家長(zhǎng)會(huì)作文
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都接觸過(guò)作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編整理的家長(zhǎng)會(huì)作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
家長(zhǎng)會(huì)作文1
11月27日星期四的下午，我校初中部與小學(xué)舉行了家長(zhǎng)會(huì)。
我負(fù)責(zé)采訪的是七（1）班。
會(huì)議開始時(shí)，七（1）班的班主任將月考，期中的名次以紙條的形式給了各位家長(zhǎng)，然后開始正式進(jìn)入主題。
首先是班級(jí)情況簡(jiǎn)介，班主任用簡(jiǎn)略的語(yǔ)言向各位家長(zhǎng)介紹了現(xiàn)在班級(jí)的情況，然后又向各位家長(zhǎng)介紹了主課老師，讓家長(zhǎng)熟悉一下任課老師和子女在學(xué)校里的情況。
然后是期中考試成績(jī)的匯報(bào)。這個(gè)項(xiàng)目的主要作用就是讓家長(zhǎng)們了解自己的孩子在月考過(guò)后成績(jī)是上升了還是下降了。讓家長(zhǎng)們對(duì)子女的成績(jī)有所了解。
在探討過(guò)孩子的問(wèn)題過(guò)后，就開始把重要性轉(zhuǎn)移到父母身上來(lái)了。
習(xí)慣的養(yǎng)成，培養(yǎng)好習(xí)慣是學(xué)生能否走上成功之路的一個(gè)重要點(diǎn)。會(huì)上特別之處家長(zhǎng)應(yīng)配合學(xué)校做好監(jiān)督，督促而學(xué)生的工作，要培養(yǎng)學(xué)生作業(yè)認(rèn)真的好習(xí)慣，好的習(xí)慣讓人終生受益，壞的習(xí)慣讓人終生留憾。
對(duì)于某些成績(jī)差的同學(xué)，班主任就說(shuō)了具體回答，班里某些同學(xué)，沒有目標(biāo)，沒有動(dòng)力，就是他們存在的問(wèn)題。學(xué)習(xí)成績(jī)不理想，課堂效率低，導(dǎo)致他們上課注意力不集中，另外部分學(xué)生學(xué)習(xí)目的不明確，平時(shí)不緊張�？荚嚽安排Φ捏w現(xiàn)了他們的不足。還有些學(xué)生平時(shí)學(xué)習(xí)不按要求，沒有合理安排時(shí)間。在有些問(wèn)題方面不去深刻思考，只停留在聽懂就行，這就是基礎(chǔ)太差的不足之處。
在孩子的教育方面，老師提出了一些要求，在家庭中家長(zhǎng)應(yīng)多花時(shí)間來(lái)陪陪孩子，學(xué)校家庭，最重要的是同樣是教育好孩子。關(guān)鍵就在于家庭的督促教育和影響。有家庭在教育方面有誤區(qū)其實(shí)主要的責(zé)任是，讓孩子養(yǎng)成好習(xí)慣，主動(dòng)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，家長(zhǎng)要注意以平和心態(tài)看孩子優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。學(xué)會(huì)和孩子進(jìn)行溝通，真正的關(guān)心孩子。
同時(shí)，老師給了家長(zhǎng)一些建議，家長(zhǎng)要盡量控制好孩子的零花錢和上學(xué)回家的`時(shí)間，家長(zhǎng)要時(shí)刻了解學(xué)生的動(dòng)向。中午加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的管理，督促孩子在節(jié)假日多看看書，少看電視，盡量不上網(wǎng)，督促學(xué)生學(xué)習(xí)，關(guān)心學(xué)生學(xué)習(xí)等方面。和孩子創(chuàng)造良好的環(huán)境，多鼓勵(lì)孩子加強(qiáng)與學(xué)校的交流積極配合，和學(xué)校共同監(jiān)督孩子。平時(shí)重視孩子的行為習(xí)慣和養(yǎng)成教育的培養(yǎng)。
接著就是各科任課老師簡(jiǎn)單的講了幾句。
