難忘的一節(jié)課作文（通用29篇）
在平日的學習、工作和生活里，大家一定都接觸過作文吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？下面是小編精心整理的難忘的一節(jié)課作文，歡迎大家分享。
難忘的一節(jié)課作文 篇1
我有一節(jié)難忘的課，別提多開心了！
記得昨天下午最后一節(jié)課上課，冼老師宣布帶葫蘆絲的同學吹奏《龍的.傳人》這首曲子，我頓時懵了，這么辦，我怕吹錯曲子呀！我“哭”著，因為葫蘆絲會“噴”水呀！噢不！我心里悲慘的叫著。冼老師宣布開始了，說：“帶葫蘆絲的同學坐第一組�！痹捯魟偮�，同學們嘰嘰喳喳的說話，真夠煩！
要開始了，我緊張地不知如何是好，吹！一聲令下，我吹著吹著，按錯了！不知所措地繼續(xù)接著后半段，吹著吹著，就停下了，吹奏完畢。下一個環(huán)節(jié)：說笑話。大家聽著笑話，一會兒哄堂大笑，一會兒靜悄悄的。我的笑話不足以滿足大家的胃口。最有趣的環(huán)節(jié)終于來了：繞口令：吃葡萄不吐葡萄皮兒，不吃葡萄倒吐葡萄皮兒。這句話對我來說小菜一碟！當我說完時，教室里雅雀無（拍掌就勝，沒拍掌就�。┪翌D時崩潰了！無奈地走回座位，小譚和小陳說：“對不起！忘了給你拍掌了！”這可把我笑壞了！其他的同學越說越快，拍掌聲也越來越大，差點震耳欲聾了！
這節(jié)課隨著歡樂與葫蘆絲的歌聲結束了，但這節(jié)課上的真有趣，怎能使人忘了這美好的一堂課呢？
難忘的一節(jié)課作文 篇2
今天早晨，我們班被選去上公開課，九點多時我們沐浴著溫暖的陽光，穿著整潔的校服，走向師范大禮堂。
我們在禮堂外等了好久，不耐煩時，班長說：“排隊。”我一進禮堂就被下了一大跳，我們在舞臺上上課，臺下有一百多位老師在聽課。臺上擺著課桌，和一個屏幕，還有一面黑板。
“上課”。我正對著前面的東西出神，老師忽然喊了一聲，下了我一大跳。下面開始上課了。
老師說：“在生活中，有些微不足道的.小事令我們感動。”我的腦子里凈是一些亂七八糟的事，什么也聽不進去。過了一會兒，我調整了一下神態(tài)繼續(xù)聽了下去。
“請同學們回想一下，自己感動的事�！崩蠋熣f。剛開始一個人也不敢舉手，劉杲最勇敢，第一個舉手。劉杲這一舉，同學們也一個接一個舉起了小手。
最后，老師說：“同學們只要用心去感悟，用眼去多看，你就會有一雙發(fā)現(xiàn)美的眼睛�！薄罢埧雌聊话��！逼聊簧细腥说氖虑槲也钜稽c哭。
短短的20分鐘，成了我一生難忘的時刻。
難忘的一節(jié)課作文 篇3
最難忘的無非是母親的愛，但母親的愛對于我來說似乎很平常，因為我的媽媽無時無刻不再關愛我。
媽媽是個下崗職工，后來做了幾年小生意，還不錯。但是好景不長，一場突如襲來的`災難，使她失去了半邊身，但是媽媽并不因此沮喪，因為她知道還有我，只要有我，她就有希望，她不能倒下，要好好的，堅強的活下去。
媽媽對我的愛已經無法用語言來衡量，是無止境的愛。
自從媽媽得病后，我們的生活不再像以前那樣大手大腳的了，媽媽很勤儉，自己不舍吃不舍穿，總是把最好的留給我，媽媽留給我的不僅是吃穿上的物質東西，媽媽給我的是她畢生的心血。
現(xiàn)在，我長大了，您卻離開了我，去了一個很遠很遠的地方，哥哥找不到你，我也找不到你——天國。
難忘的一節(jié)課作文 篇4
今天上午第一節(jié)課，我們班一二小組來到多媒體教室，聆聽一位教育專家的講課。
只見這位老師體型中等身材，非常和藹可親。他在黑板上寫上“字母表示數(shù)字”的題目，他拿出一個小袋子神秘地裝了粉筆，我們都猜不出具體幾個，老師說這時可以用字母表示數(shù)量，我們就明白了。老師請了幾個同學上臺，他問同學“我?guī)讱q了？”大家猜不出來，也用字母表示。老師讓我們回答一個問題“在場的同學有42人，老師幾人，一共幾人？”我們都說不出來，這時也用字母表示，老師用a表示，總數(shù)用b表示，這時b大于a。老師提問說“b是怎么來的.？”我回答“是a加42的和�！崩蠋煗M意地點點頭。
我認真聽講，明白了字母代替數(shù)量的意思。之后老師還出了幾個男的問題“11乘以a等于36，a代表幾？”這難不倒我，我回答“a等于3”。老師又出了幾個問題，我們都回答出來了。
最后老師畫出這節(jié)課的中心句子，我劃了“為什么用字母表示數(shù)量”。老師高興地說“同學們太聰明了，真是難不倒呀！”我們聽了都很自豪呢！
這堂數(shù)學課真有意思，我不僅學會了新知識，還獲得了“小助手”稱號呢。
難忘的一節(jié)課作文 篇5
一節(jié)體育課上，我、趙靈兒、劉恩莉、何榭霖一起在玩鴨子的游戲。但是我們得先作完體育老師給我們布置的作業(yè)，就是鍛煉一下。我們很煩惱，因為我們這樣玩的`時間就少了很多。
