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我的老師作文

時間:2023-07-04 16:18:43 好文 我要投稿

我的老師作文[實用]

  在學(xué)習(xí)、工作、生活中,許多人都寫過作文吧,作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織,通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。那么,怎么去寫作文呢?以下是小編整理的我的老師作文,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

我的老師作文[實用]

我的老師作文1

  我要說的呢,自然是語,數(shù),英三門課程的老大----語文老師了,在我看來,她可是一位名副其實的good老師,若想了解了解她,就不要走開,接下來更精彩!

  我的老師姓李,性別:女,這也是我喜歡她的原因之一,其二,就是我是語文課代表。

  常聽人說:“上了初中就別想有好日子過!保驮陂_學(xué)后不久,大伙兒竟神使鬼差地惹上了這位,害得大家好慘。

  那天,我們在上政治課,全班見是復(fù)課,便也不管老師在不在,不知不覺地,就讓教室變成了茶館。老師見了,擺出一副“老虎不發(fā)威,把我當病貓”的架勢,可同學(xué)們見了,只是笑笑,便著開會。等到第三節(jié)課,直覺和氣氛告訴大家:世界末日即將來臨。果然不出所料,李老師一來,便使出“河?xùn)|獅吼”,打個我們措手不及,再以迅雷不及掩耳之勢,發(fā)布一堆珠穆朗瑪峰高的命令(作業(yè)),大家唉聲一片,真是自作自受。

  雖然那次差點寫斷了手,不過,班上總算安靜了點,至少也有幾個聰明人懂得改過自新?窗,這不就評上“文明班級”了么?這還得謝謝這位老師啊。

  要評上“文明班級”,最重要的一點----衛(wèi)生。

  有一次,我看見勞動委員帶了幾個人去掃地,過了好一會兒才回來,我跑出去一看,哇!真是“一塵不染”?傻壤罾蠋焷砹,卻挑剔道:“外面怎么這么臟啊?勞動委員注意點,衛(wèi)生不好,我拿你們做代表!還不快帶人打掃!”

  就是老師這種挑剔,才得到了“文明班級”的'旗幟,這得歸功于李老師啊。

  不管怎么樣,我依然喜歡這位既狠又挑剔的老師,我相信,在她的領(lǐng)導(dǎo)下,我們一定會做得更好!

我的老師作文2

  現(xiàn)在,我們已經(jīng)步入初中,新的校園,新的同學(xué),新的老師,都會讓我們感到興奮,感到好奇。其中,我最喜歡的老師,就屬英語老師。

  我的英語老師姓周,周老師。挺年輕的一位女老師,一副黑色邊框眼鏡,一身職業(yè)裝,站在講臺上,那種大氣的`氣質(zhì),很容易吸引我們的眼球。

  周老師的聲音宏亮,語言簡潔,所說的東西好像都有了生命,從她口中一個一個魚吐泡泡似的冒出來,再一個一個地鉆入我們的腦中。這使我覺得英語其實并沒有什么難的,只要認真聽講就能學(xué)會。

  周老師愛笑。每當課后詢問她問題時她臉上總是含笑的,并耐心地給我們講解。但一到上課時她臉上的笑容便收起來了,神情認真而嚴肅,給我們細細的講解知識重點。

  當某個同學(xué)回答出來的問題答案很離譜時,她便會露出焦急而又無可奈何的神情,并再次講解一遍,直到我們大家全都聽懂為止。

  我喜歡周老師,還有個原因是因為她的認真負責,做事情有條理,有方法。每次我們寫的練習(xí)冊,素養(yǎng)練習(xí),她都會認真仔細地批改,并講解每道習(xí)題。上

  課前她總是提前個五分鐘來到教室;在我們上完課做跑操,眼保健操時,她都會待在教室,等我們做完后再離開。周老師還采取鼓勵制的方法,在我們表現(xiàn)好時會給我們一些小紅花,小禮物。

  周老師的溫柔,也讓我歡喜。有一次我肚子痛,同學(xué)們都去排隊準備做跑操,留下我,不知所措。被周老師發(fā)現(xiàn)了,她貼心地詢問我發(fā)生了什么事,并讓我待在教室,不要亂跑,她去找老師請假。這個時候我有些“受寵若驚”,但更多的是心田中流過的溫暖。謝謝你,周老師!