會(huì)未，班主任又再次說(shuō)了正確教育孩子的重要性，希望家長(zhǎng)配合學(xué)校工作。
家長(zhǎng)會(huì)作文2
今天，下午三點(diǎn)媽媽去開家長(zhǎng)會(huì)。我早早回到家，自覺地做起了作業(yè)，心里忐忑不安地等待著媽媽的歸來(lái)。
時(shí)間一分一秒地過(guò)去，媽媽終于回來(lái)了。我看了看媽媽的臉色，故作輕松地問(wèn)媽媽：“媽媽，老師沒有批評(píng)我吧？”媽媽說(shuō)：“老師沒有批評(píng)你，但是也沒有表?yè)P(yáng)你。過(guò)來(lái)吧，讓你看看我記的筆記，好好總結(jié)一下，看看你自己哪些做得還不夠�！蔽掖蜷_筆記本一看，哇，媽媽記了滿滿當(dāng)當(dāng)?shù)牧婕垼瑢懙迷斣敿?xì)細(xì)。我一個(gè)字一個(gè)字耐心地看，英語(yǔ)平時(shí)在多對(duì)話，進(jìn)行口語(yǔ)練習(xí)；還要加強(qiáng)朗讀，進(jìn)行一些課外的英語(yǔ)閱讀，培養(yǎng)語(yǔ)感；每天在家要堅(jiān)持聽讀15分鐘，還要堅(jiān)持每日小聽寫。緊接著李慕堯開始介紹學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)：要認(rèn)真上好每堂課，養(yǎng)成課前預(yù)習(xí)、課中認(rèn)真聽講、課后及時(shí)復(fù)習(xí)、早點(diǎn)完成作業(yè)、多閱讀課外讀物的好習(xí)慣。楊博群媽媽介紹：一個(gè)孩子最重要的是培養(yǎng)良好的'習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)習(xí)的自覺性。她介紹了很多方法，比如將易錯(cuò)的單詞和句子貼在家里常見的地方，每天堅(jiān)持讓孩子學(xué)習(xí)幾個(gè)新英語(yǔ)單詞，擴(kuò)大閱讀量。然后，數(shù)學(xué)老師介紹數(shù)學(xué)教學(xué)中不同孩子的表現(xiàn)，好的孩子主動(dòng)學(xué)習(xí)，差點(diǎn)的孩子被動(dòng)學(xué)習(xí)。然后王老師強(qiáng)調(diào)了班級(jí)紀(jì)律，介紹了語(yǔ)文學(xué)習(xí)的關(guān)鍵點(diǎn)。
看完媽媽記的筆記，我心里很慚愧，很多方面我做得還不夠，特別是主動(dòng)學(xué)習(xí)上，我都要老師媽媽催著。媽媽和我一起分析了我學(xué)習(xí)上的不足和可取之處，制定了學(xué)習(xí)計(jì)劃。以后，我要做到以下方面：
�。�1）英語(yǔ)學(xué)習(xí)方面。首先我要加強(qiáng)英語(yǔ)朗讀，有時(shí)間就和媽媽對(duì)對(duì)口語(yǔ)，培養(yǎng)語(yǔ)感；其次要多進(jìn)行英語(yǔ)課外閱讀，拓展知識(shí)面；然后我還要繼續(xù)堅(jiān)持每天15分鐘的聽讀，堅(jiān)持每天的小聽寫，將基礎(chǔ)知識(shí)打牢。
�。�2）語(yǔ)文學(xué)習(xí)方面。首先，我要多讀有益的課外書，開拓視野；其次，我要多思考，提高自己的閱讀理解能力；然后我要學(xué)習(xí)蔣昌洋和陳怡等同學(xué)，多觀察生活，把作文學(xué)得真情實(shí)意，融入自己的思想。
�。�3）數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方面。首先我要改變自己一遇到難題，就懶得動(dòng)腦的壞毛病，學(xué)會(huì)自己思考；其次每天晚上要多做練習(xí)，把基礎(chǔ)知識(shí)掌握得歸瓜爛熟，學(xué)會(huì)融會(huì)貫通；最后以后上課要認(rèn)真聽講，跟著老師的思路思考學(xué)習(xí)，積極發(fā)言。
除了以上這些，我還要做到謙虛認(rèn)真，提前預(yù)習(xí)，及時(shí)復(fù)習(xí)，一步一個(gè)腳印，掌握每項(xiàng)知識(shí)，同時(shí)還要多關(guān)心集體、團(tuán)結(jié)同學(xué)、尊敬師長(zhǎng)，做一個(gè)品學(xué)兼優(yōu)、全面發(fā)展的好學(xué)生！
家長(zhǎng)會(huì)作文3
