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會玩才好作文

時間:2023-06-30 01:29:45 好文 我要投稿

會玩才好作文

  在日常的學習、工作、生活中,大家都不可避免地會接觸到作文吧,作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。怎么寫作文才能避免踩雷呢?下面是小編幫大家整理的會玩才好作文,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

會玩才好作文

  會玩才好作文 篇1

  玩,是每個人的天性,我也不例外?沙跞膶W習緊張,哪有時間玩,語文老師說學校將要舉行學生辯論賽,我想,來了,就借此機會玩一次吧。

  我和另外三位同學報名參加了辯論賽,經過我們的努力,我們班成功晉級到了決賽,決賽時間定在了11月29日。辯題是學習是否需要興趣。我們班是正方,學習需要興趣。于是,我們又開始了緊張的準備。

  首先,老師把班上同學分成兩組,正方由我和其他三位同學擔任;然后在另一組挑選了四位同學,作為反方,與我們進行一場模擬賽;然后,老師讓兩組同學各自準備。短短兩周,同學們便收集了大量資料,我和其他三位辯手對資料進行篩選、整理。我們按流程進行分工,我依然是一辯立論陳詞。沒要兩天,便有了基本的框架。

  在辯論賽決賽的前一周,模擬賽正式開始。我們四人胸有成竹,根本沒把幾個“陪練”放在眼里。開始了,可萬萬沒有想到,在我們幾人看來已經滴水不漏的方案,在對方的攻擊下,破綻百出,甚至有點兒跑偏了。發(fā)現了這些問題后,我們幾個人認真反思,終于發(fā)現,上次的勝利讓我們有一點驕傲了。于是,我們靜下心來從頭開始。最終我們的新方案在語文老師的審核下通過了。隨后我們便抓緊時間準備。

  時間在不知不覺中過去,很快便到了決賽的時間。我們走上辯論席,臺下黑壓壓的坐滿了老師和同學。我作為正方一辯,沉著的亮明我方觀點,然后開始論述,一環(huán)扣一環(huán),正當我漸入佳境之時,“咚”,鼓聲提示打亂了我的思路,我一下子忘了詞,我慌了,這怎么辦?還有半分鐘,我不能慌,怕什么,忘就忘了,自己組織語言說就是了。我迅速調整好狀態(tài),繼續(xù)陳詞,最終結果雖然不如預想中的好,但也不差。后來的.駁論、質辯環(huán)節(jié)中,我方辯手也都超常發(fā)揮。自由辯論時,我們也都拿出了最好的水平,語言逐漸變得流暢,所說的也不僅僅只是材料上的內容,對材料進行了引申拓展。我發(fā)現,我們的語言表達能力有了很大提升,同時還鍛煉了我們適應大場面的能力。最終,我方惜敗。可我也被評為優(yōu)秀辯手。老師評價我們比上次預賽表現好,辯論有理有據,反應迅速,配合得也默契,只是有時聲音不夠洪亮。勝敗不重要,權當玩了一次,重要的是在辯論中明理,在辯論中提升素養(yǎng)。

  這次辯論賽,我玩了一把,既在緊張的學習中得到了放松,又增長了見識,鍛煉了自己。會玩,真好!

  會玩才好作文 篇2

  艷陽高照,草木蔥翠,放眼望去一片翠綠。我們一起去樓下撕名牌。

  老師將我們分成黑、紅兩隊。哪一隊最先被撕完就失敗了。總共有三輪,第一輪黑隊藏紅隊找,第二輪紅隊藏黑隊找,第三輪兩隊直接面對面互撕。

  第一輪我們紅隊在一旁等待著,黑隊藏了起來。“開始!”隨著老師一聲令下,我們開始尋找!翱炜,那里有人”隊長急忙大聲叫道。我們四個人一窩蜂般的沖了上去,被發(fā)現了的李昱飛以迅雷不及掩耳之勢跑了。這是我們又發(fā)現了吳昊錸,大家轉移目標,趕忙去追吳昊錸。這時,吳昊錸和李昱飛相遇,我們四個或遠或近的觀察并走向他們。最后有兩個人去尋找其他黑隊的人了。李昊陽走向李昱飛,想與他決一高下。這時,吳昊錸偷偷走到李昊陽身后,一個偷襲就將李昊陽給撕了,就時他們又看見了我,于是圍攻我,這時吳昊錸的.名牌剛好顯露在我的眼前,我趁他不注意,順手便把他給撕了。因為大家太過分散,不知什么時候,我們隊就剩下我一個人了。我站在樓房前,很是無奈,黑隊的劉潤燁看見了我,一步步向我逼近,我進退兩難,心想:既然無法逃避,那就硬著頭皮上去賭一把!我一只手摸著后面的名牌,一只手與她對決。這本來就是一場勢力懸殊的對決,那料他突然叫道:“李昱飛!過來幫忙!崩铌棚w急忙趕了過來,我瞬間束手無措,手緊緊的護著身后的名牌。他們兩個很容易摸到了我身后的名牌。

  “嚓!”