我們開始鍛煉了，老師要求我們要做15個俯臥撐，45個連環(huán)跳，20個仰臥起坐，200個空繩。我們都覺得一節(jié)課都跳不完。那有什么辦法呢！于是我們愁眉苦臉的做了起來老師布置的作業(yè)。我們先是跳空繩，我們以前覺得跳空繩很簡單，但是跳起來卻不簡單。我們跳完了空繩又接著再做下一個作業(yè)。仰臥起坐實在是太難做了，我躺下去就起不來了，再加上有人壓著我的腿。真的是太難了。但是連環(huán)跳就相對簡單一些，連環(huán)跳只用跳四個地方。俯臥撐是這幾項里面最難做的了，它要用到手腳。我的手放在那里，手都紅了。我們還剩下一點時間，就玩起了鴨子游戲。我們玩得非常開心。嘎嘎的叫著，自己都被自己給都笑了。鈴聲響了，于是我們就開開心心的回了教室。
這節(jié)體育課真的是又累又開心。如果這些作業(yè)是你的，你會不會覺得這些做以非常非常難。你們不覺得難，我覺得很難。以后我再也不想做這些作業(yè)了。
難忘的一節(jié)課作文 篇6
二年級下冊時，我上課總是走神，所以有一些知識還是不懂，最后都是被同學誤打誤撞教會的。一堂課之后，能使我全神貫注地聽講了，那是一節(jié)數(shù)學課，數(shù)學老師吳老師知道我最容易走神了，所以把一個很難的問題留給了我，讓我站起來回答問題，我半天答不出來，急得流汗。因為我走神了。
老師說：“這是第幾次走神了？”
我默默不語。
她又說：“唉，算了，下次注意點就行了。不過，你不能一直這樣走下去，要不然以后你的'數(shù)學我不能保證�！�
這句話深深地印在我的心里。因為我可不想變成一個數(shù)學盲。
此后，我改變了上課走神的壞習慣，數(shù)學也愈來愈好了。那堂課使我改變了學習任何一門課的態(tài)度，要不然，我現(xiàn)在只能補習數(shù)學功課了。
難忘的一節(jié)課作文 篇7
我已經十歲了，這十年來，在我身邊發(fā)生的事情許許多多，猶如夜晚空中的繁星，現(xiàn)在就讓我摘取一顆既美麗又耀眼的星，講述一下。
這件事就發(fā)生在前不久的一節(jié)語文公開課。
這一天，我們并不知道有公開課，所以，都穿著普普通通的衣飾，來到學校，直到第一節(jié)課下課，田老師一邊拿著凳子，一邊嚴肅的說：“下一節(jié)課有老師聽課，都好好表現(xiàn)，讓老師看到你們好的一面�！痹捯魟偮�，上課鈴聲就響了，這時，一群老師走進我們的教室。
這次公開課給我們授課的老師是三年二班高敬吉老師。
高敬吉戴著一副眼鏡，顯著十分有學問。就這樣我們不知不覺就被帶入了課堂，同學們都積極發(fā)言，為小組盡一份責任。高老師講的'繪聲繪色，時間過得可真快，不知不覺就下課了。
這節(jié)課永遠印在了我的腦海里，讓我難以忘懷。
這就是令我難忘的一課。
難忘的一節(jié)課作文 篇8
記得有一次，我們上體育課，同學們有的在玩捉迷藏，有的在老鷹抓小雞，有的在玩丟手絹，只有我沒有一玩，別人都不加我。看著別人玩的那么開心，我自言自語的說”真無聊！“這時，有一位同學從對面走過來對我說：”你也沒人玩嗎？我也沒人玩，他們都不加我……“我頓時靈機一動，說”我們來比賽跑步吧！“那人一驚，說”好��！我們跑三圈定輸贏！“
我們找來一位老師來當裁判，第一圈開始了，我和同學你上我下，很激烈，我全力以赴，最終我贏了；第二圈開始了，老師喊口令，我們就跑了，我使出全力，但是后面，我卻不行了，可能因為前面我沒保留體力，而他保留了體力，所以毫不費力的'超過我，于是第二圈他贏了；第三圈我們看的十分重要，因為誰贏誰就第一。我們開跑了，突然，”啊“的一聲，我回頭一看，原來是他摔破膝蓋流血了，我拿出紙巾幫他擦了他的血，我扶他走過終點說：”這次是并列第一“。他說：”下次再來比么？“我說”好“，于是我們成為了好朋友。
這節(jié)課，我學會了友誼，真是難忘。
難忘的一節(jié)課作文 篇9
在六年有小學生活中，那閃動在我記憶海洋中的浪花有多少��！其中有一朵最令我難忘。
那是在五年級的一件事，那一天，我們跟隨著五一班的優(yōu)秀老師來到了多媒體教室。在多媒體教室里，五一玫的老師教我們第26課《威尼斯的小艇》。這堂課老師給我們講的繪聲繪色，我們的的也津津有味。
讓我最入迷的是老師給我們講小艇的外形和船夫的駕駛技術。從這里，我知道小艇又窄又深，很像獨木舟。船頭和船艄向上翹起時，像掛在天邊的新月。而船夫的駕駛技術非常的閑熟，行船的速度很快。來來往往的船只很多，船夫是操縱自如，沒有一點手忙腳亂。在很擁擠的`水道他也能左拐右拐地擠過去，遇到極窄的地方，他總能平穩(wěn)地穿過，速度也是相當驚人，還能急轉彎呢？
我就對船夫非常有興趣，聽老師講到這，我就仿佛自己是船夫駕著像新月似的小艇，載著客人要去他們的目的地。在擁護的水道中我能左拐右拐的穿過，到極窄的地方，我能平衡穿過，速度驚人。
隨著下課鈴響了，天真的我才從夢中醒來。
這件事已經過去了很久了，但在我記憶的海洋中，卻常常卷起這朵美麗、動人的浪花。
難忘的一節(jié)課作文 篇10
“叮鈴鈴”上課了，老師笑容滿面地走進教室，手里還拎著一個嶄新嶄新的手提包。只見老師走到講臺前，把包放下來。我心里很是疑惑：老師的包里裝了什么東西？
這時，老師拍了拍包，神秘地問：“未來的科學家是誰？想不想看看他的照片？”同學們聽了，異口同聲說：“想！”
