放大鏡作文

　　在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。那要怎么寫(xiě)好作文呢？下面是小編為大家整理的放大鏡作文，歡迎大家分享。

放大鏡作文1

　　我喜歡科學(xué)，因?yàn)槲矣X(jué)得科學(xué)很有趣。

　　今天，我又拿出了科學(xué)學(xué)具來(lái)玩。剛拿出來(lái)，我就被3個(gè)字眼給吸引住了——放大鏡。我平時(shí)常見(jiàn)到放大鏡，對(duì)他很熟悉，但今天，我的科學(xué)學(xué)具上出現(xiàn)了一種以前的玩法，把放大鏡放在一張紙上，一會(huì)后，太陽(yáng)光就會(huì)把紙給燒黑了，還會(huì)冒出眼淚。這種玩法以前我在老家是見(jiàn)過(guò)堂哥和堂姐在庭院里玩過(guò)，但我從來(lái)沒(méi)有自己試過(guò)。出于好奇心，我準(zhǔn)備了一張紙，放在走廊上最曬的地上，用一塊撿來(lái)的小石頭壓住。然后拿了一個(gè)放大鏡放在上面，過(guò)了一會(huì)兒，當(dāng)我來(lái)看時(shí)，紙沒(méi)有一點(diǎn)兒變化。我想：如果多一個(gè)放大鏡的話，他可能就會(huì)少的快一些。于是，我又拿了一個(gè)更大一些的放大鏡放在小些的放大睛上。邊去玩了，又過(guò)了一會(huì)兒，我又去看它時(shí)，它還是沒(méi)有變化。當(dāng)我準(zhǔn)備把這些工具收起來(lái)時(shí)，至上出現(xiàn)了變化，我看到了一個(gè)小黃點(diǎn)，一會(huì)兒后，黃點(diǎn)開(kāi)始變大，然后開(kāi)始變成赤色，漸漸的變成了黑色，然后開(kāi)始冒煙。嗨！我成功了，我高興得快跳起來(lái)。

　　以前我只見(jiàn)過(guò)別人玩，但自己從來(lái)都沒(méi)有試過(guò)，今天，我終于試過(guò)了并且成功了。以前，我見(jiàn)堂哥堂姐他們玩的時(shí)候，那紙一會(huì)就著火了，但不知道我為什么，這次我試時(shí)，著火需要的時(shí)間就那么的'長(zhǎng)。我想：“應(yīng)該是和他們的放大鏡有關(guān)吧，因?yàn)椴�伯的那個(gè)放大鏡很大有很重嗎，上次回老家時(shí)，當(dāng)我拿起放大鏡還覺(jué)得很重呢！”

放大鏡作文2

　　放大鏡能幫老爺爺，老奶奶看書(shū)讀報(bào)。今天，我要自己做放大鏡。 老師拿來(lái)一些水和幾塊玻璃片說(shuō)：“我們就用這兩種東西做放大鏡�！蔽覀兌紤阎�好奇的心，拭目以待。

　　老師先發(fā)給我們每人一塊玻璃片，我連忙把玻璃片放在寫(xiě)好字的紙上，期待著字變大，可是不管我放上放下字一點(diǎn)兒反應(yīng)也沒(méi)有。難道真的要用水？我心里半信半疑的。后來(lái)，我用食指伸進(jìn)了水杯里，再把水涂在玻璃片上，可是還是一點(diǎn)兒反應(yīng)也沒(méi)有�！半y道老師在騙我們？還是我自己操作有誤？”我心里納悶著。我把頭轉(zhuǎn)向后排同學(xué)，他們也搖搖頭表示沒(méi)有成功。有的同學(xué)大叫起來(lái)：“老師怎么回事啊？你是不是在騙我們��？”老師笑瞇瞇地說(shuō)：“水滴是圓圓的'，像個(gè)小胖子，而你們的水滴是平躺著的，像個(gè)小瘦子躺在床上�！� 我照著老師說(shuō)的話，再滴了一滴滾圓的水滴，結(jié)果字放大了，我興奮極了，高興地叫了起來(lái)。我再把玻璃抬得高一點(diǎn)，字變得更大了。我問(wèn)老師這是怎么一回事呢？ 老師說(shuō)：“水滴在玻璃上，中間厚，四周薄，這樣的弧度就像一個(gè)小小的凸透鏡，這樣字就被放大了。

