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【薦】我的班主任作文
在生活、工作和學(xué)習(xí)中,說到作文,大家肯定都不陌生吧,作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。相信很多朋友都對寫作文感到非?鄲腊,下面是小編為大家收集的我的班主任作文,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
我的班主任作文1
她像甘泉滋潤萬物一樣滋潤我們;像太陽照亮大地一樣照亮我們;像園丁哺育芬芳一樣哺育我們……有她的地方讓我感覺到了溫暖,讓我提起了精神。我曾說過,上她的課讓我處于極度興奮又緊張中,她——我們班主任——英語老師。離事情的發(fā)生已有兩個多星期了,但始終未見她的身影。
那是上上個星期的周四,離班級比賽就差一天了,所有的同學(xué)都在積極備戰(zhàn),我們也在有條不紊地進(jìn)行著,雖然每個同學(xué)都展現(xiàn)的非常好,但唯一不足的.就是人數(shù)不夠——女生差三個人。這時,班主任滿面愁容地走過來?吹矫總人的展示,嘴角不由自主地上揚(yáng)了起來,到得知人數(shù)不夠時,她就把我們班所有人召集起來,說:“事情不怕做不好只怕一味的逃避,不敢面對,我相信只要努力就沒有學(xué)不會的!眮恚乙埠湍銈円黄鹛。就這樣,我們班其他兩人在搖繩子,老師站在繩邊,頭跟著繩子的節(jié)奏一下下的點(diǎn)著,嘴里不停地叨叨著:“一”“二”“三”……腳一前一后地放著,像一味戰(zhàn)士隨著打算沖鋒陷陣,起初老師也不敢跳進(jìn)去,只見她眼一閉,牙一咬就往里面跳,隨著起跳,繩也一不小心抽到了老師,我們都為之捏了一把汗。但卻見老師微笑地對我們說:“沒事,多練習(xí)幾次就好了!本瓦@樣了老師屢戰(zhàn)屢敗,但她卻從不放棄。
就這樣,一次次地摔倒,一次次地爬起,功夫不負(fù)有心人,老師一連跳了多次都沒有敗,正當(dāng)老師準(zhǔn)備讓其他幾個人也上的時候——意外發(fā)生了。
只見繩就像調(diào)皮的孩子抱著老師的腿,這才導(dǎo)致老師的腿部摔傷了。老師的鼓勵讓所有的參賽同學(xué)更加努力,在大家的共同努力下,取得了不錯的成績。就在這時,我想起了每周六我因為不會背書而被您留下,您為我細(xì)心的講解每一句的知識點(diǎn),句子結(jié)構(gòu),有時甚至給我翻譯并教我一個單詞,一個單詞地讀,這讓我對英語又產(chǎn)生了興趣。當(dāng)您在住院時,卻仍然關(guān)心我們的學(xué)習(xí),經(jīng)常向各科老師詢問我們的學(xué)習(xí)狀況,防止我們在學(xué)校貪玩,而荒廢了學(xué)業(yè)。
今天讓我寫感動五十三的人物,這一刻我多想寫寫老師們,寫寫您——我的班主任,無論正副——也想到了適合的標(biāo)題——默默無聞終有“你”。
我的班主任作文2
肖老師是我的班主任,雖然不是姓高,但學(xué)識很高。剛進(jìn)班時,同學(xué)們都覺得肖老師是個嚴(yán)肅得不茍言笑的人,接觸多了才知道,肖老師其實是個嚴(yán)厲卻又和藹的人,偶爾也會幽默一下。
每天早晨,肖老師都是早早地來到學(xué)校,用慈祥的目光望著正在用功的我們;放學(xué)了,他卻是最后一個離開教室的.人。他不是耐心地詢問近來成績下降的同學(xué),就是不厭其煩地教育著那些犯了錯的同學(xué)。他總是等我們安全離開學(xué)校了,才推著那輛褪了色的自行車,帶著一絲欣慰的笑意離開學(xué)校。
