最后一課作文
最后一課作文1
20xx年某月某日，是我們與母校的最后一天，六年時光匆匆而去，小學(xué)的生涯也離我們而去。我的母校城關(guān)小學(xué)為我們召開了隆重的畢業(yè)典禮。
我們六年級的全體畢業(yè)生集體在五樓的多媒體畢業(yè)大廳里，我們迅速坐好位子，老師們坐在后面得座位上。開始。，由五個班的班長來說一段開場白。后面由我們的語文周老師來代表陪伴我們小學(xué)六年時光。望著老師，又看了看身邊的同學(xué)，他們的眼睛里淚光點(diǎn)點(diǎn)。所有老師請在了舞臺，紛紛送上了美麗而漂亮的花。頓時，我們想到要離開老師，就要哭了似的。在大廳的屏幕上放映著從一到六年級為我們照的照片。有學(xué)校運(yùn)動會，六一兒童，節(jié)還有……不過是我們學(xué)生，還有陪伴我們小學(xué)六年的老師們，我們看著一幕幕畫面，眼睛再次不由得濕潤起來。
緊接著，我們五個班在一起大合唱《明天會更好》，輕輕敲醒沉睡的心靈，慢慢張開你的眼睛……大家唱的都很認(rèn)真，在唱的過程中，忽然覺得時間過的好快，就像朱自清《匆匆》里說的，洗手的時候，日子從水盆里過去，在學(xué)校，我說，打鬧的時候，日子里從背影里過去，我覺得他去的匆匆了。伸出手遮挽時便從手邊過。
轉(zhuǎn)眼間，就要放學(xué)了，我們先回到教室，教室里一片宣鬧聲，而我們有的同學(xué)在座位上小聲哭泣，有的……我們班提出建議，拍一張畢業(yè)照!所有人都在一起搶鏡頭，隨后，就放學(xué)了!
最后一課作文2
大街上出奇的安靜，行人稀少。鐵匠華希特此時正和徒弟匆忙地收拾著行李，準(zhǔn)備遠(yuǎn)離這片丟失的土地，只聽見他邊收拾邊悲憫地抱怨：“這兒以后是普魯士人的天下了，哪能容得下我們，指不定哪天還是會攆我們走，還不如自己走得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的�！卑�，哀莫大于心死，我抽答了一下，鼻子酸酸的。
天空中不知什么時候下起了淅淅瀝瀝的雨，仿佛在訴說著亡國的悲痛和對侵略者的仇恨。畫眉依舊蹲在那棵老樹上，似乎也很不愉快，尖厲的叫聲好象也在控訴普魯士人的惡行。那塊布告牌仍然立在那里，只是人早已散去，村民們好象躲避瘟神一樣遠(yuǎn)遠(yuǎn)地離開。不遠(yuǎn)處，一群普魯士士兵正耀武揚(yáng)威地拆除街道上的法語招牌，那些標(biāo)注著熟悉文字的標(biāo)牌被他們粗暴地踩得稀爛，然后點(diǎn)火燒掉……
我想：該死的，這里屬于法國，他們沒資格這么做，該有人去阻止的。但誰能上前阻止呢？這片土地從此已經(jīng)屬于普魯士了，這里再也不是屬于我們的家園了。
雨下得更大了，豆大的雨點(diǎn)無情地肆虐著，摧毀了周圍的一切。我奔走在雨幕中，腦海里一片混亂。迷惘中，仿佛又看見自己正坐在那明亮的教室里，讀著那些優(yōu)美的文字。講臺上，韓麥爾先生的話語仍然抑揚(yáng)頓挫，聲情并茂。窗外，飄揚(yáng)著鮮艷的法蘭西國旗！
最后一課作文3
