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掌聲的作文

時(shí)間:2023-07-05 19:58:44 好文 我要投稿

關(guān)于掌聲的作文

  無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中,大家總少不了接觸作文吧,作文是人們以書(shū)面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。相信許多人會(huì)覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧,下面是小編幫大家整理的關(guān)于掌聲的作文,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

關(guān)于掌聲的作文

關(guān)于掌聲的作文1

  生活中,掌聲無(wú)處不在。掌聲的魔力很強(qiáng)大,能給人以激勵(lì),能給人以活力,能給人以自信……

  還記得去年的金秋時(shí)節(jié),桂花的清香伴著微風(fēng)陣陣飄來(lái),金色的陽(yáng)光灑滿(mǎn)大地,學(xué)校一年一度的校歌比賽又要來(lái)了。這次我的任務(wù)非!捌D巨″,老師讓我擔(dān)任合唱指揮?墒菍(duì)于指揮,我可是一竅不通。我能行嗎?我的心里忐忑極了,抬頭看向老師。老師朝我微笑著,仿佛看出了我的不安,輕輕點(diǎn)頭說(shuō):“你行的!相信我挑人的眼光!”

  接下來(lái)的日子,我向?qū)W校合唱團(tuán)的老師請(qǐng)教。剛開(kāi)始時(shí),我一會(huì)兒拍子不對(duì),一會(huì)兒手勢(shì)錯(cuò)了,一會(huì)兒手又起來(lái)慢了,真是狀況百出。但是,每當(dāng)音樂(lè)響起,面帶微笑的朱老師總會(huì)拍動(dòng)雙手輕輕幫我打節(jié)奏,那擊掌的聲音雖然輕輕的,但一下一下卻是那么沉穩(wěn)有力。我知道老師不僅僅是在幫我找準(zhǔn)節(jié)奏,也是在用掌聲鼓勵(lì)著我呀。有了這掌聲,我心中不再慌亂了;有了這掌聲,我似有神力相助,進(jìn)步飛快。終于,我能站到了全班同學(xué)面前,氣定神閑,準(zhǔn)確無(wú)誤地指揮他們演唱了。

  期盼的那一天終于到來(lái)了,我心里是說(shuō)不盡的`興奮與緊張?粗鴷r(shí)間一分一秒地過(guò)去,就要上臺(tái)了,我穿著皮鞋,走起來(lái)“噠噠噠”地響,就如我的心跳一般急促?吹侥巧钌哪徊驾p輕晃動(dòng)著,我的心就更是顫抖不止了。我慢慢走到舞臺(tái)中央,慢慢抬起手,慢慢深吸一口氣,在心里對(duì)自己說(shuō):“加油!你可以的!”音樂(lè)響起,我又聽(tīng)到臺(tái)下傳來(lái)一下一下熟悉的輕輕的擊掌聲。頓時(shí),我的心定了,輕快地?fù)P起嘴角,迅速抬起手,有力地動(dòng)起來(lái)。漸漸的,漸漸的,我放松了下來(lái),雙手舞動(dòng)著,享受著。終于,音樂(lè)漸漸停了,我轉(zhuǎn)過(guò)身,笑著鞠了一躬,臺(tái)下響起了熱烈的、激動(dòng)的,我一生無(wú)法忘懷的掌聲……

  我相信掌聲帶給我的不只是驕傲、自豪、幸福、自信,更相信這掌聲會(huì)一直像一個(gè)天使守候在我身邊……

關(guān)于掌聲的作文2

  生活中,處處都有掌聲,一次演講,一次發(fā)言,都會(huì)獲得掌聲。而我擁有這種美好的聲音,是在一次獲得獎(jiǎng)勵(lì)之后。

  期中考試后,主任讓同學(xué)們搬著凳子到操場(chǎng)上,要開(kāi)表彰會(huì)。我用顫抖的雙手拿起凳子,懷著惴惴不安的心情走入操場(chǎng),心想:這次我考了第幾名,這次我考了第幾名……我反復(fù)自問(wèn)著。當(dāng)主任一次又一次念別人的'名字時(shí),我覺(jué)得自己肯定不會(huì)獲獎(jiǎng)了,心中不免有些自卑和沮喪?晌业男囊琅f撲撲直跳,惴惴不安,我默默祈禱著:希望有我,希望有我……可我再祈禱,都會(huì)想:我不會(huì)獲獎(jiǎng)了,我不會(huì)獲獎(jiǎng)了……僥幸的心理最終破滅了,那種心情簡(jiǎn)直難以無(wú)法用語(yǔ)言表達(dá),那種心情誰(shuí)又能理解?

