桂香書(shū)簽作文
她的笑，她的熱情與執(zhí)著，連同記憶里濃郁芬芳的桂香一起，被我當(dāng)做書(shū)簽夾入成長(zhǎng)的書(shū)頁(yè)里，每每翻出，便陷入甜美的回憶……
“現(xiàn)在起，她就是你的作文老師了，快問(wèn)好。”爸爸將我推至她的面前，我低著頭，絞著手，從牙縫里擠出一聲“老師好”。她睿智的眼眸似乎在鏡片之后調(diào)皮地眨了眨：“你好！早就聽(tīng)說(shuō)你是個(gè)文靜的孩子，以后跟著我要認(rèn)真學(xué)習(xí)哦！”原本拘謹(jǐn)?shù)奈�，�?jiàn)她如此熱情隨和，心里頓時(shí)像有什么暖暖地化開(kāi)。
那些日子里，我留意到，她家小院中的一棵桂花樹(shù)在融融的暖風(fēng)中冒出了一串串花骨朵。望著它們探頭探腦的可愛(ài)模樣，我似乎嗅到了一縷若有若無(wú)的桂香。
她給我輔導(dǎo)作文，喜歡丟下一個(gè)作文題給我，不作任何講解，等我寫(xiě)完再說(shuō)。一次，趁我正埋頭奮筆疾書(shū)，她踱進(jìn)院中，又匆匆折回，趴在另一張桌上，專(zhuān)心致志地像是在做手工。等我寫(xiě)完，湊過(guò)去一看，凌亂的.碎紙屑中靜靜躺著兩個(gè)精致的小紙袋。她神秘地笑了笑，不作解釋。而是扯過(guò)我的作文本，細(xì)讀一番，便換了一副神態(tài)，如一位指點(diǎn)江山的將軍，開(kāi)始為我講解。講到激情處，她的語(yǔ)氣變得抑揚(yáng)頓挫，玫瑰色的指甲不斷叩擊著作文本，褐色的卷發(fā)在她的臉龐一側(cè)輕快地跳動(dòng)。此時(shí)的我便聽(tīng)得入了神，思緒隨著她盡情地起舞……
那些日子里，窗外若有若無(wú)的桂香似乎也濃郁了些。那些鵝黃色的小風(fēng)鈴，也在與我們一起，奏響一曲熱情如火的樂(lè)章。
又一次去她那兒上課時(shí)，天空有些灰。正和媽媽鬧別扭的我，心情也如天空一樣，燦爛不起來(lái)。那天的作文題是桂花，她讀著我心猿意馬般寫(xiě)完的作文，神情嚴(yán)肅起來(lái)。“你看看，‘桂花穗像花生米一樣’，桂花穗有那么大嗎？它們只有米粒般大��！”我提筆正準(zhǔn)備修改，她卻不依不饒，推我去院中，要我好好觀(guān)察一番，才可以回來(lái)修改。那天，我站在桂樹(shù)下，她坐在屋里，不知又在忙些什么。第一次見(jiàn)到她的認(rèn)真與執(zhí)著，我也不敢怠慢。那篇文章終于還是在我的修改下，蛻變成一篇令她點(diǎn)頭稱(chēng)贊的作文。原來(lái)，觀(guān)察竟如此重要。不知不覺(jué)間，她對(duì)我寫(xiě)作的幫助正如悠悠桂香，悄然滲透入我的心房。
那些日子里，桂花盛開(kāi)了。芬芳的氣息如一層密密的網(wǎng)，覆蓋住她的小院，站在桂樹(shù)下深吸一口氣，那般沁人心脾。
最后一次去她家時(shí)，她笑盈盈地遞過(guò)來(lái)幾張書(shū)簽。我捧著它們仔細(xì)一看，竟是縫得好好兒的小紙袋，被她涂上絢麗的顏色，制成書(shū)簽的模樣。薄薄的小紙袋中塞了幾粒軟軟的東西，不用說(shuō)，湊近鼻子一聞便知，那是桂花。
原來(lái)，那些日子里，她是在為我制作書(shū)簽。
“夾在書(shū)里，能香好幾個(gè)月呢�！彼难垌阽R片后調(diào)皮地眨了眨，揮手向我告別。
那幾枚桂香書(shū)簽，一直被我?jiàn)A在作文本里。每每翻出，便想起她熱情似火的講解，執(zhí)著耐心的指導(dǎo)。那馥郁香氣中所飽含的，正是她對(duì)教師事業(yè)不變的熱愛(ài)與追求��！
忽然覺(jué)得，她就如那一枚桂香書(shū)簽一樣，夾在我成長(zhǎng)的書(shū)頁(yè)里，悠悠桂香縈繞在我心間，帶給我一絲一縷生命活力的同時(shí)，也提醒著我回想起她所教給我的點(diǎn)點(diǎn)滴滴……
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