內(nèi)心的委屈作文
內(nèi)心的委屈作文1
一天，老師給我們報(bào)聽寫，訂正聽寫是作業(yè)。
我中午把作業(yè)寫完，就去了學(xué)校，把作業(yè)交到了組長桌子上就回座位看書了。
等組長到了，他過來問我：“你作業(yè)呢？”我奇怪地反問：“我不是把作業(yè)給你了嗎？”他對我說：“少騙人，你看我桌子上什么也沒�！蔽遗芰诉^去，吃驚的看著組長空空如也的課桌傻眼了，我在四周找，沒找到。找著找著，就上課了。組長把作業(yè)情況報(bào)告給老師，老師眼睛立刻變嚴(yán)厲了。
“陳哲，你過來。”老師幾乎是吼著跟我講的。我忐忑不安地走了過去。
“你為什么沒交？”
“我放在組長桌子上了，不知道怎么不見了。”我哆哆嗦嗦的說。 老師卻不管青紅皂白，不管三七二十一，把我處罰了一頓。
放學(xué)，走在回去的路上，旁邊的嬉笑聲，我卻靠在墻角慢慢的走，冷風(fēng)吹的我直發(fā)抖。
我心里很委屈，鼻子一酸，心想：活在這世界上有什么好的呢？是挨訓(xùn)的嗎？活在這世界上有何意義，為什么要活下去！
晚上，我在床上睡不著，心里總是想著：我犯了什么錯(cuò)，我真交了作業(yè)，憑什么要處罰我，我寫了，就是不見了嗎，下輩子，我寧愿做一只螞蟻，都比人好多了。
老師，為什么我說的話您就是不信呢？
內(nèi)心的委屈作文2
生活是一口鍋，要在鍋中放許多調(diào)料才能做出一鍋美味的食物。有時(shí)候，我們會(huì)在鍋中放上一勺鮮美的食物，有時(shí)候，我們會(huì)在鍋中放上一勺鮮美的醬油，有時(shí)候，會(huì)放上一勺香辣的麻油，也有的時(shí)候，放一勺鹽……在這一口大鍋中，你是否放過一種酸酸、澀澀的調(diào)料呢？我便有過一次。
那原本是一個(gè)再平常不過的中午，我從包干區(qū)掃地回來，卻被班主任張老師叫了過去。我感到很好奇，來到張老師面前。只見張老師一臉的嚴(yán)肅，眉頭緊鎖，我一見張老師便知道張老師一定要發(fā)火了，于是便把頭埋得很低。而張老師穩(wěn)住那一股怒火，語重心長地說：“周彬雪，這次期中考試，你和你同桌是不是偷看了？！你們兩個(gè)人有一個(gè)詞語都錯(cuò)了，并且錯(cuò)得一模一樣，別的同學(xué)沒有一個(gè)寫這個(gè)詞語的！”我聽了，特別傷心，從小到大我還沒受到過這樣的委屈，鼻子一酸，幾滴冰涼的淚珠從眼角慢慢地淌到了嘴角……張老師見此情況，只好讓我回到座位，自己去忙別的事了。
回到座位，我雙手抱著頭，痛苦地哭了起來。當(dāng)同學(xué)看到我時(shí)，我都變成了一個(gè)“淚人”，我的眼睛紅得像兩個(gè)桃子，眼里含著點(diǎn)點(diǎn)淚花。同學(xué)們都問我發(fā)生了什么事。我吞吞吐吐地說出了事情的前因后果。意想不到的是同學(xué)們都說是我偷看了同桌的試卷，原本停止哭泣的我，在同學(xué)們的冷嘲熱諷下，又哭了起來……
可我真的沒有偷看同桌的`試卷，那時(shí)的我，只希望同學(xué)和老師能夠理解我�；蛘邠Q個(gè)角度想想：也許是同桌偷看我，或者是我們有緣分，寫得一模一樣……那么，那時(shí)的委屈就根本不會(huì)存在。
但是我不怪老師、同學(xué)，因?yàn)椋松斜囟ㄓ兴崽鹂嗬�，也只有這樣我們才能更加深刻地品味生活的滋味。當(dāng)年的委屈，那是對我的磨練，讓我今后的生活之路走得更加平坦。
在每個(gè)人的內(nèi)心深處都有一個(gè)柔軟的角落，平時(shí)誰也不去觸摸。
點(diǎn)評：小作者能緊扣“委屈”兩字，通過對人物語言、動(dòng)作、心理活動(dòng)的細(xì)致入微的刻畫，表達(dá)了人物的真情實(shí)感。文章前后呼應(yīng)，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。行文流暢，可見小作者平時(shí)能注重語言的積累。
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