- 相關(guān)推薦
美妙的旅程作文
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編收集整理的美妙的旅程作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
美妙的旅程作文1
“走，我們旅游去！”星期四一早，爸爸媽媽突然宣布這個(gè)好消息，讓我喜出望外。一路動(dòng)車(chē)，邊走邊玩，第二天便到達(dá)了我們期盼已久的煙臺(tái)養(yǎng)馬島。
“趕海去嘍！”爸爸先給我買(mǎi)來(lái)游泳圈套上，接著又買(mǎi)來(lái)鏟子和水桶，準(zhǔn)備完畢后，我就和爸爸媽媽下海了。
海水好涼、好清，我忍不住秀起了仰泳，正游得盡興，一群小魚(yú)從身旁游過(guò)，我連忙追上去，呀！小魚(yú)一跳不見(jiàn)了！于是我四處尋找，但是這種魚(yú)太機(jī)靈了，我東一撲撲了個(gè)空，西一撲也撲了個(gè)空。后來(lái)，我知道了這種小魚(yú)叫“跳跳魚(yú)”，怪不得它游起來(lái)總是一跳一跳的呢！
玩了好久，天色漸漸暗了下來(lái)，在回酒店的路上，我們經(jīng)過(guò)了一個(gè)小海灣，媽媽說(shuō)那里可能會(huì)抓到很多螃蟹和魚(yú)。我和爸爸興沖沖地沖了下去，我興奮地大喊道：“我們帶上工具就更容易抓到螃蟹和魚(yú)了！”到了海里，爸爸說(shuō)：“我看見(jiàn)許多螺螄�！蔽艺f(shuō)：“可能會(huì)有寄居蟹或者螃蟹喲……”話(huà)還沒(méi)說(shuō)完，一只小螃蟹就已經(jīng)爬上了爸爸的腳，我得意地對(duì)爸爸說(shuō)：“你看，我就說(shuō)有螃蟹吧！”螃蟹很好抓，用網(wǎng)一撈，就落“網(wǎng)”了。媽媽說(shuō)：“你們光抓螃蟹有什么意思，要抓魚(yú)！”“魚(yú)”字剛說(shuō)完，我和爸爸就傻眼了，魚(yú)游得這么快，怎么抓呀！就在這時(shí)，一條小魚(yú)從身邊一閃而過(guò)，我一把從爸爸手中奪過(guò)網(wǎng)，用力一撲，哈！撈到啦！我趕忙倒進(jìn)水桶，轉(zhuǎn)身又在海草叢里一通猛撈，收獲了不少小魚(yú)小蝦。
玩累了，坐在沙灘上，我靜靜地看著自己的收獲，不知是小魚(yú)小蝦們太害怕還是太興奮了，總是跳來(lái)跳去，讓我坐立不安……
第三天，我們?nèi)チ伺钊R閣，感受了“八仙過(guò)�！钡�.蓬萊仙境，給這次美妙的旅程畫(huà)上了一個(gè)圓滿(mǎn)的句號(hào)！
美妙的旅程作文2
只要談起調(diào)皮蛋，人們就會(huì)想起“差生”、“后進(jìn)生”等一些形容不上進(jìn)孩子的詞語(yǔ)。在我讀《淘氣包馬小跳》這本書(shū)之前，我對(duì)調(diào)皮蛋的理解也是這樣的，但從我看了《淘氣包馬小跳》系列圖書(shū)后，我就對(duì)“調(diào)皮蛋”這個(gè)詞有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)。
我覺(jué)得書(shū)中的馬小跳雖然是個(gè)淘氣包，但他心地善良，善于動(dòng)腦，敢于承認(rèn)錯(cuò)誤。只不過(guò)有時(shí)常常受人冤枉，在老師和同學(xué)眼里才逐步變成了調(diào)皮蛋。書(shū)中的淘氣包也不止他一個(gè)，還有三個(gè)整天跟他形影不離的“鐵哥們”。別看他們淘氣，故事中，這“四大金剛”還做過(guò)許多“豐功偉績(jī)”的事呢！比如抓小偷，放生野生動(dòng)物等，幾乎每本書(shū)中都有他們的“杰作”。