肖老師對工作極其負(fù)責(zé),哪怕是細(xì)節(jié)問題他也不肯放過。一次,肖老師讓我朗讀課文。當(dāng)我念到“埠頭”一詞時,卻不知道“埠”的讀音。怎么辦呢?慌亂中想出一條計策來。我故意把上一個學(xué)讀得特別長,“埠”字便支支吾吾地跳了過來。誰知,細(xì)心的肖老師問道:“那個詞讀什么‘頭’呀?”我知道再瞞也沒用,一咬牙,說:“bàn!”全班嘩然大笑。他用那嚴(yán)厲的目光掃了掃教室,笑聲立刻停止!盀槭裁床徊樽值?”他嚴(yán)肅地問:“趕快查!”直到我查出“埠”的讀音“bù”,并且準(zhǔn)確地念給他聽時,他才滿意地點(diǎn)了點(diǎn)頭,又說:“以后遇到生字一定要查字典!”一股暖流涌上我的心頭。由于肖老師對教學(xué)工作一絲不茍,因而每次測驗,我們班的基礎(chǔ)知識失分最少。
我崇拜肖老師,我也說不清自己為何有這種崇拜之情,看著肖老師在黑板上留下的一行行整齊而漂亮的學(xué)跡,我卻不能掂量出這中間蘊(yùn)藏著多少的奧妙和辛勤的汗水,只知道這是對社會教育事業(yè)的無私奉獻(xiàn)。聽著肖老師在講臺上所講的每一個字,那是一種天外之音,蘊(yùn)涵著世間動聽的音調(diào),聽起來讓我感觸深刻,因為那種聲音,就知道有許多的知識要從遠(yuǎn)方飛馳而來,走進(jìn)我大腦的驛站。
我萬分慶幸自已能在中學(xué)時結(jié)識這樣一位好老師,肖老師的諄諄教導(dǎo)與無微不至的關(guān)懷,更激勵著我不斷去探索生活的奧妙,去追求無窮的知識。
我的班主任作文3
我的班主任——黃老師,是我見過的最和藹可親的一位老師,每時每刻,她的臉上都掛著笑容,讓人看上一眼就感到親切,而且她講的課生動有趣,妙趣橫生,我舉個例子:在語文課上,黃老師制作的課件經(jīng)常讓我們在玩耍中學(xué)習(xí),朗讀課文的時候,黃老師也會借助圖畫或課文內(nèi)容讓課堂氣氛變得活躍起來。
黃老師雖然很瘦弱,但講起課來,永遠(yuǎn)是精力充沛,聲音洪亮,繪聲繪色,坐在最后一排的`學(xué)生也能聽得清清楚楚。
黃老師為了讓我們自己管理自己,讓班上的每位同學(xué)都擔(dān)當(dāng)了一定的職務(wù),比如說有組長、衛(wèi)生組長、體育委員、紀(jì)律委員、大管家、護(hù)花小使者、降小衛(wèi)士、美術(shù)小幫手、文明小衛(wèi)士、數(shù)學(xué)小助手、常規(guī)小衛(wèi)士、安全員、整理委員、早讀小老師、節(jié)儉小衛(wèi)士、路隊長、領(lǐng)隊員、紅花小社長、清潔大師、護(hù)眼小衛(wèi)士等等,人盡其職,每個人都有事干,在管理別人的同時,也管理了自己。
在班隊會上,黃老師規(guī)定好主題后,每星期讓每個小組輪流舉辦主題班會,并且要求內(nèi)容生動有趣,知識面要廣。由舉辦人自行主持。
在作業(yè)方面,黃老師雷打不動的“老三樣”是:1。讀;2。寫,3。記。讀就是讀書讀故事;每天布置寫話,鍛煉了我們的寫作能力;每天記一個成語,豐富了我們的語言表達(dá)能力,還提高了我們對中國文化的了解。期中期末考試前,宣布停止寫話,開始抓緊復(fù)習(xí),為的是我們能考個好成績。
