小學(xué)體育的游戲課堂構(gòu)建方法

　　隨著社會的發(fā)展與時代的進(jìn)步，人們的健康意識也越來越高，小學(xué)體育課也被教育界重新重視起來。當(dāng)下的小學(xué)生在新課標(biāo)的指引下變得越來越多元化，體育鍛煉也是小學(xué)日常教育中必不可少的項目。但是很多學(xué)校對于小學(xué)體育教學(xué)的思維過于死板，無法達(dá)到當(dāng)下社會對體育鍛煉的需求，不能激發(fā)起學(xué)生對于體育鍛煉的興趣。所以要針對小學(xué)體育教學(xué)思維進(jìn)行改革，圍繞鍛煉小學(xué)生身體，加強(qiáng)各方面素質(zhì)的目標(biāo)展開教學(xué)。同時提高課堂活躍程度，在游戲中鍛煉，在快樂中運(yùn)動。

　　一、發(fā)現(xiàn)誤區(qū)改革舊的教學(xué)制度

　　當(dāng)今世界科技的發(fā)展日新月異，網(wǎng)絡(luò)的普及使得很多小學(xué)生沉迷于網(wǎng)絡(luò)，從而忽視了體育鍛煉。而學(xué)校的體育教學(xué)又存在著種種問題，比如學(xué)生的自由活動時間太少，難以達(dá)到游戲的目的。而教師也是一味地進(jìn)行理論教學(xué)，忽視了與學(xué)生的互動。機(jī)械式的做操讓學(xué)生對體育課產(chǎn)生了厭惡的心理。因此面對這種模式的教學(xué)應(yīng)當(dāng)從根本上進(jìn)行大力度的改革，首先就是要增加學(xué)生自由活動的機(jī)會與時間，其次小學(xué)的體育課要以學(xué)生為主體，讓學(xué)生可以充分地進(jìn)行活動。此外學(xué)校應(yīng)當(dāng)提高對體育課的重視程度，雖然現(xiàn)在的學(xué)生面臨著越來越大的升學(xué)壓力，但是基本的體育鍛煉必須要得到保證。有些學(xué)校經(jīng)常占用體育課的時間進(jìn)行其他科目的補(bǔ)習(xí)，這種對體育教育的忽視導(dǎo)致了學(xué)生疏于鍛煉，身體素質(zhì)普遍不高的現(xiàn)狀。因此學(xué)校應(yīng)當(dāng)根據(jù)實際情況合理的安排體育課，加強(qiáng)學(xué)生的身體鍛煉。專家認(rèn)為，適當(dāng)?shù)捏w育鍛煉有助于排解心理壓力，對當(dāng)下升學(xué)壓力日益嚴(yán)重的學(xué)生來說非常有好處。因此改變思維加強(qiáng)體育教學(xué)的'游戲化鍛煉，對學(xué)生的成長非常有益。

　　二、合理安排課堂教學(xué)讓學(xué)生盡情游戲

　　目前很多學(xué)校的體育教學(xué)都只重視理論課的輔導(dǎo)，教師很少帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行實際的演練與互動。這種教學(xué)方式很難達(dá)到讓學(xué)生鍛煉身體的效果。因此各個學(xué)校要根據(jù)實際情況來制定合適的體育游戲教學(xué)方案，以此來吸引學(xué)生進(jìn)行體育鍛煉。作為教師要充分考慮到學(xué)生的感受，在進(jìn)行游戲的同時也要參與到學(xué)生中去，做好帶領(lǐng)與指導(dǎo)工作。有的學(xué)校辦學(xué)條件尚有欠缺，因此要充分利用現(xiàn)有資源進(jìn)行教學(xué)。比如在進(jìn)行完熱身活動之后，教師可以帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行足球比賽，緊張的團(tuán)隊比拼非常容易調(diào)動起學(xué)生的體育熱情與鍛煉欲望，并以此達(dá)到游戲化健身的目的。

　　隨著時代的發(fā)展與教學(xué)思維的變遷，傳統(tǒng)的體育教學(xué)模式已不再適合今天的情況。因此改變教學(xué)方法，進(jìn)行快樂的游戲式體育課才能讓每一位學(xué)生都可以積極地參與到活動中來，并且得到好的體育鍛煉。

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