  主任念到第一名的時(shí)候時(shí),心情無(wú)比忐忑。‘'xxx、xxx、李清松……我萬(wàn)分激動(dòng),不時(shí)感到驚訝與高興。,真讓人出乎意料。望著同學(xué)們羨慕的目光,老師贊許的眼神,心中別提有多興奮了,真想蹦上天去!我踏著輕快的步伐來(lái)到主席臺(tái)上,拿著那紅艷艷的獎(jiǎng)狀,想:終于獲得了心滿(mǎn)意足的獎(jiǎng)狀,從今以后,我要更加勤奮、努力。主任說(shuō):“為第一名熱烈地鼓掌。”臺(tái)下師生鼓起掌來(lái),那掌聲清脆悅耳,此時(shí),任何一種聲音與它相比,遜色了許多。

  從那時(shí)起,我不斷努力,拼命學(xué)習(xí),一次次取得優(yōu)異的成績(jī),一次次取得一張張鮮紅的獎(jiǎng)狀,又一次次取得那熱烈的掌聲。掌聲給了我鼓舞,讓我充滿(mǎn)了自信。

  在人生的道路上,你會(huì)獲得許多“掌聲”,這種“掌聲”代表著肯定與贊揚(yáng)。當(dāng)你真正擁有“掌聲”時(shí),你會(huì)知道只有靠自己真正努力換來(lái)的“掌聲”,才是真正的“掌聲”。

關(guān)于掌聲的作文3

  掌聲,是對(duì)一個(gè)失敗者的鼓勵(lì),是對(duì)一個(gè)成功者的肯定。掌聲是我們一生要經(jīng)歷許多次的事情。有時(shí)是為別人鼓掌,有時(shí)是別人為自己而鼓掌。最令我記憶猶新的事我的鋼琴老師——?jiǎng)⒗蠋熃o我的一次掌聲。

  那一天,想起來(lái)就如同是今天剛剛發(fā)生的事情一樣。記得那一天,我去上鋼琴課,心里像十五個(gè)吊桶打水——七上八下。我之所以這么緊張,是因?yàn)樯蟼(gè)星期老師布置的鋼琴曲,我還沒(méi)有彈會(huì)。到了老師家,我忐忑不安地坐了下來(lái)。老師和媽媽聊了一會(huì)兒天,問(wèn)我:“王沈平,上個(gè)星期給你布置的曲子彈得怎么樣?”我支支吾吾地憋了半天也沒(méi)有憋出半句話來(lái)。最終,劉老師打破了這個(gè)僵局,“看來(lái)你還沒(méi)有彈會(huì)呀!我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)看吧!”說(shuō)完便拉起我的.手去上課。我磨磨蹭蹭地坐到琴凳上,心里如同兔子駕轅馬拉車(chē)——亂了套。

  正當(dāng)我把這首“可恨”的曲子彈到一半的時(shí)候,不小心彈錯(cuò)了一個(gè)音,整個(gè)曲子就像沒(méi)蓋好地基的大樓“嘣”的一聲散了架,這個(gè)曲子立刻變了味。我急的如同熱鍋上的螞蟻——團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。豆大的汗珠順著額頭流了下來(lái),淚水已經(jīng)在眼里打轉(zhuǎn)了。我恨不得挖個(gè)地洞鉆進(jìn)去?蛇@時(shí),我的身后卻響起了春風(fēng)般的掌聲。這掌聲,不是給成功者的肯定,而是對(duì)失敗者的鼓勵(lì)。我心中的那一塊冰被融化了。把這首曲子彈完,我的淚水奪眶而出。我一頭撲進(jìn)老師的懷中,用哽咽的聲音說(shuō):“劉老師,謝謝你!”劉老師輕輕地?fù)崦业念^,笑了。

  那一次掌聲,打開(kāi)了我心中自慚的鎖;那一次掌聲,如同陽(yáng)光暖暖地照著我的心;那一次掌聲,讓我懂得了在困難面前應(yīng)該如何自信面對(duì)。

  老師,您的掌聲猶如春風(fēng)化雨沁入心田,您的教誨之恩我終身難忘!

