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【薦】我的老師作文
在平平淡淡的日常中，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。你知道作文怎樣寫(xiě)才規(guī)范嗎？下面是小編整理的我的老師作文，歡迎閱讀與收藏。
我的老師作文1
有一個(gè)人，她從一年級(jí)陪伴我們到現(xiàn)在。她就是我們的班主任。
吳老師雖然帶著一副眼鏡，可她的眼睛依然炯炯有神，好像孫悟空的兩只火眼金睛。吳老師的這雙“火眼金睛”可靈了，只要你上課做一個(gè)小動(dòng)作，她一眼就能看見(jiàn)。吳老師的“順風(fēng)耳”也十分厲害，誰(shuí)在臺(tái)下竊竊私語(yǔ)，吳老師都可以聽(tīng)得清清楚楚！
二年級(jí)的時(shí)候，一個(gè)陽(yáng)光明媚的下午，我們正在收聽(tīng)我們最不喜歡聽(tīng)的紅領(lǐng)巾廣播。紅領(lǐng)巾廣播太無(wú)聊了，可是因?yàn)閰抢蠋熗䥽?yán)地坐在講臺(tái)上，嚴(yán)厲的目光掃向臺(tái)下的同學(xué)們。所以，我們只好裝成認(rèn)真聽(tīng)廣播的模樣。突然，我的'手表“�！钡仨懥艘宦�，我的電話手表收到了一條信息。原來(lái)是張瀚文在搗鬼。我想：他肯定也是無(wú)聊極了吧！再看看張瀚文，他正得意地向我扮了一個(gè)鬼臉。我哪里忍得住這口氣，隨即向他還擊了數(shù)十條信息。張瀚文一看，氣得向我吹胡子瞪眼睛，毫不示弱地回?fù)袅瞬恢嗌贄l信息……。就這樣我們開(kāi)始了“手表信息大戰(zhàn)”。
我們正大戰(zhàn)得激烈，突然聽(tīng)見(jiàn)：“蔣峻熙，張瀚文！”完了，吳老師的“順風(fēng)耳”肯定聽(tīng)見(jiàn)了手表收到信息時(shí)發(fā)出的“叮叮”聲。“把手表交上來(lái)！”吳老師沉著臉，大聲地說(shuō)，“放學(xué)后，辦公室有請(qǐng)！”
放學(xué)后，我和張瀚文戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地來(lái)到了吳老師的辦公室。我害怕地想：萬(wàn)一手表不還給我了怎么辦？我回去怎么交代�。∠氲竭@兒，我雙腿直抖，手也不知道往哪兒放，一臉惶恐。吳老師的眼睛猶如兩把利劍向我刺來(lái)，讓我不敢和她直視。她把我們狠狠地批評(píng)了一頓，我和張瀚文向吳老師認(rèn)了錯(cuò)，并發(fā)誓改正后，吳老師的眼神總算柔和了許多。
從此我嚴(yán)格要求自己，專(zhuān)心上課，期末考了一個(gè)好成績(jī)。吳老師把我叫到辦公室，對(duì)我說(shuō)：“你這學(xué)期表現(xiàn)不錯(cuò)，就把手表還給你吧！”吳老師的眼里滿(mǎn)是笑容。
吳老師在學(xué)習(xí)上對(duì)我們要求嚴(yán)格，力求讓我們做得更好。吳老師就是這樣一個(gè)嚴(yán)厲的老師，我喜歡她！
我的老師作文2
清晨，我走到一中門(mén)前，映我眼簾是那八個(gè)大字 “社會(huì)精英、模范公民” ，這八個(gè)字好像時(shí)刻在提醒我們。進(jìn)入大門(mén)后，我跑到墻邊看我是那個(gè)班，轉(zhuǎn)眼我是七七班的學(xué)生，我一進(jìn)門(mén)看見(jiàn)以前好多認(rèn)識(shí)的同學(xué)都在一個(gè)班，我們正說(shuō)笑著，從門(mén)外走進(jìn)了一位老師。
那位老師身穿一襲黑色長(zhǎng)裙，戴著一副眼鏡，臉上露出洋溢的笑容。通過(guò)介紹我才得知，這是我們的英語(yǔ)老師兼班主任，這位老師姓許。許老師把報(bào)名的'要求做成了PPT放應(yīng)出來(lái)，我猜想許老師一定和藹可親。