凡是有馬小跳的地方，每件事、每個(gè)人、每一天，都會(huì)變得那么與眾不同，正是這種不平凡，吸引我把全冊(cè)12本都一一看完。其中有貪玩的老爸、會(huì)變魔術(shù)的轟隆隆老師、馬小跳的鄰居安琪兒、中隊(duì)長(zhǎng)路曼曼、“寶貝兒”媽媽、漂亮的'夏林果、愛(ài)缺陷美的丁克舅舅、成語(yǔ)大王丁文濤，還有貓眼貓嘴的表妹杜真子。總之，有馬小跳的地方，每個(gè)人都不尋常，每一天都不一樣。
其實(shí)，在我們身邊，像馬小跳這樣的淘氣包也有很多，有時(shí)，我甚至覺(jué)得他們非常可愛(ài)。我想，他們應(yīng)該更需要同學(xué)的幫助和老師的呵護(hù)，本書(shū)作者應(yīng)該也是想要表達(dá)出這種想法吧！我十分敬仰楊紅櫻老師寫(xiě)的作品，她在講述一個(gè)故事時(shí)，總能那樣詼諧幽默、好玩有趣，把孩子的天性毫無(wú)保留的展現(xiàn)出來(lái)，能讓我們?cè)谛β曋薪邮芙逃?/p>
她還寫(xiě)過(guò)好多兒童小說(shuō)，有的被拍成電影、電視劇或動(dòng)畫(huà)片。有的家長(zhǎng)也能受到教育，由此了解孩子的內(nèi)心世界，更好的知道孩子的思想。
同時(shí)，我們也不應(yīng)該忽視調(diào)皮蛋，因?yàn)檫@也許就是他們最可愛(ài)的地方吧！
美妙的旅程作文3
小魚(yú)喜歡大海，因?yàn)槊恳欢淅嘶ㄖ校贾v述了一個(gè)動(dòng)情的傳說(shuō)；小鳥(niǎo)喜歡天空，因?yàn)槊恳黄自评�，都流傳著一個(gè)美妙的故事；我，喜歡讀書(shū)，因?yàn)槊恳槐竞脮?shū)里，都蘊(yùn)涵著一個(gè)深刻的道理。在每一個(gè)安靜的夜晚，手捧一本書(shū)，便是我一次美妙的閱讀旅程。
又一個(gè)寧?kù)o的夜晚，我捧起《了不起的魚(yú)爸爸》這本書(shū)如饑似渴地讀了起來(lái)。這本書(shū)講的是小蛙人和波卡一起在海洋中游覽時(shí)的'見(jiàn)聞,其中最吸引我的就是它們一起去拜訪(fǎng)了不起的海馬爸爸和海蛇爸爸的故事。海馬爸爸有一個(gè)育兒袋，海馬媽媽把卵產(chǎn)在育兒袋中就完成了媽媽的任務(wù)，之后的事就交給海馬爸爸了，海馬爸爸含辛茹苦地把小海馬撫養(yǎng)大。海蛇爸爸更是好爸爸，它不僅僅會(huì)像媽媽一樣生出小海蛇，還會(huì)一直陪伴小海蛇，保護(hù)小海蛇，直到它長(zhǎng)大成魚(yú)。
這些爸爸可真?zhèn)ゴ蟀�！就像我們的媽媽一樣，哺育我們，直到長(zhǎng)大。它們不僅生出了小寶寶，還無(wú)微不至的照顧這些小寶寶�？梢赃@么說(shuō)，大自然中有許許多多的動(dòng)物爸爸比動(dòng)物媽媽更加的負(fù)責(zé)任。
母親如水，溫柔細(xì)膩，那父親是什么？父親如山，堅(jiān)強(qiáng)穩(wěn)重，父親如天，廣闊深邃。
讀一本好書(shū),就像嚴(yán)冬里遇到了炭火;讀一本好書(shū),就像酷夏里遇到了濃蔭;讀一本好書(shū)，就像迷途的航船遇到了航燈。暢游書(shū)的海洋，每次都是我美妙的旅程。
美妙的旅程作文4
我喜歡大海，也一直向往著能親眼目睹絢麗而神奇的海底世界。而這次我終于如愿以?xún)斄恕?/p>
今年暑假，爸爸媽媽帶我去海南自助游。來(lái)到海南，媽媽就給我安排了我夢(mèng)寐以求的潛水活動(dòng)。在愛(ài)琴海潛水度假村，我換上了泳裝，穿上了潛水服、潛水鞋，坐著快艇去亞龍灣潛水點(diǎn)。到了潛水點(diǎn)，我戴上方便人們沉入海里的鉛鏈子，背著氧氣瓶，一步步沿著臺(tái)階走到海面上。接著，教練給我戴上潛水眼鏡，讓我咬住呼吸嘴，試著呼吸了幾次后，教練推著我下水了。