　　這個(gè)實(shí)驗(yàn)我覺(jué)得很有趣，而且也從中學(xué)到了科學(xué)知識(shí)。

放大鏡作文3

　　很多人都說(shuō)沒(méi)有上帝，但在我眼里是有上帝的。而且，上帝還有一個(gè)神奇的放大鏡。這個(gè)放大鏡可以看到人類(lèi)的世界，放大鏡上還有兩個(gè)按鈕，一個(gè)是紅的，一個(gè)是綠的。紅的可以給人類(lèi)帶來(lái)災(zāi)難，綠的可以給人類(lèi)帶來(lái)好運(yùn)。

　　以前的地球清山綠水、鳥(niǎo)語(yǔ)花香�？墒俏覀儾徽湎н@些，我們不斷的砍伐樹(shù)木，森林變的越來(lái)越少。我們還把污水排放到河里，讓河水變得越來(lái)越渾，地球上沒(méi)有了高大的青山，沒(méi)有了清澈的湖水，人類(lèi)讓大自然變的丑陋無(wú)比。上帝給了人類(lèi)很多教訓(xùn)，但人們?nèi)匀粚医滩桓模�上帝很生氣決定放棄人類(lèi)。

　　幾十年以后，有一天上帝想從放大鏡里看看人類(lèi)過(guò)的怎么樣，他看到人類(lèi)的世界已經(jīng)看不到一片綠葉，一滴清水。

　　這時(shí)，上帝從一座高樓里看到人們正在開(kāi)拍賣(mài)會(huì)。一個(gè)人指著一個(gè)瓶子說(shuō)：“這里裝著世界上的'最后一片綠葉，誰(shuí)要把它買(mǎi)下來(lái)？”頓時(shí)有人驚訝的說(shuō)：“�。∈澜缟想y到還有綠葉？我一定要把它買(mǎi)下來(lái)！”人們紛紛出高價(jià)，終于有人不惜任何代價(jià)把這片綠葉買(mǎi)了下來(lái)。那個(gè)人又拿出一個(gè)瓶子，里面裝著世界上最后一滴清水。會(huì)場(chǎng)上立刻變的一片混亂，人們爭(zhēng)先恐后的出高價(jià)，要買(mǎi)下這最后的一滴清水。上帝心軟了，他決定再給人類(lèi)一次機(jī)會(huì)。于是上帝按下了綠色的按鈕，地球立刻變得像以前一樣美麗！

　　人類(lèi)終于吸取了教訓(xùn)，明白了環(huán)境對(duì)我們的重要性，從此以后更加珍稀自己的生活環(huán)境，過(guò)著幸�？鞓�(lè)的生活！

放大鏡作文4

　　放學(xué)回家后，我獨(dú)自一人拿著自己新買(mǎi)的放大鏡左看看又看看，天真的自己捉摸著：這里一定有什么奧妙，要不科學(xué)老師不會(huì)要我們買(mǎi)的'。

　　我從中間看了一下，覺(jué)得紙放大了，我就寫(xiě)了一個(gè)字，我往上一提，放大鏡就放小，可是人人都說(shuō)這是放大鏡，為什么會(huì)變小呢，我沉思著。

　　這時(shí)，爸爸不動(dòng)聲色下班回來(lái)，去房間看看我在干什么？

　　看見(jiàn)我在思索放大鏡的爸爸知道我一定不知道。便氣勢(shì)十足的走了過(guò)來(lái)，對(duì)我說(shuō)：“你看見(jiàn)放大鏡有什么難處？”我想了片刻，便對(duì)爸爸回答：“為什么放大鏡這樣看和那樣看一個(gè)大一點(diǎn)一個(gè)小一點(diǎn)呢？”這樣邊說(shuō)我也邊做動(dòng)作，爸爸看了，聽(tīng)了，笑著說(shuō)：“因?yàn)檫@是角度問(wèn)題，你用眼睛看事物時(shí)，就是近大遠(yuǎn)小呀，兒子，你發(fā)現(xiàn)這已經(jīng)不錯(cuò)了�！�

　　“啪！”放大鏡摔在地上了，我問(wèn)爸爸：“我看見(jiàn)現(xiàn)在的放大鏡有點(diǎn)看不清楚�！蔽矣謫�(wèn)：“是不是和這角度也有點(diǎn)問(wèn)題也有關(guān)？”爸爸點(diǎn)了點(diǎn)頭，便拿起放大鏡，“爸爸，為什么這里有一個(gè)黃點(diǎn)？”爸爸說(shuō)：“這是太陽(yáng)的折射呀！它時(shí)間久了可以燃火的”

　　原來(lái)生活里處處有學(xué)問(wèn)，我愛(ài)科學(xué)。

放大鏡作文5

　　有一天，媽媽問(wèn)了我一個(gè)奇怪的問(wèn)題，她說(shuō)：“有兩面鏡子，一個(gè)是放大鏡，一個(gè)是顯微鏡，我們應(yīng)該用什么鏡子去看待別人，又拿什么鏡子來(lái)看自己呢？”我想了想，說(shuō)：“我應(yīng)該用顯微鏡去看別人，用放大鏡來(lái)看自己。如果我用放大鏡看自己，可以找出身上的缺點(diǎn)，及時(shí)改正。顯微鏡能照出很細(xì)微的缺點(diǎn)，我是不會(huì)在意的。如果用放大鏡的話，她的缺點(diǎn)會(huì)輕而易舉的暴露出來(lái)。

　　有一個(gè)好朋友劉。她曾經(jīng)是我非常要好的一個(gè)同學(xué)。后來(lái)她轉(zhuǎn)學(xué)到了廣東湛江，但我們還是保持著親密的聯(lián)系。

　　劉的日志中說(shuō)她事。她與在湛江的好朋友林吵架了，是因?yàn)榱终J(rèn)為每次她們?cè)诔臣艿臅r(shí)候劉都會(huì)哭。劉在日志上說(shuō)，她從來(lái)不和我吵架，劉希望林能像我一樣理解她。

　　林看到了劉的缺點(diǎn)，她們是好朋友，就應(yīng)該忍受對(duì)方的所作所為，只有忍住怨氣、怒氣，才能化干戈為玉帛，當(dāng)我們以寬容忍讓求得生活的溫馨、家庭的`和睦時(shí)，忍讓時(shí)的種種不快便化作了生活中的甜蜜。

　　無(wú)論遇到什么事情，我們要以寬容的態(tài)度來(lái)對(duì)待他人。寬容能松弛別人，也能撫慰自己，它會(huì)讓你把愛(ài)放在首位，萬(wàn)不得以才動(dòng)用恨的武器;寬容會(huì)使你隨和，讓你把一些人很看重的問(wèn)題看的很輕：寬容還會(huì)使你不至于失眠，再大的不快，在激烈的沖突，都不會(huì)在寬容的心靈里過(guò)夜。

　　用放大鏡來(lái)衡量自己，用顯微鏡去看待別人。

放大鏡作文6

　　一走進(jìn)教室，就看到同學(xué)們都在議論，有的七嘴八舌地討論著，有的歪著腦袋思索著，真是讓我們丈二和尚摸不著頭腦，大家都不知道老師葫蘆里到底賣(mài)的是什么藥？為什么桌子上放了那么多形狀奇特的杯子呢？

　　上課了，老師把玻璃杯都發(fā)給了我們。我拿過(guò)杯子放在紙上看字，字變得清晰小巧。過(guò)了一會(huì)兒，老師往我們的杯子里加了些水。晶瑩的水珠在燈光的`照耀下發(fā)出燦爛的亮光，非常耀眼。

　　那到底要怎么做自制的放大鏡呢？有些同學(xué)興致勃勃地做起來(lái)；有些同學(xué)手腳麻利地坐起來(lái)；還有些同學(xué)七手八腳地做著。我把水杯歪了些，小水珠滾動(dòng)起來(lái)，這時(shí)，字居然變得清晰、巨大，真是讓人驚訝不已。我又用杯子瞧了瞧文具盒，鉛筆又大又胖，像根粗水管。橡皮也如此，像一塊好吃的大餅。

　　可這是為什么呢？我真是百思不得其解。原來(lái)，水滴在玻璃上，中間厚，四周薄，這樣的弧度就像一個(gè)小小的凸透鏡，看東西時(shí)，因?yàn)槲锞嗪芙�，小于這個(gè)凸透鏡的焦距，這樣就形成了放大正立的像。