老師先叫了一名男生來看。那名男生一溜小跑，來到老師旁邊，老師問道：“你最想知道什么？”他說：“我想知道科學家長的什么樣�！闭f完，他就把頭伸進包里看了，看完后，他恍然大悟，后頭嘴巴深吸了一口氣，回到位上。其他同學也依次來看照片，他們看完后，有的捂著嘴巴偷笑，有的笑地合不攏嘴，還有的甚至都笑彎了腰……終于輪到我了，我迫不及待地跑過去，老師問我：“你想知道什么？”我說：“想知道他是男的'還是女的，長得什么樣。”我把頭往包里一伸，只見包里放著一面鏡子，鏡子里面有我的身影，“我竟然是科學家！”我沾沾自喜，不禁捂著嘴巴偷笑。
全班同學都看完了，老師笑著問：“科學家是誰？”同學們大聲說：“是自己！”老師意味深長地說：“只要我們從小好好學習，將來一定會成為科學家的！”“耶”
這堂課真令我難忘��！
難忘的一節(jié)課作文 篇11
昨天，郭老師，一位慈善老師，來到我們實驗學校上23班。郭老師為什么來我們班？說實話，那是因為我們必須為今天的公開課做準備。
今天早上，我們班挑選的40名學生來到露天劇場公開課。當我們到達圓形劇場時，我們坐得整整齊齊。然后郭老師開始上課。郭老師首先讓我們找一些朋友來讀我們想學的三首詩。然后，郭老師給我們做了一個嚴肅的.講座。老師讓三個學生分別讀這三首詩。然后，老師教我用你讓我回答的方式和我的小朋友一起閱讀。在我們和我們的小朋友用這種方式大聲朗讀之后，老師邀請了一群學生來朗讀。這群學生讀得非常漂亮。我們熱情而滿意地為他們鼓掌。
今天收獲真大！但是我感到有點抱歉，因為郭老師只讓邊上的一些學生回答了這個問題。盡管我高高舉起小手，但沒有人叫我。今天的公開課真令人難忘！
難忘的一節(jié)課作文 篇12
今天早上，我們從昨天就一直期待的公開課終于到了。
“零，零，零。”鈴響了，我們悄悄地去了圓形劇場。當我們到達那里時，我們有點緊張。然而，我仍然勇敢地走進去。我們坐下了。老師來了。我們正在努力學習。我真的希望老師能打電話給我們！
然而，老師只是給他們打了幾個電話。我們還學了三首小詩，“春門”、“春聲”和“春味”。其中，我最喜歡《春天的`聲音》。老師也給了我們三種聲音。我們都做了一個可怕的猜測，讓老師笑了。
除了教我三首小詩之外，這節(jié)課還讓我們獲得了很多知識。我們還學習了三種觀察春天的方法:嗅覺、聽覺、視覺和許多關于春天的詞匯。
這真是一堂難忘的公開課！
難忘的一節(jié)課作文 篇13
星期三早讀課向來是我們的演講課，每周都有一個不同的主題。
然而，今天比較特殊，“演講主題不限！”也就是想講什么就講什么，嘿嘿，這樣不但更能鍛煉我們的膽量，也能使我們想到“演講開始！”隨著他一個個點名，一個、兩個、三個……很快輪到我了，我的心跳突然加快了好多，“真是的，怎么就是靜不下心來？不就是家常便飯似的演講嘛？”我試著說服自己，深深地吸了口氣后，拍拍胸膛，羞澀地朝講臺走了上去：“大家好，我想與大家分享的是……”不行，還是有些緊張，說得有點語無倫次，再加上感冒還沒好，導致說得不是很清晰。
好在時光有剩，我終于又有了機會上臺，這回可自然多了，因為鼓足了勇氣，底氣也足了，其實自信一點，原來演講也沒那么可怕，同學們也大都跟我一樣，到了后來，總算一次比一次精彩，一次比一次有趣了，班里開始由原來的緊張氣氛到后來的.笑聲洋溢，因為大家?guī)缀醵甲匀淮蠓降匕焉钪凶罹实钠瑪喾窒斫o大家了，這樣的感覺真是美妙級了。
剛下課的時候，有人說鳳菁哭了，我想不會吧，剛才不是好好地，笑得挺開心的，怎么會？我連忙跑過去一看，原來是笑得眼淚都出來了，這也太夸張了吧，不過也實在有趣。當有人告訴老師這事時，他竟然幽默地說道：“哦，再笑，看牙齒都掉到地上了！”“哈哈哈……”又是一陣哄堂大笑！
難忘的一節(jié)課作文 篇14
昨天下午，老師說：“明天有領導要來聽課。我們班要代表全校同學去多媒體教室上課�！�
我一聽心里特激動。
回到家，我迅速寫完作業(yè)，然后開始預習課文，我先讀了幾遍課文，然后把不認識的字注上拼音……預習完了，我躺在床上翻來覆去睡不著，滿腦子都是聽課的事。清晨，我穿上整齊的校服，像小鳥一樣飛進了教室。只見同學們個個精神抖擻。
開始上課了，只聽老師娓娓動聽的.講：同學們，我們學校有一支樂隊，它給我們的校園生活增添了許多樂趣，可你們知道嗎？森林里也有一支樂隊，它給大自然帶來了無限生機……跟隨著老師的講解，我聽得入了迷，恍如身臨其境。接著，老師又給我們下載了許多精美的圖片，還讓同學們模仿各種動物的叫聲。課堂氣氛十分活躍。楊金心怡學小白兔，司懿學狼嚎，我學小狗叫……其中周子穎的青蛙叫最逼真，給我留下了很深的印象，我仿佛看見了一只活蹦亂跳的小青蛙站在眼前。
正沉浸在同學們的歡聲笑語中，叮鈴鈴叮鈴鈴……
一陣清脆的下課鈴聲響了，我戀戀不舍的離開了多媒體教室。哇！這真是一節(jié)精彩生動而又難忘語文課呀！
難忘的一節(jié)課作文 篇15
在我的學習生涯中上過無數(shù)堂課，隨著時光的流逝，許多我已經慢慢淡忘了，但有一堂課卻令我記憶猶新，至今難忘。
