勇與畏命題作文分析
【作文題目】
閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。
拿破侖曾豪氣沖天地說：“我比阿爾卑斯山還高!”說出這樣的話，不僅僅因為他身后有千軍萬馬，更因為他是一位勇者——勇者無畏!
孔子也曾說過，“見義不為，無勇也”“勇者不懼”。
但孔子又說：“君子有三畏：畏天命，畏大人，畏圣人之言。小人不知天命而不畏也，狎大人，侮圣人之言�！�
請以“勇與畏”為題，自定立意，自選文體，自擬標題，寫一篇不少于800字的文章。所寫內容必須在話題范圍之內。
【寫作指導】
“勇與畏”是一個二元關系類的話題，寫好這篇文章的關鍵在于找到兩者之間的鏈接點。這可以從如下兩個層面進行開掘：一是外顯的——“勇與畏”抉擇的標準是什么?對缺點的解剖、正義的維護、真理的捍衛(wèi)我們要“勇”，畏縮退避只會成為“一介懦夫”，遭來唾棄;而對自然的法則、事物的規(guī)律、歷史發(fā)展的潮流我們則要“畏”，逆流而上只會成為“一介莽夫”，遭到懲罰。二是內隱的——“勇與畏”背后的深層動因是什么?對同樣一件事，不同的動因會使人作出不同的抉擇。如面對人格遭受侮辱，韓信為了“將以有為”而選擇了“畏”——受胯下之辱;孫天帥為了“維護人格、國格”而選擇了“勇”——堅決不下跪。為此，對“勇與畏”的抉擇和評價，我們要因時、因地、因勢、因人而異。只有這樣，我們的思辨才能全面、客觀、深入、辯證，從而在“立意深刻”的高原上去展示自己奪目的才情、才思和才華。
【例文一】
勇與畏
華楠
蘇軾在《留侯論》中認為“人情有所不能忍者，匹夫見辱，拔劍而起，挺身而斗，此不足為勇也”。似乎“勇”，就是要能忍。誠然!但我覺得“畏”這個與“勇”貌似相反的東西，也是“勇”所必不可少的。如何處理兩者間的關系很有一番學問。
有“勇”而不“畏”者。這類人天不怕地不怕，勇往直前，無所畏懼。如拿破侖。他一生從不知畏，遇到什么困難和挑戰(zhàn)都迎頭而上，不斷地擴張他的版圖，侵略別國，一連打了四十幾場勝戰(zhàn)，成就了名譽，滿足了雄心，但卻被歐洲許多國家視為眼中釘，肉中刺。最終他迎來了滑鐵盧之戰(zhàn)，成了俘虜，被流放到圣赫勒拿島，最后被人毒死。一代英豪，僅僅因為不知畏，而最終落得個悲慘的下場�？磥碛杏聼o畏者，即使風光也僅一時。他最終面對的是慘痛的.教訓。
有 “畏”而不“勇”者。這些人往往遇到困難就退縮，把自己看得甚至比螞蟻還弱小。螞蟻尚可以背起自己體重幾倍的東西，而他，如殘喘的病人，受不起任何打擊。如果“勇”而不“畏”者像一顆流星，好孬也有個發(fā)亮的時候，那么“畏”而不“勇”者就只能做一顆行星，永遠只能依著別人轉圈圈，被生活所左右。這是多么可悲啊!他們有幸來到這個世界上，卻只能被所有的人遺忘�！拔贰倍弧坝隆�，是成不了氣候的。
有“勇”而“畏”者。他們能伸能屈，有進有退。他們并不是真的膽怯、害怕，而是會退一步，適可而止，隨機應變。該勇往直前的時候，他們決不退縮;該止步時，他們決不硬來。如毛澤東。當?shù)谖宕畏磭耸r，他毅然選擇了退兵長征;而當革命隊伍壯大起來后，他又采取了戰(zhàn)略反攻，終于，這位勇畏并存的偉人締造了一個中華人民共和國。
由此，我們可以看到，真正的勇者，不是什么都不怕的莽夫，更不是一個縮頭烏龜，不敢正視自己，也不敢正視別人，正視生活。所以，我們應該學會思考人生，從生活中汲取精華，鑄就自己能伸能屈、有進有退的性格，這樣才是真正的勇者!
點評：本文是一篇標準的議論文，無論是嚴謹?shù)慕Y構還是簡潔的語言都符合議論文的要求。另外，本文正反對比論證的手法用得較好。
【勇與畏命題作文分析】相關文章：
當父母發(fā)現(xiàn)孩子畏強欺弱時怎么辦04-29
命題分析應試技巧04-29
四級聽力體裁分析說明04-29
敬畏與畏懼作文04-29
與那個男人同行作文04-29
與死神的對話作文04-29
人類與水資源作文04-29
與武則天對話作文04-29
與明星的對話作文04-28
我與集郵的作文04-28