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如何教小班幼兒正確使用剪刀
小班幼兒經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的適應(yīng)期后便進(jìn)入了正規(guī)的一日生活活動(dòng)。在生活中有許多的活動(dòng)都是用剪刀來(lái)完成的，所以對(duì)如何教幼兒用剪刀成為首要的任務(wù)。有人說(shuō)，孩子太小，用剪刀太運(yùn)危險(xiǎn)，可我覺(jué)得只要方法得當(dāng)，讓孩子們剪剪，玩玩，是非常有趣的，不僅可以鍛煉他們小肌肉的發(fā)展，促進(jìn)大腦發(fā)育，而且還可以培養(yǎng)孩子的耐心、細(xì)心，對(duì)他們良好習(xí)慣的形成也有很大的作用。
如何教幼兒正確使用剪刀，快速掌握用剪刀的方法：
一、安全取放剪刀。
讓幼兒用剪刀，必須教幼兒正確拿取剪刀的方法，既不能傷害到別人，又對(duì)自己安全。首先，我教孩子取剪刀的方法，讓幼兒用手緊握剪刀尖。其次，使用時(shí)剪刀尖必須朝自己的正前方。我采用傳遞的方法，讓幼兒傳剪刀，使其熟練掌握方法，并形成習(xí)慣。
二、拿剪刀的方法
握剪刀在教幼兒握剪刀時(shí)，我采用幼兒非常熟悉的手指游戲：大拇指是爸爸，食指是媽媽，中指是姐姐來(lái)教他們拿剪刀，并編成兒歌“小剪刀，向前伸，倆個(gè)山洞豎起來(lái)，上面山洞爸爸鉆，下面山洞媽媽姐姐鉆進(jìn)去，小剪刀和寶寶樂(lè)開(kāi)花�！眱焊枰荒睿∨笥讯继貋�(lái)勁地做起了手指鉆山洞的游戲，在做的過(guò)程中幼兒很快就掌握了正確的握剪刀的方法。
三、用剪刀的方法。
1、目測(cè)剪。
目測(cè)剪即紙上沒(méi)有線條，幼兒可以隨意的，直接目測(cè)著剪。這是幼兒初學(xué)用剪刀時(shí)的適用方法。孩子可以憑借想象把紙剪開(kāi)，怎么剪都行，這樣他們很有成就感，沒(méi)有對(duì)錯(cuò)，他們會(huì)大膽的使用剪刀，一次次不斷練習(xí)，樂(lè)此不疲。
2、沿線剪。
�。�1）一刀剪——給幼兒準(zhǔn)備一些厘米一厘米寬的小紙條，上面畫(huà)有小直線，幼兒可以咔嚓一下沿線剪下。在這一活動(dòng)中，我設(shè)計(jì)了一些小圖片，如：貼小路、貼花瓣、貼高樓等，讓孩子們可以把剪下的小塊塊貼成漂亮的圖案。這樣孩子們既感興趣，小手也可以得到休息，并增強(qiáng)了用剪刀的積極性。
（2）兩刀剪——為幼兒準(zhǔn)備一些二厘米寬的紙條上面畫(huà)有小直線兒需要咔嚓咔嚓兩下沿線剪下。在教幼兒連續(xù)剪時(shí)告訴孩子要把“口”張大（即把剪刀大大的打開(kāi)），然后大口咬下去。利用兒歌“我來(lái)變個(gè)大老虎，張大嘴巴咬下去，一口一口全吃光�！焙⒆觽冞呎f(shuō)邊剪，一邊用力把剪刀撐開(kāi)，一邊張嘴，好像真的要吃光。
�。�3）連續(xù)剪——先剪直線再剪曲線這是技能的練習(xí)。在整個(gè)活動(dòng)中，我設(shè)計(jì)了開(kāi)火車的游戲，讓“剪刀”當(dāng)火車司機(jī)，需要使“火車”行使在黑線鐵軌上，在幼兒練習(xí)時(shí)把“轟隆隆隆”改成“咔嚓咔嚓”剪刀火車到站了，這條線正好剪完。當(dāng)直線曲線一些較復(fù)雜的圖案出現(xiàn)時(shí)我發(fā)現(xiàn)孩子總把剪刀扭過(guò)來(lái)扭過(guò)去這樣既速度慢又影響了他們的質(zhì)量。我便教孩子紙轉(zhuǎn)，見(jiàn)剪刀不轉(zhuǎn)的方法，這樣一些細(xì)小的圖案也可以很順利的完成。
通過(guò)運(yùn)用這些方法，可以很快地讓幼兒掌握運(yùn)用剪刀的正確方法。當(dāng)然，由于幼兒年齡小，肌肉力量的發(fā)展并不很好，協(xié)調(diào)性不夠，所以我在日常生活中多投入鍛煉小肌肉的材料，如：二指捏、三指捏、五指抓、擰、舀、貼等桌面活動(dòng)，使小肌肉能快速發(fā)展，使幼兒運(yùn)用剪刀能更加靈活自如。
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