新學期又到了，不知道這學期是哪個老師來教我們。我在心里頭嘀咕著。鈴清脆的鈴聲驚醒了沉思中的我。上課了！隨著同學們的.叫喊聲，我把身子做正了，決心給新老師一個好的印象。咚、咚，隨著一聲聲沉重的腳步聲，老師來了。進來了！進來了！我目不轉睛地盯著教室門口，哎！真沒勁，原來是一個臭老頭！我頓時像皮球泄了氣，趴在了桌子上。今年已經是六年級了，是小學階段中最關鍵的一學期，我多么渴望遇到一個好老師�。】涩F(xiàn)在我越想越悲傷。
我叫智豪，口天吳的吳，駿馬的駿瞧，這老頭在自我介紹呢！我小聲地自言自語。我雖然有些老，視力也不太好，不戴眼鏡就看不清字，大家也許不太喜歡我，但我的教學經驗卻比年輕的老師多一些。看，還挺臭美的。我瞟了那老頭一眼，漫不經心地想。別看我人老，但還是很勤奮的，衣服從來不要老伴洗。哈哈！全班哄堂大笑，老頭卻并不生氣，又接著說：我剛來你們班，自然要給你們留點好印象。說完在黑板上寫了大大的漁和魚字，說：這兩個字很多同學都分不清，現(xiàn)在我來講講訣竅。說完又在黑板上用不同顏色的粉筆寫了漁夫和吃魚幾個字，說：為什么‘漁夫’的‘漁’是三點水的‘漁’呢？這可把我們給難住了，同學們一個個滿腹疑團，不停地翻字典。這時老頭說話了：因為‘漁夫’是打魚的，魚還在水里頭，所以有個三點水。同學們一個勁地點頭，都贊嘆不已。那為什么‘吃魚’的‘魚’沒有三點水呢？頓時教室了舉滿了小手，老頭指著我說：這位同學你說說看。我站起來胸有成竹地說：因為‘吃魚’的‘魚’已經打出來了，自然也就沒有了三點水。老頭滿意地點了點頭。接著，老頭繪聲繪色地講起了新課，我坐正身子，豎起耳朵，不知不覺中我已經身臨其境了。
鈴下課鈴響了，同學們都戀戀不舍地走出了教室，我覺得今天40分鐘是如此短暫，又如此充滿樂趣，令人留戀，這老頭也是如此滿腹學問，從此我尊稱他為吳老師，從此我也迷上了語文課。
難忘的一節(jié)課作文 篇16
其實，我們每天都過著同樣的生活，日復一日，年復一年，沒什么難忘的。但就在這不能再平凡的日子里，就出現(xiàn)了這么一節(jié)課。
那是一個星期四的下午，太陽公公笑瞇瞇地照著大地。那天下午第一節(jié)課的時候，班主任陳老師突然接到通知，說學校里要開緊急會議，必須每位老師都到齊。這是學校的令，陳老師去了會議室。就在陳老師剛離開教室的那一瞬間，教室就像炸開了鍋，有的大叫，有的站在桌子上喧嘩，有的站在凳子上拍手大叫我實在受不了了，走到講臺前，拿起教鞭，啪啪啪在講臺上打了三下。同學們都嚇著了，個個都坐下來了，唯獨沈宗偉同學還在繼續(xù)他的工作，他一會和其他同學講話，一會推你一下，弄他一下，一會又撓撓頭我心想：老虎不在家，猴子稱霸王了。我這個班長可得做得名副其實啊！我走到他面前，他竟然一點感覺都沒有，最后還是其他同學捅了他一下，他才意識到�？吹轿艺驹谒拿媲埃麌樍艘惶�，立刻坐下來，規(guī)規(guī)矩矩的。老師不在，我也沒辦法給他們布置作業(yè)，只好給他們默寫學過的詞語。所有的同學都墨守成規(guī)地跟著默寫，在默寫的過程中，我的眼睛像掃描儀似的，不停地觀察著同學們是否在認真。
很快，陳老師散會回來了，她到教室一看，教室里安安靜靜的.，心里高興極了，還當著全班同學的面前夸我是她的好助手，我的心里高興極了。放學回家的路上，我邊走邊哼著小調，看到路邊的花兒在對我點頭微笑，好像在說：你是個名副其實的好班長！我的心里高興極了。這一節(jié)課令我終生難忘。
難忘的一節(jié)課作文 篇17
黑板上威武地立著：論科學利與弊這幾個字——這節(jié)課，是一節(jié)非常有趣的課，我們在辯論中度過，不用多說，你大概也就知道了，這節(jié)課是我們在舉行辯論會。這是我最難忘的一節(jié)課，一節(jié)有趣的語文課。
起先老師興致勃勃地走進教室，跟我們宣布：602班辯論會現(xiàn)在開始！之后，正方辯友小明便搶先說：我方認為科學利大于弊，首先，是汽車的發(fā)明方便了我們的出行，是電腦的出現(xiàn)方便了我們查閱資料反方辯友小藝不甘示弱地說：我方認為科學弊大于利，汽車雖然方便了我們的出行，但是卻讓一些人逐漸變懶，還造成了大氣污染；電腦雖然方便我們查閱，但是我們在思考時便少用人腦了，這樣子也會不利于人與社會的發(fā)展，所以我方認為，科學的弊大于利。正方小紅在小藝坐下之時便猛地站起來，說：其實只要合理控制好時光，控制好自己也就行了，科學并沒有錯。這時，反方一直沉默的小呆也開口了：可是也有一些人控制不住自己，被科學的'弊端所引誘，所以我認為，電腦在為人們造福的同時，也在危害人類。正方全場呆住了，那個撓撓后腦勺，那個東望望這個西瞧瞧這時正反小峰十分機靈地站出來說：那你們現(xiàn)在手中拿的資料，難道不是靠電腦查出來的么？這下子換反方呆住了，他們的臉都開始紅彤彤起來，氣氛緊張得不得了。這時反方小藝又站出來說：那電腦對人類有害，你們又如何解釋呢？全場寧靜。他們想了許久，始終沒有想出合理的答案來回答，這時老師合時宜地站了出來笑笑說：是的，科學像是一把雙刃劍，一面在為你造福，另一面卻在傷害著你。而是利是弊，這都必須取決于你的態(tài)度，因此同學們，大家要記住，每一件事物都有正方兩面，要合理運用，才能使其變?yōu)樽约旱呢敻弧?/p>