一次參加家長(zhǎng)會(huì)，幼兒園的老師說(shuō)：“你的兒子有多動(dòng)癥，在板凳上連三分鐘都坐不了，你最好帶他去醫(yī)院看一看�！�
回家的路上，兒子問(wèn)她老師都說(shuō)了些什么?她鼻子一酸，差點(diǎn)流下淚來(lái)。因?yàn)槿?0位小朋友，惟有他表現(xiàn)最差;惟有對(duì)他，老師表現(xiàn)不宵。
然而，她還是告訴了她的兒子�！袄蠋煴�?yè)P(yáng)你了，說(shuō)寶寶原來(lái)在板凳上坐不了一分鐘，現(xiàn)在能坐三分鐘了。
其他的媽媽都非常羨慕媽媽，因?yàn)槿嘀挥袑殞氝M(jìn)步了�！蹦翘焱砩希齼鹤悠铺旎牡爻粤藘赏朊罪�，并且沒讓她喂。兒子上小學(xué)了。家長(zhǎng)會(huì)上，老師說(shuō)：“全班50名同學(xué)，這次數(shù)學(xué)考試，你兒子排第49名。我們懷疑他智力有些障礙，您最好能帶他去醫(yī)院查一查。”回去的路上，她流下了淚。然而，當(dāng)她回到家里，卻對(duì)坐在桌前的兒子說(shuō)：“老師對(duì)你充滿信心。他說(shuō)了，你并不是笨孩子，只要能細(xì)心些，會(huì)超過(guò)你的同桌，這次你的同桌排在第21名，”說(shuō)這話時(shí)，她發(fā)現(xiàn)，兒子暗淡的眼神一下子充滿了光，沮喪的臉也一下子舒展開來(lái)。她甚至發(fā)現(xiàn)，兒子溫順的讓她吃驚，好像長(zhǎng)大了許多。第二天上學(xué)時(shí)，去得比平時(shí)都要早。孩子上了初中，有一次家長(zhǎng)會(huì)。她坐在兒子的座位上，等著老師點(diǎn)她兒子的名字，因?yàn)槊看渭议L(zhǎng)會(huì)，她兒子的名字在差生的行列中總是被點(diǎn)到。然而，這次卻出乎她的預(yù)料，直到結(jié)束，都沒聽到。她有些不習(xí)慣。臨別，去問(wèn)老師，老師告訴她：“按你兒子現(xiàn)在的成績(jī)，考重點(diǎn)高中有危險(xiǎn)�！彼龖阎@喜的心情走出校門，此時(shí)她發(fā)現(xiàn)兒子在等她。路上她扶著兒子的肩膀，心里有一種說(shuō)不出的甜蜜，她告訴兒子：“班主任對(duì)你非常滿意，他說(shuō)了，只要你努力，很有希望考上重點(diǎn)高中�！备咧挟厴I(yè)了。一個(gè)第一批大學(xué)錄取通知書下達(dá)的.日子。學(xué)校打電話讓她兒子到學(xué)校去一趟。她有一種預(yù)感，她兒子被清華錄取了，因?yàn)樵趫?bào)考時(shí)，她給兒子說(shuō)過(guò)，她相信他能考取這所學(xué)校。她兒子從學(xué)校回來(lái)，把一封印有清華大學(xué)招生辦公室的特快專遞交到她的手里，突然轉(zhuǎn)身跑到自己房間里大哭起來(lái)。邊哭邊說(shuō)：“媽媽，我一直都知道我不是聰明的孩子，是您……”這時(shí)，她悲喜交加，在也按奈不住十幾年來(lái)凝聚在心中的淚水，任它打在手中的信封上。
家長(zhǎng)會(huì)作文4
會(huì)前
本周五，我們五年級(jí)召開了家長(zhǎng)會(huì)。在此之前，我十分害怕，到底老師在家長(zhǎng)會(huì)上會(huì)講些什么？等家長(zhǎng)會(huì)后，我會(huì)不會(huì)挨罵？在家長(zhǎng)會(huì)召開之前，這一切都是個(gè)未知數(shù)。但是這部“恐怖電影”已悄無(wú)聲息地按下了播放鍵……
伴隨著恐怖的，總是陰影。在這次期中考試中，我考得不那么盡如人意，所以在上完一節(jié)音樂(lè)課后，我們排隊(duì)前往圖書館的途中，我的雙腿如同灌滿了鉛，沉重的很。在管理比較松懈的隊(duì)尾，我們幾個(gè)男生好似一群衣衫不整，帶著手銬腳鐐等待審判的犯人，偶爾會(huì)聽到幾個(gè)字艱難地從牙縫中擠出來(lái)：“今天，我慘了！”
到達(dá)圖書館以后，大家紛紛拿出各自的試卷，埋頭奮筆疾書。漸漸地，身體四周冷冷的空氣開始解凍，緊接著，一句小聲的`話語(yǔ)準(zhǔn)確無(wú)誤的掠過(guò)空氣，直達(dá)大家的心底，“2點(diǎn)50分了，家長(zhǎng)會(huì)開始了！”諾大的圖書館里，空氣驟降了幾度，接著一陣陣不安的話語(yǔ)在人群中爆炸開來(lái)：“死定了，死定了！”、“考試考砸了，回家要混合雙打了！”、“今天不是家長(zhǎng)會(huì)，而是挨批會(huì)！”“完了，完了，成績(jī)的秘密保不住了！”……
