杭州外國語家長對學(xué)校管理感到焦慮

　　從新學(xué)期開學(xué)到現(xiàn)在，學(xué)校似乎接連發(fā)生著家長不太愿意看到的事情——運動會下雨天仍然舉行，有學(xué)生因此感冒發(fā)燒；高一某班發(fā)生大規(guī)模失竊，至今未破案；一直引以為傲的食堂走向了盈利之路，飯菜量少價高，且時間稍晚還不供應(yīng)；有學(xué)生因為要出校門，從二樓跳下造成腦震蕩。負(fù)面的消息一再在家長群里傳播，而學(xué)校、老師也沒有正面消息通過正當(dāng)?shù)那�道給家長，對于將孩子全托付給學(xué)校的家長，充滿焦慮也是學(xué)校應(yīng)該完全表示理解的，但是沒有！

　　這是女兒進入杭外的第四年，也是進入高一的第一年。女兒似乎還是很適應(yīng)，倒是作為家長稍有些不適應(yīng)。初中時候通過家校通還不時能知曉一點學(xué)校、老師、班級的一些情況，高中了可能是管理上的不同，老師不認(rèn)識（學(xué)校似乎也不安排讓我們認(rèn)識），考試情況不清楚（似乎要我們家長一門功課一門功課地去詢問），班級情況不了解（家長會只是一直聽說要開的）。一直覺得自己還算是比較自省的家長，種種不了解都是我們家長對學(xué)校、對老師、甚至對孩子的不關(guān)心造成的，可能是早習(xí)慣了孩子初中時學(xué)校稍帶“保姆”式的關(guān)照，對高一開始帶點“放羊”式的管理有很明顯的不適應(yīng)。

　　比較家長群里的有些家長，似乎自己是非常不負(fù)責(zé)任的家長，只是一味地很放心地將孩子托付給了學(xué)校，一直認(rèn)為如果對學(xué)校、對老師都不認(rèn)同的話，孩子教育恐怕也會存在一些問題。但不可否認(rèn)，情緒是會被傳染的，焦慮也因此產(chǎn)生。

　　“改制”是繞不過的結(jié)癥，也是縈繞在家長們腦海里揮灑不去的陰影。學(xué)校任何的風(fēng)吹草動，都會被家長認(rèn)為杭外“沒落”所關(guān)聯(lián)。杭外現(xiàn)在可能還是原來的杭外，但如果學(xué)校、家長關(guān)注的都變成了非常普通學(xué)校一樣關(guān)心的問題，而很少談及模聯(lián)、競賽，很少談及杭外的榮譽、杭外的文化，就如國家只是關(guān)心GDP,而不加強文化建設(shè)，必然造成整個社會道德的淪落，學(xué)校必是開始走向衰落。

　　不知道學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)有沒有意識到這一點，杭外與幾年前相比，已經(jīng)不是家長們引以為傲的，外界羨慕的杭外。“改制”的悶棍似是讓學(xué)校一下子找不到北，辦學(xué)理念到現(xiàn)在不清晰，任由學(xué)校如此沉淪下去。家長們因此看著著急，都只是祈盼能在學(xué)校就讀的有限的時間里，安耽地畢業(yè)，順利地進入比較理想的高等學(xué)校。杭外神圣的氣場正在散去，俗的氛圍已經(jīng)侵襲，這怎么不讓家長充滿焦慮。

　　學(xué)校也一定有它難以言表的苦衷，誰都不愿意把一所名校毀在自己手里！“后名�！睍r期的管理肯定有不少的困難，我們不奢望孩子對學(xué)校有多少留戀，只希望能夠讓我們的孩子能安全地逃離！

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