在一片熱烈的掌聲中，這一次的辯論會便也算圓滿結束，看到剛剛爭辯得面紅耳赤的同學們，此時又在興高采烈地聊天，突然就又回想起這有趣的一節(jié)課，這節(jié)課，我受益匪淺。
難忘的一節(jié)課作文 篇18
從我上學開始，我上可無數(shù)節(jié)課。但這節(jié)做沙包的課，卻給我留下了深刻的印象。因為那節(jié)課上我嘗到了成功的樂趣，現(xiàn)在想起來心里還樂滋滋的。
那是暑假里的一天下午，我來到金鑰匙輔導班，和同學們一起縫沙包。我們帶來了事先準備好的針、線、剪刀、填充物、六塊同樣大小的正方形布。
開始縫沙包了。我先把線搓成個尖。左手拿針，右手拿線，一穿，唉，沒穿進去，后來我聚精會神地瞄準針孔，小心翼翼地穿了幾下，終于穿進去了，我把兩頭線拉齊后打了個結。我拿了兩塊布，正面朝里，匆匆忙忙地從右到左一針一針地縫。就這樣又縫了三塊布。我開始做底和蓋。我把一塊布縫在頂，對齊那四塊布的上邊，轉圈縫了四個邊�？p做蓋的方法和做底的方法一樣，不同的是，縫三個邊，留一個邊不縫作留口。我從留口處把它翻過來，并從這里裝滿填充物，之后把這兩個邊的布往里折下，然后縫上。最后把八個角用針挑起來，這樣看起來美觀有立體感。我覺得沙包太好做了。
我趕快拿著沙包跑出去和同學們玩，。誰知沙包里的填充物似乎不愿被封閉在里面，沒經我同意，就都先后留出來了。我很是掃興地走回教室，請教了老師，才知道我的沙包針碼太大，而且設計也不美觀。我給老師要了三種樣式的布。圖案同樣的兩塊布對立著，我把針碼縫得又小又密又直，大約十幾分鐘一個既結實又美觀的`沙包就呈現(xiàn)在全班同學的眼前了。老師拿著我的沙包作為全體同學的典范，向大家展示，大家都不約而同地發(fā)出吱吱的贊美聲。這時我心里那個高興啊，簡直不能用語言來表達。
這節(jié)課，我在老師的指導下，學會了做沙包。通過親手做沙包，使我明白了一個道理：就是什么事情往往都是看起來容易，做起來難。做任何事情都得有耐心，還得細心去做，才能做好。
難忘的一節(jié)課作文 篇19
在我五年小學生涯里，上課對我來說已是家常便飯了，在這些中有令我感到快樂的、輕松的、難忘的、枯燥的、討厭的.，但我最難忘的還是那節(jié)課。
那是六年級上學期的一節(jié)科學課，那一堂課學的是橋，老師首先讓我們觀看了一則圖片頤和園里的拱橋、海珠橋、獵德大橋、海印橋、廣州大橋、解放大橋、江灣大橋、人民橋、鶴洞大橋、洛溪大橋、珠江橋和黃埔大橋的圖片。然后老師給我們總結了橋的規(guī)律：任何一座橋，它的拱形越大，汽車上坡的速度就慢一些；要是橋的拱形越小，汽車行走的速度就快一些，這規(guī)律就是我們這一堂課的重點。
下課了，老師布置我們有興趣的話，可以試著做一座拱橋�；氐郊依镂议_始了一場大工程，千辛萬苦地趕做了一座精致的拱橋，第二天回到學校里第一時光把拱橋交給科學老師顏老師，老師連聲夸我好樣的！
那一節(jié)課，雖然不像以前那樣生動、有趣，卻讓我更加喜歡科學了，讓我從中知道，只有動手嘗試過，才會明白其中的奧妙。
難忘的一節(jié)課作文 篇20
這個星期的星期五下午的班隊活動課，令我非常難忘。
那天下午第三節(jié)課上課鈴聲響了，班隊活動課開始了�！笆紫�，有請宋朝宸上來講五個腦筋急轉彎和一道奧數(shù)題。”主持人李彥可大聲地說�！按饘σ粋�腦筋急轉彎加五分，答對奧數(shù)題加分十分噢！”林心怡主持人也緊跟著說。
宋朝宸開始向我們問腦筋急轉彎了，“什么人天天都要去醫(yī)院看��？”“我，我�！贝蠹壹娂娕e起手來，爭著回答，想為組里加分，“你。”宋朝宸指向一個同學說，那個同學站了起來，回答道：“是醫(yī)生。”“對了�！绷中拟鞒秩寺犃�，趕緊為他們組里加了五分。后來，宋朝宸又給我們講了先后四個腦筋急轉彎。
宋朝宸又開始出奧數(shù)題了，“一張報紙折一次是兩張，折兩次是四張，折三次是……那么折1002次是幾張？”大家聽了，各自開動腦筋算了起來，后來有兩個人上去說了，可還是算錯了。
宋朝宸的`節(jié)目表演好，又有許多同學上去講笑話，講腦筋急轉彎，其中，葉詠琪的腦筋急轉彎最讓我喜歡，總要讓我們想個半天。
葉詠琪拿著腦筋急轉彎的書走向講臺，她向我們問道：“有一個醫(yī)生，他做什么手術都不怕，為什么有一天做手術很害怕？第二次龜兔賽跑，兔子盡力地跑為什么到不了終點？”等等十個問題，雖然大家都舉手，可是只有幾題能猜到。
這節(jié)班隊活動真是有趣，令人難忘呀！
難忘的一節(jié)課作文 篇21
古詩詞是我國的傳統(tǒng)文化，它精美，短小，意義深遠，讀起來朗朗上口、引人入勝，不知從什么時候開始、我們班同學迷上了古詩詞，課余時間同學們會你一言我一語背起古詩來，為了激起我們對古詩詞的興趣，我們語文老師薛老師精心為我們設計了一堂別出心裁的“古詩詞樂園”課。