會(huì)中
在家長(zhǎng)會(huì)召開期間，120分鐘的時(shí)間令我們緊張不安：首先，“困難一號(hào)”光榮出場(chǎng)！當(dāng)當(dāng)當(dāng)當(dāng)！這就是語(yǔ)文第五單元測(cè)試卷。它的作用就是，在四十分鐘里使同學(xué)們感到頭昏腦漲，大腦極度疲勞，從而有效地消耗時(shí)間和腦力，讓大家在四十分鐘里大氣也不敢出一口。終于寫完了，哈哈！等等，你別笑，別放松！“困難二號(hào)”出場(chǎng)！這就是周末作業(yè)，雖然是家庭作業(yè)，但在這里，卻是治療“懶病”的良藥！“困難二號(hào)”伴隨了大家一個(gè)多小時(shí)，但是也終于被我們寫完了。呼——等等，你別睡！還有“困難三號(hào)”在等著你咧！“困難三號(hào)”就是檢查員，讓大家不敢竊竊私語(yǔ)。有了“三大困難”的幫助，兩個(gè)小時(shí)的家長(zhǎng)會(huì)，總算熬過(guò)去了。
會(huì)后
對(duì)于這次家長(zhǎng)會(huì)后的深刻教訓(xùn)，我記憶猶新。由于考試前我復(fù)習(xí)不夠認(rèn)真，所以我不能快樂(lè)地吃晚飯了，“嗚嗚”我被兩個(gè)包子打發(fā)了。當(dāng)然，這次家長(zhǎng)會(huì)，我也沒有受多少批評(píng)，雖有不足，但成績(jī)總體還可以。好心的媽媽又賞了饑腸轆轆的我一碗黑米粥。此外，媽媽還對(duì)我說(shuō)：“該備戰(zhàn)期末了，功夫還是要花在平時(shí)呀！”嗯，我會(huì)的！
家長(zhǎng)會(huì)作文5
孩子上學(xué)了，作為媽媽，哪個(gè)不希望聽到來(lái)自學(xué)校的好消息。然而，每次家長(zhǎng)會(huì)，都令她失望，因?yàn)槿思叶加幸粋�(gè)聰明乖順的孩子，而她的孩子卻愚頑不化。
第一次參加家長(zhǎng)會(huì)，幼兒園的老師說(shuō)：“你的兒子有多動(dòng)癥，在板凳上連三分鐘都坐不了，你最好帶他去醫(yī)院看一看�！�
回家的路上，兒子問(wèn)她老師都說(shuō)了些什么？她鼻子一酸，差點(diǎn)流下淚來(lái)。因?yàn)槿?0個(gè)小朋友，惟有他表現(xiàn)最差；惟有對(duì)他，老師表現(xiàn)出不屑。然而，她還是告訴了她的兒子。
“老師表?yè)P(yáng)你了，說(shuō)寶寶原來(lái)在凳上坐不了一分鐘，現(xiàn)在能會(huì)三分鐘了。其他的媽媽都非常羨慕媽媽，因?yàn)槿嘀挥袑殞氝M(jìn)步了�！�
那天晚上，她兒子破天荒地吃了兩碗米飯，并且沒讓她喂。
兒子上小學(xué)了。家長(zhǎng)會(huì)上，老師說(shuō)：“全班50名同學(xué)，這次數(shù)學(xué)考試，你兒子排第49名。我們懷疑他智力上有障礙，您最好能帶他去醫(yī)院查一查�！�
回去的中處，她流下了淚。然而，當(dāng)回到家里，對(duì)坐在桌前的兒子說(shuō)：“教師對(duì)你充滿信心。他說(shuō)了，你并不是個(gè)笨孩子，只要能細(xì)心些，會(huì)超過(guò)你的.同桌，這次你的同桌排在21名�！�
說(shuō)這話時(shí)，她發(fā)現(xiàn)，兒子暗淡的眼神一下子充滿了光，沮喪的臉也一下舒展開來(lái)。她甚至還發(fā)現(xiàn)，兒子溫順得讓她吃驚，好像長(zhǎng)大了許多。第二天上學(xué)時(shí)，去得比平時(shí)都要早。
孩子上了初中，又一次家長(zhǎng)會(huì)。她坐在兒子的座位上，等著老師點(diǎn)她兒子的名字，因?yàn)槊看渭议L(zhǎng)會(huì)，她兒子的名字在差生的行列中總是被點(diǎn)到。然而，這次卻出乎她的預(yù)料，直到結(jié)束，都沒聽到。她有些不習(xí)慣。臨別，去問(wèn)老師，老師告訴她：“按你兒子現(xiàn)在的成績(jī)，考重點(diǎn)高中有點(diǎn)危險(xiǎn)。”