關(guān)于掌聲的作文4

  已是深秋,天氣愈加涼了,天空灰蒙蒙的,路上的人們行色匆匆。

  搓了搓手,我加快了回家的腳步。

  剛過(guò)街角,就看見(jiàn)一個(gè)乞丐拉著二胡在乞討,掉了瓷的碗里散落著幾個(gè)零星的硬幣。乞丐穿的很少,幾件顏色不同、長(zhǎng)短不一的舊衣胡亂地裹在身上,灰黑色的棉褲破了幾個(gè)洞,露出了變黃的棉絮,腳上拖著一雙小了許多的球鞋,他的臉在長(zhǎng)發(fā)的遮掩下看不見(jiàn)任何表情。

  我正打算留一些錢(qián),突然聽(tīng)到背后一段對(duì)話:

  “好可憐!”

  “哼,可憐?這肯定又是什么農(nóng)民裝的。這種人,干完農(nóng)活就出來(lái)乞討,一個(gè)月下來(lái),掙的錢(qián)比白領(lǐng)還要多……”

  “怎么辦?給還是不給?給,萬(wàn)一被騙了怎么辦?不給,人家要是真的走投無(wú)路又怎么辦?”就在我猶豫之時(shí),對(duì)面走來(lái)了一對(duì)母女。

  女孩約莫5、6歲的樣子,穿著一件粉紅色的.韓版小風(fēng)衣,配著一條鑲鉆的牛仔褲,蹬著一雙小皮靴,多像一個(gè)八音盒里走出來(lái)的小公主啊!女孩牽著母親的手,開(kāi)心的和她說(shuō)著什么。

  似乎是聽(tīng)到了二胡聲,小女孩掙脫了母親的手,徑直跑向了那個(gè)乞丐,女孩聽(tīng)了一會(huì)兒,開(kāi)始翻起了口袋,可是除了一朵小紅花,她什么也沒(méi)找到。

  “叔叔,對(duì)不起,本來(lái)早上我是在這個(gè)口袋里放了一個(gè)硬幣的,可是下午我用它買(mǎi)了一塊手絹兒,所以我沒(méi)有硬幣給你了,但是但是,叔叔你拉得真好,真的,跟我們老師差不多!

  “沒(méi)關(guān)系,小朋友。”

  “這樣吧,叔叔,你看,這是小紅花,今天下午,我們比賽跳舞,因?yàn)槲姨煤,所以老師讓其他小朋友給我鼓掌,還獎(jiǎng)勵(lì)我一朵小紅花,我也給你鼓鼓掌吧!”

  說(shuō)完,小女孩將小紅花輕輕放在那個(gè)掉了瓷的碗里,一邊拍手一邊說(shuō):“棒!棒!你真棒!……”

  “謝謝!謝謝你,小朋友!”乞丐抬起頭,我分明看見(jiàn)他混沌的眼睛里閃著淚光。

  我真的要感謝這個(gè)不知名的小朋友,她讓我明白,什么是理解與尊重,讓我知道掌聲的別樣的意義,這,將是我終身難忘的掌聲!

  我毫不猶豫地掏出硬幣,走上前去……

關(guān)于掌聲的作文5

  閑來(lái)無(wú)事時(shí),我愛(ài)坐在陽(yáng)臺(tái)上,一個(gè)人默默地看書(shū)。

  這一天,我搭著凳子,從書(shū)柜的頂層取下了一本厚厚的書(shū),上頭布滿(mǎn)了灰塵。這必須是一本好書(shū)吧,我想,不然怎樣會(huì)放在書(shū)柜的最保密的地方?

