流年細數(shù)作文
在平凡的學習、工作、生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？下面是小編整理的流年細數(shù)作文，希望能夠幫助到大家。
流年細數(shù)作文1
我始終處在歲月的浪尖上，一會兒迎風招展，一會兒又逆風悵望，但我始終覺得風更適合翱翔。
“無可奈何花落去，似曾相識燕歸來�！倍嗌賯�春夏秋冬，多少人參與了我青春里的一幕又一幕，又有多少事襲卷而來而又靜默褪去。我的歡喜，我的憂傷，都在繁華的枝頭上一一被掛起。
春華夏朝始覺濃，恰似凝云空自流。那樣的告別于我，于時光，都再一看然不過了。
幼時時光是在尋找中度過的，尋找梧桐樹聒噪的知了，尋找夜晚奇異的熒燭，尋找菜園地里窸窣的蟋蟀和叫天子，只為歡呼青春這場繁華宴會的即將來到。
那時候，一年四季都是好時光，每個地方都是樂園。更記得那座古宅里的天井，一到下雨里面爬出的各種奇怪生物，鱔魚、王八、螃蟹、流龍……總之仿佛是一次大集會都不約而同地趕來參加。而我只是玩弄他們大軍中的一員。
那些年，那些美好，那些在象牙塔里的地奇陣景觀，在我成年后離開故鄉(xiāng)就不復存在了。那時的揮霍時光成為現(xiàn)在最大的慶幸，惟無奈，我已于不知不覺中走到這里。
落花人獨立，微雨；只聞愁聲鬧。恰似我那年的悲傷，給在冬日裸露的枝椏上徹夜歌唱。
如若時光就這般緩慢流淌，我亦不是如今模樣。青春如期而至，而我卻在赴約的途中突遭變故。
是意外，還是天意使然。讓我在關(guān)鍵的高二時刻左腿受傷。甚至于不能自理。那是灰色的階段，陰暗的時期，那是強加在我青春生命里不能承受的痛，所幸的是，我總算是安然度過了。
我的淚水是有周期的，八年前，因爺爺?shù)娜ナ�，我第一次那樣號啕大哭；八年后，我為自己的不幸而以淚掩面。那時的我最大的奢侈就是坐在靠窗的位置，看看窗外的風景，欣賞著冬深的動態(tài)。然而，那是壓抑的，一下子的失去讓我感覺到了生命的脆弱，我?guī)缀趺縿右幌绿弁淳脱杆賯鏖_。沒有人可以理解我的痛，畢竟痛在我身上，以我獨有的方式滋長著。而我的心情好似乞扎馬羅山上的雪，積聚太沉而融不開。我試著咆哮，以一種歇斯底里的方式面對我的生活�？勺詈�，我疲憊了，像一個垂暮老人躺在床上，思考這生活的不公和不被理解。那些流言蜚語又有何懼，我依然可以堅強面對。在上天給了我這個晴天霹靂后，我只能接受，緩步往前邁。
我們春暖花開，在月影婆娑時，在月華流照時，更在月落閑潭后，簾卷西風后，來到了。
鐘愛月，愛她的凄清恬淡，愛她的溫婉如玉，更愛她們的始終如一。
我生命中那些可愛的人啊，總會在某個月夜時分，與我相擁，共訴這時光悠情。青春有一點點荒誕，一點點憂傷，一點點愛意，一點點擁有；一點點的人為我們掏心掏肺，我的世界因那些人的鼓勵，那些人的存在暫時或永久而變分外陽光。一路走來，笑了，痛了也就懂了。如果太痛了，自然就會放下了，如果放不下，那是因為還不夠痛。
時光里的一顆顆珍珠，被我拾起，用生命之線串起，在我細節(jié)之際，又會有多少繁華零落，抑或是我又被風送往哪個方向。
流年細數(shù)作文2
幼兒園時期：
片段一：每次去幼兒園，我總是哭鬧。記得有一次，媽媽用摩托車載著我到幼兒園大門。我乖巧的下車，沒有哭鬧，卻又在轉(zhuǎn)身時，瘋狂的往家的方向跑。
片段二：每每經(jīng)過校園門口的，我總會買一條手絹。即時遲到也不例外。直到家中擺滿了手絹，遠遠望去像是在賣手絹，卻依然樂在其中。
小學時期：
片段三：到了小學，跟幼兒時期說了再見。長大了許多，不再迷戀手絹的花樣。因為跳繩、跳皮筋、踢毽子、、以及各類游戲等等，早已令我應(yīng)接不暇。
片段四：小學被我分成了兩大部分，四年級以下還是幼年時期，四年級及其以上就忽然長大了。只記得當時的生活那叫一個輕松：作業(yè)總在放學前就寫完了，而放學后的時間更是游戲的時間。在小樹林里跳皮筋、在社區(qū)蕩秋千、在學校里跑步、在圖書館看書等等。
片段五；到了五年級，老師開始為我參加各種比賽做準備，使得我天天補習到七點。那時候背著重重的書包，才感到什么是責任。因為老師的幫助，我可以天天在圖書館借書，暢游在書的世界， 像是掉在了蜜罐里，因為它帶給我的'感覺與自己買書的感覺不同。于是，體育課的休息時間我便依著欄桿，沐浴著陽光，一頁一頁的翻著書看到脖子痛，笑到肚子疼！如今回憶起仍覺得十分愜意。