黃老師每學(xué)期給我們寫的評語生動優(yōu)美,概括了我們的特點(diǎn)優(yōu)點(diǎn),我們讀后都非常受到鼓舞。
黃老師每次開家長會都進(jìn)行了認(rèn)真的準(zhǔn)備,總結(jié)一個學(xué)期以來班上存在的學(xué)習(xí)興趣問題、學(xué)習(xí)方法問題、行為習(xí)慣等等,并撰寫了近萬字的《家長會問卷調(diào)查結(jié)果分析報告》,《報告》寫得針對性非常強(qiáng),有的放矢,很多家長都以它為教育孩子的范本。
黃老師不但是位好老師,教育子女也很成功。她的女兒非常優(yōu)秀,現(xiàn)在是中國科學(xué)院的博士研究生,而且學(xué)習(xí)好,能掙許多獎學(xué)金供自己生活,所以在生活上一般都不用家里的錢。
黃老師是位老教師,估計教完我們這一屆可能就退休了,黃老師在教我們這一屆的時候獲得了安寧區(qū)“優(yōu)秀班主任”稱號,領(lǐng)了證書,戴上了大紅花,真讓我們佩服呀。
黃老師是一位令人尊敬的老師,我很喜歡她。
我的班主任作文4
有許多的爸爸媽媽認(rèn)為,老師只要教的好,就是好老師。但我不這么認(rèn)為,我認(rèn)為好老師,應(yīng)該是最關(guān)心同學(xué)的老師。
那一次,我們科學(xué)課上完了,老師讓我下樓倒掉一盆油水,我答應(yīng)了。剛走下樓梯,我端得穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)?shù),盆里的油水也沒有太大波動。于是,我嘗試快一點(diǎn),以賺取一點(diǎn)休息時間?闪钗覜]想到的是,我的速度一快起來,盆中的油水就像受驚的野馬一樣向外面狂奔而去。頓時,地上就多了一小潭水漬,在同時,我的袖子,褲子上也“濕潤”起來了。
隨著盆中的波浪越來越大,倒在地上的水漬越來越大,我身上的衣服也變的“銹跡斑斑”,如同在水里浸泡過一樣?蓮奈疑砼宰哌^的老師卻熟視無睹。這時,我想道:看來沒人幫我了,我只能打濕全身了。
就在我這么想時,一個熟悉的面孔出現(xiàn)在我面前,我定睛一看,原來是信息技術(shù)老師—?—曾老師。這時,我心里想:曾老師也會像其他老師一樣對我熟視無睹吧。
但下一刻,我的想法已經(jīng)被否定了。曾老師想我走來,從我沾滿油漬的手上接過,說道:“哎呀,怎么讓你這么瘦小的人倒水呢?過來!蔽毅读算,看了一眼老師。我看到了一雙關(guān)心的眼神,那眼神是那么輕柔。
但很快,我回過神來,跟上了老師。老師領(lǐng)我到洗手臺,拿了一瓶洗潔精,關(guān)心的.說:“先擠一點(diǎn)洗潔精,擦在手上把油擦干凈,再用點(diǎn)洗潔精洗一下袖子,這油干了很難洗干凈!闭f完,老師喃喃自語道:“這么么重的水怎么讓你到呢?”我聽了,并沒有回答,而是默默地洗著手。
這時,我心里充滿了溫暖,我認(rèn)為,一個老師在平時幫助同學(xué),還為他喃喃自語,這就是一個好老師,一個關(guān)心同學(xué)的好老師。
后來想起這件事,我又發(fā)現(xiàn)了一個令我感動的發(fā)現(xiàn):原來,那是幫助我端臟盆子的曾老師,才剛洗完手。他為了幫我端油水,又洗了一次手。
我的班主任作文5
如果我是一位畫家,我要用一幅優(yōu)美的畫表現(xiàn)她;如果我是一位作家,我要用一本書展現(xiàn)她;如果我是一位音樂家,我要用一首歌贊美她。她就是我心目中的好班主任——王老師。