在蔚藍(lán)的大海里，許多可愛(ài)又小巧的熱帶魚(yú)圍著我們轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去，而當(dāng)我們伸手試探著去捉它們時(shí)，它們又機(jī)敏地逃跑了。我們慢慢地往下潛，又看到了更多的小魚(yú)——黃的、黑的、彩的'，長(zhǎng)的、扁的……在海面下6、7米處，我們落在了一座高大的“山”——珊瑚礁上。這時(shí)，教練從珊瑚礁上摘了一塊珊瑚蟲(chóng)，并掰了幾小塊下來(lái)，扔到魚(yú)群里，幾條小魚(yú)便爭(zhēng)先恐后地游來(lái)，把它們吃掉了。教練又將剩下的一大塊珊瑚蟲(chóng)塞到我手里示意我用珊瑚蟲(chóng)喂小魚(yú)。于是，我學(xué)著教練的樣子，從大塊珊瑚蟲(chóng)上掰了幾小塊下來(lái)，撒在我周?chē)：芸�，小魚(yú)們都游來(lái)把我圍住，那景象可漂亮啦！教練舉起照相機(jī)，“咔嚓、咔嚓”地記錄下了這美妙的一瞬間……我又掰了一小塊珊瑚蟲(chóng)下來(lái)，用兩只手指捏著，不一會(huì)兒，就有一條小魚(yú)張著嘴將我手里的珊瑚蟲(chóng)吃掉了，可有趣了。我們繼續(xù)腳踩珊瑚礁，用珊瑚蟲(chóng)喂小魚(yú)，在魚(yú)群中游游來(lái)游去……一會(huì)兒后，我依依不舍地離開(kāi)了五彩繽紛的珊瑚礁，離開(kāi)了伶俐可愛(ài)的小魚(yú)們，回到了岸上。
這次潛水活動(dòng)真開(kāi)心。我終于領(lǐng)略了大海的美麗和神奇。真希望下次，我能潛入更深的地方，真正揭開(kāi)海底世界神秘的面紗！
美妙的旅程作文5
時(shí)間猶如一本精美的相簿，里面珍藏著生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。
在我4歲那年，媽媽帶著我在外婆家門(mén)口埋下一顆向日葵種子，對(duì)我說(shuō)：“我們?cè)谶@里種向日葵和你一起長(zhǎng)大怎么樣？”我連忙拍手稱(chēng)好，馬不停蹄地幫起媽媽來(lái)。我那稚嫩的小手親吻著土地公公，媽媽也撫摸著我的臉蛋，微笑著說(shuō)：“寶貝，我們每天都來(lái)給它澆水好不好？”“好啊好��！”在落日的余暉下，我蹦蹦跳跳，和媽媽的笑聲在黃昏里此起彼伏，開(kāi)心極了。埋下了向日葵的.種子，種下了希望，可來(lái)不及等向日葵長(zhǎng)大，我卻離開(kāi)了家鄉(xiāng)，來(lái)到了沒(méi)有那棵向日葵的城市。
慢慢地，我習(xí)慣了沒(méi)有向日葵的城市。3年過(guò)后，我7歲了，暑假里當(dāng)我再次看到了向日葵的時(shí)候，它也像我一樣，長(zhǎng)大了。它已不再是那一顆小小的幼苗了，是一棵強(qiáng)壯的向日葵了，欣然怒放著，它那金燦燦的顏色在陽(yáng)光下顯得格外耀眼。還是在黃昏，還是我，但時(shí)間卻不是3年前了。這時(shí)候，我感覺(jué)到了，時(shí)間過(guò)得真是太快了，他毫不留情，滴答滴答，一秒一秒都在離我們遠(yuǎn)去。我伸手撫摸著和我比試高低的向日葵，突然，一些小東西落了下來(lái)，我定眼一看，啊，是它的果實(shí)，一顆顆飽滿(mǎn)的果實(shí)！在時(shí)間的美妙旅程中，向日葵結(jié)出屬于它的果實(shí)。親愛(ài)的向日葵，相信跟隨著時(shí)間的旅程，我也會(huì)像你一樣努力，去收獲自己的果實(shí)。
開(kāi)學(xué)了，我又要與我的“好朋友”道別了，再見(jiàn)了，’好朋友”！我會(huì)將我們一起度過(guò)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴收進(jìn)時(shí)間的相簿，記住每一個(gè)美妙的旅程。
【美妙的旅程作文】相關(guān)文章：
美妙的作文03-15
美妙的音符作文03-14
美妙的歌聲作文03-14
美妙的春雨作文03-09
愛(ài)的旅程作文03-07
溫暖的旅程作文03-03
溫暖的旅程作文06-27
心的旅程作文12-13
奇妙的旅程作文03-17