　　這堂課真是有趣，別看都是些常見(jiàn)的東西，可小小的東西卻有大大的道理。

放大鏡作文7

　　今天我到媽媽上班的地方去玩，看到很多很多螞蟻在那忙忙碌祿來(lái)回跑著。這激起了我觀察螞蟻的興趣，便拿了一個(gè)放大鏡，仔細(xì)地看著。

　　我發(fā)現(xiàn)螞蟻的身體分為頭部、胸部、腹部三個(gè)部分，還長(zhǎng)了六條腿。螞蟻的頭上有一對(duì)觸角，還有兩個(gè)圓圓的東西，那是螞蟻的眼睛吧！它的兩個(gè)牙齒像兩把尖尖的彎刀，也許就是這把彎刀才能夠更好地把食物切割然后吃下去吧。

　　一只小螞蟻發(fā)現(xiàn)地上有只死了的青蟲(chóng)，它試著搬了搬，可青蟲(chóng)太大了搬不動(dòng)，這時(shí)它急忙掉轉(zhuǎn)頭去尋找它的伙伴，遇到其他螞蟻，它就用觸角不斷碰同伴的觸角，像在向同伴們對(duì)話，過(guò)了一會(huì)兒我看見(jiàn)一只只的小螞蟻排著隊(duì)像條黑色的`長(zhǎng)龍似的涌向了那條青蟲(chóng)，然后，大家一起奮力地托起了大青蟲(chóng)，并且拖著往洞里搬。這時(shí)我明白了，原來(lái)螞蟻的觸須是用來(lái)招喚同伴的。

　　螞蟻個(gè)子雖說(shuō)不大，但力氣卻不小，它能搬運(yùn)的重量是它體重100至400倍的物體，能拉動(dòng)的重量是自己1 700倍的物體，而對(duì)人類(lèi)來(lái)說(shuō)，沒(méi)有一個(gè)人能舉起重量超過(guò)自身體重3倍的物體，所以，螞蟻是動(dòng)物世界中當(dāng)之無(wú)愧的大力土。

　　通過(guò)觀察小螞蟻我還知道了一個(gè)道理，別看螞蟻小，但團(tuán)結(jié)力量大，不論做什么只要大家齊心協(xié)力就能成功。

　　觀察螞蟻真有趣。

放大鏡作文8

　　有一位公關(guān)名家談到建立良好人際關(guān)系時(shí)，舉了一個(gè)例子。他說(shuō)，無(wú)論多么漂亮的小姐，如果美容師以500倍的放大鏡看她美麗的臉龐，看到的一定是坑坑洼洼，凹凸不平的臉，使人大失所望。而當(dāng)我們拿望遠(yuǎn)鏡看青山時(shí)，入目的盡是如畫(huà)的風(fēng)景，迷人的`山色，令人心曠神怡。

　　這說(shuō)明，如果你永遠(yuǎn)拿著放大鏡看別人，必令對(duì)方原形畢露，顯得一無(wú)是處，也使自己無(wú)法信任他人，交到朋友。相反，如果拿著望遠(yuǎn)鏡則始終能欣賞到別人美好的一面。

　　同時(shí)也告訴我們，如果放大鏡的焦點(diǎn)對(duì)準(zhǔn)自己，而非別人，如果能虛心請(qǐng)求他人，對(duì)自己提出嚴(yán)厲的批評(píng)，這樣放大鏡和望遠(yuǎn)鏡便能同時(shí)發(fā)揮最大的效用。

　　素材解讀

　　一個(gè)總能看到別人缺點(diǎn)的人是一個(gè)失敗的人；一個(gè)總能看到別人優(yōu)點(diǎn)的人是成功了一半的人；一個(gè)看到自己缺點(diǎn)的同時(shí)也看到了別人優(yōu)點(diǎn)的人是一個(gè)會(huì)成功的人；一個(gè)只會(huì)看到別人的優(yōu)點(diǎn)而看不到自己優(yōu)點(diǎn)的人是一個(gè)無(wú)藥可救的人！