她懷著驚喜的心情走出校門口，此時(shí)她發(fā)現(xiàn)兒子在等她。路上她扶著兒子的肩膀，心里有一種說(shuō)不出的甜蜜，她告訴兒子：“班主任對(duì)你非常滿意，他說(shuō)了，只要你努力，很有希望考上重點(diǎn)高中�！�
高中畢業(yè)了。一個(gè)第一批大學(xué)通知書下達(dá)的日子。學(xué)校打電話讓她兒子到學(xué)校去一趟。她有一種預(yù)感，她兒子被清華錄取了，因?yàn)樵趫?bào)考時(shí)，她給兒子說(shuō)過(guò)，她相信他能考取這所學(xué)校。
她兒子從學(xué)�；貋�(lái)，把一封印有清華大學(xué)招生辦公室的特快專遞到她的手里，突然轉(zhuǎn)身跑到自己房間里大哭起來(lái)。邊哭邊說(shuō)：“媽媽，我一直都知道我不是個(gè)聰明的孩子，是您……”
這時(shí)，她悲喜交加，再也按捺不住十幾年來(lái)凝聚在心中的淚水，任它打在手中的信封上。
家長(zhǎng)會(huì)作文6
家長(zhǎng)會(huì)已經(jīng)開閉了，可家長(zhǎng)會(huì)上的一些事兒，我卻永遠(yuǎn)不會(huì)忘記，家長(zhǎng)會(huì)激勵(lì)著我不斷前進(jìn)。 更加努力
家長(zhǎng)會(huì)開完后，我比以前更努力了。我們小組，我們大家都在爭(zhēng)做小老師。我自然也不例外。張明浩高舉生本牌，期待老師指著里，等來(lái)的卻是繼續(xù)預(yù)習(xí)，看情況而定。聽到這個(gè)消息，一回家，我就趕緊翻開語(yǔ)文書，拿出一張白紙，用筆在上面寫著，邊寫邊大聲讀出來(lái)。我又把課文誦讀一遍，找出重點(diǎn)詞語(yǔ)，接著翻開詞典。又為了讓課堂更加生動(dòng)有趣，我又制作了幾個(gè)鬮兒。讓同學(xué)們抓鬮做題。并按老師的提示做了一張導(dǎo)學(xué)案。為了防止時(shí)間不夠用，我又用手機(jī)計(jì)時(shí)，把這堂課上了一遍；為了讓同學(xué)們有充足的時(shí)間思考問(wèn)題，我又延長(zhǎng)了討論時(shí)間；為了讓自己的導(dǎo)學(xué)案更加完美，我游戲去了工具書上的精髓。我為了能站上那講臺(tái)，可是下了不少功夫！到了學(xué)校，我又把導(dǎo)學(xué)案拿給組員們看，讓她們知道大體過(guò)程。并且給萬(wàn)老師看，想捷足先登。如我所愿，我們組果然登上了。我比之前的我，更加努力了！
更有效率
家長(zhǎng)會(huì)開完后，我做事更有效率了。三分，四分......，之前的數(shù)學(xué)作業(yè)，總是這樣，沒有一次是滿分，但就這，經(jīng)常都是一個(gè)多小時(shí)的時(shí)間。現(xiàn)在，我不到一個(gè)小時(shí)就完成了數(shù)學(xué)，還有的空余時(shí)間用來(lái)檢驗(yàn)。并且我合理的安排時(shí)間，作業(yè)也先易后難。對(duì)于難題，自己更多的用腦去想，去算。因?yàn)槲液侠淼陌才艜r(shí)間，去做作業(yè)，我的效率也更高。一個(gè)個(gè)鮮紅的五分印在了作業(yè)本上。
不僅是在作業(yè)上，我在早上，等媽媽做飯的.時(shí)候，也在背英語(yǔ)單詞，背語(yǔ)文段落。早晨的記憶力更好，我又讀了像地理歷史這樣的學(xué)科，對(duì)于學(xué)校的默寫也更加游刃有余了。哈，我比以前做事，更有效率了。
更加自律
家長(zhǎng)會(huì)開完后，我更加自律了。在以前，每天作業(yè)的檢查，都要媽媽提醒，不然就忘了�，F(xiàn)在，我的自覺性提高了，不要媽 媽的提醒就能自覺的檢查作業(yè)。我的學(xué)習(xí)自覺性也強(qiáng)了。每天晚上做完作業(yè)，靠著床，我可以自覺的把今天所學(xué)的知識(shí)默看一遍。不會(huì)每次非要媽 媽說(shuō)。我每次的作業(yè)記錄本也拿給了媽 媽看，讓媽 媽簽字；自覺的給組員的作業(yè)記錄本簽上日期，一遍遍的核對(duì)學(xué)習(xí)任務(wù)。現(xiàn)在的我，比以前的我更加自律！
家長(zhǎng)會(huì)開閉了，但它給我們帶來(lái)的影響是深遠(yuǎn)的，會(huì)激勵(lì)我們，提醒我們，讓我們不斷奮斗，不斷努力。讓我們一起在萬(wàn)老師的帶領(lǐng)下，我們一定會(huì)實(shí)現(xiàn)我們的雙優(yōu)目標(biāo)!
