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猜猜這是誰(shuí)作文
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中,大家都經(jīng)常接觸到作文吧,借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。還是對(duì)作文一籌莫展嗎?下面是小編精心整理的猜猜這是誰(shuí)作文,希望對(duì)大家有所幫助。
猜猜這是誰(shuí)作文1
有一個(gè)姑娘,她有一些任性,她還有一些囂張。有一個(gè)姑娘,她有一些調(diào)皮,她還有一些馬虎。你們猜她是誰(shuí)?
這個(gè)姑娘有些膽小,老師讓他們舉手,她總是在想:舉不舉呢?回答錯(cuò)了同學(xué)會(huì)不會(huì)笑她?因此,她成了課堂上最不活躍的一個(gè)。一次,她做了個(gè)夢(mèng),夢(mèng)見外公家到處都是青蛙,呱呱地叫。第二天,媽媽帶她去外公家,她東張西望,生怕青蛙跳出來(lái)咬她一口。
這個(gè)姑娘愛唱歌,她最喜歡上音樂課。每首歌,她一聽就會(huì),一點(diǎn)就通,所以她是校園十佳歌手之一。她不光音樂課上唱,其他課上也忍不住想輕輕地哼哼,一下課,她就放聲歌唱;她不光在學(xué)校唱,在媽媽車?yán)锎蜷_錄音機(jī)也跟著唱;回了家也不閑著,繼續(xù)唱;吃飯時(shí),吃一口,唱一會(huì),所以她吃飯的速度總是倒數(shù)第一……
這個(gè)姑娘是個(gè)粗心鬼,也是個(gè)錯(cuò)別字大王,聽寫時(shí),她總是會(huì)錯(cuò)好多字;抄作文時(shí)她甚至?xí)俪瓗锥;有一次英語(yǔ)考試,她把W看成了M,所以最后只考了95分。最可笑的`是,她還把自己的小名能能寫成了熊熊……
這個(gè)姑娘是誰(shuí)?哈哈!我就是那個(gè)姑娘!
猜猜這是誰(shuí)作文2
有一個(gè)小姑娘,她長(zhǎng)著一雙大而明亮的丹鳳眼,總是一眨一眨的。眼睛下面長(zhǎng)著又高又端正的鼻子,還有一張櫻桃般的小嘴。一張小巧的瓜子臉,烏黑的長(zhǎng)頭發(fā)。
她喜歡金黃色的菊花,喜歡吃石榴。愛好畫畫,唱歌,告訴你們,她畫的《媽媽的'新發(fā)型》還在藝術(shù)之星得了三等獎(jiǎng)呢!
她愛哭,做事情有點(diǎn)拖拉,這是她的缺點(diǎn),她打算把這些壞得毛病在以后的日子里通通都改掉。她是一個(gè)可愛又調(diào)皮的女孩兒,這是誰(shuí)呢?對(duì),是我,我是昌茂小學(xué)二一班的彭茹詩(shī),7歲半了,你喜歡我嗎?
名師點(diǎn)評(píng):這是一篇精彩的寫人的文章,小作者以猜謎的形式介紹自己,構(gòu)思可謂新穎。首先小作者介紹了自己的外形,然后介紹了自己的愛好和優(yōu)缺點(diǎn),讓人物的形象在讀者的腦海中變得漸漸清晰。最后小作者再告訴讀者“可愛又調(diào)皮的女孩兒”就是自己,讓讀者恍然大悟。
文章中心明確,有小作者自己的語(yǔ)言風(fēng)格,闡述清晰,總體來(lái)說(shuō)是一篇非常成功的作品。小作者加油,相信你一定能夠改正自己的毛病,朝著繪畫這個(gè)方向發(fā)展,以后成為著名的畫家!
“她打算把這些壞得毛病在以后的日子里通通都改掉”改為“她打算把這些壞毛病在以后的日子里通通都改掉”。
猜猜這是誰(shuí)作文3
題記:班里潘向虎寫字特馬虎,多次教育無(wú)效,換了個(gè)思路,讓同學(xué)來(lái)猜猜字的主人,談?wù)勛约旱目捶,就有了這次的寫話內(nèi)容。
語(yǔ)文課上,老師拿著一本作業(yè)本神秘地說(shuō):“你們猜猜這是誰(shuí)寫的字?”老師話音剛落,全班一下子蛤蟆掛鈴鐺——鬧得歡。
周老師把大屏幕一打開,哇,我的神哇!從來(lái)沒有見過這么丑的字!本子上的字,高高低低的,有的小的像螞蟻,有的大的像壯漢,還有的`歪歪扭扭,像喝醉酒的客人。
張梓豪第一個(gè)猜,他說(shuō)是余世博的。余世博理直氣壯地說(shuō):“不是我的!”聶鵬程第二個(gè)猜,他說(shuō)是劉佳琪,劉佳琪卻翻了個(gè)白眼說(shuō):“才不是呢!”周星宇又猜是張浩然的,張浩然說(shuō):“不是我!”……
大家你一言,我一語(yǔ),誰(shuí)也沒有猜中。到底是誰(shuí)的呢?大家一頭霧水。這時(shí)李怡清自告奮勇地舉起手說(shuō):“是潘向虎的!敝灰娕讼蚧⑿呒t了臉,趴在桌上,不敢動(dòng)了?磥(lái)果然是他呀!
李怡清猜中了,全班歡呼起來(lái),可是我卻為潘向虎難過。潘向虎你一定要好好練字哦,我為你加油! (陳文麗)
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