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讓孩子收拾房間的技巧
技巧運動是由翻騰、拋接、平衡、舞蹈等動力性、靜力性動作組成，是以徒手完成身體造型的體育運動競賽項目�！凹记伞币辉~源于希臘語“伶俐”，即指完善掌握縱跳、平衡和力量的人、它恰當?shù)馗爬思记蓜幼鞯奶卣�。下面是小編精心整理的讓孩子收拾房間的技巧，歡迎大家分享。
一、如何讓孩子喜歡收拾房間
1、告訴孩子干凈的房間的好處
首先要做的就是讓他們的意識里有一個觀念，那 就是房間干凈的重要性，父母可以孩子找東西時，適當?shù)恼T導孩子，比如找不到玩具了，可以告訴孩子，如果把玩具收拾好，很容易就找到了，再比如孩子找衣服穿時，也可以告訴孩子，衣服脫下來后掛起來就很容易找到并穿上，同時房間干凈起來，很多物品都可以找得到，并且心情也會不錯哦。干凈的房間能帶來這么多的好處，同時也可以聽聽孩子的建議，并鼓勵他們自己去安自己的想法來整理房間。
2、讓孩子體驗不打掃房間的后果
有時孩子不想整理房間了，父母受不了這個臟亂差了，趕緊的幫孩子去收拾了，其實這時父母也可以裝沒看見，讓孩子體會一下臟亂狀態(tài)下的房間是哪樣的，比如孩子不把臟衣服放到衣簍里，那么他就沒有干凈的衣服穿，不把玩具放到收納箱里，那么玩具可能會丟掉或沒有新的玩具可玩，在這樣對比的狀態(tài)下，孩子們會意識到房間干凈是生要的，他們就會乘乘的去整理了。
3、贊揚孩子保持房間整潔的行為
孩子在整理房間時，父母要及時的贊揚他們，比如房間收拾的真干凈啊，衣服疊得真整齊，書本擺放的好整齊啊等等表揚性語言，對孩子都是一種激勵，這樣可以刺激孩子保持整潔。
4、給予適當?shù)莫剟?/p>
雖然孩子在做事情做得很好時，父母要贊揚孩子，也有可能家長會獎勵孩子，但要注意這個度，如果獎勵太多，孩子會把覺得打掃房間本不是他們該做的事，只要一做這件事就著得到獎勵，不想得獎勵時就不去做這件事，這會讓孩子有一種錯誤的動機。
對于收拾房間的事情，主要還是讓孩子明白他的房間就應該他自己來打掃，他使用了就有義務去把它收拾干凈。
二、孩子教育的有關禁忌
禁忌1、太忙碌。
你什么時候最關心孩子？是不是在他最頑皮或犯錯誤的時候？如果是這樣的話，快認識問題的嚴重性吧，因為孩子會因此明白，唯有做錯事，父母才會注意自己，因此而不知道改正錯誤。正確的做法是，無論多么忙碌，都要關心孩子，特別是孩子乖巧的時候，更需要讓孩子知道父母對他是關注的。
禁忌2、太少贊賞。
許多父母以為孩子聽話，乖巧是應該的，不用多贊揚。久而久之，連怎么說贊揚的話都忘了。想一想你有多久沒有稱贊孩子了？我們網(wǎng)站最近有一篇《給小寶貝的一百句好話》的文章，值得一讀。
禁忌3、沒有規(guī)矩。
每個家庭都必須有一套自己的規(guī)矩，吃飯、睡覺，一切事務都應該有作息時間和一定的行為規(guī)范。
禁忌4、太多指示。
美國曾經(jīng)有過一項調(diào)查，父母和孩子在一起的時間里，平均每半小時會發(fā)出17個指令，那些有問題的孩子，他們父母發(fā)出的指示更是高達35個。殊不知，指令越多，孩子越反叛。其實，很多小事完全可以由著孩子自己去做。
禁忌5、教育不一致。
教育孩子最怕的是爸爸媽媽的口徑不一致，這時孩子或不知所措，或誤認為總有一個人的話可以不理，那么以后呢？你對孩子的教育就會大打折扣。
娃不愿收拾房間又臟又亂？巧用四招讓娃主動收拾，比吼叫更管用