王老師長著一副圓圓的臉,一頭齊齊的短發(fā)。她個子不高,皮膚不算很白,但一雙眼睛永遠(yuǎn)閃爍著智慧的光芒。
王老師的教學(xué)與眾不同,她不像別的老師那樣拘謹(jǐn)死板。別的老師上課一定要求同學(xué)們舉手發(fā)言,可王老師不是這樣。上她的課,只要你有什么想說的,不用舉手,直接站起來回答就可以了。以前,我們班上課的氣氛很沉悶,同學(xué)們不是很大膽地表現(xiàn)自己。我自己也因常常忘記舉手,開口就答,不知挨了多少老師的罵,到后來我因怕老師罵,幾乎很少發(fā)言,即便有了想法也不想說,F(xiàn)在好了,只要老師提出問題,我就和同學(xué)們一道爭先恐后地站起來搶答,不僅效率高了,而且我們每天都是在輕松愉快的.教學(xué)環(huán)境中度過的。
王老師的教學(xué)還有一個特點(diǎn),就是寓教于樂。在上課時,別的老師都是嚴(yán)肅的而她的課永遠(yuǎn)是愉快的。有一次,在學(xué)《向命運(yùn)挑戰(zhàn)》一課時,為了讓我們更好地學(xué)好這篇課文,竟讓我扮演科學(xué)家霍金,同學(xué)們當(dāng)記者向我提問。一下子,課堂氣氛頓時活躍起來了。同學(xué)們馬上七嘴八舌地提了一大堆的問題,什么您是靠什么信念來堅持下去的呢?您活著為了什么呢?等等。起初,我有些手忙腳亂,但一想:既然老師給了我這樣一個機(jī)會,我就要好好表現(xiàn)自己!于是,我沉著冷靜地回答了所有問題。完了以后,王老師還說了一句:科學(xué)家霍金太勞累了,請他下臺休息吧!這句幽默的話一出,惹的同學(xué)們哈哈大笑起來,這堂課便在歡快地的笑聲中圓滿地結(jié)束了。
我喜歡王老師,不僅因為她上課生動、有趣,更因為我們有幸能遇上這樣一位有豐富的教學(xué)經(jīng)驗,盡職盡責(zé)的好班主任而感到幸運(yùn)。
我的班主任作文6
秋風(fēng)涼涼的吹過耳畔,一縷碎發(fā)滑至腮旁,我慢慢的走在校園的林蔭道上,第一次覺得秋風(fēng)如此的悲傷。我抬頭看了看天,夕陽的余暉仍然暖暖的鋪在天邊,燦爛的紅裹著刺眼的金,讓我不忍去直視,頹然的倚在一棵樹上,手中的成績單已被淚水打濕,上面的字跡漸漸模糊了,大腦是空的,心是碎的,木然的站了很久,一雙手搭在了我的肩上,我緩緩轉(zhuǎn)過身,是她!
“老師,”我喃喃的說道,“有事嗎?”我不愿與她對視,眼睛呆呆的看著前面的梧桐樹,風(fēng)吹過樹葉嘩嘩的響著。“怎么還不回家?”語氣中透著無限的關(guān)懷,輕輕的拉著我的手與我并排最近的坐在石凳。上,那溫和的目光使我無地自容。
“是因為考試的事?”她問道。我輕輕點(diǎn)了點(diǎn)頭。她一直看著我溫柔的說:“如果真的很難過就大生哭出來吧!蔽覔u搖頭,眼淚卻又一次違背意志的流了下來,她拍了拍我的背,指著不遠(yuǎn)處的教學(xué)樓給我看,一盆燦爛的菊花在風(fēng)中搖曳,“看到那盆菊花了嗎,在冬天的時候,它也是一盆枯菊,可你看它現(xiàn)在開得多熱烈,花如此,人生是如此,學(xué)習(xí)也是如此,萬物萬事都有失意的時候,猶如花開花落。過了這段花敗的時節(jié),仍是燦爛的明天,千萬不要因此而意志消沉。一次的失敗并不代表什么,老師相信你的能力,下一次考試一定會是你花開的時候!開心點(diǎn),不要因為考試的失敗而使自己的情緒變差,壞的情緒可是會影響身體健康的啊,老師記得你可是很開朗活潑的呀!”“老師,我知道了,謝謝您,我要回家了!”突然覺得心胸開闊,飛舞的'樹葉在空中奏著歡歌!啊甭c(diǎn)走,下次可不要再回家晚了。“