“下節(jié)課我們在多媒體教室了上課”老師的一句話教室里沸騰起來了，你要知道多媒體教室是同學們最喜歡去的課堂場所，一去多媒體教室“哇！”同學們情不自禁地叫起來，大屏幕上應以一副“先生教書”的畫面，在私塾里一位身著長衫；戴著老花鏡的老先生正在給學生生上課，屏幕中央赫然出現(xiàn)了“古詩詞樂園”五個大字。
開始上課了，老師問：“你們都能背誦哪些古詩呢，”同學們七嘴八舌的背了起來，個個不甘下風，老師娓娓的給我們介紹了古詩詞的起源、發(fā)展，把我們帶進了古詩詞樂園，多媒體屏幕上一幅幅美麗的`圖畫，一首首令人陶醉的故事，一個個新奇的問題，讓我們遐想萬千，有的讓同學們補上詩句，有的畫面讓我們猜詩人，有的畫面讓我們作詩，有的詩句老師讓我們補上帶有顏色的詞，又帶有數(shù)字的詞，老師精美多彩的畫面打開了一道道古詩道路，最后，老師讓我們靜靜的聆聽音樂，再配上娓娓動聽的古詩朗讀，讓我們品味著古詩詞的意韻。
不知不覺中，一節(jié)課在美的音樂，美的畫面，朗朗上口的古詩中結束了，這節(jié)課的時間是短暫的，但我們的印象是深遠的。
難忘呀，那節(jié)在多媒體教室感受的“古詩樂園”。
難忘的一節(jié)課作文 篇22
在六年有小學生活中，那閃動在我記憶海洋中的浪花有多少啊！其中有一朵最令我難忘。
那是在五年級的一件事，那一天，我們跟隨著五一班的優(yōu)秀老師來到了多媒體教室。在多媒體教室里，五一玫的老師教我們第26課《威尼斯的小艇》。這堂課老師給我們講的繪聲繪色，我們的的也津津有味。
讓我最入迷的是老師給我們講小艇的`外形和船夫的駕駛技術。從這里，我知道小艇又窄又深，很像獨木舟。船頭和船艄向上翹起時，像掛在天邊的新月。而船夫的駕駛技術非常的閑熟，行船的速度很快。來來往往的船只很多，船夫是操縱自如，沒有一點手忙腳亂。在很擁擠的水道他也能左拐右拐地擠過去，遇到極窄的地方，他總能平穩(wěn)地穿過，速度也是相當驚人，還能急轉彎呢？
我就對船夫非常有興趣，聽老師講到這，我就仿佛自己是船夫駕著像新月似的小艇，載著客人要去他們的目的地。在擁護的水道中我能左拐右拐的穿過，到極窄的地方，我能平衡穿過，速度驚人。
隨著下課鈴響了，天真的我才從夢中醒來。
這件事已經過去了很久了，但在我記憶的海洋中，卻常常卷起這朵美麗、動人的浪花。
難忘的一節(jié)課作文 篇23
今天的作文課，老師沒有帶書本，只帶了一個蘋果和一把小刀進來。
我們悄悄地在下面議論，“老師是不是要請我們吃蘋果��？”“你想得美！”
上課了，老師左手托著蘋果，右手繞著蘋果轉了一圈，讓我們認真觀察一下，這個蘋果究竟長什么樣。
“蘋果有什么好觀察的？不就是一個紅色的圓球體嗎？”小胖子笑嘻嘻地問老師。老師笑而不答，只是托著蘋果圍著教室走了一圈，時不時地放在我們鼻子下面讓我們聞一聞氣味，幾個心急的男生還趁機伸手摸了摸蘋果。
五分鐘過去了，老師轉身在黑板上寫下“視覺、聽覺、嗅覺、味覺、觸覺”，讓我們根據(jù)自己剛才的所見所聞填寫完整。
很奇怪，以往老師讓我們動筆總會有人拖著長音，滿臉不樂意地喊著“我不會”，今天居然沒有人出聲。我偷偷打量著身邊的.同學，都在奮筆疾書。我也欣然低頭寫下：蘋果的外形圓滾滾的，像一個放大的山楂，不過沒有山楂那么紅。它的大小適中，外皮嵌著紅黃相間的條紋，看上去紋絡清晰�？拷俨康钠t處點綴著黃色的小點點，聞起來有一股香草味兒，還有一股淡淡的果香。它的外表摸起來有一點點粗糙，像是營養(yǎng)不均留下的痕跡
填寫完五感觀察所得，老師招呼我們抬頭一起看切蘋果。只見老師手起刀落，很快就完成了橫切和縱切，好奇怪，橫切和縱切呈現(xiàn)的形狀居然不同？我們每人一塊蘋果，初入口略酸，再入口酸中帶著滿滿的甜蜜。
老師看著正吃得津津有味的我們，轉身在黑板上寫下作文題目《觀察蘋果》，有了前面的提綱，加上現(xiàn)下的感悟，洋洋灑灑一篇觀察作文就出爐了。
原來，作文課還可以這樣上？原來，寫作文并沒有想象中那么難。這真是一節(jié)難忘的作文課��！
難忘的一節(jié)課作文 篇24
時光飛逝，像一個頑皮的小孩子向遠方跑去，我們則像家長一樣，在后面追著。追著追著，六年的時光就所剩無幾。我是多么不舍得老師和同學們呀!有那么一節(jié)課，讓我永生難忘。
記得在五年級的一節(jié)語文課上，班主任劉老師給我們講了一個關于乾隆皇帝和紀曉嵐巧對對聯(lián)的故事，同學們被這個妙趣橫生的對聯(lián)深深吸引住了。劉老師說：“既然大家興趣如此高漲，那我們也來對幾幅對聯(lián)怎么樣?”頓時教室里沸騰了。老師說：“我先來!”教室里掌聲四起，然后又很快安靜了下來。“我的上聯(lián)是——鼎鼎之言，師者春風滿面;我的下聯(lián)是——濟濟一堂，學者生機盎然�！比嘣俅雾懫鹆藷崃业恼坡�。咋一聽，還有些理解不了。老師這幅對聯(lián)還蠻像大學學者寫的`呢!同學們你一言我一語的評論道。