許老師像母親一樣溫暖著我們，記得軍訓(xùn)途中許老師生病了卻絲毫動(dòng)搖不她守護(hù)我們的那顆心，開(kāi)始教官時(shí)不時(shí)地體罰我們，要么在烈日下暴曬，要么在雨中做俯臥撐。最后軍訓(xùn)會(huì)操表演前，許老師著急地?fù)?dān)心我們又沒(méi)喝水又要做俯撐，她連忙向教官控訴說(shuō):“我們班的孩子這么聽(tīng)話，你們?cè)趺蠢鲜菓土P他們，你們沒(méi)看到他們都虛弱成什么樣子了�！�
教官讓我們又站了起來(lái)，我向后看了一眼，偶然看到許老師的眼睛里閃著淚光。軍訓(xùn)中，無(wú)論刮風(fēng)還是下雨，許老師都陪著我們，七年級(jí)的班主任們就她堅(jiān)持下來(lái)，一直陪我們訓(xùn)練。我從心里是敬佩的。
做到嚴(yán)愛(ài)有加的老師，才是好老師。我記得上個(gè)周我們小組掃清潔區(qū)，許老師一絲不茍地給我教給講解該掃那個(gè)地方，一個(gè)地方掃不好就要罰掃。有位同學(xué)在生物課上講話，被老師抓住了，讓他站到后面去，這件事正好被校領(lǐng)導(dǎo)都看見(jiàn)了。校長(zhǎng)在會(huì)上指名七七班，許老師十分生氣氣，把這個(gè)同學(xué)好好教育了一番，那個(gè)同學(xué)也認(rèn)識(shí)到了自己的錯(cuò)誤，并向我們道了歉。這樣的事情數(shù)不勝數(shù)……
許老師，是一個(gè)溫暖就能融化別人的人，是一個(gè)嚴(yán)厲就能讓你深刻識(shí)認(rèn)到自己錯(cuò)誤的人，她所有的要求，都是希望我們好好學(xué)習(xí)為自己爭(zhēng)光為班級(jí)爭(zhēng)光。
我的老師作文3
每個(gè)人心中都一定會(huì)有一個(gè)心目中的老師。
老師就如一盞燈，照亮你前面的路；老師就如蠟燭，燃燒了自己照亮了別人。我心目中有一位老師。那就是我的數(shù)學(xué)老師——張老師。
數(shù)學(xué)老師年紀(jì)在50多歲左右，應(yīng)該快退休了。而我們班的人都很尊敬她，愛(ài)戴她。她時(shí)而溫柔，又時(shí)而嚴(yán)厲。她寬容著我們，而不是縱容。雖然她的身體不太好，而非常敬業(yè)，那次生病的時(shí)候，她從醫(yī)院出來(lái)，沒(méi)多長(zhǎng)時(shí)間就給我們上課，她的敬業(yè)無(wú)時(shí)無(wú)刻不感動(dòng)著我們。她注意著每一個(gè)同學(xué)，又很會(huì)為全班人著想。布置作業(yè)也不會(huì)給我們太大的壓力。
那時(shí)候，快一整個(gè)學(xué)期下來(lái)，我們班一個(gè)考一百的，而她是多么的著急，壓力又是多么的大。不知道為什么，從她的臉上就能看出無(wú)比的著急，給我們一遍又一遍的復(fù)習(xí)著以前的功課，最終我們班總算有幾個(gè)人考一百分，數(shù)學(xué)老師的臉上露出了許多的笑容，就如心中有塊大石頭，終于落地了。在她心里，我們的學(xué)習(xí)成績(jī)好，她也好，她心底里比我們?nèi)魏我粋�(gè)人都高興。我們的學(xué)習(xí)成績(jī)不好，她的心里面又不舒服，就像花突然敗了的失落的心情。當(dāng)我們每次想讓老師講下一單元的時(shí)候。老師總是說(shuō)：“等等吧！，那些學(xué)習(xí)差的還沒(méi)跟上呢？”這樣一句簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的話，表達(dá)了，老師是多么的關(guān)心那些學(xué)習(xí)差的，又表達(dá)了老師多么的顧全大局。我們的數(shù)學(xué)老師為了減輕我們的負(fù)擔(dān)，她曾多次因?yàn)樽鳂I(yè)少的緣故被校長(zhǎng)批評(píng)，這種老師真的太少見(jiàn)了，一二年級(jí)的作業(yè)都比我們的作業(yè)多��！況且每天的`作業(yè)也就是兩頁(yè)。而且都給我們商量著布置。真是顧忌我們的感受的好老師�。�
數(shù)學(xué)老師，您是我們的好老師。您為了我們，受了批評(píng)都無(wú)所不懼。老師就如花一樣，使所有的同學(xué)們采集著蜂蜜。您的宗旨是：使所有的學(xué)生展翅高飛，有個(gè)好成績(jī)。而我們卻沒(méi)有時(shí)刻的感受到您的苦心，直到知道，卻不知道是否還晚。謝謝您——張老師。
我的老師作文4
初中是一個(gè)特別的時(shí)期，在這個(gè)時(shí)期中我們將要養(yǎng)成自己的價(jià)值觀與社會(huì)觀，而在這個(gè)時(shí)期中和我們一起度過(guò)的不僅僅是父母還有初中老師們。
和我們一起度過(guò)初中三年的老師中，班主任是一個(gè)十分重要的角色，我的班主任是鄧?yán)蠋�。她的個(gè)子矮矮的還帶著一副眼鏡，好像很喜歡穿綠顏色的衣服，第一次見(jiàn)她的時(shí)候她就穿著一件綠色的連衣裙。
鄧?yán)蠋煾髯噪m然不高卻在我們心里是不可冒犯的角色，每一次有人犯錯(cuò)下場(chǎng)都是悲慘的，而鄧?yán)蠋熥罱^的是她不僅給了他們機(jī)會(huì)而且還提醒了他們，他們卻還是不聽(tīng)。
鄧?yán)蠋熓墙陶Z(yǔ)文的，在訓(xùn)練我們的作文能力時(shí)她可有高招而且總能一石二鳥(niǎo)，比如：有一次在作文課上胡小鵬同學(xué)被罰面對(duì)墻壁站立，可他卻總是目頭，鄧?yán)蠋熞舶l(fā)現(xiàn)了這一點(diǎn)便對(duì)我們說(shuō)：“你們看看他幾秒鐘會(huì)回頭。”剛說(shuō)完全班就樂(lè)了，果不出所料，胡小鵬過(guò)了十幾秒就又回過(guò)頭來(lái)，全班馬上炸藥開(kāi)了鍋，有的都笑的直喊肚子疼，老師看到班上亂成這樣也不生氣只是又添油加醋的形容一番后就讓我們以胡小鵬為例看看可不可以將他的回頭寫(xiě)的生動(dòng)有趣于是當(dāng)天就有許多同學(xué)以胡小鵬為例心甘情愿的寫(xiě)了一篇練筆，宋不公讓我們知道材料處處都有也小小的罰了胡小鵬一下，讓他可以知錯(cuò)能改。
鄧?yán)蠋熛矚g打羽毛球，在我們上課的時(shí)候也會(huì)與其它老師一同切磋球技。我們班的男生也挺愛(ài)打羽毛球，通常是下課就往處沖的，老師都說(shuō)胡耀輝打的很好。還不，在中午我就看到鄧?yán)蠋熍c胡耀渾在切磋球技，看了一會(huì)兒我的'出了一個(gè)真理“姜還是老的辣，無(wú)論胡耀輝在我們班上技術(shù)再好也沒(méi)有鄧?yán)蠋焻柡Α?/p>
這就是一個(gè)初中老師，可以令學(xué)生害怕，不敢冒犯的老師也是一個(gè)聰明，幽默的班主任也是一個(gè)球技出色的好對(duì)手，有這樣一個(gè)好的初中伴侶還欲有何求呢？
我的老師作文5
有一位老師，身材微胖，但很有氣質(zhì)；眼睛不大，但很明亮；頭發(fā)不長(zhǎng)，但烏黑發(fā)亮。沒(méi)錯(cuò)，她就是我的數(shù)學(xué)老師——張老師。
以前，有數(shù)學(xué)恐懼癥的我真的是特別討厭數(shù)學(xué)，算數(shù)對(duì)于我來(lái)說(shuō)就是個(gè)噩夢(mèng)，但自從張老師來(lái)了之后，我心里這朵“烏云”總算是散開(kāi)了。
“叮鈴鈴”，這節(jié)課又是數(shù)學(xué)課。張老師腳踏“風(fēng)火輪”，風(fēng)風(fēng)火火地走進(jìn)教室，開(kāi)始了這漫長(zhǎng)的數(shù)學(xué)課�！凹t星小學(xué)集體郊游，一班去了56人，二班……”壞了，這道題是昨天老師留的預(yù)習(xí)作業(yè)，我忘做了。我縮了縮身子，盡量減少自己的存在感，心里開(kāi)始了碎碎念：“不要看見(jiàn)我呀，不要看見(jiàn)我呀……”張老師的目光在教室里掃了一圈，最后，眼睛像探照燈似的鎖定了我：“張夢(mèng)瑤，你來(lái)回答這一題。”啊，命運(yùn)之神終究沒(méi)有眷顧我