  帶著滿(mǎn)心的激動(dòng)與歡喜,我翻開(kāi)了那本書(shū),待關(guān)上這本書(shū)的時(shí)候,我已是眼淚盈眶。它講述了這樣一個(gè)故事:一次偶然的機(jī)會(huì),它(一只狗)幫忙了他——一個(gè)會(huì)拉二胡的少年瞎子,他給它取名為尼克,從此,他們倆成了一對(duì)形影不離的好朋友。可是有一天,尼克為了幫忙他不受到別人的欺侮而咬爛了一臺(tái)收音機(jī),在被逼無(wú)奈的情景下,小瞎子背起二胡,帶著尼克向遠(yuǎn)山出發(fā),逃離這個(gè)與他不共戴天的地方。尼克始終對(duì)他忠心耿耿,為了伴隨他的小主人,它拋棄了得之不易的感情;為了它的小主人更容易地在山里行走,它讓他牽著它的尾巴,一步一步艱難地移動(dòng);為了讓它的'小主人有錢(qián)吃飯,它被人當(dāng)做“活靶子”來(lái)練習(xí)武功……它為了他,付出了那么多、那么多,卻始終無(wú)怨無(wú)悔。最終,小瞎子憑借著他超凡的二胡技藝,贏得了一家音樂(lè)劇的贊賞,他們的日子熬出頭了!

  我翻著書(shū)的最終一頁(yè),手指不停地顫抖。尼克,我贊賞你!佩服你的忠誠(chéng),你是一只狗,卻散發(fā)著比人更耀眼的人性光輝!

  我望著窗外的藍(lán)天白云,微風(fēng)拂過(guò),我似乎看見(jiàn)了一只狗,兇猛如伏龍,矯健如白馬,輕輕吠叫著,越過(guò)了那云彩鋪成的臺(tái)階,跨過(guò)了那藍(lán)天畫(huà)成的山巒。

  尼克,我為你鼓掌!

  你的神勇刻在了我的腦海里,是你讓我看到這世間最真最誠(chéng)的友誼;是你,讓我看到這蒼茫人世中僅有的忠誠(chéng);是你,讓我浮想聯(lián)翩,感嘆生命的奇跡!

  尼克,我為你鼓掌!

關(guān)于掌聲的作文6

  掌聲,生活中一個(gè)美麗的而動(dòng)聽(tīng)的名詞。它可以表達(dá)肯定和贊美,也可以表達(dá)尊重和鼓勵(lì)。一個(gè)人只要努力過(guò),拼搏過(guò),就一定會(huì)聽(tīng)到:我把掌聲送給你!那是四年級(jí)的事了。那一次,學(xué)校要舉行一起次前所未有的演講比賽,但前提是,要在班上進(jìn)行一次演講。同學(xué)們推薦了一個(gè)口才較好的優(yōu)秀學(xué)生后,還差一個(gè)。

  同學(xué)們一個(gè)個(gè)張皇失措,生怕被抽到。當(dāng)老師的目光掃向同學(xué)們時(shí),他們一個(gè)個(gè)膽小如鼠,故意避開(kāi)老師的`目光?捎幸粋(gè)同學(xué)卻自告奮勇地說(shuō):“我來(lái)!”在他的帶領(lǐng)下,陸陸續(xù)續(xù)有同學(xué)舉起手來(lái),老師嚴(yán)肅的臉上終于透出一絲微笑,同學(xué)們也笑了。幾天后,班上的演講開(kāi)始了,同學(xué)們一個(gè)個(gè)講得眉飛色舞,眼看就要輪到他了。我望了望他,只見(jiàn)他絲毫不緊張,眼睛里透出一絲堅(jiān)定的目光,咬緊牙齒,等待著上場(chǎng)。

  不久,他上場(chǎng)了,和前面的同學(xué)相比,他絲毫不遜色與他們,他在上面眉飛色舞地講著,下面的我們認(rèn)真地聽(tīng)著,目不轉(zhuǎn)睛地望著他。不一會(huì)兒,他演講完畢,行了一個(gè)鞠躬禮后,快速走了下來(lái)。我問(wèn)他:“你覺(jué)得怎么樣,緊張嗎?”他回答:“一點(diǎn)兒都不緊張!”所有同學(xué)都演講完畢后,開(kāi)始投票了。他把頭埋了下去,不想看見(jiàn)這場(chǎng)景。當(dāng)老師說(shuō):“同意他的請(qǐng)舉手!”我努力把手舉了起來(lái),可我環(huán)顧了一下四周,舉手的人寥寥無(wú)幾,我一下機(jī)了,急得焦頭爛額,心想該怎么跟他說(shuō)。突然,一個(gè)同學(xué)朝他耳邊說(shuō)了什么,一種不祥的預(yù)感直涌上我心頭。