1、孩子沒有養(yǎng)成收拾的習慣
很多孩子之所以不愿意收拾屋子，其實是因為他們沒有養(yǎng)成收拾東西的習慣，沒有養(yǎng)成良好的秩序感，因此不愿意主動收拾。
因此家長可以回憶一下，孩子在這一階段的時候，是否有對他們的秩序感養(yǎng)成進行重視，如若沒有，那很有可能是孩子現(xiàn)在不愿意收拾屋子的原因之一。
2、孩子在凌亂環(huán)境更有創(chuàng)造力
有些孩子之所以不愿意收拾屋子，其實是認為他們在凌亂的環(huán)境當中，其實更加具有創(chuàng)造力，甚至能夠激發(fā)他們的想象力，因此不愿意主動收拾東西。
特別是一些科學家和創(chuàng)作者，他們更加喜歡較為凌亂的環(huán)境，認為這樣的環(huán)境能夠激發(fā)創(chuàng)造力和靈感，可以做出更多有價值的東西。
3、父母替孩子包干了一切
有些孩子之所以不愿意收拾東西，其實都是父母慣的。
因為父母已經(jīng)習慣性地替孩子包干一切。
因此孩子并沒有主動收拾東西的習慣，他們甚至認為這是父母應該做的事情，自己并不需要去做。
這也就使得許多孩子，除了不會自己收拾屋子外，甚至連自己的衣服、鞋子都不會穿，需要父母替自己包干一切。
所以作為家長，需要對自己的行為進行反思，看看自己在此之前，是否對孩子太過溺愛，導致現(xiàn)在又希望孩子一夜長大？
4、孩子養(yǎng)成收拾的習慣有什么好處？
其實很多家長都沒有意識到，孩子在養(yǎng)成收拾的習慣后，究竟有什么好處？
有很多家長之所以想讓孩子主動收拾，是覺得孩子年齡大了，應該要養(yǎng)成自己收拾東西的習慣。
但他們并不知道，讓孩子學會主動收拾的習慣，其好處遠超于家長的認知。
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家長讓孩子養(yǎng)成主動收拾的習慣，對于他們秩序感的培養(yǎng)，會有非常好的幫助。
因為很多孩子缺少了秩序感以及空間感知力，使得他們對于事物的秩序，并沒有非常敏銳的認知。
所以家長讓孩子養(yǎng)成這一習慣，能夠幫助孩子對于秩序的建立，也能讓孩子更有條理性。
這無論是對孩子個人能力的培養(yǎng)，還是今后的學習生活，都會有非常好的幫助。
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其實家長讓孩子學會對自己的東西進行收拾，也是讓孩子加深了自己的責任意識。
因為許多孩子對于責任的概念非常模糊，他們可能會從家長的言行舉止中，略微地了解自己的責任，但是對于具體的責任，可能并不是特別清楚。
那么通過讓孩子養(yǎng)成收拾自己東西的習慣，其實能夠幫助孩子理解自己的責任，同時也能讓孩子對于家庭更有責任意識，甚至能讓孩子更有歸屬感。
③孩子的注意力能夠更加集中
美國哈佛大學的研究人員曾經(jīng)做過一個實驗，發(fā)現(xiàn)桌面東西越少，那么辦公時的注意力，會更加的集中。
其實有很多成年人也會有這樣的感受，如果自己辦公區(qū)域附近的東西非常多，那么注意力會不由自主地被吸引過去。
所以讓孩子養(yǎng)成收拾東西的習慣，對于他們做事情時的注意力集中，會更加有幫助。
特別是一些做作業(yè)的時候，喜歡東玩西玩的孩子，將房間和桌子收拾干凈，能大大提高他們的學習效率，甚至能讓學習成績也有所提高。
如何培養(yǎng)孩子收拾屋子的習慣？