我慢騰騰地站起來(lái)，吞吞吐吐半天也說(shuō)不出一個(gè)字，好像每一個(gè)字都有千斤重似的，吐也吐不出，咽也咽不下，心里那個(gè)急呀，又要被同學(xué)看笑話了。這時(shí)，張老師發(fā)話了：“昨晚沒(méi)預(yù)習(xí)吧？沒(méi)關(guān)系，試著說(shuō)一下吧�！蔽衣�(tīng)了張老師的鼓勵(lì)，靜下心來(lái)用心思考，努力找尋那一份屬于我的自信。最后終于張開(kāi)了我那張沉重的嘴巴，說(shuō)出了解題思路。“對(duì)了，坐下吧，記得下次做好預(yù)習(xí)。”這次的教訓(xùn)使我懂得：不光是書(shū)面作業(yè)才叫作業(yè)，非紙質(zhì)的復(fù)習(xí)預(yù)習(xí)作業(yè)也是作業(yè)，每一項(xiàng)都得認(rèn)真完成。從那以后，我也沒(méi)有那么討厭數(shù)學(xué)了，反而，還對(duì)未來(lái)的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)充滿(mǎn)了一種幻想和期待。
張老師不僅上課認(rèn)真，批改作業(yè)也很仔細(xì)呢。那次，我正在寫(xiě)數(shù)學(xué)課件作業(yè)，這時(shí)，張老師拍了拍我的肩膀，用手指了指本子上的一個(gè)字，哎呀，我把“看見(jiàn)”的'“看”寫(xiě)成了“著”，被數(shù)學(xué)老師看出了語(yǔ)文錯(cuò)誤，羞死了，不認(rèn)真�。�
張老師成功地驅(qū)散了我心里的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)陰霾，在我的心里灑下了一片陽(yáng)光，我會(huì)讓這縷陽(yáng)光永遠(yuǎn)照亮我的心田。謝謝您，老師！
我的老師作文6
我的老師姓韓，矮個(gè)子，可是天生一副牛脾氣，訓(xùn)起人來(lái)可頭頭是道。甲子形的臉，上面長(zhǎng)著一雙目光嚴(yán)厲的眼睛，還戴著百度高的眼鏡，下面讓我來(lái)介紹一下韓老師的所作所為吧！
韓老師和其他老師的教學(xué)方法不一樣：首先，她是對(duì)差生特別關(guān)心，如果有一道題不會(huì)，韓老師就急得像熱鍋上的螞蟻，有空就把差生叫到辦公室，差生和其他老師們都快成親戚了；其次，韓老師每次上課都要把她準(zhǔn)備的內(nèi)容教完，才會(huì)讓我們下課，即使都上第二節(jié)課了，她也不會(huì)皺一下眉頭，眨一下眼睛的；最后，韓老師不像其他老師對(duì)學(xué)生那樣放松，有誰(shuí)沒(méi)交作業(yè)，就必須主動(dòng)去辦公室說(shuō)原因，不能讓組長(zhǎng)或課代表捎話，并且還要對(duì)那個(gè)學(xué)生做一下思想工作，才肯放過(guò)他。
韓老師對(duì)我們這一屆的學(xué)生可真是徹底失望了。我們是軟硬不吃，韓老師就對(duì)我們沒(méi)轍；我們稍微聽(tīng)話點(diǎn)，韓老師就高興的`不得了。只要韓老師不在，我們就會(huì)在一炷香的時(shí)間里，把教室修理的天花地墜，第二天呢？我們就得挨板子。真是“師命難為”��！誰(shuí)讓我們是一幫皮猴子呢！