這時，李同學憋不住了，只見她連手都沒有舉，便站起來發(fā)言道：“老師的話朗朗上口，同學們聽得專心致志�！贝蠹矣忠黄鸸钠鹫苼�。同學們開始爭先恐后的舉起手來。這時我看見同桌在擺弄我的筆記本。筆記本上畫著幾朵荷花，迎著風兒跳舞，突然靈機一動，來了靈感，我把我對的對聯(lián)念給我的同桌聽，同桌感覺也不錯，我們倆就一起舉起了手。老師看見后，叫我起來回答。我說：“老師，我能和林同學一起對嗎?”老師點了點頭。我說：“荷花葉上畫荷花�！蓖赖溃骸昂扇~本里包荷葉�！眲傉f完，同學們就笑得前仰后合。老師笑道：“你們的對聯(lián)很幽默，也很不錯，不過你們可以寫得更有韻味些，這樣就更好了�！蔽腋缹σ暳艘幌拢_心地點點頭，笑了。
不一會兒，下課鈴響了，一節(jié)妙趣橫生的語文課就這樣結束了。雖然它只有短短的40分鐘，但令我終生難忘。
難忘的一節(jié)課作文 篇25
在我的小學生涯中，我時常思念著以前那位曾教我五年級的數(shù)學老師。是她，使我知道了一個人的美丑并不重要，重要的是一個人的心靈。
五年級時，我們班上的朱海枝因為臉上有一顆很大的痣，我們常常取笑她，有時候還叫她朱(豬)鼻屎；有時候戲弄她；有時候打她，有時候罵她說她的不是�？伤家磺心惺芤磺心惺芰�。就是在那一節(jié)課，上課前，男生們照例去欺負她，她在上課鈴響時忍不住哭了。那節(jié)正好是數(shù)學老師的課。數(shù)學老師看見朱海枝在哭，問清原因，語重心長地對我們說：“一個人的美丑并不重要，重要的是一個人的心靈。每個人的樣貌是父母給的，我們又怎能取笑別人的樣貌呢要是一個人有外表上的'美麗，卻沒有美好的心靈，那么那個人就是沒用的我們不應只注重外表，要用知識來充實大腦，要有內涵�！蔽也恢瑢W們有沒有在想，我當時聽完就想：“朱海枝也是人，人人平等，我們?yōu)槭裁匆圬撍�？我們從來只會把自己的快樂加在別人的痛苦上，卻沒有顧慮到別人的感受。朱海枝雖然沒有漂亮的外表，但是她有善良的心靈那已經足夠了�！�
數(shù)學老師，謝謝你！你給我上了一堂受益終身的課！
難忘的一節(jié)課作文 篇26
在記憶中，我最難忘的一節(jié)課—上語文課。當我回想起來，我心中就有說不出的憤怒和悲痛。
在那節(jié)課上，李老師給我們講了幾位北大學生和一位日本人的故事。故事是這樣的：幾位北大學生去一間漫畫吧，當這幾位學生聊得正投機時，一位外表彬彬有禮的日本人走過來，尊敬的說：“朋友們，我們能聊聊嗎？”幾位北大學生答應了。經過對話，北大學生才知道他是一位日本人。剛開始，這位日本人問幾位學生一個讓學生們驚奇的問題：“請問現(xiàn)在奉天在哪？”（奉天是日本侵略我國一個城市時起的名字）“沒有，我們國家已經沒有這個城市了，這只是你們日本人侵略我們國家時起的名字！”一位學生驚訝的說到�！芭�？是嗎，那可說不定，如果按你們現(xiàn)在的.習慣的話，你們國家總有一天是我們國家的”接著幾位北大學說了很多反抗的話，可這位日本人說得太對了，他連我們國家古代歷史他都知道，他還說了我們國家的不良行為，如，隨地吐痰，亂丟垃圾，發(fā)狂地擠工交車，還自己人打自己人......他還說出我們國家的父母怎樣溺愛孩子，他小時候他父親為了鍛練他，每天4點起床跑步......當我聽到這里時，心里有憤怒又有悲哀，我想：是��！他說得沒錯啊，我們祖國就是這樣，怎樣才能改掉這些不良的習慣啊。這位日本人還說，他們國家，互相幫助，尊重他人，而我們卻......在結束對話時，一位學生提出尊重，而那位日本人說他并不用對他尊重，日本人便走開了。
這位日本人雖然這樣罵我們國家，但好像又在向我們提示：請說到做到，別說到就忘記了你自己的諾言。請尊敬他人，行為文明，尊老愛幼時，再來稱做禮儀之班吧！
在那節(jié)課上，我無比難忘。
難忘的一節(jié)課作文 篇27
前一段時間,我們的程老師在語文課上給我們看了一些圖片，看了之后讓我特別難忘。
老師打開大屏幕，首先映入眼簾的是一群農村的孩子。他們睡在“床”上，所謂的床，也不過是幾張破桌子拼在一起而成的。但他們手里還拿著書，在認真的學習。夜已深了，可他們并沒有睡覺，看得是那么專注�？吹竭@里，我的眼眶都濕潤了。再看看周圍的同學，就連平時喜歡在小動作、說話的同學也認真地聽起來了。一個11歲的小女孩為了上學，竟然去磚廠打工，每次背80斤的'磚走140米。我被這副圖震住了：一個那么瘦弱的小女孩，每次背我三分之二的重量走竟然堅持下來了。要是我，我絕對受不了。是什么支撐著她這樣做下去呢？是對知識的強烈的渴望。她那憂傷的眼神，仿佛在說：“我要掙錢，掙了錢我就可以上學，讀書�！毕氩坏剑粋�11歲的小女孩竟有如此大的毅力！想想我們，平時作業(yè)多點就不高興；天氣熱點學校沒有及時開空調就在那兒埋怨；爸爸媽媽有一點點沒有滿足我們，我們就在那兒發(fā)脾氣，看到這些圖片，我們還有什么理由埋怨呢？
“叮鈴鈴”一聲下課了，在以前我們早出去玩了。但是這次誰也沒玩，而是靜靜地看著這些圖
在我學習的生涯中，要說使我最難忘的一節(jié)課，那還得從我上五年級的一節(jié)課說起。
那天天氣晴朗，老師面帶微笑著走進教室，手里還提著一袋東西。我們疑惑地看著老師，納悶極了，不知老師的葫蘆里賣得是什么藥？這時，老師向全班同學宣布：“同學們，這節(jié)課我們來玩一個游戲，由我來公布比賽規(guī)則。如果我說舉左手，你們舉右手，總之，你們的動作必須跟我說的相反�？凑l能堅持到最后都是正確的有獎品哦！但是被淘汰的選手要上臺表演啰�！闭f完，做了一個鬼臉。