三天后的中考帶給本來就不怎么活躍的地理課一種更加嚴(yán)肅和莊重的氣氛，課堂上的書掩住了同學(xué)們的面頰，所有人都拼命地想把像斯堪的納維亞半島和符拉迪沃斯托克這樣長的名字裝進(jìn)不怎么大的腦袋里。
“同學(xué)們，這是我們本學(xué)期的最后一節(jié)地理課�！敝v臺上的女老師已經(jīng)年近半百，慈祥和藹，和有些兇悍的語文老師以及幽默的數(shù)學(xué)老師比起來，普通的不像話，和我們相處了幾個學(xué)期，我連她的名字都不記得，“今天我要感謝一些人，”陸續(xù)有幾個成績好的同學(xué)放下書本，似乎“表揚(yáng)”這個詞生來就是為他們而設(shè)計的，他們得意洋洋地仰著頭，期待著老師即將出口的表揚(yáng)。
“我在這個年級里，要教六個班，每個班都有很多學(xué)生，我不可能記住所有學(xué)生的名字，所以，首先我要感謝的，是我們班上我能叫上名字的一部分同學(xué)，這些同學(xué)成績雖然不出眾，但是在課堂上的一些表現(xiàn)還是讓我記住了你們�！焙苊黠@說的是上課愛調(diào)皮搗蛋惹人注目的搗蛋鬼們，搗蛋鬼們放下書，聽老師講，班上還是有些成績中等的同學(xué)埋頭看書，不理會學(xué)習(xí)之外的事情，老師并不在意這些同學(xué)有沒有認(rèn)真聽，“如果沒有你們，地理課會枯燥無味。其次，我要感謝一些我叫不上名字的同學(xué)，”那些成績中等的同學(xué)也終于放下了書，聽老師講，“你們成績不差，上課又聽話，所以平時我很省心地忽略了你們，也正是感謝你們的讓人省心，不然老師可真是要累死了，”班上幾個搗蛋鬼拖長了腔調(diào)怪怪地笑了幾聲，“你們成績不差，如果一個班級的整體成績要提高，你們才是主要的大軍，所以，雖然老師平時不怎么注重你們，但是你們一直是老師心中的好孩子�！背煽兒玫耐瑢W(xué)眉頭越皺越深，似乎在猜測老師葫蘆里賣的什么藥，居然最后才表揚(yáng)一個班里成績最出眾，最優(yōu)秀的學(xué)生，“最后，我要表揚(yáng)的是班上成績好的一些同學(xué)，正是由于你們，一個班才有好的氛圍，好的環(huán)境，那些成績不怎么出眾的同學(xué)和平均分的差距也必須由你們的分?jǐn)?shù)來補(bǔ)齊�！崩蠋燁D了頓，環(huán)顧全班，幾乎每個人都在抬頭認(rèn)真地聽老師說話，“今天老師說這些，只是想告訴大家，一個集體里，所有的人都是重要的，沒有重要與不重要之分，沒有成績不好的同學(xué)，成績好的同學(xué)的成績也體現(xiàn)不出來，沒有成績中等的同學(xué)，一個班都要老師操心，沒有成績好的同學(xué)，這個班的整體分?jǐn)?shù)就上不去。將來走入社會，大家會明白，一個社會是一個集體，每個人都是不可或缺的一部分，他們就像一個機(jī)器上的小零件一樣，看似不起眼的零件如果缺失，也會造成不可估量的損失。一些同學(xué)會因為自己不出眾而自怨自艾，其實每個人都是重要的。一些人覺得自己十分重要，其實有時候缺了他也不會怎么樣，地球會自轉(zhuǎn)，太陽會東升西落，六大板塊會繼續(xù)運(yùn)動，今天我跟大家說這些，是要大家能更好的認(rèn)識自己，明白自己的價值，不要高估自己，更不要低估自己，找準(zhǔn)自己的位置，才能在這個位置上更好的發(fā)揮自己的潛能�！�
最后環(huán)顧全班，所有人都聚精會神地聽著這次講話，下課鈴響了，老師在全班的注目禮下，緩緩走出教室。
這是初中的最后一節(jié)地理課，卻是我們?nèi)松牡谝徽n！
最后一課作文4
“天下沒有不散的筵席”！這句話每個人都知道它的意思。而我這次真正的體會到了它的意思。大家都學(xué)過一篇課文叫《最后一課》，我現(xiàn)在也才體會到作者的心情。誒！和同學(xué)們分開的感覺真不是滋味��！
馬上就要小考了，同學(xué)們抓緊復(fù)習(xí)，我也不例外。星期五的那天，我一如既往的來到學(xué)校，我一邊去學(xué)校，一邊在回想往日我跟同學(xué)們的趣事、丑事、壞事……每當(dāng)回想著，我的心都是酸酸的，真想哭�。‘吘故橇甑耐瑢W(xué)情��！
我來到學(xué)校�？粗鴮W(xué)校的大門我如同般的被吸引了！我來到花園�？粗恳欢浠ǘ枷裢瑢W(xué)們一樣的對我微笑。我一個人靜靜的來到花園旁的亭子里并坐下。不一會兒，同學(xué)們陸陸續(xù)續(xù)的來了。有一位同學(xué)說：“我們說好了，今天，誰都不能哭，誰哭了我跟誰急。我們要笑著去面對�！�
“叮鈴鈴”上課鈴聲響了。這次，同學(xué)們沒有像往日一樣迅速的回到教室，而是慢慢地回到教室。我們“幽默大王”來了——向老師。他沒有像往常一樣給我們復(fù)習(xí)，而是叫我們跟他聊天。我們聊著聊著，突然，向老師說：“我們六年的情誼馬上就要分散了，謝謝你們陪向老師，向老師還要對以前被我打過的同學(xué)說一聲對不起！”同學(xué)們聽了這些話后，頓時，就哭起來了。我不輕易掉眼淚，如今我也跟著哭起來了。就連“男兒有淚不輕彈”的向老師都哭起來了。這節(jié)課是我永遠(yuǎn)都無法忘記的一課！
我想再次忍著痛對大家說：“再見了，我親愛的同學(xué)們和慈祥的向老師，侯老師。再見了，六（一）班。我一輩子都不會忘記這份情誼的！
最后一課作文5
我低下頭，開始整理書本，那些歷史啦，法語啦。原來是那么討厭�，F(xiàn)在忽然覺得他們都是我的好朋友。原來帶著他們是那么沉重，現(xiàn)在忽然覺得它們以前輕多了。我反復(fù)地翻看著每一本書，霎時覺得那里面的知識都是在離開之前應(yīng)該熟知的。唉，我真懊悔當(dāng)初沒有用功學(xué)習(xí)！此時韓麥爾先生的那些話又在我耳邊回響--
“法語是世界上最精確、最明白的語言，亡了國當(dāng)了奴隸的人民，只要牢牢記住他們的語言，就好像拿著一把打開監(jiān)獄大門的鑰匙�！弊屑�(xì)地回想著韓麥爾先生的話，我真后悔當(dāng)初自己不用功。
東西終于收拾好了，同學(xué)們已陸陸續(xù)續(xù)地散了，我也準(zhǔn)備離開，然而一直挪不動腳步。我呆呆地看著韓麥爾先生，雖然他背對著我，但我清清楚楚地聽到了他的心聲：“小弗朗士，法蘭西人應(yīng)當(dāng)有骨氣！打開監(jiān)獄大門的鑰匙千萬不能丟��！”
現(xiàn)在，我要和你分手了，韓麥爾先生，我一定不會辜負(fù)你的希望，我永遠(yuǎn)也不會忘記這最后一課，正如我永遠(yuǎn)也不會忘掉自己的祖國……
