我的數(shù)學老師作文集合10篇
在日常學習、工作和生活中，大家都跟作文打過交道吧，寫作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編為大家整理的我的數(shù)學老師作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
我的數(shù)學老師作文1
在我的小學生活中，有一個一直影響著我的人，她就是我的數(shù)學老師。
她有一頭烏黑亮麗的頭發(fā)，總是披在身上；眉毛像柳葉一樣，彎彎的、濃濃的；她的眼睛就像流動的水一樣，一看上去就特別養(yǎng)眼；那高挺的鼻子十分秀氣；最讓人喜歡的是那櫻桃色的微笑唇，看上去十分平易近人。
既然老師長得這么靈秀，聲音自然很好聽，老師不論說什么，同學們總能很好地遵守。
有件事，在我心里留下了深刻的印象。
當時，同學們都走了，只有我和老師還留在教室里。老師悄悄地來到我的身邊，手里拿著一本書，封面被擦得雪亮，她鄭重其事地交到我手里，柔和地說：“這次你的`數(shù)學明顯有進步，這是老師獎勵你的，希望你以后能取得更大的成功！”我雙手接過，深情地看著這本書，感覺老師把所有的愛都濃縮在了這本書中。老師坐在我身邊，意味深長地說：“最后我還是要和你說一句話：細節(jié)決定成��！只有你做好每一個細節(jié)，才能有所成就。”“知道了，老……”還未等我說完，老師已經(jīng)走遠，望著她的背影，我有千萬種語言想對老師述說，老師，是你讓我取得了成功，感謝您！
是啊，我的老師像一根蠟燭，燃燒自己，照亮他人。
我的數(shù)學老師作文2
在我的記憶中最深刻的老師是我的數(shù)學老師。
有一次，我的數(shù)學作業(yè)忘寫了。下課后，我想趕快先補上再說�？墒牵�差最后一道題就完了的時候，還是被數(shù)學老師給發(fā)現(xiàn)了。我心里怦怦直跳，嚇得不敢抬頭。但是，數(shù)學老師好像并沒有生氣，而是耐心地等我把作業(yè)寫完。我飛快的'寫完這道題，數(shù)學老師一看，溫和地對我說：“這道不對�！蔽铱戳艘幌�，又急忙去改。上課的時間快到了，我改完后，還是“急急忙忙”地把作業(yè)交給數(shù)學老師，老師看了一下，也沒說什么，就把我的作業(yè)和其他同學的作業(yè)放在一起拿走了。等作業(yè)發(fā)下來后，看到我“改來改去”的那道題還是錯的。我非常后悔，自己怎么能把數(shù)學作業(yè)給忘了呢?從那以后，我每天都把老師布置的作業(yè)，記在一個小本子上，這樣就不會再忘了。
老師，您是一座燈塔，在黑夜中照耀這我們前進的方向。
我的數(shù)學老師作文3
我們那位非常有趣、幽默的數(shù)學老師，是讀四年級時換的，是他將我們班的數(shù)學成績成功逆襲，躍居全年級第一。
他就是我們的w老師，數(shù)學老師有一頭烏黑的短發(fā)，戴著一副深色的眼鏡兒，看上去就像一個教授。
W老師非常的幽默有趣。上數(shù)學課時，看到同學們無精打采的時候就講幾句笑話，逗得我們哈哈大笑。
W老師非常的嚴格。有時候他表面上看起來和藹可親，溫暖無比，背后卻非常的嚴格，盡職盡責。記得有一次老師布置家庭作業(yè)，全班都得帶回家去做，第二天到校時老師當面批，當面改錯，錯了的同學，老師會趁他不注意時，出其不意一手把它按著他蹲著，罰他蛙跳200個，蹲馬步一節(jié)課，那滋味……才叫一個“爽”。做得不好的，當然要受到懲罰，罰抄一遍。
上課時，老師看到有講話的人，他并不會打人，而是讓學生到臺上去講題，經(jīng)常說：“你那么厲害，你來講這道題�！敝v話的'同學立馬閉上了嘴。