韓老師不許我們填“同學(xué)錄”；也不許我們送賀卡；到教師節(jié)，不許我們送花。不許這，不許那，只把我們看作溫室里的鮮花。腦子好有什么用，考滿(mǎn)分有什么用，只是暗無(wú)天日的混過(guò)了一天又一天，直到小學(xué)畢業(yè)。也許你們不懂，我們也不懂，為什么韓老師允許上一屆的學(xué)生填“同學(xué)錄”，送賀卡，在教師節(jié)送鮮花，我們就不可以！我一直在尋找這個(gè)問(wèn)題的答案，可沒(méi)有人能回答我。
在我焦急的期盼中，終于等到了晚上，張老師出現(xiàn)在我們的前方，首先我的心中想她應(yīng)該不是我們以后的班主任張老師吧！這么年青。正當(dāng)我在想這一些時(shí)她就不由的像我們做自我介紹了，奇怪的是非曲直她也比我們大不了多少？為什么卻成了一名優(yōu)秀的教師呢？
我的老師作文7
在小學(xué)六年的時(shí)間里，教過(guò)我的老師有許多位，但給我留下印象最深的還是現(xiàn)在教我數(shù)學(xué)的劉老師。
劉老師中等身材，高高的鼻梁上架著一副方框眼鏡，一雙不大但炯炯有的神眼睛總是流露出嚴(yán)厲的目光，讓人望之生畏�？墒牵⑽⑸下N的'嘴角出賣(mài)了他。其實(shí)他是一位看似嚴(yán)厲，實(shí)質(zhì)上授課幽默風(fēng)趣人見(jiàn)人愛(ài)的好老師。
我們最害怕的莫過(guò)于老師檢查作業(yè)或知識(shí)點(diǎn)。那時(shí)候，他的臉沉著，嘴角耷拉著，眼鏡片后面的眼睛放著要吃人的光。如果題目簡(jiǎn)單自然不用說(shuō)，如果題目難，大家都不會(huì)，他其實(shí)也不難為大家，有時(shí)自嘲地說(shuō)：“老師你太會(huì)找了，叫起來(lái)一個(gè)不會(huì)，又叫起來(lái)一還不會(huì)。看來(lái)完全是你的錯(cuò)。”引得大家哄堂大笑，他就用這種方式來(lái)打破尷尬的局面，然后重新給大家講一遍。不過(guò)當(dāng)很簡(jiǎn)單的題有同學(xué)做錯(cuò)時(shí)，劉老師會(huì)把他們叫到身邊，滿(mǎn)臉怒火，嘴巴緊閉，把手猛地?fù)P得高高的，接著，帶著風(fēng)在空中劃過(guò)一道弧線，重重的拍在——題目上，算是懲戒了。我們都知道老師心里是不愿意打我們的，他只是怒我們不爭(zhēng)罷了。
我們最開(kāi)心的就是上劉老師的數(shù)學(xué)課了。有一次劉老師講質(zhì)數(shù)與和數(shù)。他不講課先唱起歌來(lái)，“別考個(gè)鴨蛋抱回家，別考個(gè)鴨蛋抱回家——”他一邊說(shuō)一邊在黑板上畫(huà)了一個(gè)大大的雞蛋。然后說(shuō)：“整個(gè)雞蛋代表自然數(shù)，蛋青的部分代表和數(shù)，蛋黃的部分代表質(zhì)數(shù)�！彼贿呎f(shuō)一邊寫(xiě)。“那‘1’應(yīng)該在什么位置呢?”他狡黠的眼神從鏡片后流出來(lái)，不大的眼睛朝著大家一閃一閃地挑逗。最后，當(dāng)大家都答錯(cuò)時(shí)，他忽地在雞蛋上畫(huà)了個(gè)氣室，并在里面寫(xiě)上了個(gè)“1”�！啊�1’既不是質(zhì)數(shù)也不是和數(shù)，記住了嗎?”“記住啦——”大家高聲回答。“別考個(gè)鴨蛋抱回家!”劉老師又唱了一句。他就用一個(gè)雞蛋跟我們幽了一把默，就讓我們把知識(shí)記住了。
這就是我們嚴(yán)厲、幽默，但教法高超的數(shù)學(xué)老師，我想，我一輩子也不會(huì)忘記他。
我的老師作文8
您是石階，承受著我們一步步踏實(shí)地向上攀登。
您是火種，點(diǎn)燃了我們的心靈之火，照亮了我們的前方。
您是春蠶，即使到了生命的盡頭，也要把珍貴的蠶絲貢獻(xiàn)給我們。
您是蠟燭，雖然細(xì)弱，但有一分熱，發(fā)一分光，照亮了我們，耗盡了自己。
您是國(guó)家的棟梁，是人類(lèi)的工程師!沒(méi)有您，我們?nèi)绾巫聣殉砷L(zhǎng)?沒(méi)有您，國(guó)家如何富強(qiáng)?
