父母的陪伴對(duì)孩子有多重要
父母的陪伴到底對(duì)孩子有多重要。眾所周知。家長(zhǎng)對(duì)于孩子的影響是不言而喻的。為了孩子。多陪陪孩子吧。多多培養(yǎng)孩子的興趣吧。
父母的陪伴的作用不是決定性的
60%以上的父母對(duì)孩子所學(xué)的才藝是感興趣的，另有35%的父母雖然興趣不是很大，但基本上能按老師的要求帶孩子去欣賞。僅有4%的父母表示對(duì)孩子所學(xué)一點(diǎn)與也不感興趣。
孩子能否堅(jiān)持學(xué)習(xí)，父母通常會(huì)認(rèn)為和自己的陪伴有很大關(guān)系，從父母的行為上看，在孩子練習(xí)的過(guò)程中，“每次都陪”的父母是最多的占51%，其次是“偶爾陪”占39%，只有少量的父母是“不陪”，占10%。
于是我們分析了父母的陪伴狀況和孩子堅(jiān)持性之間的關(guān)系，看到了這樣的現(xiàn)象：無(wú)論父母的陪伴情況如何，孩子的情況都是“大部分都能堅(jiān)持”最多，其次是“都能堅(jiān)持”，再次是“大部分都不能堅(jiān)持”，最少的是“都堅(jiān)持不了”。
因此，父母的陪伴，在孩子的堅(jiān)持性方面，有一定的支持性作用，但不是決定性的。
并且，在這種父母與孩子之間的互動(dòng)中，孩子對(duì)父母的陪伴產(chǎn)生了依賴。
當(dāng)把眼光從父母是否陪伴轉(zhuǎn)到“父母是否感興趣”這個(gè)話題時(shí)，我們發(fā)現(xiàn)60%以上的父母對(duì)孩子所學(xué)的才藝是感興趣的`，另有35%的父母雖然興趣不是很大，但基本上能按老師的要求帶孩子去欣賞。僅有4%的父母表示對(duì)孩子所學(xué)一點(diǎn)與也不感興趣。
隨著父母的興趣的降低，我們看到，孩子堅(jiān)持性的比例也在發(fā)生著明顯的變化，“都能堅(jiān)持”的比例在降低，“大部分堅(jiān)持不了”和“都堅(jiān)持不了”的比例在升高，特別是父母表示“沒(méi)興趣”時(shí)，“大部分堅(jiān)持不了”和“都堅(jiān)持不了”的比例大大增高。
專家支招：
父母的興趣比單純陪伴更重要
《父母必讀》雜志副主編、資深兒童心理學(xué)家 徐凡
在《最熱的26種寶貝才藝培養(yǎng)全書》一書中，我們提出了讓孩子快樂(lè)學(xué)習(xí)才藝的基本理念——“父母喜歡，孩子喜歡”，強(qiáng)調(diào)了父母的興趣的重要性。但實(shí)際上不少父母認(rèn)為，才藝學(xué)習(xí)，是孩子的事情，與自己無(wú)關(guān)。自己的角色不過(guò)就是幫孩子找老師，以及課后督促孩子練習(xí)�？梢韵胂螅绻覀兛偸前逯婵讓�(duì)待某種才藝，卻期待著孩子能對(duì)它有持久的興趣，真的非常難。
樂(lè)在其中，這恐怕是學(xué)習(xí)的最高境界。無(wú)論是音樂(lè)、美術(shù)、英語(yǔ)、游泳、舞蹈，還是下棋、武術(shù)、書法，父母都要逐漸把孩子的樂(lè)趣引向活動(dòng)本身。比如，音樂(lè)和舞蹈中美的體驗(yàn)，武術(shù)和游泳中駕馭自己身體的快感，美術(shù)和書法中妙手偶得的樂(lè)趣……如能進(jìn)入這樣的境界，這種興趣和技能將會(huì)伴隨孩子終生，給他的一生帶來(lái)快樂(lè)和幸福。
這就需要父母給孩子選擇才藝愛好之前，先問(wèn)自己：我是不是從內(nèi)心喜歡這項(xiàng)才藝愛好或者能從中得到快樂(lè)?我會(huì)不會(huì)和老師一起引領(lǐng)孩子進(jìn)入美好的才藝世界?我們會(huì)不會(huì)因?yàn)楹⒆訉W(xué)業(yè)緊張就半途而廢?父母是不是也真心喜歡并享受到其中的快樂(lè)，是孩子能否真的樂(lè)在其中的一個(gè)決定性的因素，這種喜歡的背后不能隱藏著望子成龍或者升學(xué)加分的功利心。如果父母在陪伴孩子學(xué)習(xí)某項(xiàng)才藝時(shí)，充滿童心，享受其中，孩子無(wú)疑會(huì)受到巨大的激勵(lì)，父母歡喜的態(tài)度可能說(shuō)比一千句督促的話都管用。
例如，當(dāng)孩子把一首曲子彈得更順暢時(shí)，媽媽發(fā)自內(nèi)心的欣賞與稱贊，會(huì)讓孩子更加興奮，自然愿意繼續(xù)學(xué)下去。但反過(guò)來(lái)，若讓孩子學(xué)習(xí)才藝是為了給孩子增加升學(xué)的籌碼，你聽孩子練習(xí)時(shí)，眼睛里就會(huì)只盯著孩子的各種問(wèn)題，總是批評(píng)嘮叨，這會(huì)讓孩子的自信心受到打擊，往往不會(huì)堅(jiān)持練下去，更不用說(shuō)真正體會(huì)到才藝學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。
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