我的數學老師作文【熱】
在學習、工作或生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文可分為小學作文、中學作文、大學作文（論文）。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，以下是小編幫大家整理的我的數學老師作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
我的數學老師作文1
在五年級時，一位從其他學校轉過來的數學老師，到了我們班。他高高的身材，略顯臉上的熱情，走路時不快不慢，說話還很清楚。老師一切都像普通。
說實話，剛開始，我以為這個老師很嚴格，會打我們呢！但我漸漸地發(fā)現，這位老師既不會打我們，還很“嚴厲”，這種“嚴厲”中還帶有溫柔。從那開始我就認真的執(zhí)行，老師教給我的“任務”。開學時，老師介紹了自己叫什么，在那時我才知道他姓謝，我們叫他謝老師。謝老師說：他很高興在教到我們班。在那時我們班，長期以來，數學成績總是不穩(wěn)定。教過我們的.老師都所我們這個班數學很難教會。可謝老師像平常一樣上下課。在中午時重不布置作業(yè)，直到晚上才布置一點作業(yè)，沒過一個月謝老師的火眼晶晶就發(fā)現了班里的大部分男生和小部分女生都會互相抄作業(yè)，抄答案。于是謝老師嚴格規(guī)定，作業(yè)一定要自己獨立完成，說：“學習是來不得半點虛假的，只有老老實實的態(tài)度，踏踏實實的作風，才能在知識的海洋中尋到寶藏�！�
一切都是平平常常中進行的，我們可以和老師顯得那么和諧，順理成章。謝老師，您是我們班第一位不嫌我們教學非常豐富的老師，您給我留下了一個難以磨滅的印象我永遠都不會忘記您的。老師您像一朵太陽花，我們就像一朵朵小花，您在慢慢的教我們怎么學知識。
謝老師，您就是我最難忘的一位數學老師。
我的數學老師作文2
新學期開學，一個消息傳遍了我們班級：“數學要換新老師!”全班像炸開了鍋一樣，同學們議論紛紛。這個說：“老師是男是女？”那個說：“老師兇不兇？”有的說……“來了，來了!”隨著不知哪個同學的話音，這位同學們熱門話題的.焦點人物---新老師走進了教室
新官上任三把火，這第一把火就開始燒了。瞧，老師坐在給我們定規(guī)矩呢!不停不知道，一聽下一跳。這那是規(guī)矩嗎，這明明就是半篇作文：1。不準騎車來學校。2。作業(yè)每天要按時完成……同學們嘴上說是，但一聽頭就大了：咋那么多規(guī)矩呢？有一次星期五，老師給我們不知了許多作業(yè)：練習冊做六面，同步做四面。我們一個個唉聲嘆氣，但老師卻不準我們抗議，還說：“再抗議就多布置些�！焙俸伲@下可把我們給逼退了，乖乖得，不說話。
不過我們老師也有溫柔得一面，有一次我們聯考了幾次試，考得我們頭昏腦脹，根本沒辦法聽課， 數學老師見我們這樣，干脆就抽出半節(jié)課讓我們玩游戲。半節(jié)課下了，我們都玩的很開心，再上數學課，嘿!真神了，什么公式呀，都記牢了!我們半年報對這老師起佩服之心。
這就是我的新數學老師，有時候很兇，有時卻又很可愛。
我的數學老師作文3
林老師既是我們的班主任也是我們的數學老師，她有著一頭烏黑的披肩發(fā)。單眼皮，小臉蛋，聲音不大，但很溫柔。也許見我一副柔弱的樣子，對我總是笑咪咪的.，有時也會撫摸我的頭，讓我感到她很和藹可親。她的身材也好，無論裙裝還是褲裝遠遠都是那么端莊大方。
在林老師用心教學下，大家的數學水平保持良好，而我的數學卻一直處在中等水平，老是提不高，所以數學老師很關心我并幫助我查找原因，每一次都讓她感到失望。她嘆了口氣：“你看這幾道題真不應該錯呀！”
這一次我的語文很幸運地考上了93分，我將它小心翼翼地放在桌面上，美美地欣賞著，等待著組長來收卷。那天因為是星期五，第一節(jié)就是數學課，按照慣例每到這個時候我們都要看德育之窗，林老師隨意搬了一把椅子坐到了我的桌前，和同學們一起看電視。當我看得正出神時，老師突然注意到了我放在桌面上的語文試卷，很失落地并輕聲對我說：“俐揚，你怎么語文考那么好，而我的數學考那么差呢？”我吱吱嗚嗚地對老師說：“最近搬家，媽媽沒空教我。”
過后，林老師的話一直在我的耳畔回蕩，我感到很慚愧。我暗暗下定決心一定要把林老師教的數學科目補好，不辜負老師對我的希望。
我的數學老師作文4
又是一年暑假,過了這個暑假,我就是小學六年級的學生了,想到這,我不禁高興起來了,慢慢地,我開始回味起我小學五年級的多姿多彩的生活,想著想著,我的腦海中浮現出一個身影,那就是我的數學王老師.