家長(zhǎng)會(huì)作文7
當(dāng)那萬(wàn)惡的、連兩套衣服都不夠買的分?jǐn)?shù)告訴我時(shí)，更加萬(wàn)惡的家長(zhǎng)會(huì)也接著來(lái)了。
當(dāng)天上午，老師們煞費(fèi)苦心的準(zhǔn)備著自以為對(duì)我們學(xué)生好的家長(zhǎng)會(huì)，家長(zhǎng)們聽到這個(gè)消息后，一個(gè)個(gè)都摩拳擦掌、一個(gè)個(gè)趨之如歸的趕往教室，那些分?jǐn)?shù)考得夠買兩套衣服的同學(xué)和那些榜上有名、有照片的同學(xué)可不怕這個(gè)家長(zhǎng)會(huì)，而且正盼望著用這個(gè)機(jī)會(huì)來(lái)賣弄自己的那些微不足道的'才能和本領(lǐng)。而我們這些“無(wú)名氏”卻沒有他們這樣自由自在，僅憑我們那點(diǎn)分?jǐn)?shù)，不被父母教訓(xùn)那可以說(shuō)比登天還難。
傍晚，我穿過(guò)被路燈照耀的街道，火急火燎的跑回家，告訴媽媽開家長(zhǎng)會(huì)要注意事項(xiàng)，生怕出一點(diǎn)點(diǎn)閃失，明天就成了a級(jí)罪犯，成為被老師迎頭攻擊的重點(diǎn)對(duì)象。我向母親叮囑完這些，才稍稍放下心來(lái)去吃晚餐。
時(shí)間再滴滴的聲音中過(guò)去了，最后的晚霞早就被吞沒，大地已沒有了溫暖，我的作業(yè)全部完成了，抬頭一看，已經(jīng)是九點(diǎn)多了，我打了個(gè)電話給媽媽，卻被她掛斷了，過(guò)來(lái)一會(huì)兒，她才給我發(fā)來(lái)短信，解釋說(shuō)她還再開家長(zhǎng)會(huì)。我注視著濃濃的夜色，聽著清脆的雨聲，想著：學(xué)校為什么要開家長(zhǎng)會(huì)呢？當(dāng)然是為了讓家長(zhǎng)了解我們?cè)趯W(xué)校里的態(tài)度、狀態(tài)吧�？蛇@么多年來(lái)，開完家長(zhǎng)會(huì)媽媽哪次回來(lái)沒有教訓(xùn)我呢？好像記憶中一次也沒有吧。這次當(dāng)然也不會(huì)例外。因?yàn)槲易约褐雷约旱慕飪�，好的榜上沒有我的名字，壞的倒是有，也不多，就十幾個(gè)。而且我這次考試考糟了，全年級(jí)前兩百名里我正好成了“孫山”，在我后面的全部都算名落孫山了，與兩百名大關(guān)無(wú)緣。
我稍稍嘆了口氣，其實(shí)我是非常不喜歡開家長(zhǎng)會(huì)的，何止不喜歡，簡(jiǎn)直就是厭惡、憎恨！老師在家長(zhǎng)會(huì)上大談學(xué)生不足，使學(xué)生家長(zhǎng)顏面全失，而失去顏面的家長(zhǎng)又如何呢？當(dāng)然使回家把自己的孩子狠狠的教訓(xùn)一頓，而那些被教訓(xùn)過(guò)的學(xué)生呢？尊嚴(yán)全無(wú)。曾經(jīng)一次媽媽因喝了點(diǎn)酒，回來(lái)借酒大談我學(xué)習(xí)，把我說(shuō)的一無(wú)是處，說(shuō)得我只想哭。很多同學(xué)都害怕家長(zhǎng)會(huì)，怕平時(shí)自己做的錯(cuò)事被老師添油加醋說(shuō)出來(lái)后，讓家長(zhǎng)大動(dòng)肝火。
我拿起書復(fù)習(xí)，不知過(guò)了多久，只聽見門開了，又轟的一聲關(guān)上——媽媽回來(lái)了。
家長(zhǎng)會(huì)作文8
這不，前幾天王老師把咱四個(gè)叫到辦公室開了個(gè)“秘密會(huì)議”，原來(lái)是想讓咱們當(dāng)小嘉賓。不過(guò)這可讓我既欣喜若狂又苦惱，喜的是我又能當(dāng)小嘉賓了，惱的是要寫預(yù)習(xí)的重要性，于是我回家后就開始奮筆疾書咯！
那天中午同學(xué)們剛走，我們四個(gè)小嘉賓就開始忙得不可開交�！罢碜烂�，檢查地面，發(fā)單子，自己分配�！蓖趵蠋煼愿赖馈Ｎ覀兯膫�(gè)你看看我，我看看你，每個(gè)同學(xué)負(fù)責(zé)一個(gè)大組做起了工作。配合默契的我們分工明確，不一會(huì)兒，整個(gè)教室一塵不染，干凈整潔，我索性一屁股坐在地上�！昂茫热欢甲龊昧�，那你們就在后門排練，我來(lái)檢查�！蓖趵蠋熖嵝训�，“另外，我還想加一個(gè)環(huán)節(jié)，就是家長(zhǎng)提問(wèn)，到時(shí)候你們誰(shuí)來(lái)說(shuō)這句話，自己準(zhǔn)備喲。”一聽這話，教室里剎那間充滿了火藥味，同學(xué)們爭(zhēng)先恐后，我也不甘示弱，自告奮勇，最終我以簡(jiǎn)潔明了的語(yǔ)言戰(zhàn)勝了彭思怡。