  果然,當(dāng)他抬起頭時(shí),眼圈已經(jīng)紅了,用雙手揉了揉他那凌亂的頭發(fā),望了望四周,接著又埋頭下去,這場(chǎng)景真讓人心碎!老師對(duì)我們說(shuō),他背稿子時(shí)背地非常認(rèn)真,據(jù)說(shuō)有一次,他連午飯都沒(méi)吃,就是為了背下這稿子。這番話震撼了我和同學(xué)們,突然,不知是誰(shuí)說(shuō)了一聲:“我們把掌聲送給你!”于是,全班同學(xué)們都齊刷刷地響起了雷鳴般的掌聲。忽然,他抬起了頭,我們倆的目光不約而同地聚集到了一起,他沖我笑了笑,我也笑了笑。

  這笑多美啊!如同春風(fēng)般溫暖我的心靈

關(guān)于掌聲的作文7

  掌聲是失敗時(shí)的鼓舞,是成功是的祝賀,是傷心時(shí)的安慰,是快樂(lè)似的分享;有了掌聲,人生才有沖勁——題記

  小時(shí)候,時(shí)常能聽(tīng)見(jiàn)爺爺奶奶的表?yè)P(yáng)聲,姑姑的贊許聲,因?yàn)槲視r(shí)常能做出意想不到的舉動(dòng),或是用硬紙板做拖鞋,或是在小區(qū)外墻貼自己畫(huà)的`保護(hù)環(huán)境的宣傳畫(huà),或是能從1寫(xiě)到100的數(shù)字,畢竟我那時(shí)才3,4歲,聽(tīng)到他們的贊許我十分高興,有一種莫名的沖動(dòng)。

  隨著歲月的流逝,贊許與掌聲漸漸暗淡,似乎已經(jīng)銷(xiāo)聲匿跡,我卻又有莫名的孤獨(dú)。我十分想要得到它,于是我有做了一些傻事情:經(jīng)過(guò)別人家看見(jiàn)有人涼拖把,我就扛上它,希望能換回我渴望的掌聲,結(jié)果得到的是一頓批評(píng),在回去換拖把的時(shí)候我心里直納悶:“為何不表?yè)P(yáng)我?我不是做得很好嗎?”;還有一次,我想向爺爺要錢(qián)去買(mǎi)東西吃,可爺爺不給,于是乎我萌發(fā)了一個(gè)念頭——偷

  盡管我知道這是錯(cuò)的,但是想到可以不花錢(qián)就可以得到東西,大概爺爺會(huì)為此表?yè)P(yáng)我吧?爺爺知道后嚴(yán)重的批評(píng)我,最后我去給人賠禮道歉,還有將剛才的東西換人家,別人卻不責(zé)怪,可能就是因?yàn)檫@次的錯(cuò)誤,使我今后都不敢在那別人的東西。

  贊許離我越來(lái)越遠(yuǎn),責(zé)罵常常與我相伴,有時(shí)我也在煩惱—如何才能得到贊許?

  漸漸,我又聽(tīng)到了那期盼已久的東西——贊許;我在一次聽(tīng)寫(xiě)語(yǔ)文單詞時(shí)得了滿(mǎn)分,爺爺高興地鼓鼓掌說(shuō)了一句:“不錯(cuò)呀!下次要加油哦!”我當(dāng)時(shí)欣喜若狂,高興了一整天,因?yàn)殚焺e已久的掌聲與贊許有奇跡般回到我身邊,于是我每天認(rèn)真聽(tīng)講,測(cè)驗(yàn)又得100分,掌聲與贊許又重新回到我身邊。

  人生或許如此,有心種花花不開(kāi),無(wú)心插柳柳成蔭,大概就是這樣罷?從贊許到責(zé)罵,再回到贊許,使我明白很多道理:不管有多少困難,不要用歪門(mén)邪道,認(rèn)真踏實(shí)刻苦去做好每一件事,掌聲與贊許總會(huì)在你身邊繚繞。