到了六年級，離別的愁緒越發(fā)濃了起來。每每同學吵架，我總是過去說：“馬上就要分開了，不要再吵了！”他們立刻就愣住了，眼里一陣落寞，但又很快又不約而同的瞪了我一眼異口同聲道：“傻瓜，還有一年�！钡铱吹剿麄冄劾锏膽n傷，以后就不再說了，怕他們傷心，更怕說的話真的太早來到。但是一年畢竟很短，六年中已經(jīng)過去了五年，但我還是希望時間就此停止，時間不要流逝。但是時間永遠是最公正的。因而也是最無奈的。
之后，我們就偷偷的傳著同學錄填，但被老師發(fā)現(xiàn)后立刻明令禁止，還對我們說：“等考完試我會給你們時間填。”我信以為真，但老師最后沒有履行，直到現(xiàn)在，我的同學錄上仍只有一個同學的留言，上面寫滿了她對我的祝福。
初中時期：
一切都忙了起來，早出晚歸作業(yè)多就是初中生活的概括。一直都很喜歡初中生活的充實，但漸漸得，開始有些不適應(yīng)了。因為初中真的不同小學了，眼部慢慢的出現(xiàn)黑眼圈了，睡覺時間開始一小時一小時地往后推了，開始背上了年次級次的包袱，開始為成績而奔波勞累。我即將就要成為初二的學生了。初二過后就是初三。那么，實驗中學就要成為我的第二個母校了吧？
幼兒時期的天真爛漫以及對小學的回憶至今仍縈繞在心間，久久不曾離去。回憶以往的甜蜜，吵鬧和喧嘩，即使有挫折，即使有眼淚，但心始終是甜蜜的。
流年細數(shù)作文3
細數(shù)流年懂了，在時間的手里一切都會變，我們在在懵懂之時踏入了青春的門檻，做了許多愚蠢又幼稚的事，現(xiàn)在知道了，朋友是生命中最完美的一段小插曲，曲終會結(jié)束人終會散，古人說得對天下午不散之筵席。當我們屬于同一個圈子時，天空刮起了清爽的微風是如此愜意；當我們背道而馳進入不同的圈子，颶風來襲卷走一切回憶，留下的只是陌生。淚水劃過眼角滴落指間，青春的離別曲在耳際響起，舞臺只剩我一人獨自謝幕，無人獻花無人鼓掌，只有刺心的痛。無論曾經(jīng)在怎么堅守這份友情，終要走向分岔路口，放開彼此牽著的手，看看天空依舊蔚藍，但你我都不再是曾經(jīng)的自己，一切都改變了，連微笑都是如此的勉強。真的懂了，一切都會隨風而逝，每個人都應(yīng)珍惜光陰，不要活在自己蝸牛的世界里，認為不羈是年華的贈禮，輕狂是青春賜予的權(quán)力。
細數(shù)流年懂了，人生事千變?nèi)f化，沒有一個定格，人生不是上帝安排的一場戲，我們不一定要按著劇本演下去，反而像是一本蘊意深刻內(nèi)容豐富的書，充滿朝氣與欲求的我們，不斷的去探索他豐富自我。人生也如浪潮，有起有落，人生是不能盡如人意，但要堅定信心，相信風雨過后會現(xiàn)彩虹，不要因為一時的得志而驕傲自滿，也不要因為一時得失意而放縱沮喪。人生更如數(shù)軸，負半軸是過去的遠方不再駐足停留，原點是正在精彩的今天，要好好珍惜，正半軸是未來的遠方要勇于開拓快步前進，曾經(jīng)的淚與笑，曾經(jīng)的酸與苦，曾經(jīng)的悲歡離合，就任他向東流的逝水般流走，我們不應(yīng)憑悼過去，應(yīng)憧憬未來。
細數(shù)流年懂了，曾經(jīng)的足印已模糊，時間的沙漏在拼命的流，漸漸長的我終要離開父母為我搭建起來的堡壘，明白自己不再是象牙塔中的孩子，不能在抱著洋娃娃“咿呀，咿呀”，要學會用自己的雙手去創(chuàng)造一個屬于自己的新天地，離開那里不代表父母對我們愛會終結(jié)，父母是天底下對自己最無私最真誠的人。他們把我從一個脆弱的小生命孕育能擔當堅強的人，在此期間他們傾注了太多的淚與愛，他們會用那雙滄桑的手撫去成長的孤單與不安，真的懂了父母頭上的銀絲，眼角褶起的皺紋是他們對我愛的見證，他們從不想兒女索取報酬，只是在兒女需要是無私的奉獻從不怨恨從不后悔。
細數(shù)流年懂了，折斷的雙翅該修復了，重拾自己在剩下的學生日子里，像一只英勇的雄鷹，勇敢的搏擊夢想的長空，雖不知結(jié)果如何，但只要努力過也無愧于自己，只有努力過的人生舞臺才會留下精彩，頹廢留下的只是一片嘆息、悔恨。真的懂了，淚水是時間為我唱的一首逝歌，我們無法讓時間的年輪倒轉(zhuǎn)，逝去的就讓他逝去吧，尋你另一片天空做另一個自己，不應(yīng)再同一個圈子里兜轉(zhuǎn)。高中的我就像在海里行駛的航船，不斷遇到礁石與海浪，我不畏懼因為我在逝去的年華中懂得只有懦弱之人才會懼怕，只要有信心不怕被擱淺勇往直前，才能到達成功的彼岸，正如泰戈爾說的“夏花之燦爛，死如秋葉之靜美�！�
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