下午兩點(diǎn)鐘，家長(zhǎng)會(huì)準(zhǔn)時(shí)開始。王老師和李老師根據(jù)學(xué)習(xí)情況與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通后，就輪到我們小嘉賓“閃亮登場(chǎng)”了。我回頭看了一眼王裕霖，提醒她做好準(zhǔn)備，王老師話音未落，我們四個(gè)便大步流星地走上講臺(tái)。待彭思怡默數(shù)三下之后，我們四個(gè)一齊恭恭敬敬地向家長(zhǎng)們鞠躬，還問(wèn)侯了一聲“大家好”。稍做停頓之后，我翻開稿子，面帶微笑，落落大方地站在臺(tái)上，向家長(zhǎng)們介紹預(yù)習(xí)的.重要性。此時(shí)，所有家長(zhǎng)的目光都聚焦到我身上來(lái)了，我也隨之緊張起來(lái)，心跳驟然加快，像揣了一只兔子似的，久久不能平靜。我的臉漲得通紅，快得跟機(jī)關(guān)槍似的，掃描著在座的家長(zhǎng)。后來(lái)當(dāng)蔣欣延講述時(shí)，我還不時(shí)地翻開稿子，看看提問(wèn)環(huán)節(jié)我的臺(tái)詞，讀了一遍又一遍，牢記心中，生怕出現(xiàn)錯(cuò)誤，小聲地念叨著：“可能，由于……”豈料彭思怡和蔣欣延居然忘了增加的提問(wèn)環(huán)節(jié)，頭也不回地匆匆下臺(tái)了，老師趕緊提醒，令在場(chǎng)的人忍俊不禁，也令我的臉上不免有些羞澀尷尬。當(dāng)我提問(wèn)后，在場(chǎng)的家長(zhǎng)沉默無(wú)語(yǔ)，一片寂靜。見在場(chǎng)的家長(zhǎng)無(wú)一提問(wèn)，我們只好匆匆結(jié)束。臺(tái)下雷鳴般的掌聲似乎告訴我們成功了。
這真是一次令人難忘的家長(zhǎng)會(huì)呀！
家長(zhǎng)會(huì)作文9
記憶的影像中，在我小學(xué)生四年級(jí)左右的一幕一一
“唉一一又要開家長(zhǎng)會(huì)了�！崩蠋焺傄煌ㄖ_家長(zhǎng)會(huì)的消息，班里就立刻炸開了鍋，同學(xué)們?nèi)齻�(gè)一群，五個(gè)一組的聚集在一起，嘰嘰喳喳的討論了起來(lái)。
想想以前的家長(zhǎng)會(huì)，我哪次回家不是被老媽劈頭蓋臉地教訓(xùn)一頓呢？我用手指朝前排的幾個(gè)要好的同學(xué)戳了幾下，幾個(gè)小腦袋就聚集在我面前。我俏皮的用兩根手指敬了個(gè)禮，假裝板著臉嚴(yán)肅道：“親愛的同學(xué)們，為了我們的身心安全，我們必須“上有政策，下有對(duì)策”。我考慮了一下，只能采取偷聽偷看計(jì)劃，同意的舉個(gè)手�！�，全票通過(guò)！那我們分頭尋找偷聽的最佳地點(diǎn)吧，go！”
下午，太陽(yáng)毒辣，家長(zhǎng)會(huì)卻依舊如期舉行。我們幾個(gè)為了執(zhí)行計(jì)劃，就在教室里趕落掉了的作業(yè)。良久……
“我寫完了，你們呢？”
“馬上……yes，我也寫完了！”
“走，向秘密基地進(jìn)發(fā)！”
“好！”
我們躡手躡腳的小跑到二樓，又小心翼翼的弓著腰穿過(guò)走廊，小偷似的慢慢挪到會(huì)議室旁邊的.窗戶那兒，突然，“啊一一啊一一阿嚏！”一個(gè)大大的噴嚏聲響起，“噓！你別出聲啊，快撤！”幸好我們反應(yīng)敏捷的躲入了一旁的印刷室，才免去一難。
正當(dāng)我們心有余悸的拍著胸口走出印刷室時(shí)，“不好！有老師來(lái)了！”此話一出，我們頓時(shí)像一匹挨了鞭子的馬，飛快地朝樓梯沖去。緊接著，就和從三樓樓梯涌下來(lái)的一群人撞了個(gè)滿懷。
我喘著粗氣指向會(huì)議室：“你們……也，也是來(lái)偷聽的吧？”
“yes！”
“唉，別去啦，快溜吧！”
忙了一下午，結(jié)果卻是一無(wú)所獲。
回家后，一如既往的被板著臉的老媽狠狠數(shù)落了一頓。不過(guò)，與往常不同的是，這次挨罵后我制定了屬于自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃。