這就是老師的妙招，讓我們班成績逆襲到全年級第一。這就是我們的數(shù)學老師，一個既幽默又嚴格的老師。
我的數(shù)學老師作文4
我們的數(shù)學老師姓王，我們都叫他王老師。
王老師是個男老師，今年四十多歲，身高一米七左右，身材微胖。聽說，王老師在合肥市的名氣還不小。
王老師對我們說：“我?guī)У纳弦粚茫∩蹩荚�，別的學校只收一兩名或三四名學生，我們班除了一個最差的孩子，其余的`孩子都考上了重點班，那個最差的孩子上的是次重點班�！�
王老師上課是有一種特異功能，就是王老師在黑板上寫字或改作業(yè)的時候，只要下面有人說話，王老師就會毫不猶豫的點他（她）的名字，每次都很準。
王老師有點兇，有時，同學寫錯了，王老師就會瞪著眼睛對我們說：“這題不對上面說什么什么，你下面怎么能寫出這個算式呢！”
王老師有時有點幽默，喜歡給同學起外號，比如馬瑞德叫大馬哥，馬源培叫小馬哥，李子健叫阿健，單星杰叫擔心杰。逗得我們哈哈大笑。
王老師現(xiàn)在對我們嚴厲一點，我們以后的學習就不艱難了。我們要感謝王老師。
我的數(shù)學老師作文5
沈揚老師是我的數(shù)學老師，她有一雙炯炯有神的大眼睛，烏黑發(fā)亮的齊耳短發(fā)，洪亮如鐘又帶有磁性的聲音，這就是我的數(shù)學老師：沈老師。
沈老師很牛的地方就是：可以將艱澀難懂的數(shù)學讓她講得栩栩如生，通俗易懂——我一直認為，只有高手才能把難題講容易。所以我喜歡沈老師，那次我回答了一個問題，她說：“嗯，這個孩子不錯，�！毙闹懈`喜，原來她也喜歡我
沈老師是一個極負責任的老師。每天放學后，她都要給那些有錯題的.同學講題，她不是一下子給一堆人講，而是每個每個地講，非常耐心，我也是她辦公室的�？停看沃v題都講到同學完全明白了再給下一個同學講。我將來要向沈老師這樣，不放棄任何一個學生！
沈老師通常都是溫柔的，但是有一次我看到了她的“另一面”。一個同學不好好學習，沈老師教他，他還不好好學，這可把沈老師惹怒了。我從沒有見她這樣大發(fā)雷霆，本來就大的眼睛瞪得更大了，我不敢抬頭看她。一會兒，她的情緒平靜下來眼角流下了眼淚。
原來她也是“性情中人”——一個感情極其豐富的老師！
我的數(shù)學老師作文6
我有一位很可愛的數(shù)學老師，是張老師。她長著一頭烏黑的頭發(fā)，長長的眉毛下有一雙明亮的眼睛，看上去炯炯有神。高高的鼻子，紅紅的嘴。整天面帶微笑，看上去和藹可親。
有一次，老師去教導處開會，看到一位小學生摔倒了，她連忙跑過去，把那個小學生一下子扶了起來，很關心地問：“你有沒有摔傷，趕快揉一下。”沒有，老師，謝謝您！張老師摸了摸他的.頭，微笑著說：以后小心一點！
在課堂上，我的張老師，即像媽媽一樣，給我們耐心地講題，教給我們很多知識，我們像小苗一樣吸吮著。她動聽地聲音，吸引著我們，使我們在課堂上能認真聽講，學會了很多不會的東西。
這就是我們的數(shù)學張老師，在課下像媽媽一樣關心我們，在課上給我們耐心地講題，樂于助人的張老師，我們都非常喜歡她，也很愛她。
我的數(shù)學老師作文7
數(shù)一下，從一年級到現(xiàn)在，我們的數(shù)學老師已經(jīng)換了2個了，現(xiàn)在是第3個新老師。
數(shù)學梁老師去一年級教了，我們都舍不得她。現(xiàn)在新學期換了一位新的數(shù)學老師，還是一位主任呢！王文茂老師。
他偏矮，有些稍胖。他的眼睛是“千變?nèi)f化”的.，對待學習差的同學與不聽話的同學，眼睛就像是在冒火，讓人不敢注視著他。而對待學習好的同學和聽話的同學，他的眼睛變得超快，他的眼睛會很尊敬地看著你，像對待一只聰明的小白兔一樣。