  這,就是我的老師,我的英語老師!

我的老師作文3

  我的老師有很多,今天,我要介紹的是——應(yīng)老師。

  在這個學(xué)期中,我們的班主任是黃老師,上上一個學(xué)期是應(yīng)老師坐班主任。我們上上個學(xué)期,背影老師管的說:去東不敢去西,去西不敢去東,說這里不敢去哪里……應(yīng)老師非常嚴格,有時候用兇惡的眼神看著不聽話的孩子,有時,又非常親切的和我們說笑,不像我們想象中的那么壞,那么不通情達理。有時候還和我們一起做手抄報,有時還……

  應(yīng)老師對不聽話的孩子非常的嚴格,絕不心軟,非常的直率。向我們班的:梁光耀,李華春,林國祥,才、馮振權(quán),鄧克微,李凱和……

  先說梁光耀,他就有一次和李華春林國祥他們在一起,他學(xué)六年級的人說臟話,被應(yīng)老師發(fā)現(xiàn)了。應(yīng)老師不斷的教訓(xùn)他們給他們講道理等。接著,到李華春,他總是不交作業(yè),不完成老師布置的作業(yè)如果完成的話,也只是偶爾的完成一些簡單的作業(yè)。

  然后,就到林國祥,他雖然完成作業(yè),但不是那么聽話,有事沒交作業(yè),被應(yīng)老師罰,他的嘴巴就很會狡辯。接著,到李凱和,他的字寫得非常不好,而且還經(jīng)常不交作業(yè)呢,他寫的`字,我相信大家都看不懂,所以……

  應(yīng)老師,她非常時尚,很美麗,很有學(xué)問,博學(xué)多才,對工作勤勤懇懇,非常負責任,雖然應(yīng)老師很嚴格,但他卻隱含了很多的特點。

  應(yīng)老師現(xiàn)在已經(jīng)不是愛華的一員了,不是愛華的教師了,不是我們的班主任了……因此迎來十已經(jīng)去了別的學(xué)校教書了。

  應(yīng)老師,我是多么的不舍的你啊!你給我們的心靈里留下了深刻的印象。應(yīng)老師,你怎么不和我們說一聲:“再見。”就走了呢?我們是多么的不舍得你啊!應(yīng)老師,你回來吧!

我的老師作文4

  提起的燕子老師,一頭烏黑的長發(fā),黑珍珠似的眼睛下有個挺拔的鼻子,一張能說會道的嘴,個子不高,胖胖的,很幽默。

  每當上課時,特別是在講如何寫記敘文,燕子老師總會根據(jù)內(nèi)容穿插一些她小時候的故事,燕子老師的一些糗事常常逗得我們哈哈大笑。小楊說:“燕子老師,你這么爆自己的料,不怕人家笑話你嗎?”燕子老師總是微微一笑:“這有什么好笑話的,誰還沒個童年嘛!”其實,我們都知道,燕子老師在課堂上不僅僅是給我們講笑,而是想告訴我們,作文的構(gòu)思是什么,該怎么寫。這樣一來,思路有了,結(jié)構(gòu)也有了,寫起來就順暢多了。

  特別是在上燕子老師的.活動作文課時,她就像是一個長不大的孩子,和我們一起做著游戲,參加比賽。別看她胖,玩起游戲來一點都不含糊,機靈的很,她常常自稱是一個靈活的胖子。當然胖子也有失利的時候,而這時她總會自嘲自己是高齡老人,總有失手的時候,其實她就是給自己找個臺階下而已。不過在每一次的活動課后,我們的文章總是寫得很精彩,燕子老師常說,只有自己親身參與了,才能描述詳細,感情更真摯。

  或許,我們在其他作文課上毫無頭緒,但在燕子老師的課堂上一一定能獲得快樂,寫出快樂的文章。正如的口號一樣,,快樂成長。

  瞧,這就是我們的燕子老師,胖胖的,幽默而又風趣的燕子老師!