  李昱飛手上拿著我的半個名牌哭笑不得的問老師:“老師名牌撕爛了,撕了半個怎么辦?算不算我們贏?”老師仔細想了想,說:“不算。”他只好長一口氣,又和劉潤燁一起圍攻我。并且大聲說到老師:“她用手把名牌護的這么緊,撕不了!”接著劉潤燁又將我的名牌撕下來一部分。最終,我們隊輸了,但是我們也不氣餒,繼續(xù)加油。

  第二回合開始了,我和汪宸宇首先被發(fā)現了,最后大家相繼被發(fā)現。因為不太團結,對手又非常的團結一心,最終還是沒有逃過被撕掉的命運。第三回合最終也以失敗告終。

  雖然我們最終失敗,但是我們很開心。畢竟“友誼第一,比賽第二”。同時也給予我們的一個教訓——團結就是力量,團結才會獲得最后的勝利。

  會玩,才好!

  會玩才好作文 篇3

  一個烈日炎炎的午后,沉悶的空氣里彌漫著緊張的氣氛。“快!汪宸宇在那兒!”“白佳欣在這兒躺著!”伴隨著一陣陣的叫喊聲,我們進行了三場斯名牌游戲,那可謂是動魄驚心啊!

  首先分為紅隊和黑隊,每對各四人,哪隊先把另一隊的名牌全部撕掉,則為獲勝。

  第一場開始了,紅隊全部蹲下閉眼,讓黑隊去躲藏,身為黑隊一員的我藏在了一個不為人知的小樹叢里邊,耳朵保持警惕,悄悄的向外邊打聽動靜,眼睛不時的向四周張望,精神也高度集中,就這樣我安安靜靜的度過了這個環(huán)節(jié),就這樣贏了?真是讓人哭笑不得!

  第二場更為精彩,剛開局沒多久,我就遇見了一位高手――汪宸宇。這樣重量級人物往我面前一站,嘴角微微上揚,還不懷好意的笑著,光是這氣勢就把我給鎮(zhèn)住啦了,在他的面前我螞渺小的就像一只螞蟻!斑@不可能,我斯不過他的!”我在心里默默的想著。我被他逼到了墻角邊,已經無路可走了!八懔,就拼一把吧!蔽液退苄艘粫䞍海盟蛔⒁,以迅雷不及掩耳之勢的撕掉了他暴露在我面前的名牌,我又驚訝又高興,居然把汪宸宇給撕掉了,這使我覺感覺像在做夢一樣。很快,黑隊又贏了。

  接下來,便是定勝負的時刻,如果這次我們輸了,那前兩場就白贏了。不幸的是,我又碰到了汪宸宇,真是冤家路窄,這時,劉潤燁趕忙跑過來幫我,我們三個激烈的撕扯在一起。這時劉潤燁悄悄的對我說,你先走,我來對付他。簡簡單單的一句話,卻猶如陽光直射我的心田。在劉潤燁的保護下,我成功脫離了他。但在劉潤燁和別人是撕的時候,他又盯上了我,或許他是想報第二場的仇吧。無奈之下,我只好一邊撕他,一邊保護好自己的名牌。我趁機一抓,差點抓到了。最終,我還是失敗了。我淘汰后,就是強強對戰(zhàn)――劉潤燁和汪宸宇。在劉潤燁眼疾手快的.襲擊下,汪宸宇被踢了一腳,疼得在地上直打滾,最后以慘敗告終。

  游戲結束后,大家都玩兒的很開心。我還在心里默默的感謝一個人,她就是劉潤燕燁。她雖不是隊長,但卻擔當起保護成員的重任,在多少次危急的時刻,她都出現在我的身旁,為此,她還險些被人撕掉。這種大義的精神是不常見的,如果沒有她,可能我已經被人撕掉了很多次吧。

  經過這次活動,我收獲了心情,也獲得了成長,更體會到了一種強大的力量――團結。會玩,才好!會玩,真好!