想到王老師,我第一個想到的就是王老師的嚴厲,王老師是個數學教的很好的老師,不管是什么復雜的數學難題,到了王老師手里都變得簡單易懂,她上的課生動有趣,使我們受益非淺.王老師平常對我們很嚴厲,有一次,我們班上有一個人沒交數學作業(yè),王老師狠狠批評了他一頓,那個人十分委屈大哭的一場,但之后他對王老師十分感激,應為他明白了王老師對他這么嚴厲完全是為他好,希望他有好的將來,但王老師并不是每天都板著臉這么嚴厲的,比如說,有一次考試,我們在緊張的.復習后取得了好成績,王老師十分高興,帶我們到樓下痛痛快快的玩了兩把籃球,通過著件事,我們明白了王老師并不是每天都對我們這么嚴厲, 我們只有完成了我們應該完成的事,我們總能件到她的笑臉的.
過了這個暑假,我希望王老師能繼續(xù)接我們班,我喜歡我的數學老師王老師.
我的數學老師作文5
他戴著一副黑色眼鏡，個子不高偏矮，有點胖，我的數學老師非常幽默、風趣。數學老師就是我的班主任。我還覺得他有蠻兇的。
有一次，譚上了他手里拿了幾本要挨打的同學的本子和課本。不有數學書。他走到教室后門，聽見教室里一片吵鬧，他非常生氣，于是，他快迅地走到講臺上，叫值日生交給他名單，值日生給了他名單，他看著名單上面的號就開始念瓿，他叫念了號的同學都到講臺前面來蹲馬步，念了號的'同學都到了講臺前面蹲馬步，蹲了一會兒，有幾個同學支撐點住了，快倒了，數學老師看見了，把那幾個同學喊到他面前，數學老師對他們說：“你還在上課之前大吵大鬧嗎？”那幾個同答說：“不了，再也不了�！睌祵W老師叫他們都下去了。再數學老師就念作業(yè)做得差的同學的號，數學老師又叫念了名字的同學，一個接著一個上去拿本子挨打。
還有一次，在寢室里有幾個同學講的話，被王老師發(fā)現了，結果那天晚上的紀律扣了2發(fā)。數學老師知道了大發(fā)雷霆，到了第二天早讀，數學老師就到講臺上叫寢室內長他就說出來了講話的人，數學老師叫他們一人買一把掃帚。
這就是我的數學老師。
我的數學老師作文6
他身材如竹竿，眼睛像星星，加上鼻梁上的一副“二餅”，把他點綴得越發(fā)有趣了。這就是我們的數學張老師。
張老師是一個幽默、風趣，對待工作認真負責的人。在課間他和同學們打成一片，在課堂上，他的手勢活潑生動，好像一只飛翔的鳥兒，在天空中畫出一道道美麗的弧線。
有一次，張老師出了一道很難很難的題，同學們都不敢舉手。而我呢，則表現出舉棋不定的樣子。與此同時，張老師也在用他獨特的四眼神功尋找著。他似乎偏偏在和我作對，還真叫了我。
“‘老司機’（由于我擅長解題，張老師對我的特殊稱呼），請你當一回小老師，給同學們講解一下這道題吧！”
我扭扭捏捏地站起來，不知如何是好。講，錯了怎么辦？不講，呆呆地站在這兒，也不是個辦法呀！張老師似乎看出了我的心思，對我說：“‘老司機’，就算你‘翻車’了也沒關系呀！大膽地‘開車’！”說到這還用肯定的眼光看了看我。我頓時感到一股暖流涌遍全身，便一鼓作氣地回答了問題，同學們都用既驚訝又崇拜的目光看著我。
現在數學課上，已經有越來越多的同學能勇敢地舉手回答問題了。每當翻開數學課本，我的'眼前就會浮現張老師鼓勵的眼神，我們都喜歡他，直到現在，我的心頭還一直暖意融融。
我的數學老師作文7
我的數學老師姓王，她教育我們真有一套��！她不僅傳授我們知識，也還教書育人。在和她的相處中，有一件令我感動的.事情非常難忘。
在新學期的第一次家庭作業(yè)里，我做錯了一道題，就用橡皮使勁擦，一不小心，把練習冊擦破了！我一下呆住了，心想第一次作業(yè)就擦破了，真是太不應該 了！爸爸檢查的時候看見練習冊破了，把我臭罵一頓！第二天上學，我心里七上八下，第一次作業(yè)就這么不小心，真不想讓老師看到！但不交作業(yè)怎么行呢？最后， 我還是硬著頭皮交了。
在數學課上我緊張得直冒汗！我一直趴在桌上，不想讓王老師看到我，可是王老師還是點我起來發(fā)言了，臉上帶著微笑。我說話聲音結結巴巴的。課間的時 候，直到王老師走出教室，才敢和同學們玩。下午，本子發(fā)下來了，我想老師會在練習冊上寫什么呢？我翻開本子，咦？怎么本子像沒破一樣？再仔細一看，原來老 師用透明膠把練習冊上的大洞粘好了！我看著完好如初的練習冊，心里非常感動。