近幾周的發(fā)現(xiàn)，我發(fā)現(xiàn)他上課每說完一句話都說：“是吧？！”這兩個字，不清楚這是表明他上課專業(yè)還是好問同學們。
還有一個發(fā)現(xiàn)就是他上課總愛讓我們遵守他上課的一條規(guī)矩，就是專心聽他講話，你如果不專心，恐怕你要倒大霉了，他會走過來用嚴厲的眼神望著你，好似在罵你。
還有啊，我發(fā)現(xiàn)他擁有“千里眼”，雖然說我們班有很多同學，在講臺上望下去有些眼花繚亂的感覺，你別看他講得正認真的時候，可只要一有同學開小差，那就可逃不過他的千里眼了。
雖然這位老師很嚴厲，不是很幽默。但我們明白他的用意都是為我們好。
我的數(shù)學老師作文8
我的數(shù)學老師是女的，姓冼，今年大約有48歲吧！一雙明亮的眼睛。一頭黑發(fā)中帶白的頭發(fā)，一個大大的嘴巴，一雙小小的耳朵，臉上總是帶著嚴粟的表情，一身顏色鮮艷的衣服。冼老師上課很準時，每一次走到教室門口就打起上課鈴。上課前，她總是提上一課學了些什么？它的意義是什么？它的計算法則是什么？這些問題，讓我們回憶一下，才回懂得怎樣做數(shù)學題。上新課的時候，會出一些比較簡單的題讓我們做，讓我們記得以前是怎么做的.然后下一題就是書本的例題，有些同學之前有復習過就會做，有些同學就偷偷地看書本，有些不會做就跟同桌談話，但這一切并沒有讓冼老師生氣，而且還很耐心地教我們怎樣做，這道題算式是怎樣算出來的`````````有些同雪就學會了，有些同學就是聽不懂怎樣做。老師只是說：“下課不懂的可以到辦公室來找我。”大家都以為叫到辦公室是被批評.可是，冼老師不像我們想得那樣，也是很耐心地教這些不懂的同學，還用放學的時間?課，讓那些同學認識多一些。冼老師那樣耐心，使我感到很敬佩，所以我愛冼老師。
我的數(shù)學老師作文9
“同學們好，上課啦，今天的體育課老師有事請假了，我來給大家講講今天的數(shù)學作業(yè)題，因為我發(fā)現(xiàn)同學們好像沒理解今天的所學內(nèi)容！”“啊，怎么這么不幸呀，好不容易的一節(jié)體育課，為什么要上數(shù)學課呀！”殷老師的`話音剛落，幾個膽大調(diào)皮的同學就大聲嚷嚷開了。但殷老師仍和藹可親地用她那智慧的眼神，盯著我們，一直等到安靜下來，才繼續(xù)她的講解。
“今天我們的作業(yè)中的一道判斷題。1軸對稱就是指軸對稱圖形。大多數(shù)都判斷的是（√）；其實大家沒理解軸對稱和軸對稱圖形的意義，不明白兩者之間的關系的區(qū)別�！闭f著在黑板上給我們畫圖演示給我看。接著又讓我們回顧這兩個的概念。“不要誤認為軸對稱就是軸對稱圖形……所以這題的正確答案是（×）。如果有不理解的同學還可以問我！”
我的數(shù)學老師作文10
我的數(shù)學老師帶有幽默感，他說過：“上課不帶課本，就像打仗不帶槍一樣，找打�！彼谏险n剩余的時間給我們講一講課外知識，讓我們學的更廣泛。我們非常喜歡數(shù)學老師，他上課的時候嚴肅，下課的時候和我們說說笑笑，像朋友一樣。他戴著一副藍色邊框的眼鏡，帥極了！有一個特點，只在辦公室里戴，從不在教室里戴。記得有一次，我上課時沒有認真聽講，數(shù)學老師用嚴厲的目光看了我一眼，那眼神至今仍歷歷在目。
有一首詩歌是這樣的，“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”。春蠶吐出的最后一口絲是最美麗的，蠟燭流下的最后一滴淚發(fā)出的`光是最神圣的，而他則用汗水和青春教育我們，呵護我們。他接受了我們的一切缺點，無私的站在講臺上，為我們繪制明天美好的藍圖。
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