但因為很多孩子都沒有收拾屋子的習慣，所以令家長感到非常頭痛，不知道該如何去做，才能讓孩子養(yǎng)成這一良好習慣。
其實這個好習慣的養(yǎng)成并不難，家長可以通過以下幾種方式進行嘗試，也許就能獲得較為不錯的效果。
家長盡量不要插手。想讓孩子養(yǎng)成收拾屋子的習慣，家長首先要做的就是管住自己，最好不要插手。
因為家長的插手幫助，只會助長孩子的依賴心理，難以讓孩子養(yǎng)成獨立的習慣。
所以想要幫助孩子養(yǎng)成一個好習慣的前提，要學會讓孩子靠自己。
即使在孩子表現(xiàn)出想要請求幫助的意愿時，家長也應該鼓勵孩子自己去做，盡量不要伸出援手，但可以根據(jù)孩子的需求，給出一些建議和幫助。
當然，家長也可以鼓勵孩子，讓他們自己想出解決方式，這也有助于鍛煉孩子的獨立思考能力。
但這個過程并不是一下子就可以完成的，家長可以從簡單的家務入手，讓孩子逐漸適應，甚至可以讓孩子參與到家庭的家務整理之中。
這樣孩子就可以通過這樣的循序漸進，對收拾東西逐漸感興趣起來，甚至達到主動做家務的地步。
家長做出好的示范。家長想要孩子養(yǎng)成主動收拾的習慣，那么自己做出好的示范，其實也是非常重要的一件事。
要知道有的家長，其實自己就非常的懶，屋子很久都不會打掃、收拾一次，卻想要自己的孩子主動收拾，這顯然不切實際。
因為父母的所作所為，很多時候會被孩子看在眼里，他們甚至會對父母的言行進行學習，也就自然而然地不愿意收拾。
所以做家長的，應該做出好的示范，主動收拾打掃自己的房間，這樣能更好地幫助孩子建立秩序感。
家長應該在使用物品之后，將它們放回原位，這能讓孩子養(yǎng)成一定的意識，讓他們在使用東西后，也會有意識的將東西主動放回原位。
家長采取獎懲政策。其實面對孩子不愿意主動收拾的問題，家長可以適當?shù)夭捎锚剳痛胧�，往往能夠取得較為不錯的效果。
因為獎懲的方式，能夠有意識的對孩子的行為進行規(guī)范，甚至能夠讓孩子為了獲得獎勵，朝著這個方向努力。
當然，在有獎勵的前提下，家長也應該設置一些懲罰措施。
這樣能讓孩子明白，如果將東西隨意放置，沒有進行良好的收拾和歸位，就會受到懲罰。
時間久了，孩子也就能夠逐漸養(yǎng)成收拾東西的習慣，甚至能順帶對其他方面也有所提高和幫助。
提高孩子的感統(tǒng)能力。有些孩子之所以不能對屋子進行很好的收拾，其實和他們沒有秩序感以及感統(tǒng)能力有關。
所以家長需要提高孩子這方面的能力，才能讓孩子有意識的對屋子進行收拾。
感統(tǒng)能力的提高，主要是針對孩子空間、方向等方面，這能有意識的加深孩子對這方面的記憶能力。
所以孩子對于空間方面的東西，也會更加有記憶性，面對自己東西的時候，也會有意識地將其歸于原位。
因此提高孩子這方面的能力，能夠讓孩子在不由自主中，就養(yǎng)成收拾東西的習慣。
寫在最后
家長面對孩子不愿意收拾東西的習慣，的確應該進行重視，因為這對孩子的許多方面，都沒有太多的好處。
可是想要孩子養(yǎng)成這個習慣，也不是一下子就可以做到的，家長應該找到孩子不愿意收拾東西的原因，之后再采取針對性的措施，這樣才能讓孩子逐漸養(yǎng)成愛收拾的習慣。
但是家長需要知道，孩子也會有自己的想法，所以想讓他們主動去收拾，更需要孩子的主觀意識，因此不可以太過強求，否則只能起到反效果。
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