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任何人都應(yīng)擁有創(chuàng)造力作文
在日常生活或是工作學習中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文根據(jù)寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編為大家收集的任何人都應(yīng)擁有創(chuàng)造力作文，希望對大家有所幫助。
任何人都應(yīng)擁有創(chuàng)造力作文1
任何人都擁有創(chuàng)造力，首先要堅信這一點。關(guān)鍵是要經(jīng)常保持好奇心，不斷積累知識；不滿足于一個答案，而去探求新思路，去運用所得的知識；一旦產(chǎn)生小的靈感，相信它的價值，并鍥而不舍地把它發(fā)展下去。如果能做到這些，你就一定會成為一個富有創(chuàng)造力的人。
司湯達說：“一個天才的人——具有超人的性格，絕不遵循通常人的思想和途徑�！蔽以谂L試這句話，時刻想做一個這樣非同凡響的人。
假設(shè)現(xiàn)在有一道很難的多解數(shù)學題擺在你面前，你會等著老師講給你聽呢，還是自己創(chuàng)造？如果你勇敢地選擇了后者（自己創(chuàng)造），那么，你已經(jīng)向“天才”走進了一步。如果這道題有三種解法，而你只鉆研出其中兩種，那你會一走了之，還是繼續(xù)鉆研？如果你果斷地選擇了后者，幾次之后，你的創(chuàng)造力會超越那些碌碌無為的`人千百倍。就這樣堅持，還怕自己是個沒有創(chuàng)造力的人嗎？
如果讓我做一個老師，我不會培養(yǎng)那些沒有創(chuàng)造力、不思進取的學生。也許我會拿出一張白紙，在上面畫一個引人注目的星星。問大家看到了什么，我一定會努力去聽那個與眾不同的答案，因為往往那個人會因為自身的創(chuàng)造力而突飛猛進，那些沒有創(chuàng)造力的孩子會因為自身缺少創(chuàng)造力兒原地踏步。
有很多人在生活、學習過程中因受到傳統(tǒng)思想的束縛，容易形成思維定式，而我們正應(yīng)該搞些自我發(fā)明、寫些自傳、觀察一件小事……來激發(fā)創(chuàng)造力。
“處處是創(chuàng)造之地，天天是創(chuàng)造之時，人人是創(chuàng)造之人�！彼裕魏稳硕紤�(yīng)有創(chuàng)造力。
任何人都應(yīng)擁有創(chuàng)造力作文2
每個人都有創(chuàng)造力。首先，我們必須堅信這一點。關(guān)鍵是保持好奇心，不斷積累知識。不滿足于一個答案，而是去探索新的想法，去運用所獲得的知識;一旦你有了一點靈感，相信它的價值并繼續(xù)發(fā)展它。如果你能做到這一點，你一定會成為一個有創(chuàng)造力的人。
司湯達說:“一個有才華的人——具有超人的性格，永遠不會跟隨普通人的思想和方式�！薄拔以谂L試這句話，一直想成為這樣一個卓越的人假設(shè)你面前有一道數(shù)學題，你會等老師告訴你，還是你自己創(chuàng)造?如果你勇敢地選擇后者(自己創(chuàng)造)，那么你已經(jīng)向“天才”邁出了一步如果這個問題有三種解決方法，而你只研究了其中的兩種，你會離開還是繼續(xù)研究?如果你果斷地選擇后者，經(jīng)過幾次，你的創(chuàng)造力將超過那些平庸的人一千倍。如果你堅持這樣做，你還會害怕自己是一個沒有創(chuàng)造力的.人嗎?
如果我是一名教師，我不會培養(yǎng)那些沒有創(chuàng)造力和進取心的學生。也許我會拿出一張白紙，在上面畫一顆顯眼的星星。當我問你看到了什么，我會盡力去聽獨特的答案，因為通常那個人會因為他的創(chuàng)造力而快速進步，而那些沒有創(chuàng)造力的孩子不會因為他們?nèi)狈?chuàng)造力而進步。在生活和學習的過程中，有很多人被傳統(tǒng)思想束縛，容易形成思維模式，我們應(yīng)該做一些自我發(fā)明，寫一些自傳，觀察一件小事都能激發(fā)創(chuàng)造力�！暗教幎际莿�(chuàng)造的地方，每天都是創(chuàng)造的時間，每個人都是創(chuàng)造的人“所以，任何人都應(yīng)該有創(chuàng)造力！
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