“好！”同學們興奮不已，異口同聲地答道。
“開始”老師一聲令下，比賽開始了。老師故意慢條斯理地說左，同學們齊刷刷地舉起右手。老師滿意地笑了，笑得是那么燦爛，好比春天盛開的花朵。同學們得意極了。就在這時，老師趁大家不備：“左右右左，右左右右�！崩蠋煹脑捜玳W電一般交錯在一起。同學們措手不及，忙亂中錯把左手舉左手，右手舉右手。因此，許多人被淘汰了。首先出場表演的是陳泳杰，只見他扭著身腰走貓步，兩手有節(jié)奏地擺動，接著把手裳放在嘴巴上“叭”地一聲，結束后，又做出個親嘴的動作。全班同學哄堂大笑……
接著開始比賽，場上的同學所剩無幾，比賽達到了高峰期，競爭越來越激烈，老師的速度也越來越快。這時，老師使出迷魂計：“左左左……”我提高了警惕，認認真真地聽著老師說的每一個字，不敢有半點疏忽怠慢。“右！”老師突然一喊，正如我所料，我敏捷地舉起了左手。哈哈，我的同學都還沒反應過來，舉起了右手。勝利是我的啦！我激動萬分，高興地一蹦三尺高。老師給我頒發(fā)了獎品，當然，其它同學也獲得鼓勵獎。
這時，老師微笑著問我們：“這次游戲玩得有趣嗎？”“有趣”同學們齊聲回答�！巴瑢W們把游戲的情景記清了嗎？”“記清了”“好，大家回去以《難忘的一節(jié)課》為題，寫一篇作文�！编蓿≡瓉砝蠋熥屛覀冏鲇螒�，是別有用心啊！
“叮零零”下課了。這一堂課不僅給我們帶來無窮樂趣，而且使我們思維敏捷。我喜歡這節(jié)課，它使我終身難忘。
難忘的一節(jié)課作文 篇28
時光流逝之快，轉眼間已是6年。這6年時光里我們學到了什么?懂得了什么。從一個無知的小孩變成一個懂事的少年，我們經歷了什么?不，經歷的很多很多!
在那一節(jié)課里，我懂得了團結力量，在一節(jié)培訓他們的足球課上，當時是在足球場里，每個人都發(fā)表了建議。最終我們選擇踢足球賽，比賽剛開始大家的臉旁都興奮激動的想要快開始，我也是如此，我們隊員都一一分好了，我被分到了后衛(wèi)，防別人的進門球的位置。第一場開始，兩人互相猜拳，不料被別人贏得，他們絲毫不給機會，直接搶到，最終他們直接贏得一分。第二場還是如此，隊友已經漸漸失去扳回的動力。我方一位隊員嚴肅的一句話從耳旁傳來說：“不要氣餒，相信我們團結一心肯定能扳回的!”
話雖如此。隊友都為這句話記在心內。并以此從這句話為動力。忽然一個人上來，我一腳絆倒他并把球踢給旁邊的隊友，一邊跑一邊踢球傳著。隊長一猛踢踢進對方門中奪得一分的，我們欣然一笑，此時又傳來一句話，要想贏得比賽就必須打團結，當然默契還是不能少的。我望了望他們，他們臉上并沒有一人擺出一副憔悴而失望的臉色，然后而是臉上冒著火焰，要把他們打得不敢再對我們擺出嘲諷的嘴臉。我手一擋，手一邊揮來揮去，眼睛時刻觀察他們的動意。就這樣一邊傳來傳去，我們把他們耍的像猴一樣，他們根本摸不到球。就這樣贏得了比賽。我也相信團結的力量是無堅不催的`。
在這一節(jié)課中，也是我最認真對待的一節(jié)課，我們的團結老師在旁也是有目共睹的。在這一節(jié)課使我明白了團結一心的力量是勢不可擋的。只要我們做任何事一心對待，就會有回報!
難忘的一節(jié)課作文 篇29
今天第一節(jié)課就是英語課，老師昨天就說會抽查背誦英語課文，我很緊張。
早讀結束了，我最害怕的事還是發(fā)生了。老師走進來，開始抽查背誦了。我心里像十五個吊桶打水——七上八下，忐忑極了。心中默念：千萬別抽到我，千萬別抽到我……周圍安靜的好像時間停止了一般，仿佛一個動作就能把這安靜擊個粉碎。在這樣的環(huán)境下，誰會不緊張?
突然老師又點名了。“呼～～”還好不是我。“丹丹，你會背嗎?”同桌小聲問�！耙菚尘秃昧��！毖蹨I已在我眼眶中打轉。
很快一部分同學背完了，可還沒有下課。我又開始緊張了“怎么辦，怎么辦，為什么還不下課，下一個不會是我吧，這下得挨批了……”不知道從什么時候開始，我的手心里滿是冷汗。
“啊，怎么還有十分鐘?”我看了一眼鐘表，緊張的心情再次襲來。老師還在抽查，幸好還不是我。九分鐘、七分鐘、五分鐘……“求求你了，背的'慢一點兒吧，”我對著背誦的同學默默祈禱。我現(xiàn)在已經無法控制我的心情了，心跳的厲害，腦里一片混亂，不知道自己在干什么。還有一分鐘，老師還想繼續(xù)抽查，這時一陣清脆的鈴聲響了起來“下課了，終于下課了，哈哈”。
我走出教室，陽光是那么明媚，空氣是那么清鮮，耳邊傳來動聽的歌聲，啊，是自由的小鳥在歌唱。
【難忘的一節(jié)課作文】相關文章：
難忘的一節(jié)課作文07-05
難忘的一節(jié)課作文03-04
[熱門]難忘的一節(jié)課作文07-06
難忘的一節(jié)課作文【精品】07-16
（實用）難忘的一節(jié)課作文07-22
難忘的一節(jié)課作文(集合)08-24
(精華)難忘的一節(jié)課作文08-23
難忘的一節(jié)課作文[通用]08-31
難忘的一節(jié)課作文(10篇)03-06