我的老師作文5

  在每個人的一生當中,有過許許多多的老師,有讓我們難以忘懷的有在我們心中永遠是偉大的……如今我也有過許許多多的老師。

  我是一個六年級的學(xué)生,也和老師生活了六年,這六年中我在老師身邊有苦,有樂,有說,有笑,但在其中有一位老師使我難忘。

  這是五年級的事了,我記得當時我最不喜歡上的就是數(shù)學(xué)課而且還特別煩數(shù)學(xué)老師,可是那時我們班的新數(shù)學(xué)老師“姚老師”使我改變了對數(shù)學(xué)的看法。當時我煩數(shù)學(xué)幾乎煩到極點,很少聽課,當時姚老師剛進我們班的時候,不太了解我們班,以為我們各各方面都好,就管的不太嚴,后來開學(xué)的第一次考試我既然考了個不及格,當時我也沒在乎這么多,

  沒想到第二次又是個不及格,從那天起,姚老師開始抓我的學(xué)習(xí)了,當天放學(xué)把我叫到辦公室,先說了我一頓接著又給我補了補課,當時的我非常不在乎不耐煩一樣該干啥干啥,說白了:我的個性我做主。就是不聽,但我發(fā)現(xiàn)了姚老師沒有放棄我,就這樣她一下給我補了一個星期課,那時我被姚老師感動了,她不管我聽不聽她依然給我補課,從未照顧過自己的身體,依然一次又一次的給我重復(fù)的補課,于是我當時心里只有一個念頭好好學(xué)習(xí)。

  第二天我以自己的努力克制住了自己,聽了講;丶夷翘熳鲎鳂I(yè)我發(fā)現(xiàn)好多了,大部分都會。后來姚老師幾乎每天還天天給我補課,同時我每天也認真聽講了。我記得那次我在第三次考試的時候考到了90分,而且經(jīng)過每天自己的努力和姚老師的.補課,表揚我在期末拿到了90多分,當時我激動不已,再看看姚老師的臉卻比我都高興,從那次之后我改變了對數(shù)學(xué)的煩感,也改變了我對姚老師的看法,當時我只能用兩個字來評價她,那就是“偉大”。

  這就是我的老師“姚老師”。

我的老師作文6

  我已經(jīng)是一位小學(xué)四年級的學(xué)生了,在四年級,我有幸結(jié)識了一位男老師,他就是我們的班主任張廣吉老師。

  無論刮風下雪,他總是早早的來陪我們早讀,無論過年過節(jié),他都最后一個離校,第一個到校。無論前行的路有多么艱辛,他依然陪伴在我們左右,他也曾幫我走出困境。

  一天中午,我和很好的朋友鬧了矛盾,下午上課分神,上課不注意聽講。下課后,我們班主任張老師把我?guī)У剿霓k公室,坐下后,老師對我說:"下午的課注意力不集中,是不是有什么事啊?"我低著頭,不敢看老師,小聲說:"沒什么事。"張老師拉住我的`手,那一刻,我覺得有了一點依靠,張老師說:"你可以不說,但是說出來老師會幫你的。"張老師不在盯著我讓我自己考慮,于是我鼓起勇氣說:"那個,我和某某某鬧矛盾了,"說出這句話時,我反而感到很輕松。張老師喝了一口水,耐心地問道:"你和她怎么了呀?"我低著頭小聲說:"他莫名其妙就不理我了。"老師覺得啊,這種事你也不用太在意,一段時間后,他可能就好了,你不用太自責,畢竟你也沒做錯什么,做好自己就好。"還有,明天早上要考數(shù)學(xué),不要因為這點小事影響你的狀態(tài)。老師會幫你問清楚的,不要太難過了。我默默地回到教室,不知為什么跟張老師說完這件事,我整個人都很輕松,反而不在意這件事了。這件事一直埋在我心底,我很感謝張老師的那番話。讓我在學(xué)校,也有了那種家人般的安全感,同時也讓我知道了,有了心事跟別人說比埋在心里更舒服,沒錯,做好自己就好。謝謝您!張老師!