  掌聲與贊許能使你進(jìn)步,能使你誤入歧途,但是正確認(rèn)識(shí)它,你的一生將受益無(wú)窮。

關(guān)于掌聲的作文8

  掌聲,是失落時(shí)的鼓勵(lì),是奮進(jìn)時(shí)的動(dòng)力,是成功時(shí)的肯定。掌聲,就是五彩人生中的一部交響曲。

  失敗時(shí),掌聲是鼓勵(lì)。

  望著數(shù)學(xué)試卷上那刺眼的85分,我羞愧得無(wú)地自容,傷心得快要斷腸。這可是我學(xué)習(xí)生涯中第一次“亮紅燈”呀!我雙手緊緊攥著試卷,把頭深深地埋進(jìn)桌空里,無(wú)聲地啜泣。

  這時(shí),同學(xué)們紛紛圍了上來(lái)。你一言我一語(yǔ)地勸說(shuō)著:“別傷心嘛,失敗是成功的媽”“就是嘛,這次沒(méi)考好,下次重來(lái)過(guò)”“來(lái),我們給她點(diǎn)兒掌聲,鼓勵(lì)她下次奪冠!”啪、啪、啪熱烈的掌聲在我耳邊響起來(lái),真是入耳牽心。我勇敢地抬起頭,臉上掛著晶瑩的淚花笑了。

  拼搏時(shí),掌聲是動(dòng)力。

  運(yùn)動(dòng)會(huì)上,3000米長(zhǎng)跑決賽,還有最后的.400米了。我早已虛脫得快要倒下了,大汗淋漓,耳鳴眼花,雙腳像踩在棉花上,暈暈嗚嗚的,真想馬上躺下。這時(shí),班上的同學(xué)站在跑道邊上,一邊鼓掌一邊為我吶喊助威。聽(tīng)到那充滿(mǎn)激情的掌聲,我猶如被注射了一般,腳底生風(fēng),一口氣沖向了終點(diǎn)!俺晒α!”“勝利了”同學(xué)們抱著我歡呼雀躍。我深深的體會(huì)到:是掌聲給了我拼搏的動(dòng)力。

  成功時(shí),掌聲是肯定。

  講臺(tái)上,我滿(mǎn)含深情地朗誦著課文——“輕輕地,我走了,正如我輕輕地來(lái)!焙鋈,教室里掌聲四起。我欣喜若狂,更加包含激情地朗誦道——“我輕輕地?fù)]一揮衣袖,不帶走一片云彩”臺(tái)下又掀起了雷鳴般的掌聲。我的心潮澎湃了,這可是我苦練了兩周的成績(jī)呀!這掌聲,包含了我的汗水,更包含了同學(xué)們對(duì)我的肯定。

  掌聲,讓我從失敗中站起來(lái);掌聲,讓我從退縮中勇敢起來(lái);掌聲,讓我從成功中自信起來(lái)。成長(zhǎng)的路上,我不斷地收藏掌聲,為別人鼓掌,為自己鼓掌,為精彩的人生增添一串快樂(lè)的音符。

關(guān)于掌聲的作文9

  一切,盡在掌聲中。

  掌聲,是失敗時(shí)給自己的鼓勵(lì);掌聲,是傷心時(shí)給自己的安慰;掌聲,是成功時(shí)給自己的祝福;掌聲,是迷惘時(shí)給自己的肯定。掌聲,就是給人類(lèi)帶來(lái)幸福與歡樂(lè)的天籟;掌聲,就是給自然帶來(lái)溫暖與陽(yáng)光的太陽(yáng);掌聲,就是人生的四月天。

  每當(dāng)我失敗了,傷心痛哭時(shí),我總會(huì)在內(nèi)心里為自己鼓掌。盡管在自己的努力下得不到他人的掌聲,但我自己的鼓勵(lì)勝過(guò)于世上的任何一個(gè)掌聲。內(nèi)心的力量是偉大的,每次為自己鼓掌,總會(huì)有一種勇氣涌上心頭,讓我重新振作,盡管給自己的掌聲是如此之小,小得只有自己能聽(tīng)到,但這掌聲足以升華為勇氣令我振作起來(lái)。