我搖搖晃晃地站起來，抱起我所有的書象抱著全世界最珍貴的財富一樣，默默地在一片哭泣聲中走出教室。
教室里死一般的寂靜，韓麥爾先生仿佛凝滯了，癡癡地呆在那兒。我看著他那慘白的臉，心緒亂得像一團(tuán)麻，胸口像揣著小兔子突突地跳個不停。
難道我們就這樣放棄法語做亡國奴？就這樣若無其事地離開教室？一連串的問號擠進(jìn)了我的腦海。我茫然四顧，目光被飄動的字帖吸引過去，那些小國旗似的字帖，那些閃著金光的“法蘭西”“阿爾薩斯”，透過它們我仿佛看到韓麥爾先生熬夜制作它們的情景，仿佛聽到它在激勵我要和普魯士人戰(zhàn)斗到底的聲音。
低低的啜泣聲喚醒了我，我看到很多同學(xué)低著頭，正在壓抑著不讓自己哭出聲，坐在后面的郝叟老頭高高地仰起頭，那憤怒的目光透過鏡片，射向遠(yuǎn)方。從前的鎮(zhèn)長抿著嘴，臉色青黑。郵遞員看著韓麥爾先生，雙唇顫抖，似乎就要哭出來。我不能再看了，淚水迅速涌滿我的眼眶。
最后一課作文6
在5.12大地震上，我曾看到過無數(shù)則感人的報道，可是，沒有一則能像這件事一樣，那樣深地刻在我的心上，沒有一則，能像這件事一樣，打動了我這么深……
在5.12大地震上一位老師正在給他的同學(xué)上課。突然，教師劇烈地抖動起來，大家頓時慌了神。這位老師毫不慌張，井然有序地指揮著他的學(xué)生逃出教室。這時，他看到了蜷縮在一旁的四名學(xué)生，深情慌張，老師奮不顧身地沖了過去，用身子護(hù)住了那四名學(xué)生。剎時間，水泥板重重地砸在他的背上，鋼筋深深地扎進(jìn)他的肉里，想都想像得到那有多痛！可是，那位老師好像沒有感覺到一般，咬著牙，堅持保護(hù)著四名學(xué)生。地震過去了，四名學(xué)生在老師的保護(hù)下，幸存了下來，可是那位老師，卻永遠(yuǎn)停留在了那一節(jié)課，永遠(yuǎn)停留在了51歲，譚千秋，正如他的名字一樣，將永遠(yuǎn)刻在我的心里。
看完這則電影，我早已經(jīng)熱淚盈眶。譚老師，雖然他已經(jīng)逝世了，已經(jīng)離開了我們，可是他那種舍己救人的.精神，永遠(yuǎn)活在我們心里，一直影響著我們，而我們，也要把這種精神，一直延續(xù)下去。
譚老師，我對您的感激，早已不能用言語來表達(dá)，像您這樣辛勤的園丁總是能讓人感到溫暖，可是我又能用怎樣的方式來報答您呢？只能用我內(nèi)心深處最深的一首詩來報答：
有一種情懷叫做萬分感動；
有一種思想叫做舍己救人；
有一種顫動叫做哭泣；
你們也許真的很渺小；
但是你們的舍己救人的精神卻是那么的偉大！
那一刻,地?zé)o情,你們卻有情，
你們的正義,卻付出了寶貴的生命，
世上的人們將會被你所感動，
是你們用自己的生命；
搭起了生命之梯！
最后一課作文7
我緩緩地走出教室，一臉沉重，我回頭望了望呆在那里的韓麥爾先生，悄悄地抹下那掛在臉頰上的淚花，輕聲說道：“老師……我……我……我該怎么說呢？”
“小弗朗士，你想說什么？”韓麥爾一臉呆滯地望著我說道。
“我……我……算了，老師……再見，您多保重�！蔽页翋灥氐拖铝祟^，輕聲慢語道，然后悄無聲息地離開了院子，給韓麥爾留下一塊屬于他自己的天地吧！