  會玩才好作文 篇4

  人們常說:“勞逸結合是學習和生活的最佳方式。”我卻一直覺得,堅持長久的努力才是成功的唯一路徑。直到有一天,一個年幼的兒童讓我真正懂得了這個道理,會玩,才好。

  這個年幼的兒童是我的妹妹,二年級的小孩頗為認真刻苦,但也在四個小時的作業(yè)下敗下陣來。打倒她的題目頗為簡單,是一道桶裝牛奶的數學題,憑她聰明的腦袋完全能解出,可她停住了,要求休息,出去玩玩,我很疑惑,卻拗不過年幼的妹妹,只好出去玩。

  我們一起游到了公園邊,橋板上有人捉魚,我便又一次指出那個題目,可她解不出,我便放她去跑、跳、玩耍,留我一人在那里疑惑。

  時間不過幾分鐘,她匆匆的跑來,興奮地告訴我那道題她已經解出了,我拉著她飛快地回家,她就把題解好,拿給我看,所用那個的方法相比我用的要簡單,我不解,她晃著小腦袋說:“一桶牛奶3千克,同一桶魚3千克是相同的,一桶牛奶重既有奶也有桶,這是抓魚的大哥哥告訴我的,他還說,會玩,才好。”

  會玩,才好。。≡瓉硎侨绱藴\顯的道理啊,妹妹今年九歲,我呢,似乎是滄桑的大叔,比她多了無數的輪回,紅塵的束縛為我扣上柵欄,磨平我柔軟的菱角,所以,我忘了,會玩,才好。學習生活中看多了因放松而一落千丈的'人,所以才對“逸”頗為擔憂,原來是這樣的道理嗎?

  這所謂的“逸”,并不是所謂“一勞永逸”,更不是所謂“好逸惡勞”,而是懂得從中學到東西,在玩樂中有所發(fā)現,有所領會。

  這如此淺顯的道理,在我十六歲那年懂得其中真味。

  你可曾在大霧中亂沖亂撞過嗎?你可曾在迷茫中徘徊無助過嗎?你可曾在陰暗里傷心無奈過嗎?試試去玩吧,會玩,才好,連玩都不會的人,又何以在問題當前立足。

  會玩,才好。會玩,才會拼搏,知道了如何玩,才知道怎樣輕松的學習生活。祝所有的人都能有一顆會玩的心,能真正懂得會玩、才好的道理,祝你也祝我。

  會玩,才好。會玩是“柳暗花明又一村”的機遇,會玩是“會當凌絕頂,一覽眾山小”的博大,玩中有學問,玩中有智慧,讓會玩沖破黑暗的陰霾,成為內心堅守的大門吧!

  會玩才好作文 篇5

  打游戲嗎?”“不了!薄澳悴煌鎲?”“我玩語文!

  玩語文?別詫異,語文就是用來玩的。把考試成績當做學習語文的目的,你怎么玩好?

  升入初中后,我越來越覺得:語文好像是在我內心久久隱埋的一股力量,在特定的時間,特定的地點,就會有一個特定的事件發(fā)生。它仿佛是一股蓄力已久的小噴泉,總是從我的心中涌出。

  老師常帶我們玩語文游戲:拆字游戲、氣球爆炸時的`心理活動、飛花令、微笑實驗、端午行動等。親身經歷了,才知道,原來,正是在這一個個玩的游戲中,我們的語文便“蓮葉何田田”了。

  記得那次“微笑實驗”的任務布置下來,我的內心一萬個不情愿。心想:不是天天都在微笑嗎,為啥非要對陌生人微笑?這次實驗真是把我難壞了。想來想去,我就對補習班隔壁教室的老師笑一笑吧。但看到老師的瞬間,我慫了。旁邊那么多人,萬一老師沒看見我怎么辦?萬一老師只是淺淺地答了聲“嗯”怎么辦?那一會兒,老師正在一步步向這邊邊走來,我的心也跳得越來越快,耳朵根也有種說不出的火辣。當她走到我面前時,我還是逼著自己嘴角上揚,深呼吸,輕聲說了句:“老師好!”老師是新來的老師,聽到我的問候,好似顯得有些手足無措,低頭抬眼望向我,也輕輕地回了聲:“你好啊!”頓時,心中那塊石頭終于放下了,好像有一束暖暖的陽光射在我心中。原來微笑的感覺這么棒!記錄這件事時,因為親身經歷、真實感受,所以近乎是拿筆就寫,越寫便越覺有束美麗的陽光悄悄在心中發(fā)酵、升騰。