  人逢受挫時(shí),情緒總會(huì)傷心抑郁,這時(shí)便想找個(gè)依靠來(lái)安慰,找個(gè)港灣來(lái)休憩,以便撫平內(nèi)心的不快。每當(dāng)我受挫了,痛苦傷心時(shí),我總會(huì)在心里悄悄地為我鼓掌。因?yàn)檎坡暿墙o靈魂最好的一種安慰,是給心靈最好的一種詮釋。掌聲就是一劑撫平傷口的'仙藥,因此,我常常在傷心時(shí)把掌聲送給自己,讓自己在掌聲中得到安慰。

  成功來(lái)之不易,成功是要經(jīng)過(guò)無(wú)數(shù)風(fēng)吹雨打才能到達(dá)的彼岸。因此,每當(dāng)手握成功的權(quán)杖,周?chē)紩?huì)嘩然響起陣陣掌聲,這就是對(duì)成功的祝福。每當(dāng)我成功時(shí),我總會(huì)用掌聲為自己送上祝福與喝彩。

  人生的道路漫漫無(wú)邊,不經(jīng)意間就會(huì)走到分岔路口,這時(shí)的我們總會(huì)失去前進(jìn)的方向,不知該走哪條路,內(nèi)心便躊躇不決。其實(shí),條條大路通羅馬,每一條道路都行得通,關(guān)鍵在于是否有勇氣去走。這時(shí),給自己點(diǎn)掌聲,對(duì)自己的決定表示肯定,便會(huì)走上正確的道路。

  掌聲點(diǎn)綴著我的生活,我的人生因掌聲而變得生動(dòng)有趣,掌聲就是我人生的四月天。

關(guān)于掌聲的作文10

  我竟哭了,哭得好厲害,難以掩飾的心情剎間似乎如熱血沸騰般迸發(fā)。那雙溫?zé)岬氖肿兊帽,那雙可惡的腳不停的抖動(dòng),瞬間好似恐懼占據(jù)了我的心,心跳“砰砰”地讓我冒出了冷汗。

  我站在講臺(tái)的正中央,低垂著頭,準(zhǔn)備開(kāi)始我的作文演講。霎時(shí),一股熱烈的掌聲深深地、響響的在耳邊出現(xiàn),給我那顆膽怯的心一股熱潮,溫暖我的心!按蠹液茫〗裉煳宜葜v的是《母愛(ài)》……”掌聲的力量賜予我勇氣,我抬起頭,大聲的念著。

  “母親撫摸著我,輕輕的對(duì)我說(shuō):別害怕……!蔽业.臉霎時(shí)變得通紅,熱乎乎的,因?yàn)槲易x錯(cuò)音調(diào)了,全班哄然大笑,抱作一團(tuán)。場(chǎng)面持續(xù)了幾十秒,我感覺(jué)丟臉極了,又有些害怕,身體又不聽(tīng)使喚般的顫抖,真想找個(gè)洞鉆進(jìn)去。沒(méi)辦法,我只好繼續(xù)、堅(jiān)持念著,聲音似乎變小了,我既想趕緊念完,但又怕吐錯(cuò)字。“母親,賜予我們生命,賜予我們偉大的愛(ài)……”我匆匆的念著,垂著頭,不敢面對(duì)臺(tái)下的同學(xué)。

  “我愛(ài)母親!”演講完畢,我重重地抬起頭,心繃得緊緊的,又強(qiáng)烈地跳動(dòng)著,等待著那最后的宣示!芭九九尽币还衫坐Q般的掌聲深深地刺進(jìn)耳朵,涌進(jìn)我那涼颼的心,格外深沉,格外震耳。

  我挺直腰板,走向我的座位。然而,我卻在座位上,瘋狂的落淚,哭聲無(wú)法制止。但我仍清醒著,這不是失敗的淚水,不是畏縮的眼淚,而是……

  淚,仍“嘀嘀”垂下,我認(rèn)清了自己,不會(huì)畏懼,更不會(huì)放棄!

  掌聲,刻在前進(jìn)的那條路上,放眼望去,前方,燦爛的陽(yáng)光鑄集著一片美好

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