在我離開的時候，似乎聽到韓麥爾先生在喃喃自語些什么。當(dāng)我離開這個充滿溫馨的學(xué)校后，我那洶涌的淚水終于潰壩了。再見了，我最敬愛的老師；再見了，我在這兒最親切的回憶。
“你知道嗎？最近普魯士兵好像在抓鎮(zhèn)上的老師，而且還禁止我們說法語，這可真是慘無人道�。 备窳痔珣嵟卣f。
“什么？……那些壞家伙竟然要抓我們的老師！糟糕，韓麥爾先生有危險�！边@個念頭一出現(xiàn)便收不回來了，旁人的議論聲也漸漸地聽不見了。
我立刻返回到韓麥爾先生的小院子里，耳旁直傳來風(fēng)的“呼——呼——”聲。
“韓麥爾先生，韓麥爾先生，韓麥爾先生快開門��！”我不停地拍著那結(jié)實的鐵柵門，但回答我的卻是永久的寂寥。
無奈的我只好從一旁矮小的泥墻上翻了過去。急忙推開教室的門的我，卻發(fā)現(xiàn)教室內(nèi)空無一人，只有那留在黑板上的兩個大字：
“法蘭西萬歲！”
“老師，您去哪兒啦！”我細(xì)聲如蚊地喃喃。這時，教室外電閃雷鳴，街道上空無一人�！袄蠋煟掖饝�(yīng)您，以后一定會好好學(xué)習(xí)，將那些壞家伙趕出我們這片神圣的土地的……”接著雨聲蓋過了我對老師的眷眷思念之情。
最后一課作文8
“同學(xué)們，下個學(xué)期開始，你們就是一名初中生了，你們應(yīng)該更懂事啦……”是呀，今天已經(jīng)是我在母校的最后一天了。
今天，我一大早就起床了，穿上了整齊的校服——為了紀(jì)念我在母校的最后一天。母校有著太多的回憶了，又老師的關(guān)愛，有同學(xué)之間的友誼，六年了，一下子要分開，還真有點(diǎn)依依不舍呢。
整理好衣物后，我便早早來到了學(xué)校。咦，有點(diǎn)不大對勁！平時，不管再早來，教室都是大吵大鬧的的，今天他們不但早早來了，還安安靜靜地坐在自己的位置上，都不說話。我無聲無息地走到座位上，不想打擾這氣氛。
過了一會兒，老師抱著紅彤彤的通知書走進(jìn)教室，這讓我想起，只要一拿到通知書，也就代表我要永遠(yuǎn)離開這里了！“既然大家都坐好了，那我們就開始上課吧！這節(jié)課很簡單，主題是‘回想過去’，現(xiàn)在先把通知書發(fā)下去吧�！�
老師話音剛落，我便在想：以前老師辛辛苦苦地為我們講課，我都不認(rèn)真聽課，浪費(fèi)了老師的一片苦心，“少壯不努力，老大徒傷悲”沒錯，要是我現(xiàn)在再不努力的話，將來不但對不起養(yǎng)育我們的父母，還對不起苦苦栽培我們的老師。想到我的不用心，想到我再也不能聽母校的老師講課了，想到我再也不能和昔日同學(xué)一起學(xué)習(xí)，一起玩，我的鼻子酸酸的……
時間一分一秒地過去了。“鈴……”下課鈴響了，這節(jié)課過得很快。老師清了清嗓子說：“你們都長大了，該懂事啦！”老師說道。
有幾個女同學(xué)開始抽泣了。我也被感染了，一想到六年的老師和同學(xué)，淚水就像斷了線的珠子一樣掉了下來。
我們?nèi)嗤瑢W(xué)都哭了起來，連平時摔疼了流血了都不愿掉一滴淚的男生們，現(xiàn)在也哭得不成樣子，女生們更是抱在一起痛哭。我看了看旁邊的同學(xué)，一邊哭還一邊默默地看著周圍，像是要把所有的東西裝進(jìn)眼睛里帶走似的。
