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我找回了自尊作文
在現(xiàn)實生活或工作學習中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，借助作文人們可以實現(xiàn)文化交流的目的。那么你有了解過作文嗎？以下是小編為大家整理的我找回了自尊作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
我找回了自尊作文1
我忘不了英語老師為我舉行的“老土”的加冕儀式。
那天，英語老師身著西方風格的時尚服裝，腳踏一雙名牌皮鞋，笑容可掬地來給我們上課。她的皮鞋“咔咔”有聲地在教師里來回地響著。突然，“咔咔”聲間斷了一下，她驚愕地停在我跟前�！斑@是誰的臭鞋，脫在過道上?”原來是我的鞋。我有腳氣，有脫鞋的'習慣，我又坐在過道邊上，不知何時鞋子跑到過道的中央去了�！袄蠋�，對不起，是我的�！蔽艺f。“是你的——大家都看看，看你的穿著打扮，整個一老土，一點也不講究儀表!”同學們的眼光“刷刷”地像匕首般投向我，我不得不拋掉自尊，接受了“老土”的“桂冠”。我也只好聽從父親的教導了：“自尊丟了就丟了吧，只是別怠慢了老師，別得罪了同學，要學會點頭哈腰、低眉垂目……”于是，當有人說：“老土，今天替我值日!”我就說：“好好好!”當有人說：“老土，把我的英語練習做了!”我就說：“好好好!”當老師說：“老土，坐后面去，在這里影響班容!”我就說：“好好好!”……
我也忘不了我找到尊嚴的那堂英語課。
那天，英語老師一如既往地走上講臺：“同學們，今天我要批評一個人，也要表揚一個人。這次英語段考，咱們56人只交了55份試卷，誰沒有交呢?我按照名單核對了一下，結果沒有老土的試卷。老土站起來!”我吃驚地站了起來。同學們的目光又“刷刷”地刺來，我能做的只能是深深低下頭。英語老師接著說：“我要表揚的是AA同學，我們初一年級6個班級里，他是唯一的100分，為我們班爭得了榮譽。請AA同學也站起來，與老土同學對比一下。”
我昂起了頭，想大笑，像電影里的俠客喝完一壇子酒之后的大笑�？墒俏覐埩艘幌伦�，卻一時間想不起大笑的技術要領。
這時，我們的班主任興沖沖地跑進班里：“告訴大家一個好消息，咱班的AA同學的作文發(fā)表了�！段沂菦]有尊嚴的老土》，很感人啊!”“AA——老土?”“老土——AA?”終于，同學們遞給了我另外一種目光。我終于忍不住“哇”的一聲哭出聲來。
那節(jié)英語課，我的頭一直高高地抬著，而英語老師后來卻是低著頭講完她的課。
哈哈，找回自尊的感覺，爽!
我找回了自尊作文2
我忘不了英語老師為我舉行的“老土”的加冕儀式。
那天，英語老師身著西方風格的時尚服裝，腳踏一雙名牌皮鞋，笑容可掬地來給我們上課。她的皮鞋“咔咔”有聲地在教師里來回地響著。突然，“咔咔”聲間斷了一下，她驚愕地停在我跟前�！斑@是誰的臭鞋，脫在過道上？”原來是我的鞋，我有腳氣，有愛脫鞋的習慣，我又坐在過道邊上，不知何時鞋子跑到過道的中央�！袄蠋�，對不起，是我的。”我說�！笆悄愕摹蠹叶伎纯�，看你的穿著打扮，整個一個老土，一點也不講究儀表！”同學們的眼光“唰唰”地匕首般投向我，我不得不拋掉自尊，接受了“老土”的“桂冠”。
我也只好聽從父親的教導了：“自尊丟了就丟了吧。只是別怠慢了老師，別得罪了同學，要學會點頭哈腰、低眉垂目……”于是，當有人說：“老土，今天替我值日！”我就說：“好好好！”；當有人說：“老土，把我的英語練習做了！”我就說：“好好好！”；當老師說：“老土，坐后面去，在這里影響班容！”我就說：“好好好！”……
�。ù颂巹h節(jié)2段）
我昂起了頭，想大笑，象電影里的俠客喝完一壇子酒之后的大笑。可是我張了一下嘴，卻一時間想不起大笑的技術要領。
這時，我們的班主任興沖沖地跑進班里�！案嬖V大家一個好消息，咱班的AA同學的作文發(fā)表了，《我是沒有尊嚴的老土》，很感人啊！”“AA——老土？”“老土——AA？”終于，同學們給了我另外一種目光。我“哇”的`一聲哭出聲來，竟是嬰兒般的哭聲。
那節(jié)英語課我把我的頭一直高高地抬著，而英語老師后來卻是低著頭講完她的課。哈哈，找回自尊的感覺，爽！
點評：這篇文章構思巧妙，結構完整，全文渾然一體；語言生動精練，自然流暢，描寫細膩形象，感情真摯樸實，心理活動的變化過程鋪敘描寫合理。特別是文章首尾兩段值得一說：文章開頭一段，很簡短的一句話，起到提綱挈領的作用，引起下文的故事的展開，用得很精巧。而文章結尾一段短短的兩句話既真實地描寫了“我”當時的心態(tài)，又點明了文章主題。結尾的一個“爽”字，簡直可以作為讀者讀完文章之后的評語。被評為一類卷37分，結構巧妙加3分，是一篇滿分作文。
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