一封給學(xué)生的信1100字
同學(xué)們:
大家好!
每次講授VB，我都會(huì)在幾次課后，讓同學(xué)交一篇200字左右的作文，題目是《你將如何學(xué)習(xí)VB和對(duì)VB教學(xué)的建議和意見(jiàn)》,經(jīng)過(guò)短短的幾次課程，我們進(jìn)行了一定的交互，同學(xué)們通過(guò)這樣一篇短短的文字，表達(dá)了對(duì)于學(xué)習(xí)ＶＢ課程的期望和建議，我們教師也看到同學(xué)們對(duì)教師的批評(píng)和期望,看到同學(xué)們對(duì)自己的希望和要求,做出有針對(duì)性的改正，期望達(dá)到教與學(xué)的有機(jī)結(jié)合。
下面我通過(guò)這樣一封信的形式來(lái)表達(dá)對(duì)同學(xué)們的希望和建議。我期望，同學(xué)們應(yīng)盡早的關(guān)注社會(huì)，學(xué)會(huì)自我反思和換位思考。
下面，我講幾個(gè)數(shù)字。
1×120＝120。這是什么？我這學(xué)期帶4個(gè)班，共將近120名學(xué)生，每個(gè)學(xué)生的問(wèn)題，我回答哪怕僅僅需要一分鐘，那么，120個(gè)學(xué)生需要的就是120分鐘，也就是2個(gè)小時(shí)。在每個(gè)同學(xué)們的心目中，可能會(huì)想，老師怎么才給我1分鐘的時(shí)間呢？而實(shí)際上，作為我們VB課程的教師已經(jīng)付出了2個(gè)小時(shí)。這兩個(gè)數(shù)字是不是有很大的差距?
1/600。這是什么？昨晚，我在網(wǎng)上聽(tīng)了新東方俞敏洪的《祝福背叛你的人一路走好，走到離婚為止》，同學(xué)們有興趣可以去聽(tīng)聽(tīng)。其中幽默風(fēng)趣我們不談，其后，王強(qiáng)談及，當(dāng)今社會(huì)追求什么樣的人才？美國(guó)人認(rèn)為不一樣就是價(jià)值，就是人才。什么意思？1個(gè)老板需要1個(gè)VB編程人員，來(lái)了600多個(gè)應(yīng)聘人員。老板會(huì)要那個(gè)？同學(xué)們，是否應(yīng)該是成績(jī)最好的，上機(jī)編程最快效率最高的，最善于學(xué)習(xí)，主動(dòng)學(xué)習(xí)意識(shí)和能力最強(qiáng)的人呢？是否是和別人不一樣的人，是否是具有特殊才能的人才？這是否和我們VB的講授的現(xiàn)狀一樣，600多名學(xué)生學(xué)習(xí)教師講授的相同的內(nèi)容，下課做相同的作業(yè)，完成教師的相同的要求，等等。。最后，你們是什么？是相同的人才，但是為什么，有些學(xué)生會(huì)成為老板所需要的人才呢？
一位學(xué)生說(shuō)：“每次您給我們講授社會(huì)、大三、大四等我們未來(lái)將要面對(duì)的情況時(shí)，都感覺(jué)如同澆了一盆冷水，有些降溫，但是，我很高興，不至于讓我們現(xiàn)在一直如此安逸，以致于大四畢業(yè)之時(shí)一下掉入了冰窟窿里面，一下被凍死�！蓖瑢W(xué)們，此時(shí)的“痛”是短暫的，教師們會(huì)用我們的良知盡力為你們作為蠟燭，點(diǎn)燃前面的道路。但，需要大家清楚，走路的人是你，是你自己，誰(shuí)也不能代替你。你可能會(huì)問(wèn)我“你想告訴一個(gè)什么樣的人生道理”，我引用如下一句話——“人生道理不是別人告訴的，是自己悟出來(lái)的�！泵總�(gè)人的人生在自己的腳下。下面的一段文字送給大家,你我共勉�！跋x(chóng)到蝴蝶的轉(zhuǎn)變過(guò)程是什么？每一次的蛻皮，每一次的作繭，都是一次痛苦的過(guò)程……最后，它變成了美麗的蝴蝶，展翅飛翔……其實(shí)，人何嘗不是如此？一點(diǎn)一點(diǎn)的長(zhǎng)大，成熟，建立在痛苦之上，自己的譴責(zé)，別人的批評(píng)，結(jié)果的失敗，等等……每一次，感覺(jué)臉面無(wú)光，每一次，感覺(jué)臉皮發(fā)燙，每一次，感覺(jué)那么的不自在，每一次，內(nèi)心有些發(fā)痛……就這樣，一次一次之后，提高了，長(zhǎng)大了……”
我希望，同學(xué)們需要課前預(yù)習(xí)、課后復(fù)習(xí)，去花費(fèi)幾倍的時(shí)間去學(xué)習(xí)VB，去上機(jī)實(shí)踐VB。希望我們大家一起努力，一起學(xué)習(xí)VB。
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