　　適用話題

　　嚴(yán)格與寬容、自我與他人。

放大鏡作文9

　　“信不信由你：有孩子的地方，就有陽(yáng)光�！边@是書(shū)中小仙女蜜兒說(shuō)的多么好聽(tīng)的一句話呀！這個(gè)寒假我讀了楊紅櫻老師的校園童話《優(yōu)點(diǎn)放大鏡》，這里面講了好幾個(gè)小故事“往事泡泡”、“留住陽(yáng)光”、“形象小姐”、“優(yōu)點(diǎn)放大鏡”、“盛滿夢(mèng)的籃子”。

　　我喜歡其中一個(gè)“”優(yōu)點(diǎn)放大鏡“，小仙女蜜兒說(shuō)：”我的眼鏡除了具有透視的功能外，還有一大功能，就是在看人的時(shí)候。能把人的優(yōu)點(diǎn)放大并使它閃出光來(lái)�！捌谀┑搅�，孟小喬班里所有的.同學(xué)每一個(gè)神經(jīng)又緊張起來(lái)，不僅僅是因?yàn)榭荚�，每一位家長(zhǎng)都會(huì)看見(jiàn)班主任對(duì)自己孩子的評(píng)語(yǔ)，以往孟小喬幾乎一半的同學(xué)都因?yàn)閷W(xué)期評(píng)語(yǔ)連春節(jié)都沒(méi)有過(guò)好，這次孟小喬求助小仙女蜜兒，將她的“優(yōu)點(diǎn)放大鏡”戴到了班主任嚴(yán)老師的臉上，讓班主任發(fā)現(xiàn)了每個(gè)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)。愁眉不展的同學(xué)們終于“警報(bào)解除”皆大歡喜……

　　讀了這些小故事讓我明白，爸爸媽媽和老師都很愛(ài)很愛(ài)我們，要多多體諒爸爸媽媽和老師工作都很辛苦，要做一個(gè)有愛(ài)心知道尊重別人的小學(xué)生，再一次讀一遍有多幸福！

放大鏡作文10

　　我發(fā)現(xiàn)了放大鏡的秘密那件事發(fā)生在我小時(shí)侯。當(dāng)時(shí)，我什么也不懂，非常幼稚、天真，很愛(ài)幻想，不知道科學(xué)是什么。

　　有一天，我從爺爺?shù)臅?shū)房里找到一個(gè)放大鏡來(lái)玩，突然發(fā)現(xiàn)只要太陽(yáng)照到放大鏡，放大鏡下就會(huì)有奇異的光芒，移動(dòng)放大鏡，這光束就像魔術(shù)師，既變化莫測(cè)，又變化無(wú)窮。玩得盡興了，我就去找爺爺想問(wèn)個(gè)明白，因?yàn)槲耶?dāng)時(shí)百思不得其解。后來(lái)爺爺告訴我這是科學(xué)現(xiàn)象，因?yàn)榉糯箸R把光聚起來(lái)了，只要放大鏡保持正確的.姿勢(shì)，所有光就會(huì)聚在一點(diǎn)，產(chǎn)生高溫，還能把火柴點(diǎn)燃。我不相信火柴能被點(diǎn)燃，所以我專(zhuān)門(mén)做了一個(gè)實(shí)驗(yàn)。

　　一天中午，我匆匆吃完中飯便拿著放大鏡到窗臺(tái)上，又拿了一根火柴，我不停調(diào)整放大鏡的位置，姿勢(shì)。終于，所有的光變成一個(gè)小圓點(diǎn)照在火柴上。我足足堅(jiān)持了一分鐘，火柴不見(jiàn)一絲動(dòng)靜，唉，怎么回事？還沒(méi)燃，我不耐煩了，急躁萬(wàn)分，又熬了十分鐘，功夫不負(fù)有心人，終于，火柴冒煙了……十五分鐘，十七分鐘，二十分鐘，半個(gè)小時(shí)，��！居然又冒煙了，但還是沒(méi)燃……又過(guò)了十分鐘，燃了，突然燃了！我高興地蹦起來(lái)，剛剛心急如焚的心情馬上雨后天晴，可依然搞不懂火柴為什么會(huì)燃，我好奇地將手指伸到聚光點(diǎn)……后果可想而知，我馬上感到熾熱錐心的疼痛。

　　這件事讓我學(xué)會(huì)堅(jiān)持，讓我學(xué)會(huì)親手實(shí)踐，也讓我學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)。所以它多年刻在我心中，永不磨滅。

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