老師是在用行動教育我們，而不是像我爸爸一樣嘴巴厲害。
我的數學老師作文8
我們王老師的課，再難懂的知識，只要他一開口點撥，我們總能在歡快的氣氛中掌握。
在課余我們說起王老師來總是稱他為“巧嘴王老師”。這“巧嘴”的稱號是名副其實的，不信，讓我們從我們的班編的.《王老師的趣事記》一書中找來兩件事給你講一講。
一天，上數學課時，王老師說：“給大家講個小故事。從前有座山，山里有座廟，廟里住著兩個和尚。有一天，老和尚對小和尚說：“從前有座山，山里有座廟……聽著，聽著，我們都笑了。王老師問哪位同學能接著往下講？這個故事能講完嗎？為什么？”這個故事講不完，后面的話可以用什么標點符號表示？在我們興趣盎然之時，王老師說出了循環(huán)小數的名稱，使我們一下子懂了什么叫循環(huán)小數。
王老師的巧嘴不僅在課堂上發(fā)揮很大作用，在課后也叫人拍手稱絕。一次課后，我們班有一個同學不小心把墨水濺到了王老師的白襯衣上，那個同學嚇得低下頭等待著王老師的批評。同學們也呆住了。王老師看了看我們笑著說，你是怎么搞的嘛，早上要是知道你要摔給我墨水，為什么不通知我穿黑衣服呢？”同學們聽了，發(fā)出一陣陣驚喜的笑聲……
王老師就憑這樣一張“巧嘴”，讓我們聽上數學課就覺得高興，一看到他走進教室就覺得他是那樣可親可敬。
我的數學老師作文9
這個學期，我們班換了一個新的數學老師。她姓朱，高高的個子，長長的頭發(fā)，鼻子上架著一副度數非常高的眼鏡。
朱老師是一個很幽默的老師。有次薛俞宸上課的時候走神了，老師用兩只眼睛盯著他看了很久，他居然毫無反應。于是朱老師走到薛俞宸的座位上，微笑著說：“薛俞宸，你是不是想媽媽了?”薛俞宸這才回過神來，不知道老師剛才講的什么內容，于是他便問老師，剛才提問的問題是什么，老師重復了剛才的問題“你是不是想媽媽了?”頓時班級里的同學都哄堂大笑，因為那是一年級剛上小學的同學，在想媽媽的時候會走神，老師才會問這樣的問題的，薛俞宸趕緊端端正正的坐好了，朝老師微微一笑。你們說，朱老師是不是非常的.幽默呀!
朱老師還是一個做事效率非常高的老師，批作業(yè)非�？�，所以老師也會要求我們數學作業(yè)一定要快速準確的做完，對于那些沒完成作業(yè)的同學，可從來沒有一個同學能逃得過朱老師的眼睛。
朱老師給我留下了深刻的印象，她時時刻刻用自己的行為影響著我，要認真學習。
我的數學老師作文10
我今年上六年級了，我的數學老師就是鹽城市實驗小學眾人皆知的——林主任。
老師個兒中等，走起路來精神抖擻。老師的眼睛炯炯有神，而且在老師的目光中，有時可以看出老師對我們的期望，有時可以看出嚴厲的批評。老師說起話來像一個紳士，彬彬有禮。雖然是數學老師，但口才也不甘落后。
老師從不以自己的身份來欺壓我們。在開學的第一天，上的'第一節(jié)課，老師說的第一句話，我至今還記憶猶新。老師說：同學們應該認識我吧！我姓林，大家都喊我‘林主任’，當然我更希望大家能親切地喊我‘林老師’。因為從今天起，我就是你們的數學老師了！那一節(jié)課，造就了我們的師生關系。經過了那節(jié)課，我的直覺告訴我，他是個好老師。而老師的話，也深深地烙印在我的腦中。
老師不但親切，也十分幽默。
有一次上數學課，在老師用粉筆寫字時，下面有幾個同學在竊竊私語，老師轉過頭來，請一個講話的同學站起來。老師問他的同桌，他在干什么，他的同桌回答：他朝窗戶看。那位同學低下了頭。老師說：這位同學長大了一定會是一個著名窗戶工程師。加油��！但是，要研究也不能在這個時候吧！同學們笑得前仰后合那一刻，我明白了老師對我們的期望和愛！
就是老師，是老師用他的親切和幽默，仿佛一盞明亮的燈，照亮了我們的一生！
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