怎么改正孩子愛(ài)發(fā)牢騷的毛病
導(dǎo)讀：怎么改正孩子愛(ài)發(fā)牢騷？許多父母都會(huì)遇到這樣的情況，自己的孩子特別愛(ài)發(fā)牢騷騷：他們一會(huì)兒抱怨老師故意刁難自己，不喜歡自己，那么，怎么改正孩子愛(ài)發(fā)牢騷？
許多父母都會(huì)遇到這樣的情況，自己的孩子特別愛(ài)發(fā)牢騷騷：他們一會(huì)兒抱怨老師故意刁難自己，不喜歡自己；一會(huì)兒抱怨英語(yǔ)單詞和數(shù)學(xué)公式特別難記；一會(huì)兒又說(shuō)老師留的作業(yè)太多，到晚上十一點(diǎn)都寫不完；一會(huì)兒埋怨學(xué)習(xí)環(huán)境不好、校園散發(fā)出一種難聞的氣味……面對(duì)這種情況，有的父母希望用嚴(yán)厲批評(píng)的方式來(lái)制止孩子的抱怨，卻引起孩子的逆反心理；有的父母則置之不理，結(jié)果孩子的牢騷更多。為此，許多家長(zhǎng)都感到十分煩惱。
數(shù)學(xué)考試剛剛結(jié)束，曉東忐忑不安地回到家，跟媽媽說(shuō)：“我這次數(shù)學(xué)考試肯定考砸了!”媽媽安慰他說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，繼續(xù)努力，下次考好就行了。”曉東不聽媽媽的安慰，發(fā)起了牢騷：“不是啊，數(shù)學(xué)老師總是看我不順眼，上課的時(shí)候總是刁難我!上次上課……”曉東噼里啪啦地說(shuō)了一大堆，好像對(duì)數(shù)學(xué)老師有著說(shuō)不完的不滿。最后曉東愁眉苦臉地說(shuō)：“媽媽，我怎么辦啊?老師向來(lái)以成績(jī)?cè)u(píng)價(jià)學(xué)生，我這次沒(méi)考好，老師更看不起我了!”
一直到晚上休息前，曉東嘴里還在不停地嘮叨著、抱怨著，情緒十分低落，媽媽也因此感到煩惱。生活中，像曉東這樣愛(ài)發(fā)牢騷的孩子不在少數(shù)。在學(xué)習(xí)過(guò)程中遇到一點(diǎn)小困難，們便會(huì)產(chǎn)生種種不滿情緒，以哭鬧、抱怨的形式來(lái)發(fā)泄。一般來(lái)說(shuō)，當(dāng)孩子心千氣和提出要求但父母置之不理可能會(huì)引起孩子的抱怨，孩于希望通過(guò)自己的吵鬧來(lái)達(dá)到自己的目的；其次就是父母山經(jīng)答應(yīng)了孩子的要求，但一直都不實(shí)現(xiàn)，會(huì)讓孩子覺(jué)得十分憤怒，于是大發(fā)牢騷進(jìn)行反抗。
無(wú)論是哪一種原因引起孩子發(fā)牢騷，父母都不應(yīng)嚴(yán)厲斥責(zé)或者不聞不問(wèn)，這樣會(huì)使原本就覺(jué)得委屈的孩子心靈受到更大傷害。正確的方法是弄清孩子愛(ài)發(fā)牢騷的原因，然后加以正確引導(dǎo)，逐漸改變孩子的這種心理傾向。
經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期不斷的心理疏導(dǎo)，孩子愛(ài)發(fā)牢騷的習(xí)慣會(huì)慢慢被改正，這對(duì)于孩子以后的學(xué)習(xí)生活具有很大幫助。如果你的`孩子很愛(ài)發(fā)牢騷，那你應(yīng)該耐心的做好孩子的心理工作。
人為什么喜歡抱怨?
幾年前，美國(guó)著名心靈導(dǎo)師威爾·鮑溫發(fā)起了一項(xiàng)“不抱怨運(yùn)動(dòng)”，邀請(qǐng)每位參加者戴上一個(gè)特制的紫手環(huán)，只要一察覺(jué)自己抱怨，就將手環(huán)換到另一只手上，以此類推，直到這個(gè)手環(huán)能持續(xù)戴在同一只手上21天為止。不到一年，這項(xiàng)活動(dòng)就吸引了全世界80個(gè)國(guó)家、600萬(wàn)人的積極參與。在威爾·鮑溫看來(lái)，人們喜歡抱怨主要有5方面原因。
1、當(dāng)自己得不到更多關(guān)注時(shí)，就容易抱怨，這是人的心理訴求。比如，我們向他人抱怨工作繁重，潛意識(shí)是希望別人多做一些。
2、人們想逃脫自己的責(zé)任，或在工作、家庭中遇到問(wèn)題。
3、出于炫耀心理，因?yàn)槿藗兛倳?huì)抱怨和自己不一樣的人，當(dāng)他抱怨別人缺點(diǎn)時(shí)，其實(shí)就在暗示自己沒(méi)有這種缺點(diǎn)。
4、有的人抱怨是因?yàn)樽约罕憩F(xiàn)得不夠好，這樣的人往往很難超越自己。
5、有人是因?yàn)橄肟刂苿e人，當(dāng)目的達(dá)不到時(shí)，就容易用抱怨還擊。
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