  “端午行動”時,我和媽媽一起包紙粽子。媽媽一遍遍地、不耐煩地教我怎樣折出紙粽子的模型,折好后,就開始纏絲繩,看似簡單,實則磨煉人的耐力。我看著已經做好了的紙粽子,心中說不出的喜悅與自豪,便迫不及待地用文字記錄下了自己第一次這么富有傳統(tǒng)氣息的端午節(jié)。

  原來,語文就是這樣,玩著、實踐著,便就在我心里生根發(fā)芽,日漸茁壯。也正是在這一個個玩兒的當兒,我的內心也變得柔軟豐盈:有時在你心中給他人留個小小的位置,收獲的就是一個意外驚喜。給他人一個小小的微笑,收獲的就是一束溫暖心底的陽光。

  感受到了,語文就會從你內心迸發(fā)出來;感受越多,語文就越是神奇美妙。

  所以,對語文,我想說:會玩,才能學好,真的,會玩,才好!

  會玩才好作文 篇6

  一陣清風吹過,桌子上的筆記本“嘩嘩……”地翻頁?粗@一切,我并沒有去繼續(xù)看筆記,也沒有將筆記本合起來,因為我,沒有在想它……

  我是一名學生,同時也是充滿活力與朝氣的青少年。青少年時期,本是我們應該動手去探索,動腦去思索世界奧秘的好時期。但我不明白,為什么家長不但讓我們機械地,死板地學,而且還認為我們那富有意義的探索,是毫無意義的表現,是“玩物喪志”。

  適當的玩,真的是父母口中的“不成器”的表現嗎?我看著半翻的筆記本,沉入思考。

  我先想到的,是法布爾先生。人們都知道他是偉大的昆蟲學家,名垂青史。但誰又知道,這樣一位偉人,從小就因研究昆蟲而被人們所瞧不起。他整日地研究昆蟲,觀察它們的習性,認真地思考,但人們認為他這樣是愚蠢的,是無所事事的,就認為他“玩物喪志”,不思進取。他沒有去在意別人是怎么說的,他專心致志又十分投入地玩著,最終成為了享譽世界的偉人。這樣的“玩”,是適當的,而不是沒有意義,放縱的所以“會玩”的法布爾成功了。

  然后想到的就是達爾文先生,他青年時期,是一個紈绔子弟,而不像是一個肩負歷史使命的天才,他的父親也指責他是整個家庭的恥辱,但他很熱衷于收集礦石和昆蟲標本,這是他的愛好,他喜歡玩這些,并且在這過程中收獲了許多別人沒有收獲到的.東西,并且最終成為了進化論的奠基人。

  記得那個暑假,我整天都無所事事,每天要么看電視,要么打游戲,或者就出去玩。就這樣,鄰近暑假的尾聲,作業(yè)還是和剛放假時一樣,導致我最后既沒時間玩了,而且作業(yè)也沒寫好。

  玩,看似簡單,實則不然,有些人“玩著玩著”就成功了,而有些人,“玩著玩著”就敗了!巴妗保皇潜е嬉煌娴膽B(tài)度,而是一種狀態(tài),在“玩”中學,在學中“玩”!巴妗辈皇欠趴v,它也許要節(jié)制,需要用心去“玩”,去感受。只有會玩的人,才會邁向成功。

  我決定,從此做一個會玩的人。

  我合上了筆記本,感到一種前所未有的輕松。這次的決定將會使我的人生有怎樣的變化呢?我期待著……

  會玩才好作文 篇7

  如果說玩是增長才干的鑰匙,是塑造性格的途徑,那么我想說玩更是建立友情的利器。我和她就是在一個美好的季節(jié),因玩結緣,繼而建立了深厚的友誼。

  那天陽光正好,我拿著羽毛球拍去樓下小區(qū)玩。剛到樓下,只見一位女孩也拿著球拍站在那里?匆娢遥济粨P:“怎么樣,來一場?”“來就來,誰怕誰呀!”我回答道。一場羽毛球賽在我與她之間拉開了帷幕。

  第一回合開始了,我首先使用調虎離山之計,先做一個將球打到左邊的假動作,然后趁對方不注意時,輕輕揮起手中的球拍,讓球在空中劃過一個美麗的弧線直到打得對方目瞪口呆,毫無招架之力,一比零。我歡呼雀躍,望著對方不服輸的盛情,我也在心中告訴自己,萬萬不可輕敵,一定要沉住氣。

