我最喜歡的數(shù)字作文

　　在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家對(duì)作文都不陌生吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問題，下面是小編整理的我最喜歡的數(shù)字作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

　　初識(shí)“2”字，是在幼兒園吧。

　　依稀記得，老師站在黑板邊，用纖長(zhǎng)的手指指著黑板上那個(gè)“2”字，告訴我們，這個(gè)字，讀“er”，它像哪只小動(dòng)物呢？“像只小鴨子”，不知誰說了一句，于是，課堂上樂開了鍋，你一言，我一語地說開了。毛茸茸、肉嘟嘟的小黃鴨誰不喜愛呢？漸漸地，稚嫩的聲音跟著老師開始整齊劃一地讀著“er”，一時(shí)間，喜歡上了這可愛的數(shù)字。殊不知，那時(shí)候小小的我們也是像小鴨子一樣的，跌跌撞撞，用懵懂的眼神打量著周遭，對(duì)一切充滿了好奇。

　　后來上了小學(xué)，第一次年級(jí)進(jìn)行拔河比賽。我們班沒有什么“大將”，比賽那天，小小的我們憑著一股蠻勁兒和整齊響亮的號(hào)子硬是把我們班拉到了第二。我們的手被繩子勒得通紅，有深一道淺一道的痕。有的甚至被磨破了皮。臉頰也因用力而漲得通紅，更是有人拔掉了鞋。第二名！不容易，來得珍貴！可那時(shí)的我們看著第一名的班級(jí)雄糾糾，氣昂昂地拿走了獎(jiǎng)狀，竟稀里嘩啦地哭了。現(xiàn)如今，我還記得，那種酸溜溜，很不是滋味兒的心情。小小的我們，竟也懂得了第一名最好，也懂得了爭(zhēng)強(qiáng)好勝。班主任安慰我們，第二名也很好啊！我們還有進(jìn)步的空間啊，我們下次努力，一定能得第一。從那時(shí)起，我們便咬緊牙關(guān)，下定決心，做全校最好的班。也是從那時(shí)起，我們班成了無往而不勝的班。更是從那時(shí)起，我迷上了“2”這個(gè)數(shù)字，只因它是進(jìn)步的數(shù)字。后來的我們，就像三月里初生的芽，踮著腳尖，拼命地朝春風(fēng)里長(zhǎng)。

　　小學(xué)最后一次見到“2”，但是畢業(yè)照里的事了。桌上的紅色相框，是我永遠(yuǎn)都關(guān)不上的窗。拍照那天，教室外的梧桐樹正茂盛，六七月份吧。交叉錯(cuò)雜的枝干扛著一大把碎碎的陽光。有鳥飛過，或者沒有，天空干凈得像塊曬干的白棉布。拍照的姿勢(shì)，我們絞盡腦汁想了很久。后來，應(yīng)了攝影師，每個(gè)人都豎起了“二”的手勢(shì)（兩根手指）。那代表著快樂與純真。我們整齊地排列著。誰也不說話。陽光成桶地倒下來，我們的臉上，是復(fù)雜的微笑，那笑，漫開去，漫開去，融入陽光里，最后，分不清，哪是我們的笑，哪是陽光了。拍出來的照片是先到班主任手上的，他把照片往前湊一點(diǎn)，欣賞，又把照片往后遞一些，欣賞。他說，拍得很完美�？僧�(dāng)時(shí)已不再是小小的我們都知道，畢業(yè)，本身就是一件不完美的完美。終是要散的。相片是定格的“2”。是友誼的數(shù)字，我們都是嵌在那段時(shí)光里的人。

　　現(xiàn)如今的我，隨手在紙上畫下一個(gè)大大的“2”，那是我彎彎的路，過去，現(xiàn)在，將來，都在那里。那段時(shí)光凝聚著我歷來的懵懂，歷來的淚水，歷來的笑容。舊日時(shí)光，飛花一般，昔日瑣碎，都成了我珍藏的美好。未來的路，依然要走，我要繼續(xù)前進(jìn)，只因昔日的美好和不想辜負(fù)的人，而那數(shù)字“2”，便成了我前進(jìn)的動(dòng)力吧。

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