”嗯,老師再見!“我飛快的朝家的方向跑去,向身后的班主任擺擺手,她也沖我擺了擺手,微笑的看著我離開了。
我與她最后一次談話就這樣結(jié)束了,第二天她便調(diào)入其它學(xué)校,我們也沒再相見過,但那次亦師亦友的談話卻深深的印入我的心中,永遠(yuǎn)不會泯滅,真的很希望能再次見到她,我的親愛的班主任。
我的班主任作文7
我的班主任李老師,個子不高,臉上總是帶著微笑。
李老師對我們有時嚴(yán)厲,有時溫柔。就像這個星期,僅僅是郎老師(我們的數(shù)學(xué)老師)對我們進(jìn)行了一次數(shù)學(xué)小考,并向李老師提到有許多同學(xué)有抄襲別人作業(yè)的跡象,李老師惱火的不行,馬上把那些同學(xué)叫到了前面狠狠訓(xùn)了一頓,連“一班之長”羅楚潤也不放過。
于是,這個星期李老師每天用最狠的招來對付我們,還立了四條“班規(guī)”。從那天以后,我變得焦躁,易怒、不安……甚至懷疑自己得了抑郁癥。這都是李老師害的,我想。直到周末,李老師變溫柔了,把以前的帳一筆勾消。那時,我才明白李老師的良苦用心,李老師不想讓我們一天一天的放松自己,每天強(qiáng)迫自己板著臉和我們生氣……李老師,我對不起你!
李老師總是很注重對我們的人格教育。
一次,秦睿陽從教育處領(lǐng)了一堆扇子(是給我們練習(xí)“我是中國人”的同學(xué)做獎品的),李老師讓他放在自己那兒,下課時發(fā)了,但只字未提是發(fā)給誰的。結(jié)果第三節(jié)課秦睿陽有事出去了,當(dāng)時桌斗里還有十幾把扇子,等他回來一看,一把也沒了。李老師很生氣,不惜霸占了我們一節(jié)英語課,給我們講“小偷小摸”帶來的危害。
“落了一節(jié)課的知識,看誰給我們補(bǔ)!蔽倚睦锵。
在回家的路上,我猛然醒悟,李老師覺得人品比知識更重要,寧可費(fèi)盡口舌……李老師真是個負(fù)責(zé)任的老師呀!
在四年級下半學(xué)期,李老師為我們班每位同學(xué)都創(chuàng)建了博客,目的是讓我們學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)知識,學(xué)會運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)平臺展示和交流,全班三十多個同學(xué),李老師每天都利用業(yè)余時間看一遍我們寫的東西,并認(rèn)真地給每位同學(xué)做點(diǎn)評。媽媽說,大致算算帳,李老師每天晚上要拿兩三個小時的時間用在我們身上。李老師真的'是為我們嘔心瀝血。我們自己寫博客的同時,也可以看到李老師的博客,最讓我感動的是,李老師記下的“我們班的高興事”,那是李老師怎樣的用心呀,班里每個學(xué)生取得的一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步都被李老師看在眼里,李老師把它們?nèi)坑涊d下來,每個孩子的成長都是她的高興事。
李老師就像一支蠟燭,燃燒了自己,卻點(diǎn)亮了別人;像一位園丁,辛勤培育我們這些祖國的花朵。李老師,謝謝您,是您教會了我怎樣做人。
我的班主任作文8
我的班主任是徐老師,他是一位中年男教師,個頭中等偏瘦。徐老師不僅是我們班的語文老師,還是學(xué)校小記者輔導(dǎo)員,報刊上經(jīng)常能看見他的作品。我特別敬佩和喜愛徐老師,因為他雖然是男老師,但是脾氣特好,從不對我們學(xué)生亂發(fā)脾氣,講課也是那么精彩有趣。
