記實(shí)習(xí)中的第一次錄
時(shí)間流逝指尖，如白駒過隙，悄然無息。不知不覺頂崗實(shí)習(xí)已經(jīng)進(jìn)行了一個(gè)多月，我們迎了第一次錄。在這一個(gè)多月里，我實(shí)現(xiàn)了角色轉(zhuǎn)變，真正成為一名老師。付出與收獲伴我左右，我和我的學(xué)生們度過了愉快又充實(shí)的一個(gè)多月。
這個(gè)星期，我們實(shí)習(xí)生最大的任務(wù)就是錄。作為實(shí)習(xí)生的第一次錄，無論是我們還是實(shí)習(xí)學(xué)校的指導(dǎo)老師都非常重視，甚至于駐縣老師大老遠(yuǎn)地親自送攝像機(jī)。我們緊張的備，力求完美，指導(dǎo)老師反復(fù)指導(dǎo)，一次又一次的精益求精，盡善盡美。雖然很辛苦，但是我的努力為的就是不讓他們失望，不辜負(fù)所有關(guān)心指導(dǎo)我們的人。
錄前的準(zhǔn)備。我根據(jù)帶的班級初一班學(xué)生的上進(jìn)度，選擇了《陋室銘》這一。因?yàn)殇洉r(shí)間為1分鐘左右，我精心選擇了一個(gè)重點(diǎn)問題：陋室不陋的原因及作者蘊(yùn)含的情感。這個(gè)問題有深度，也有利于我和學(xué)生合作完成。在上時(shí)，我打算采取小組探究合作的方式，讓同學(xué)們充分參與堂，積極動(dòng)口動(dòng)腦，活躍堂氣氛。為了精益求精，我把授思路和設(shè)計(jì)的、板書都和指導(dǎo)老師探討交流，老師給予我許多中肯的建議。
錄中的展示。這次錄，總的說很順利，達(dá)到了我的預(yù)期目標(biāo)。雖然是下午第四節(jié)，上一節(jié)又是微機(jī)，同學(xué)們精力不足。但是同學(xué)們很積極配合，我們合作很默契。經(jīng)過了一個(gè)多月，我和我的學(xué)生成了默契配合的.搭檔。在上過程中，我始終貫徹落實(shí)新程理念。堅(jiān)持學(xué)生的主體地位，教師是引導(dǎo)者和幫助者。通過運(yùn)用小組學(xué)習(xí)的模式，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，讓學(xué)生樂于學(xué)習(xí)，愿意學(xué)習(xí)�；卮饘α撕头e極舉手的同學(xué)，可以為小組加分，培養(yǎng)學(xué)生們的集體榮譽(yù)感，活躍堂氣氛。
錄后的反思。錄后，我認(rèn)真地觀看了自己的視頻，很多平時(shí)沒有注意到的小細(xì)節(jié)，通過錄視頻可以清楚地看出。自己總結(jié)后，我有發(fā)給指導(dǎo)老師進(jìn)行指導(dǎo)，這樣就能更加全面的發(fā)現(xiàn)自己的缺點(diǎn)，提高自己的教學(xué)水平。細(xì)節(jié)決定成敗，頂崗實(shí)習(xí)生在堂上應(yīng)該多多注意細(xì)節(jié)：
注意語調(diào)。聲音高低輕重的變化，語調(diào)在穩(wěn)中求變，可以充分吸引學(xué)生的注意力。恰當(dāng)?shù)恼Z調(diào)能使語言平地生輝，達(dá)到較好的教學(xué)效果；
恰當(dāng)?shù)氖褂弥w語言。讓學(xué)生感受到你的真誠和親昵，拉進(jìn)師生的距離；
走下講臺，到學(xué)生中去。把握時(shí)機(jī)，如學(xué)生小組合作時(shí)，學(xué)生記筆記時(shí)。走入學(xué)生中間，既能監(jiān)督學(xué)生又能融入學(xué)生，體現(xiàn)師生情。
通過錄，我們可以發(fā)現(xiàn)我們?nèi)菀缀鲆暤募?xì)節(jié)。錄前精心準(zhǔn)備，錄時(shí)全心投入，錄后及時(shí)反思，有利于我們提高教學(xué)技能。學(xué)會虛心向有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí)并且理論聯(lián)系實(shí)際是我們不斷進(jìn)步的重要法寶。
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