即使白發(fā)已經(jīng)掩蓋住您的額頭，皺紋已經(jīng)印上您的`臉頰，但是您沒(méi)有后悔，您沒(méi)有傷心，您依然領(lǐng)著我們向前去!即使路途遙遠(yuǎn)，即使荊棘滿(mǎn)片，您絕沒(méi)有回頭，依然領(lǐng)著我們向前去。再多的苦難，再多的危險(xiǎn)，您總一個(gè)人先去探險(xiǎn)，并且鼓勵(lì)著我們說(shuō);“加油!前方就是終點(diǎn)。”
天冷了，您不顧自己的身體，為我們加衣添襖。天熱了，您不顧自己的干渴，把水讓給我們喝。老師，我們?cè)撊绾位貓?bào)您?當(dāng)我們問(wèn)您這些問(wèn)題時(shí)，您總會(huì)和藹可親地說(shuō)：“呵呵，你們的成績(jī)就是對(duì)我最大的報(bào)答呀!”
夜深了，宿舍里伸手不見(jiàn)五指，但是，我看見(jiàn)一扇亮著的窗子，那是誰(shuí)的房間呢?我向前走了幾步，看見(jiàn)一個(gè)背影——老師，是您的背影!我很想打開(kāi)您的窗子，告訴您：“夜深了，老師您該休息了�！笨墒�，我不敢，我怕您又指責(zé)我說(shuō)：“這么晚了還不睡覺(jué)，明天怎么有好的精神上學(xué)呢?快去睡!”我悄悄地走了，忽然聽(tīng)見(jiàn)了咳嗽聲，是您么，老師?我很想勸您休息，可是……我的眼眶忽然熱了起來(lái)。
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！边@就是對(duì)您一生的真實(shí)寫(xiě)照么?今天，我在這里為您唱起贊歌。老師，我愛(ài)您!
我的老師作文9
我自豪有我這樣一位好老師，她就是我的班主任焦老師。當(dāng)我剛邁進(jìn)中學(xué)的校門(mén)時(shí)，就聽(tīng)說(shuō)我們的班主任是一位優(yōu)秀教師焦老師。我懷著幾分激動(dòng)的心情，默默的在心中想象這優(yōu)秀教師的形象。
在我焦急的期盼中，終于等到了晚上，焦老師出現(xiàn)在我們的前方，首先我的心中想她應(yīng)該不是我們以后的班主任焦老師吧！這么年青。正當(dāng)我在想這一些時(shí)她就不由的像我們做自我介紹了，奇怪的是非曲直她也比我們大不了多少？為什么卻成了一名優(yōu)秀的教師呢？
但在以后的日子里我也琢漸的.了解了她。焦老師的字也寫(xiě)的很棒，但她是我們的英語(yǔ)老師。她在課堂上非常嚴(yán)格，但是課堂外她就不嚴(yán)了，我曾記得她以前也常常與我們一起聊天談心，真的她仿佛就像自己的姐姐一樣，如呆我們有什么心事，只要找她，她就會(huì)和你聊上一會(huì)兒，就不會(huì)在有不開(kāi)心的事了！就好象有的同學(xué)喜歡犯錯(cuò)誤，也只要到焦老師的手里就什么都不會(huì)有了，也就是她給解覺(jué)的干干脆脆，就如“大事化小，小事化了。”一樣實(shí)我也是一個(gè)有時(shí)喜歡犯小毛病的人，但是有時(shí)可以控制，有時(shí)我也無(wú)法控制，但是焦老師也從未批評(píng)我，只是找我聊上一會(huì)兒，那一件事就算了了！
但我也會(huì)從中記起這一次的小教訓(xùn)，以后希望不要在犯小毛病了，最好是從此不在犯，做一個(gè)規(guī)矩的我。
還有我想對(duì)焦老師說(shuō)：如果說(shuō)我是展翅飛翔的小鳥(niǎo)，那你就是鼓振我翼翅的風(fēng)，如果說(shuō)我是一片剛剛萌發(fā)的新葉，那您就是那深埋于大地的根。