記得三年級時聽說徐老師接我們班時,我還以為男老師是那么威嚴(yán)可怕,心中充滿了恐懼。當(dāng)老師面帶微笑走進(jìn)教室講臺時,我從他和藹的眼神感受到了關(guān)愛,從細(xì)聲細(xì)語中體會到和藹,砰砰跳的小心臟慢慢平靜下來。語文課也似乎變得有趣起來,一會兒老師響亮有感情的朗讀課文,一會兒結(jié)合動漫片講述文中的故事,一會兒不經(jīng)意說出了成語和同學(xué)們玩起了成語接龍的游戲……課堂氣氛是那樣的活躍,同學(xué)們學(xué)習(xí)起來津津有味,瞧那幾個調(diào)皮的男生也開始認(rèn)真聽課了。原來徐老師真棒,不用靠嚴(yán)厲去教育學(xué)生,而是憑借自身魅力去征服每位學(xué)生。哈哈,我真是佩服徐老師!當(dāng)放學(xué)走過老師辦公室時,總發(fā)現(xiàn)他仍然在忙碌著,或是仔細(xì)批改作業(yè),或是在電腦精心制作語文教材的幻燈片。我懂得了老師的魅力根源就在講臺下辛勤備課,講臺上才能吸引一雙雙渴求知識的`眼睛。
幾年以來,我們班同學(xué)一個個閃光優(yōu)點(diǎn)都被徐老師發(fā)掘。我喜愛寫作,在老師的鼓勵下參加了校園小記者團(tuán),一篇篇文章登上了《銅都晨刊》;劉怡然體育好成了一位體育委員,在學(xué)校運(yùn)動會上位班級奪得了無數(shù)榮譽(yù)等等。在老師的眼中每一位同學(xué)都是優(yōu)點(diǎn),我們的自信越來越強(qiáng)大。徐老師也在日常中用心呵護(hù)著我們。我有次體育課跑步不小心跌破了膝蓋,鮮血直流,疼得哭了起來。老師聞訊急忙趕來,一邊安慰我,一邊攙扶著我到校醫(yī)務(wù)室處理傷口?粗蠋熚倚闹信馊谌,傷口似乎也不那么疼了。
親愛的徐老師,在9月10日教師節(jié)來臨之際,我想大聲喊出心中的話:“徐老師,我愛你!”師恩難忘,我要努力學(xué)習(xí),將來長大成為國家棟梁時,用優(yōu)異的成績來回報徐老師您的培育恩德!
我的班主任作文9
1986年,我入學(xué)前艾中學(xué),我的班主任就是束綠林老師。他是教體育的而非主課老師。?他怎么可以擔(dān)當(dāng)我們的班主任呢,不會誤了我們吧?我總擔(dān)心自己學(xué)業(yè)或許因此受到影響?珊髞戆l(fā)生的幾件事卻徹底改變了我對他的偏見。
有次上體育課,安排的項目是跳山羊,也許自己瘦小的緣故,我試了幾下就是沒有跳過去,更糟糕的是,我的.褲子被撕破了,圍觀的同學(xué)看到摔在操場上的我哈哈大笑。真狼狽啊,我恨不得挖個地洞鉆進(jìn)去。在我想放棄時,束老師把我喊到一邊,鼓勵我不要害怕并提醒我注意方法,即要借助奔跑時慣性,在起跳時要加把力,“去吧,再嘗試一下”。我半信半疑地起跑,這下我居然一跳而過,我還有點(diǎn)不相信,又試了一下,呵,我又成功了,同學(xué)們?yōu)槲覠崃业毓恼,束老師微笑地看著我,那時,我心頭一熱,激動不已。
初二分班時,束老師叫我擔(dān)任物理課代表,我感覺自己理科偏弱,“不行,我怎么可能當(dāng)課代表呢?”,我堅決不干,如果成績不好,不要被大家笑嗎?我對著束老師大吵。“你不干,怎么知道自己不行呢?”,束老師用和藹的口氣開導(dǎo)我說,有壓力才有動力,只有不畏艱難,戰(zhàn)勝自我才能學(xué)有所成。我只好硬著頭皮當(dāng)上了課代表,從此之后,在物理方面,我迎難而上,勤學(xué)苦練,在次次考試中,自己成績均名列前茅,也正是我文理科成績均衡,我才得以順利通過了中考乃至高考。