我的老師作文7

  最使我難忘的是教我小學(xué)三年級的李老師。

  有人說:“您是園丁,培育著一代又一代的花朵!币灿腥苏f:“您如春雨,滋潤著孩子們!笨晌覅s認為“您是一支蠟燭,燃燒了自己,卻照亮了別人。”

  您為人公正。我當時算是在那個學(xué)校里的尖子生。有一次,我和同學(xué)嬉鬧,一不小心把同學(xué)的鼻子弄出血了。有人把這件事告訴了您,我求救似的看著您,希望您因為我是尖子生而放我一馬。但您是公正的,狠狠地批評了我。

  您喜歡講故事,我們也愛聽。您講故事的`聲音如磁鐵般吸引著我們:講到主人公生命垂危之時,聲調(diào)突然抬高,讓我們也為主人公捏了一把汗;講到悲傷之處,那聲音又變異常微弱,讓我們班上的幾位同學(xué)暗暗地掉淚。

  您十分關(guān)心我們。記得有一次,您的聲音嘶啞了,可我偏偏又遇到一道難題,您看見了,看了看題目,頓了頓,用嘶啞的聲音說:“唐俊超,這題是這樣的。”我說:“老師,您嗓子不好,還是讓我自己想吧!”可老師硬是要為我講解。聽著您那嘶啞的聲音,淚水在我眼眶里直打轉(zhuǎn)。那題鉆入了我的心中,使我永生難忘。

  我四年級時轉(zhuǎn)到了子良中心學(xué)校,認識了一位新班主任,這位班主任也很慈祥,對我們也很好?晌揖秃苌倏匆娎罾蠋熈耍叶嘞氍F(xiàn)在聽一聽您那引人入勝的課,多想聽一聽那意味深長的教導(dǎo),多想聽一聽您那爽朗的笑聲。

  加減乘除,算不盡您做的奉獻,詩歌頌詞,頌不完我對您的崇敬!

  老師,我好想念你啊!

我的老師作文8

  提筆之前,大腦飛速的旋轉(zhuǎn)。教師?寫哪一個教師呢?嗯,就是他。

  上初中后,我們的班主任徐教師是一位溫柔又嚴厲的人,飄逸的長發(fā)常常被她梳成一個馬尾,眼前的劉海把一雙炯炯有神的.眼睛遮住了,身著一身俏麗的連衣裙,顯得更較貌美。

  每當她俯下身來給同學(xué)們講題時,溫柔的話語是同學(xué)們的心中吹過一陣和煦的微風,聞著她發(fā)絲上獨有的清香,就像一股清泉流入心田,沁人心脾。讓人不由自主的按他的思路去借題。

  下課時,我們都喜歡圍在他的身旁,這是,她就像一位大姐姐一樣,和我們聊天、說笑。

  記憶中,他最生氣的一次,就是班里有六個同學(xué)被全校通報,原因就是在課間打鬧。他明白后,一天都板著臉,我們預(yù)感到事情不妙,所有人都很聽話。果不其然,在中午“火上”最終爆發(fā)了。他站在講臺上,雙手撐這課桌,下頭的同學(xué)很自覺的沒有走神。

  “我說過都少次了,課間不要聚在一齊,你們鬧的什么勁!從開學(xué)到此刻,哪個班被通報了這么多的學(xué)生!此刻咱班在全校都有名了,高興了吧啊!彼穆曇魳O大,恐怕整個樓道都能聽見。

  聽到他的話,我們都低下了頭,而我更是慚愧,作為班長,沒有監(jiān)督好同學(xué)。

  “那六個人,以后每節(jié)課間都去后面做俯臥撐,都給我長點記性,不給班里爭光,還抹黑……”命令一出,有人歡喜有人憂。】墒,同學(xué)們也都明白,教師很生氣,后果很嚴重!

  前幾天月考,班里同學(xué)普遍沒有考好,但教師并沒有說什么。而在有些同學(xué)需要補考之前,還在為他他們補習(xí)。

  看吧,這就我的教師,我那個溫柔又有點嚴厲的教師!