這一課，我真的好難忘，也好難過。
再見了，母校！再見了，我的老師！再見了，我的同學(xué)。今后我一定要好好學(xué)習(xí)，報答老師的教育之恩。
最后一課作文9
母愛如河，父愛如山，而我們在生活中卻忽略了老師對我們愛，老師的愛是多么偉大呀！像辛勤的園丁澆灌著花朵，像春風(fēng)吹拂著細(xì)雨，像云朵保護(hù)著藍(lán)天，像清清的泉水滋潤著大地。
星期日，我和幾個小伙伴來到了赫山電影院，天空下著濛濛細(xì)雨，我們打著傘跑到了電影院門口，買了三張十元的票。
“嘀、嘀、嘀……”時間到了，我們都進(jìn)了場。老師告訴我們，這次的電影是描敘的汶川大地震中的故事，訴說的是譚老師和四個淘氣包同學(xué)的故事。
電影開始，全場的燈熄了。故事開始首先是硝煙一片，譚老師弓著身子，張開雙臂緊緊地趴在課桌上，伴著雷鳴般的響聲，磚瓦、灰塵、石塊紛紛墜落到他的頭上、手上、背上，鮮血頓時奔涌而出，他咬著牙，拼命地?fù)巫≌n桌，如同一只護(hù)衛(wèi)小雞的母雞，他的身下蜷伏著四個學(xué)生，而他張開守護(hù)翅膀的身軀定格為永恒……
看了這部電影后，我們都感動得哭了，被老師的愛所感動，被老師剛強(qiáng)意志感動。其實，老師的愛不低于父母的愛，在我們生活中，老師對我們的關(guān)懷是無微不至的，老師對我們的懲罰也都是為我們好，是希望我們多學(xué)些知識。
老師的愛博如大海！祝所有的老師永遠(yuǎn)健康幸福！
最后一課作文10
我輕輕擦去課本上的灰塵，緩緩的將課本一本一本的塞進(jìn)書包。想到明天就再也不能上法語課了，想到韓麥爾先生再也不能教自己了，我的眼眶不禁濕潤了。但當(dāng)我看到韓麥爾先生高大的背影時，似乎又聽到了韓麥爾先生鏗鏘有力的聲音：法蘭西人是最有骨氣的，我們一定能取得最后的勝利！我頓時堅強(qiáng)起來，忍住淚水，抓起書包沖出了教室。
我走過鐵匠鋪的時候，鐵匠華希特邊收拾著行李，邊對徒弟們說：我們已經(jīng)成了亡國奴了，說實在的，離開這兒是對的，指不定哪天又發(fā)生戰(zhàn)爭了呢！聽到這兒，我抽了一下鼻子，心中酸酸的。
此時的天暗了下來，下起了小雨，仿佛是上帝也在為阿爾薩斯哭泣。畫眉的叫聲變得凄慘切起來，似乎也在訴說著失去國土的傷感。普魯士兵依舊一二一二地齊步走著，他們昂著頭，得意地掠奪來的土地重重地踏在腳下，一副盛氣凌人的樣子。我也不避讓，瞪著仇視的眼睛看著這群流氓。一個普魯士兵沖著我吼道快讓，小鬼，都當(dāng)了亡國奴了，也不老實點(diǎn)！我再也抑制不住情感，大吼一聲：法蘭西萬歲！我們屬于法國！然后發(fā)了瘋般地沖向了鎮(zhèn)公所的布告牌，一把扯下那該死的布告，撕了個粉碎。還沒等干完，我的腦門上已挨了重重的一槍桿，倒在地上，昏了過去。
昏睡中，我做了一個夢，夢見阿爾薩斯的上空重新飄揚(yáng)起法國國旗，我變成了韓麥爾先生，站在講臺前，給孩子們講著法語，動情地講著法語。
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