  接下來的一局,我連續(xù)使用了幾次假動作,都使自己僥幸獲勝。就這樣我連續(xù)贏了兩局,正當我為自己的成績竊喜時,沒想到正式比賽才剛剛開始。

  接下來她打過來的球開始靈活多變,使我防不勝防,球一次次如電而至,我一次次揮拍還擊。很快到了最關鍵的一球,只見那球像劍一般朝我飛來,我順即跳起,卻腳沒踩穩(wěn),差點摔倒。正在這時,一只手拉住了我:“沒事吧,下次別這么拼了!蔽铱戳怂谎,不好意思地笑了。

  其實有時緣分就這么巧,友誼的種子就這樣在我們心中悄然灑落。于是,我與她就這樣結識了。

  從此每到下午放學,我都會與她相約來到樓下,來一場大汗淋漓的.羽毛球賽。就這樣,一個攻勢凌厲,一個技術嫻熟,暖暖的陽光下,羽毛球空中飛,嬉笑聲四出散。

  玩累了,我們便躺倒一顆大樹下,我們聊天,我們說笑,時間定格。月亮升起時,我們就去散步,暖色調的月光把我們包圍,我們一起跳著踏地上很輕很輕的光影,我閉上眼睛說:“你會一直陪著我嗎?”我看見她勾勒在嘴角的笑容,時間便凍結,任我們幸福。

  三年后的一天,她考上了外地的大學離開了我。每天下午在小區(qū)里再也看不到她的身影,但她的氣息仍在空氣中彌漫,我們的笑聲仍然在空中飄蕩。

  春去秋來,歲月如歌,三載已逝,可這份沉甸甸的友情在我心中卻似沙漠中的一場甘霖,大河上的一葉扁舟,峽谷上的一座飛橋,雨林中的一把細傘,將我深深溫暖。謝謝你,那次邂逅;謝謝你,那場比賽!

  會玩才好作文 篇8

  春天的四月,在院子里,陽光明媚,照得人暖融融的,幾個女生聚在一起,盤腿席地,圍坐一圈。心底里都暗自“盤算”著和誰分在一組比較好。隨著分組的結束,激烈的小組賽拉開了序幕,女生們都互不相讓,跳繩在雙手用力地摔的作用下,常人已無法數的清到底跳了多少個,只剩下一片模糊的“繩影”了,過了數分鐘后,我以為他們都早已無法堅持了,沒想到他們還在拼命地跳,一聲又一聲“噼里啪啦”繩子重重地打在地面上。他們短短的馬尾辮在空中忽閃忽閃的,細碎的發(fā)絲在風中飛舞著,都一副毫不在意,拼盡全力堅持到最后一秒,有種定要分出勝負的氣勢。

  隨著這最為激烈的場面謝幕后,一副其樂融融的畫面就映入眼簾了,幾雙靈活的腳在皮筋上仿佛跳著輕快的舞蹈一般,應和著這舞蹈的`舞曲便是女孩兒們隨手拍打的節(jié)拍和口中傳來的富有節(jié)奏感的小調。這小調也并無專門的規(guī)定,全部都是口口相傳下來的,在此過程中經一改編,就變得既有詩意又有節(jié)奏了。

  然而真正考驗人的,就數那踢毽子了。要訣是“眼到,腳到,心到”,所謂要訣就是要雙眼時刻注視著毽子的方向,再配合好腳下的動作。保持平和的心態(tài),不能慌,不能亂,集中注意力。

  比賽的鑼鼓正式打響了之后,女孩們也不說說笑笑了,變得全神貫注了起來,雙目緊緊地凝視著毽子,似乎就連毽子落地點都瞄準得準確無誤。最后幾秒,有人累得滿頭大汗,看上去是踢不動了,那剩下的幾人頓時就變得緊張了起來,面部毫無表情,腳開始機械般的往上踢,想一決勝負。

  玩得滿頭大汗后,幾組人又重新聚在一起,雖然比的是難分難舍,但大家聊的還是十分愉快的,各個嘴角上揚,眼睛彎成了月牙般的弧線。

  曾經,即使是這簡簡單單的娛樂方式,都能使我們感到樂趣無窮,給童年留下美好而又珍貴的回憶。

  可是,隨著現代信息科技的發(fā)展,衍生出了一系列的電子產品,我們對于玩的追求也不僅僅只限于童年的游戲了,而是沉浸在虛擬的網絡世界中無法自拔,手指在屏幕上跳起歡快的舞蹈,眼睛死死的盯著不放。從此雙手變得笨拙,神情變得呆滯。

  也許,這就是我們所謂的“會玩,才好”吧!

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