我的老師作文9

  此刻升上了中學(xué),早已告別了我的母校和教師?墒沁是會不經(jīng)意地想起那位教我六年的語文教師。

  在我的記憶中,她很美麗,很溫柔,很年輕。每當我們調(diào)皮時,她總是會皺起眉頭,撅起嘴巴,好像很生氣的樣貌。

  記得有一次,數(shù)學(xué)課上完后,我們立刻沖出了教室,跑到了寬敞的大操場上玩“僵尸抓人”的游戲。我們先用猜拳的方法選出誰是“僵尸”,游戲便開始了。

  只見那“僵尸”沖著逃竄的我們跳去,忽然有一個人被抓住了,我們大驚失色,趕緊早人出謀劃策,不一會兒,我們就想出來了一個好辦法,可是,就是有點危險。我是誘餌。我先來到“僵尸”的后面,準備打他一下,突然,他猛地轉(zhuǎn)過身,把我推到在地,我的膝蓋慢慢的生出鮮血。我的眼淚不知不覺像斷了線的珠子往下掉。同學(xué)們都驚慌失措,有些同學(xué)趕緊跑去告訴教師。

  一會兒時間,教師就來到了我的身旁手里還拿來這棉簽和紗布,她顧不得多說,連忙蹲下,把我的.傷口清洗干凈,然后給我包扎好。一瞬間,我發(fā)現(xiàn)教師的額頭上冒出了許多汗水,這才想到醫(yī)務(wù)室在六樓,辦公室在一樓,我們學(xué)校沒有電梯,只能跑去,難怪剛才教師是氣喘吁吁地站在我的面前!敖處,你……”我正想說,教師止住了我;“不要說了,先回教室休息!北疽阎棺〉臏I水又涌上來了眼眶。

  回到教室后,教師又重復(fù)地說把安全知識說了一遍又一遍,直到我們聽進了之后才停下,然后又去幫忙那些學(xué)習(xí)跟不上的同學(xué)補習(xí)!

  我看著教師忙碌的身影,在心里暗自下定決心要用最好的成績教師對我的愛!

  直到此刻,她還是我記憶中的珍寶之一,而我也永遠不會忘記我以前擁有一位這樣好的教師!

我的老師作文10

  我的數(shù)學(xué)老師是一個十分幽默有趣的老師,因為第一次聽她講課,就給我留下了十分深刻的印象。

  因為我剛從學(xué)前班到一年級,換了老師有些不習(xí)慣,所以開學(xué)的第一堂數(shù)學(xué)課沒怎么聽進去。那是一個下雨天,窗外下著毛毛細雨,陰沉沉的`天,讓人感到心情十分低落。老師在講臺上慷慨的講著,同學(xué)們在下面竊竊私語。老師突然大聲的說:“李明,六年級1班的人數(shù)的總數(shù)時多少?”李明當時可能在想自己要吃什么,李明快遞的站起來耿直的說:“總數(shù)是炸雞腿!睌(shù)學(xué)老師露出了勝利的微笑,一邊搖著頭,一邊幽默的說:“我看你是在數(shù)你下午要吃的零食的總數(shù)吧!那請問你數(shù)清了嗎?如果數(shù)清了的話來跟大家分享一下吧!”老師的話音剛落,逗得全班哄堂大笑。原本李明沒有認真聽講,而是在望著窗外發(fā)呆。

  還有一次,上第二節(jié)課,因為第一節(jié)課是體育課,所以大家一副昏昏欲睡的樣子。老師看了后,風趣的說道:“你們是下課像條龍,上課像條蟲。下課精力充沛,上課時就像沒睡覺一樣!比嗦犃死蠋煹脑捄,大家都笑的直不起腰來,有些同學(xué)都把眼淚笑出來了,沒想到這樣教訓(xùn)人的笑話,竟然讓同學(xué)們精神抖擻起來了。這就是我們數(shù)學(xué)老師的法寶。

  這就是我們的數(shù)學(xué)老師,一個幽默風趣的老師。

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