知心的話兒總是想對(duì)您傾訴，滿(mǎn)心的歡喜也想同您一道分享，焦老師我?guī)е鹁磁c愛(ài)戴，讓我再用最深情地喚您一聲“焦老師”好嗎？
在去年我們班常常受表陽(yáng)，衛(wèi)生方面總是第一，但我們也是有一位優(yōu)秀班主任��！所以什么也干得優(yōu)秀起來(lái)，如果說(shuō)只有老師優(yōu)秀而我們不合格，那么我們又怎么佩得上這么一位優(yōu)秀的老師呢？所以我希望全班同學(xué)要振作起來(lái)，讓我們的班級(jí)在老師的帶領(lǐng)更上層樓。
我的老師作文10
這個(gè)星期，我們開(kāi)展了少先隊(duì)社團(tuán)活動(dòng)，我參報(bào)了漫畫(huà)這項(xiàng)欄目，并被錄取了而教我們漫畫(huà)的這個(gè)老師，給我留下了很深的印象。
我第一次見(jiàn)到漫畫(huà)老師時(shí)，他告訴我們他姓金，喜歡吃美食，愛(ài)偷拍同行老師的照片，并在網(wǎng)上發(fā)出去，惹得一身的好評(píng)。
我細(xì)把金老師端詳了一番，近似蘑菇頭的濃密頭發(fā)上傲然“挺立”兩根長(zhǎng)長(zhǎng)的呆毛，眼睛上架著一副厚重的眼鏡，使他的目光變得和藹可親，鼻子扁平，嘴唇鮮紅，下面露出了幾顆牙齒，長(zhǎng)著一個(gè)粗大的水桶腰，走起路來(lái)身上的肉一抖一抖的，我們給他起了一個(gè)外號(hào)“水桶金”
別看“水桶金”其貌不揚(yáng)“還略帶一些”笨拙“因子，但他的真功夫漫畫(huà)，施展起來(lái)可不得了。
那一次，他教我們?nèi)绾萎?huà)好一張漫畫(huà)并給我們做示范，只見(jiàn)”水桶金“在一堆漫畫(huà)模版里抽出一張，我定睛一看，原來(lái)是日本漫畫(huà)《火影忍者》中的我愛(ài)羅，而且是q版的。在我的印象中q版比真人版還難畫(huà)，因?yàn)檎嫒税媸前雌匠ｎ^比身小的比例畫(huà)，但是q版可是頭比身大一倍，腳自然就更小了，但一向被我喻為大敵的q版漫畫(huà)到了”水桶金“手里，簡(jiǎn)直就是小事一樁，過(guò)不了幾分鐘一個(gè)q版人物的'輪廓就呈現(xiàn)了我們的面前，簡(jiǎn)直跟模版上的一模一樣，就差涂上顏色了，可見(jiàn)俗話說(shuō)得好：人不可貌相，海水不可斗量;”水桶金“雖然有著一副笨笨的外表，但有著魔鬼般繪畫(huà)技術(shù)，果真是深藏不露呀!
另一方面”水桶金“愛(ài)偷拍人照片，畫(huà)肖像的”優(yōu)點(diǎn)“也表現(xiàn)的淋漓盡致，那一次的漫畫(huà)課有兩節(jié)，其中一節(jié)下課時(shí)，他把我們的另一個(gè)漫畫(huà)的老師包老師，的偷拍照片給畫(huà)上了肖像，我們哈哈大笑，在一旁的包老師自然也看見(jiàn)了，牙齒咬得咔咔響，但當(dāng)著同學(xué)的面不好發(fā)作，放學(xué)了，同學(xué)們都走了，我聽(tīng)見(jiàn)教室里一陣慘叫接著又傳來(lái)了幾聲求饒的聲音，便知道包老師來(lái)找”水桶金“算帳了。
”水桶金“給了我們樂(lè)趣與歡樂(lè)，而且本身又是深藏不露，我不由得十分喜歡和佩服他。
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