉沙沙的聲響時(shí)，就仿佛置身于天堂。我有時(shí)會(huì)赤著腳，踩在楓葉上，楓葉會(huì)發(fā)出清脆的.響聲，就像莫扎特的小夜曲，雖然沒(méi)那么有節(jié)奏，但依舊美妙。那些果實(shí)長(zhǎng)大的細(xì)小的聲音也是那么好聽(tīng)。微風(fēng)、落葉以及小果子發(fā)出的聲響，就像是大自然的交響樂(lè)，那么和諧、美好，會(huì)使你隨著秋天的氣息，靜下心來(lái)，從心底開(kāi)始涼爽。

　　秋天來(lái)了，你的心情也應(yīng)該漸漸地舒暢起來(lái)了吧？隨著秋天的楓葉靜下來(lái)吧！就像置身于天堂。

靜下來(lái)作文7

　　十六天的夏天，因?yàn)槲覀兊某踔挟厴I(yè)而格外溽熱和漫長(zhǎng)。

　　“叮叮叮�？荚嚱Y(jié)束，請(qǐng)同學(xué)們把試卷和答題卡...等待老師收完卷后方可走出試室”20xx年6月23日上午10:40分，學(xué)校鐘聲響起--我們畢業(yè)啦！

　　十六歲這一年，我們初中畢業(yè)了。三年前，我們背著書(shū)包，踏著歡快的腳步來(lái)到了這所學(xué)校。三年后的那天。我們同樣也踏著同樣的步伐回家，可是再也不會(huì)以同樣的姿態(tài)回來(lái)。

　　今年的夏天，格外的安靜。班級(jí)聊天群里滴滴滴滴的聲音響個(gè)不停，列表好友們的頭像也閃啊閃啊閃的。聊天中，同學(xué)們都在熱烈的討論著其實(shí)很無(wú)聊的話(huà)題，只看內(nèi)容不出聲的“潛水”的魚(yú)兒們也時(shí)不時(shí)冒下泡。A：“你們?nèi)绻�忘了我怎么辦。”B：“放心，你那犯二的樣子怎么會(huì)忘了呢�！睏钅常骸拔蚁�失了你們也不會(huì)在乎是么�！备吣常骸安皇前�，你可是我們的老爸呢。KKK”漸漸的，我們都開(kāi)始害怕離開(kāi)大家。到了最后，離別的時(shí)刻，我們才開(kāi)始珍惜我們大家一起爬山、一起去老師家搞Party、一起去同學(xué)家烤地瓜、一起跨年、一起放飛我們的夢(mèng)想、一起去水庫(kù)玩、一起歡歌的時(shí)光。中考，大家都考上了不同的學(xué)校。原本，我們以為，只要考上了同一所學(xué)校就可以永遠(yuǎn)的在一起了，是我們太單純了。

　　9月，我們就要各奔東西了。下年的6月，我們會(huì)不會(huì)像初一初二時(shí)那樣，坐在椅子上，說(shuō)“中考了...”。

　　安靜下來(lái)的.夏天，蟬鳴的聲音也格外的刺耳。終于來(lái)到了這一天，好想再回到那些年的時(shí)光，回到教室的座位。

　　窗外，很應(yīng)景的下雨了。聽(tīng)雨的聲音，一滴滴的清晰。我相信我們終將看到彩虹。

靜下來(lái)作文8

　　有些時(shí)候冷靜下來(lái)，去想想自己之前做過(guò)得很多事情，突然覺(jué)得真的是很幼稚，也很沖動(dòng)。靜下心來(lái)，回憶一下之前的我們，多少會(huì)覺(jué)得有些可笑，明明很多事情不用那么幼稚的很沖動(dòng)的去解決的，可我們偏偏選擇了一種最困難的方式想去解決這種事情。

　　心靜了靜，嘴角帶著一點(diǎn)無(wú)奈與譏笑，對(duì)自己之前行為的懊悔卻是沒(méi)有的。畢竟那也是我自己，哪怕曾經(jīng)的我很愚昧甚至有些愚蠢的，可也是我自己，我自己做出的'選擇我從不后悔。但是靜下心來(lái)，其實(shí)多少覺(jué)得自己有些沖動(dòng)。曾經(jīng)的自己啊，頭腦一熱，那可真是什么事情都可以做得出來(lái)。一些事情我其實(shí)現(xiàn)在想想也是覺(jué)得很傻的，非要做一些吃力不討好的事情。明明知道這樣做會(huì)很困難，而且什么好處都得不到，可是有些時(shí)候還是會(huì)去做，有些時(shí)候的我們啊，還真是傻得可憐。義無(wú)反顧的去做，卻到底什么都沒(méi)有得到。