在我初中階段,流生現(xiàn)象特別嚴(yán)重,為此,束老師對所有學(xué)生進(jìn)行家訪,當(dāng)時沒有自行車,沒有摩托車,沒有路燈,沒有電話,但他冒著嚴(yán)寒摸著黑,一家家敲門打聽,當(dāng)步行到我家時,一股暖流頓時在我身上激蕩。他對父親講,知識能改變命運(yùn),千萬不能為一時小利而害了孩子。父親連連點(diǎn)頭,保證不耽誤我學(xué)業(yè)。
束老師雖然不是主課老師,但卻是稱職的班主任,他以他的一言一行教育了我,激勵了我,幫助了我,讓我懂得了做人與求學(xué)方面的道理,尤其是“注重方法、壓力變動力”等看似平淡其實至理的教導(dǎo),令我終身受益,也令我對他刮目相看,肅然起敬。
真的很慶幸,在我初中階段遇上了好班主任束綠林老師,盡管他不是主課老師!
我的班主任作文10
在幼兒園、小學(xué)的生涯中,教我的老師都是清一色的女教師。她們個個都很優(yōu)秀,不僅教我學(xué)知識學(xué)文化,生活中還像媽媽對待自己的孩子一樣精心的呵護(hù)著我,給我很深刻的印象。所以,我一直認(rèn)為老師是女老師最好,她們就像媽媽一樣。
記得我拿到八中的錄取通知書時,心里就猜測我的新老師會是什么樣,是年輕的老師還是有經(jīng)驗的老師?是溫柔善良型的還是古板嚴(yán)厲型的?我腦海里猜測了N個版本,但都是女老師的形象。當(dāng)我報到的`那一天,見到了我們的班主任朱老師的那一刻,我驚訝了!鞍?我們的班主任怎么是個男老師啊?男老師教學(xué)有耐心嗎?男老師會不會很兇?”一連串的疑問出現(xiàn)在我的腦海里。
在我心目中,男同志的性格都有些粗曠,沒有女同志那么細(xì)膩,眼前的新班主任是個男老師,我疑慮男老師當(dāng)班主任,會不會做事情大大咧咧的心不細(xì),會不會不懂得關(guān)心愛護(hù)學(xué)生,會不會學(xué)生犯了錯誤他就大吵大喊……
經(jīng)過近兩個學(xué)期和朱位老師的接觸以后,我徹底打消了之前的一些疑慮,我對他有了更新的認(rèn)識。
我們的班主任朱老師,年齡大約五十歲左右,中等個頭,身材瘦瘦的很利索。橢圓臉盤、下巴有些尖,濃濃的眉毛下長著一雙不太大的眼睛,但千萬別小看了這雙眼睛,他銳利、有神,時刻散發(fā)著光芒,彰顯著自信。的確,朱老師確實有他值得自信驕傲的資本。
他雖然是位男老師,但他說話做事雷厲風(fēng)行、快而不亂。講課有自己獨(dú)特的技巧和方法,特別是畫立體圖形的技術(shù)本領(lǐng)更是高超,速度之快每每讓我們看得都目瞪口呆,打心眼里信服他。他心地善良、心細(xì)如絲,我們沒有想到的許多事情,他往往先替我們想到了。他講課時的專心細(xì)致,工作上的認(rèn)真負(fù)責(zé)和生活中對我們的關(guān)心愛護(hù),一點(diǎn)也不亞于曾經(jīng)教過我的女老師們。想起和他相處的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,那一件件感人的事兒就會像放電影似的浮現(xiàn)在我的眼前。
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