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用一段時(shí)光來(lái)尋找答案大學(xué)生支教感悟
雖然說(shuō)這是我的第二次支教，但是，嚴(yán)格的說(shuō)，這是我的第一次認(rèn)真的寫(xiě)支教感悟。
第一次聽(tīng)到“小樹(shù)林”三個(gè)字是在大一的時(shí)候，那時(shí)，璇姐給我們講述她在暑假支教的故事。我從高中起，就特別的喜歡志愿活動(dòng)。所以當(dāng)聽(tīng)到“支教”二字時(shí)，我便決定，一定要加入。
“暑假這么點(diǎn)時(shí)間，孩子們不想著放假嗎？”“你能交給他們什么？”“短期支教有什么意義？”一個(gè)一個(gè)的問(wèn)題，在我和身邊的人說(shuō)決定大一暑假去支教向我壓來(lái)。
我不知道，不知道該怎么向他們說(shuō)，但是，我想：是夢(mèng)就一定要去追。正如志愿者工作部里常說(shuō)的那樣：用最初的心，做永久的事。即使，我可能是錯(cuò)的，但是我也要去嘗試。
同樣的疑惑也在我尋找合適的支教地的時(shí)候被學(xué)校方面的領(lǐng)導(dǎo)質(zhì)問(wèn)，我耐著心和他們解釋，小樹(shù)林的支教策略，一遍一遍的改著支教策劃，一個(gè)又一個(gè)的友善的拒絕，相關(guān)部門的一次又一次的踢皮球。那段時(shí)光，是孤獨(dú)的，是難熬的，你永遠(yuǎn)也不知道，電話那頭的人什么時(shí)候會(huì)告訴你：來(lái)吧！
或許，人世間總是存在著懷有相同理想的人吧！
偶然的機(jī)會(huì)，認(rèn)識(shí)了木葉的莫校長(zhǎng)，雖然當(dāng)時(shí)他的學(xué)校已經(jīng)由另一個(gè)支教團(tuán)支教，但是，他用自己的人脈向我推薦了另一所學(xué)校：興隆鎮(zhèn)小學(xué)。
兩年的大學(xué)生活中，感謝的人不多，但是，莫校絕對(duì)算是一個(gè)。
就這樣，我們14個(gè)人，帶著行李，像這次一樣，42個(gè)小時(shí)的路途。
或許命中注定有木葉吧，因?yàn)橐恍┦虑�，我們改到了木葉支教，在這里，我們見(jiàn)識(shí)了城市里難有的藍(lán)天，7月的濟(jì)南沒(méi)有的溫度，以及一群孩子。
21天，改變了我們14個(gè)人。
回到濟(jì)南后，多次想提筆寫(xiě)下在木葉的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，但總是感覺(jué)缺少點(diǎn)什么，每次開(kāi)始寫(xiě)的時(shí)候，腦海中映射出的必然是木葉孩子們的笑臉，以至于每次都是只言片語(yǔ)的文字，只適合發(fā)說(shuō)說(shuō)。
轉(zhuǎn)眼間，第二年暑假即將到來(lái)，原本沒(méi)打算再來(lái)一次的我，當(dāng)佳杰問(wèn)：你還去嗎？
猶豫，我不知道該不該再來(lái)一次，因?yàn)檫@個(gè)假期要實(shí)習(xí)，要做實(shí)驗(yàn)。
但是，那群孩子怎么辦？五年級(jí)今年該升六年級(jí)了吧？
于是，我說(shuō)：去！
當(dāng)腳踏上木葉土地的一瞬間，我大喊：回來(lái)了！
當(dāng)見(jiàn)到去年的孩子們的一瞬間，我開(kāi)心，因?yàn)槲矣忠淮我?jiàn)到了他們！
當(dāng)站上講臺(tái)上的一瞬間，我猶豫，我不知道怎么結(jié)束！
然而，時(shí)光總是匆匆，又一次到了離別的時(shí)候，天氣也如我曾經(jīng)多次經(jīng)歷的離別那樣，逐漸轉(zhuǎn)涼，要下雨了。
“上課！今天是我們最后一節(jié)數(shù)學(xué)課！”
真的真的不想結(jié)束。
從“和你一樣”到“一生有你”，14個(gè)人，18個(gè)人，在木葉，在木葉鄉(xiāng)中心校，我們匆匆來(lái)，又匆匆走，21天，真的很短。經(jīng)歷兩次支教的我，不想再來(lái)，因?yàn)�，我不想再次承受離別。
所幸的是，五年級(jí)的孩子升上了六年級(jí)，明年，該初中了。
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