　　冷靜下來(lái)，還是會(huì)覺(jué)得自己很傻�？晌也⒉皇呛苡憛捲�經(jīng)的自己，喜歡當(dāng)初自己那種敢拼的性格，我可能覺(jué)得那樣也不差勁吧？畢竟那樣好的年級(jí)，那個(gè)想做就能去做，也敢去做的年紀(jì)，于我來(lái)說(shuō)只有一次，也是分外美好的。那就傻一回吧，至少讓自己無(wú)悔，不后悔自己所有的做法，為自己想要的快樂(lè)傻一次。

靜下來(lái)作文9

　　是啊，不得不說(shuō)，自己這個(gè)周末過(guò)的呀，真的很煩躁。每次到了周末的時(shí)候就會(huì)特別煩躁呀，因?yàn)橹苣╇m然特別美好，我可以把時(shí)間花在自己想做的很多事情上面，那樣，會(huì)讓我覺(jué)得很開(kāi)心。

　　可是有時(shí)候，我們自己做的事情，卻不一定代表著非常的有意義。那么沒(méi)有意義的話(huà)，等時(shí)間悄悄地過(guò)掉了的`時(shí)候，我們又會(huì)覺(jué)得自己心里空蕩蕩的，特別不舒服，哪怕很多時(shí)候是我們自己把時(shí)間全都浪費(fèi)揮霍掉了，可是，最后煩躁的絕望的也還是我們。人，有時(shí)候好像就是這樣一個(gè)特別矛盾，特別復(fù)雜的生物啊。明明就是自己把時(shí)間揮霍掉了，可是因此而后悔的卻也是我們，做出這個(gè)事情的是我們，最后難過(guò)最后受傷的卻也是我們，怎么描述這種現(xiàn)象呢，還真是特別的復(fù)雜啊。所以因?yàn)槲覀兛偸菚?huì)在周末的時(shí)候揮霍掉時(shí)間吧，雖然有些時(shí)候開(kāi)心的是我們，可是痛苦煩躁的也都是我們。煩躁，真是突然就開(kāi)始煩躁了，也不知道自己是什么時(shí)候，就浪費(fèi)掉了時(shí)間，真是很差勁啊。煩躁時(shí)候的我啊，也特別想要安靜下來(lái)。晚上的我，就很喜歡一個(gè)人吹著冷風(fēng)，讓自己的心，自己整個(gè)人也都冷靜一下，心要靜下來(lái)才能更加冷靜更加鎮(zhèn)定的去處理事情。否則很多煩躁的我們啊，做事情真的都是很沖動(dòng)也并不冷靜的。讓自己趕緊安靜下來(lái)吧，很多時(shí)候真的需要心靜才能更好地去做一些事情啊。

　　煩躁的我們啊，請(qǐng)趕緊安靜下來(lái)吧，別讓自己的負(fù)面情緒影響到別人了，讓自己和別人都盡量開(kāi)心一點(diǎn)吧。

靜下來(lái)作文10

　　文字是最安靜的朋友。

　　手捧書(shū)卷，指尖輕觸書(shū)頁(yè)，一頁(yè)頁(yè)翻過(guò)，翻動(dòng)的卻是一幕幕生活，是躍動(dòng)的靈魂自由舞蹈。

　　喜歡逛書(shū)店，不是因?yàn)橐�買(mǎi)多少書(shū)，而是喜歡書(shū)店特有的氛圍，沉靜，祥和，每一個(gè)顧客都在與文字輕輕訴說(shuō)心語(yǔ)，或喜或悲，都在眼眸中傾瀉而出了。這與寺廟的肅穆有幾分相似，卻又絕然不同。

　　夜讀白落梅的《歲月靜好，現(xiàn)世安穩(wěn)》，體悟文字間的禪意，被生活折騰的浮躁的心會(huì)漸漸沉靜下來(lái)，眼界和胸懷會(huì)更加通透，澄明。這是心與文字的共鳴。

　　接著該讀梭羅的《瓦爾登湖》，再讀友人祥子的詩(shī)集《指尖上的舞蹈》，讀盧梭的《愛(ài)彌兒》，讀黑柳徹子的《窗邊的小豆豆》，讀雷夫的《第56號(hào)教室的'奇跡》。

　　細(xì)數(shù)下來(lái)，這半年真是荒廢了。欠下這么多書(shū)債，欠下更多的心情沒(méi)來(lái)得及用文字表達(dá)，看來(lái)，以后再忙再累也要擠點(diǎn)時(shí)間讀讀寫(xiě)寫(xiě)了。否則，這生活的聒噪，這懸空的思想，這沒(méi)來(lái)由的煩躁，怎么能拾掇的掉？

　　哦，還真忘了，只忙于應(yīng)付，好久沒(méi)靜下心來(lái)讀讀這美好而綿長(zhǎng)的生活了。

　　她還保存自然的味道嗎？

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