第二天，我一來(lái)到教室，就聽到無(wú)數(shù)同學(xué)再喊“我活著回來(lái)啦！”之類的話。我眼珠子一轉(zhuǎn)，立即說(shuō)道：“誒誒！我想到了一個(gè)對(duì)付家長(zhǎng)會(huì)更好的辦法哦！”
有同學(xué)哀怨道：“啊一一，那你怎么昨天不說(shuō)呢�！�
“切~昨天說(shuō)了也來(lái)不及執(zhí)行啊。我的對(duì)策就是一一從現(xiàn)在開始提高學(xué)習(xí)的自覺性，別讓老師家長(zhǎng)一天到晚的催催催。這樣的話，等下次家長(zhǎng)會(huì)時(shí)老師們可就啞口無(wú)言！嘿嘿，大家覺得意下如何呀？”
“哦~就這主意呀，看來(lái)你一個(gè)是覺悟了呢！”
“別廢話了，立刻執(zhí)行！”
“遵命！”
回憶至此，我看著桌上的幾張一百分考卷，臉上露出了一抹滿意的微笑。
家長(zhǎng)會(huì)作文10
一場(chǎng)秋雨一場(chǎng)寒，秋風(fēng)送來(lái)了涼意，浦沿街道中心幼兒園的二樓卻在夜幕下燈火通明，十分溫暖。10月27日晚，浦幼中班段的家長(zhǎng)會(huì)在各班教室召開，還沒到會(huì)議的時(shí)間，家長(zhǎng)們?cè)缫鸭娂娊Y(jié)伴而來(lái)，他們的臉上都露出了相同的表情——期待。因?yàn)檫@一次的家長(zhǎng)會(huì)，有點(diǎn)特殊。
咦，老師剛剛宣布家長(zhǎng)會(huì)正式開始，家長(zhǎng)們?cè)趺淳碗x開座位，開始挪桌子搬椅子了呢？哈哈，別著急，原來(lái)第一個(gè)是游戲環(huán)節(jié)！“風(fēng)中靜草”，顧名思義，“草”本不會(huì)動(dòng)，是有了“風(fēng)”的助力才能飛舞。家長(zhǎng)們圍成一圈，一人站在圈內(nèi)做“草”，其他人伸出雙臂，掌心向“草”，支撐住“草”的重量，互相傳遞。有的家長(zhǎng)稍顯害羞，班級(jí)里分為了“爸爸組”和“媽媽組”分別進(jìn)行游戲。過(guò)程中，各班頻頻傳來(lái)歡聲笑語(yǔ)。這個(gè)游戲不僅有趣，更多的是帶給家長(zhǎng)別樣的思考。有的家長(zhǎng)認(rèn)為，無(wú)論是孩子還是家長(zhǎng)，每個(gè)人都要把自己融入到集體之中；有的家長(zhǎng)則說(shuō)，這是一場(chǎng)信任的考驗(yàn)，在生活中，家長(zhǎng)、老師、孩子，都要學(xué)會(huì)互相信任，互相尊重。是啊，信任就像一條紐帶，架起了老師與家長(zhǎng)之間溝通的橋梁，只有彼此信任，孩子才能更加健康地成長(zhǎng)。
快樂(lè)的.游戲之后，家長(zhǎng)們一下子就熱情高漲，各班針對(duì)班級(jí)現(xiàn)階段存在的問(wèn)題分組進(jìn)行了激烈討論。如何面對(duì)幼兒園布置的任務(wù)？同伴間發(fā)生了磕碰該怎么處理？孩子挑食怎么辦？孩子怕困難怎么辦？一系列發(fā)人深思的問(wèn)題在家長(zhǎng)們的剖析下迎刃而解。
除了對(duì)班級(jí)文化建設(shè)的建議，還有不少家長(zhǎng)分享了自己的育兒心得。多陪伴孩子，與孩子一起學(xué)習(xí)；花心思讓孩子感到家長(zhǎng)的愛，做好孩子崇拜的偶像；賞罰分明，表?yè)P(yáng)要具體，批評(píng)要客觀等等。其實(shí)每一個(gè)家長(zhǎng)都在教育孩子的過(guò)程中慢慢積累了經(jīng)驗(yàn)，有自己獨(dú)到的見解。分享是一種美德，傾聽同樣也能收獲滿滿。
時(shí)間真的太短暫，原以為“體驗(yàn)式”家長(zhǎng)會(huì)多少會(huì)讓家長(zhǎng)們有些尷尬，但實(shí)際情況則是大家滔滔不絕，意猶未盡。家長(zhǎng)們可能還會(huì)對(duì)隔代教育心存疑惑，那何不來(lái)一場(chǎng)爺爺奶奶的家長(zhǎng)會(huì)？
“體驗(yàn)式”家長(zhǎng)會(huì)是一種新的交流方式，不變的主題是老師和家長(zhǎng)對(duì)孩子共同的關(guān)心和期待，祝愿每一個(gè)孩子能在家長(zhǎng)與老師的呵護(hù)下茁壯成長(zhǎng)！
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